Μάθημα. Σημάδια μονοριζικών λέξεων. Περίληψη των σημαδιών του μαθήματος μονοριζικών λέξεων

ΜΟΥ Λυκείου μ. Ίστρι

Σύνοψη ενός μαθήματος στη ρωσική γλώσσα στη 2η τάξη

με θέμα: "Σημεία μονοριζικών λέξεων"

δάσκαλος τάξεων στάχυ

Gur'yanova N.V.

Istra, 2015

Θέμα μαθήματος: «Σήματα της ίδιας ρίζας λέξεων».

Κύριο είδος επαγγέλματος: μάθημα που διαμορφώνει τη γνώση

Σχηματίστε ένα ρομπότ: μετωπική, εργασία σε ζευγάρια, εργασία σε ομάδες, ατομική εργασία.

Θέμα μεταθέματος:

Ανάπτυξη έξυπνης πρακτικής με πληροφορίες.
- ανάπτυξη νοημοσύνης για τη βελτίωση του θεωρητικού υλικού από την πρακτική δραστηριότητα (για τη διαμόρφωση πνευματικής αυτονομίας της νοημοσύνης για την κατασκευή νέας γνώσης με βάση προφανείς γνώσεις).

Φωτισμός:

διαβάστε τα παιδιά για να μάθουν τη ρίζα των λέξεων, αναγνωρίστε τις λέξεις της ίδιας ρίζας για δύο σημάδια και επιλέξτε τις λέξεις της ίδιας ρίζας.

Ανάπτυξη:

Να αναπτύξουν προσοχή, να διεξάγουν έναν αρχικό διάλογο, να αναλύσουν, να διορθώσουν, να zagalnyuvati, να ληστέψουν μια visnovka, να συνθέσουν σχέδια.

Βελτιώστε το λεξιλόγιο των παιδιών.

Η ανάπτυξη έξυπνων vikoristati διαφορετικών τρόπων αναζήτησης πληροφοριών?
- Ανάπτυξη των λειτουργιών του νου: αντιστοίχιση, ρύθμιση, θέαση, ανάλυση, σύνθεση, διευκρίνιση, ταξινόμηση και άλλα.

(p_znavaln_ UUD);
- διαμόρφωση μορφών στάχυ γνωστικού και ειδικού προβληματισμού (ρυθμιστικό UUD)

Vikhovny:

Αναπτύξτε το vminnya pratsyuvati ταυτόχρονα σε ζευγάρια, ομάδες.
- καλούπωμα ενός shanoble σκηνικού στη δεύτερη σκέψη, το δεύτερο σημείο της αυγής.
- την ανάπτυξη κινήτρων για την αρχική δραστηριότητα και τη διαμόρφωση μιας ειδικής αίσθησης εκπαίδευσης.
- ανάπτυξη αυτοδυναμίας και ειδικής βιωσιμότητας για τις δικές του ενέργειες, αποφάσεις που λαμβάνονται.

Ιδιοκτησία
- κάρτες οδηγιών, φύλλα πληροφοριών, φύλλα αυτοαξιολόγησης που προετοιμάζονται για συναισθηματική αξιολόγηση.
- προβολέας, αποκωδικοποιητής πολυμέσων, φορητός υπολογιστής

Κρυφό μάθημα

Εγώ. Οργανωτική στιγμή.(3 λεπτά)
Ομαλή προσγείωση (τα παιδιά να διαβάσουν τις λέξεις, να εξηγήσουν την ορθογραφία και να καθίσουν για τις σωστές λέξεις)
Sn.ha, z.ma, s.sna, k.za, tr.va, .kno, d.ma, st.na, sl.ni, p.la.
- Τι φταίω που θυμάμαι όταν γράφω λέξεις με άφωνες φωνές στις λέξεις;
- Πώς να αντιστρέψετε λέξεις με φωνές χωρίς φωνή σε λέξεις;

II. Κίνητρο για αρχική δραστηριότητα(2 λεπτά)
- Συναισθηματική διάθεση
Ζήτησα όλα έτοιμα
Επιβεβαιώστε (όλα είναι έτοιμα)
Τα παιδιά μου είναι όλα υγιή
Παρακαλώ επιβεβαιώστε (όλοι είναι υγιείς)
θα ξαναξυπνησω
Στο μάθημα θα λάμψουμε
Προσφορές αποστέλλονται για όλους
Ασφαλής για σας επιτυχία
- Μουστάκι rozsilis σε ομίχλες, δεν είναι στενό για κανέναν,
Θα ψιθυρίσω στα κρυφά: Θα είναι chicavo!
- Vіdkrivaєmo zoshiti, γράφουμε τον αριθμό, το καλύτερο έργο.
- Πώς το διατυπώνεις, πώς ξέρεις την εργασία;

III. Hvilina καλλιγραφία(1 λεπτό.)
- Θα μαντέψω ένα αίνιγμα για σένα, θα ξυπνήσω, και θα το τελειώσεις, σε μια φωνή, φώναξε!
Κοιμήθηκα όλο το χειμώνα στην καλύβα,
Βρέξτε το πόδι του βόρακα,
Και prokinuvshis, γίνεται ζηλιάρης.
Tse zvіr αλεπού (wedmіd)
- Πες μου, ποιος είναι ο πρώτος ήχος της λέξης μάγισσα;
- Ποιο γράμμα υποδηλώνει αυτόν τον ήχο;
- Περιγράψτε τον ήχο.
- Πώς μπορώ να γράφω γράμματα σήμερα στο μάθημα;
Μμ μαμά μαμά μαμά
- Ποια είναι η αρχή της συγγραφής από τα μεγάλα γράμματα;
– Πώς τους λέμε;

IV. Σλόβνικοβο-ρομπότ ορθογραφίας(4 λεπτά)
- Γράψτε την υπαγόρευση της λέξης.
Άνεμος, κοράκι, gorobets, κορίτσι, λαγός, αγελάδα, μάγισσα, αλεπού, piven, σκύλος.
- Μπορείτε να αναθεωρήσετε τη γραφή αυτών των λέξεων; (Γράφτηκε η επόμενη ανάμνηση.)
- Πώς να ξεπεράσεις το γεγονός ότι έχεις γουόκι-τόκι; (Ελέγξτε την ορθογραφία αυτών των λέξεων για το λεξικό)
- Ποιος δεν πρόκειται να αναθεωρήσει το λεξικό και να τραγουδήσει ότι όλες οι λέξεις είναι γραμμένες σωστά;
- Πώς ονομάζονται αυτές οι λέξεις;
- Ποια λέξη μπορείς να τους πεις; (α) ονόματα, β) χαρισματικοί, γ) πνευματικοί)
- Αναρωτιέστε τι είδους ζώο ήταν στο αίνιγμα;
- Σχετικά με το τι θυμάται την ώρα γραφής της λέξης vedmіd; (Παιδιά τραγουδούν)
- Πώς στρίβεις τα παιδιά σε λέξεις;
- Το vedmіd lasun μας, vіn ήδη λατρεύει τα σμέουρα. Αν θέλετε να περιποιηθείτε τον Yogo, για να βοηθήσετε το viscount του κεφαλιού. Στην αρχή του μαθήματος μάντεψαν τον κανόνα. Χτυπήστε τη γιόγκα.

V. Ελέγξτε ξανά το D/Z(5 λεπτά)
- Διαβάστε, οι εγγενείς λέξεις yakі προέκυψαν με τη λέξη κήπος.
- Τι είδους ρίζα είδες στις λέξεις;
- Δείξτε μια κάρτα για να δείξετε τη σημασία της ρίζας.
- Ποιος είπε την πρόταση;
- Ποιος ήθελε να φτιάξει ένα τριαντάφυλλο;

Ακούστε τον στίχο
- Ονομάστε λέξεις με μονή ρίζα.
Όπως και πολλή μοίρα για αυτό
Φυτέψαμε έναν θαυματουργό κήπο
Όχι κήπος με φρούτα
Το Buv vin είναι λιγότερο από μια λέξη.
Τσε λέξη, ρίζα λέξης
Το να μεγαλώνεις έχει γίνει μπελάς
Μας έφερα φρούτα
Έγιναν πολλές νέες λέξεις.
Ο άξονας από τον κήπο είναι ένας κήπος για εσάς.
Άξονας περισσότερη σειρά προσγείωσης.
Ένας κηπουρός του άξονα
Chi κηπουρός έλα σε μας.
Τζε τζε τσικαβο
Κάντε μια βόλτα στη λέξη κήπος!

Γιατί σε νοιάζει τόσο πολύ;
- Μέχρι ποιο σημείο της γλώσσας πρέπει να βρίσκεται το δέρμα;
- Δείτε τη ρίζα των λέξεων.
- Τι θυμήθηκες;
- Από τη ρίζα του οποίου καθιερώθηκαν οι λέξεις: τριανταφυλλιά, φύτευση, κηπουρός, κηπουρός.
- Ονομάστε τη ρίζα αυτών των λέξεων.

Τι θυμήθηκες; (η ρίζα στις λέξεις της ίδιας ρίζας γράφεται με τον ίδιο τρόπο)

VI. Εξέταση για το θέμα, στόχο, πρωταρχικό καθήκον στο spivauthorship.(5 λεπτά)
- Τι νέα πράγματα μάθαμε για τις λέξεις στο μπροστινό μάθημα;
- Αγόρια, ποιος θυμάται πώς λέγονται οι λέξεις, πώς μπορούν να έχουν την ίδια σημασία;
Επιχειρηματικές λέξεις.

Πώς αλλιώς ονομάζονται οι αμφισβητούμενες λέξεις;
Λέξεις μιας ρίζας.
- Πώς λέγεται το κύριο μέρος των αμφισβητούμενων λέξεων;
Το κύριο μέρος της κύριας αξίας
- Πώς νομίζεις, τι κάνουμε στο μάθημα;
- Τι θα θέλατε να μάθετε?
Εργαστείτε με τον αλγόριθμο
1. Προσδιορίστε τη σημασία της λέξης.
2. Επιλέξτε εγγενείς λέξεις.
3. Γνωρίστε το κύριο μέρος της ρίζας
- Γνωρίζουμε τις λέξεις rіdnі - odnokorіnі

VII. Gra "Ζητήστε μια επίσκεψη"

1. Ομαδικό ρομπότ (5 λεπτά)
- Αγόρια, ονομάστε δύο σημάδια μονοριζικών λέξεων και πάρτε τη λέξη
Ευγενικότερος, ευγενικός, ευγενικός, εύρος.
Άλκη, άλκος, άλκος, άλκος.
Λιμάνι, λιμάνι, λιμενικός
Μέρα, δεκάρες, μέρα, μέρα.
Νερό, νερό, νερό, νερό.

2. Ρομπότ σε ζευγάρια (5 λεπτά)
Έτσι όπως στους θάμνους,
Η ρίζα είναι διαφορετικές λέξεις.
Να είστε σεβαστές μέχρι το σημείο
Βρείτε τη ρίζα σε αυτά μόνοι σας.
Bilka, λευκό, biility.
Νερό, νερό, οδήγηση.
Φύλλο, αλεπού, αλεπού.
Gіrskі, gіrka, mistechko.
Σκύλος, πισοχνί που πισοκ.
Ναυτικοί, πεζοναύτες, θαλάσσιοι ίπποι.
Root, root, shortcake.

3. Ατομική εργασία (10 λεπτά)
Δεξιά 297 (αμοιβαία επαλήθευση)

VIII. Εργασία για το σπίτι(2 λεπτά)
- Οι μαθητές του Vіdkrili έγραψαν τις εργασίες στο σπίτι τους

Επαναλάβετε τον κανόνα
- Άσκηση 296

IX. Αντανάκλαση (ντοαυτοεκτίμηση)(2 λεπτά)
Pidbittya pidbag ρομπότ
- αυτοϊκανοποίηση
- μην ζητάτε ικανοποίηση
- δυσαρέσκεια
Αξιολογήστε τα αποτελέσματα της δουλειάς σας

Χ. Θήκη για το μάθημα(1 λεπτό.)
Το μάθημά μας τελείωσε
I vikonano σχέδιο.
Ευχαριστώ παλικάρια
Υπέροχα για σένα.
Για όσους έχουν κολλήσει
Ασκήθηκαν επιμελώς!
Ξέρω το δικό σου
Έχουμε καλή τύχη

Λογοτεχνία Βικοριστοβουβάνα:

1.Pidruchnik: Ρωσική γλώσσα τάξη 2, T.G.Ramzaeva, M Bustard;

2. Μαθήματα από τα ρωσικά. Β' τάξη: στον δάσκαλο Τ.Γ. 2η όψη, μ. Vidavnitstvo Іspit 2012.-495s. (Κιτ εκκίνησης σειράς)

3. Vesela Grammar, V. Volina, M: Prosvitnitstvo, 2004

4. Vchimosya gloomily, V. Volina, M: Prosvitnitstvo, 2004

Θέμα: Σημάδια μονοριζικών λέξεων. 2 τάξη

Qile: 1. Αναγνωρίστε τα παιδιά από δύο με σημάδια της ίδιας ρίζας λέξεων.

2. Αναπτύξτε τις σκέψεις, τη μνήμη.

3. Δείξτε ενδιαφέρον για τη ρωσική γλώσσα και τακτοποίηση όταν γράφετε

Ιδιοκτησία: υπολογιστής, προβολέας, παρουσίαση πολυμέσων

Ι. Οργανωτική στιγμή.

II. Εισαγωγή στο θέμα του μαθήματος.

1. Καθαρισμός Hvilin.

- Ταυτόχρονα, μπορούμε να το διαβάσουμε όμορφα, αλλά μπορείτε να επιλέξετε μόνοι σας το γράμμα.

Chistomovka

Σα-σα-σα στην αλεπού μεγάλη αλεπού

Os-os-os σε galyavin bagatto os

Πρόσεχε, αλεπού, nіs.

- Τι ακούγεται σημαίνει το γράμμα s;
- Περιγράψτε ήχους.
- Πόσα στοιχεία αθροίζονται;

1. Το ρομπότ του Σλόβνικοφ.

Για να μάθουμε, για το τι λένε στο μάθημα, λύνουμε ένα σταυρόλεξο.

Εκατό ρούχα και όλα χωρίς κουμπώματα.

Ποιο φθινοπωρινό δέντρο έχει κόκκινα φύλλα;

Το δέντρο είναι σύμβολο της Ρωσίας.

Μούρο, παρόμοιο με μισό φεγγάρι.

Qiu μούρο για να αγαπήσει τη μάγισσα.

Το κορίτσι κάθεται στο θησαυροφυλάκιο και η σούβλα είναι στο δρόμο.

Τα παιδιά γράφουν το όνομα της Roslyn, εικόνες στις εικόνες, εξηγώντας με ορθογραφία. Zagalne λέξη ΚΟΡΙΝ.

2. Λέξεις που ταιριάζουν.

Ποιες είναι όλες οι λέξεις;

οι λέξεις : ονόματα, ονομαστικά, od. αριθμός, άψυχος

κατανοητό : ροσλίνι, σε τσιχ ρόσλιν є ρίζα

Okrim roslyn, ποιος άλλος έχει ρίζα;ρίζα του δοντιού, ρίζα του roslin

3. Ενημέρωση αυτών για το μάθημα.

Σήμερα στο μάθημα είμαστε γνωστοί από τα σημάδια των λέξεων της ίδιας ρίζας. Μαθαίνοντας για αυτά τα ζώδια, γνωρίζετε τις ίδιες λέξεις ρίζας.

III. Vyvchennya νέο υλικό.

1. Εξοικείωση με τα σημάδια των μονόριζων λέξεων.

Μυστήριο.

«Είσαι ζωντανός δίπλα στο νερό, δεν υπάρχει δουλειά, αλλά υπάρχει ένα ραμφάκι». RIBA

Ας αντικαταστήσουμε αυτή τη φράση με μία λέξη.

1. Μικρό ψάρι. RIBA, RIBA.
2. Η διαδικασία της σύλληψης ψαριών.ΑΛΙΕΙΑ.
3. Lyudina, γιακ να ψαρεύεις. RIBAK.
4. Πώς να πεις με διαφορετικό τρόπο «πιάσε ψάρια»;ΡΙΜΠΑΧΙΤΙ.

Τι είναι κοινό σε όλες τις λέξεις;(Δείτε το κύριο μέρος)

Τι μπορείτε να πείτε για το νόημα αυτών των λέξεων;

Οι ίδιες ριζικές λέξεις mayut: 1. ίδια ρίζα

2. ίδια αξία.

2. Αναγνώριση μονοριζικών λέξεων.

Από τη ρίζα του "LET" φύτρωσε ένα υπέροχο δέντρο με μονορίζες λέξεις.
LIT: vіdlіt, litchik, πτήση, polit, litak, vilіt, liotny.

- Έκπληξη, εδώ ήταν κρυμμένη μια ακόμη λέξη - ΛΗΤΩ.

Πώς μοιάζει με τις λέξεις τσι;

Τσι θα αμφισβητηθεί η λέξη; Γιατί;

- Καλοκαίρι - είναι ώρα για ροκ, λιτάτη - να αλλάζεις γνώμη κάθε φορά.

3. Διαβάζοντας τους κανόνες.

Πώς αλλιώς ονομάζονται οι αμφισβητούμενες λέξεις; Γιατί;

Ι.Υ. Fizkulthvilinka

Ο Πινόκιο τεντώθηκε

Μια φορά εξαπατήθηκε, δύο φορές εξαπατήθηκε

Τα χέρια σκότωσαν τριαντάφυλλα

Το κλειδί, προφανώς, δεν ξέρει

Λυγμός το κλειδί μας αρκεί

Είναι απαραίτητο να σηκωθείτε στο shkarpetki

V. Στερέωση.

1. Ανεξάρτητη εργασία

- Θέλετε να μεγαλώσετε το δέντρο σας;
- Επιλέξτε λέξεις με μονοκόμματο πριν από τη λέξη SNIG).
- Τι είναι η λέξη po'yazane іz την άνοιξη; (Prolisok)
- Βρείτε μια λέξη με τη λέξη prolіsk. Βρείτε τα κύρια μέλη της ομιλίας.
- Επισκεπτόμαστε ξανά.

2. Ακριβώς στη γνωστή ρίζα.

Ταυτόχρονα, γνωρίζουμε ξεκάθαρα τη ρίζα των αμφισβητούμενων λέξεων.

1 σειρά πάγωμα, παγετός, παγωμένος, παγετός, πάγωμα

2η σειρά αλεπού, αλεπού, αλεπού, αλεπού, perelіsok

3 σειρές κρύο, κρύο, κρύο, κρύο, ψυγείο

3. Ακριβώς στην αναγνώριση των εγγενών λέξεων

- Ας αναγνωρίσουμε τις αμφισβητούμενες λέξεις. Πού είναι οι λέξεις όμοιες, μονή ρίζα;
φύλλο, αλεπού, αλεπού
άλκος, κλαπότ, άλκος
ναυτικοί, ναυτικοί, θαλάσσιοι ίπποι

νερό, νερουλός, υδαρής

Να ξέρω ότι η δυσοσμία είναι η ίδια ρίζα. Ποια σημάδια δεν ξεχωρίζουν τη λέξη "zayvoe";

Ποιο είναι το «μυστικό» των μονοριζικών λέξεων; (το κύριο μέρος είναι κοντά στο νόημα)

4. Ακριβώς στην αναγνώριση των εγγενών λέξεων(υπαγόρευση Vibirkovy).

Ανάγνωση. Χωρίστε τις λέξεις σε δύο ομάδες (διαγράψτε, αν χάσετε μια ώρα).

Κήπος, αλεπού, αλεπού, κήπος, κήπος, αλεπού, κηπουρός, δασολόγος.

Ονομάστε μια ομάδα αμφισβητούμενων λέξεων. Επιτρέψτε μου να ξέρω ποια είναι η βρώμα των αμφισβητούμενων λέξεων;

VI. Μάθημα Podsumok. Αξιολόγηση μαθητών.

Ονομάστε δύο σημάδια λέξεων μιας ρίζας (το κύριο μέρος της λέξης και η κύρια σημασία)

VII. Εργασία για το σπίτι.

Διπλώστε το κείμενο, vikoristovuyuchi λέξεις με τη ρίζα SAD.
- Δείτε τις ίδιες ρίζες στο κείμενό σας.

"Simulator of Unvoiced Voices" - 1. Zegebard G.M. «Vchennya χωρίς αλεύρι. Posilannya: Έχοντας σηκωθεί, θα ζητήσω τη συγγνώμη. Δημοτικό στεγαστικό δάνειο εσωτερικού φωτισμού "Δευτεροβάθμιο σχολείο εσωτερικού φωτισμού Νο. 15" περιοχή Glaziv της Δημοκρατίας του Udmurt. SIMULATOR WITHOUT PERFORMANCE VOICE για διόρθωση και πρόληψη της δυσορφογραφίας σε μαθητές με HNR 3-4 τάξεις μέρος 2 Ivshina Tetyana Mykolaivna δασκάλα - λογοθεραπεύτρια, κατηγορία ІІ.

«Προτάσεις Γ' τάξης» - Οργανωτική στιγμή. Μάθημα από τη ρωσική γλώσσα για το πρόγραμμα "Harmony" Βαθμός 3. Τι γνωρίζετε για την πρόταση; Οποβιδάλνι. Perevіr, φίλε, ο Τσι ετοιμάζει ένα μάθημα για σένα; Η πατρίδα μας είναι ήδη φιλική. Visnovok. Έχεις παρεξηγηθεί; Chi all on the mist, all harazd! Σας παρακαλούμε. Κάτσε κάτω! Δούλεψε με τη ζήλια! Snіg ψέματα πλούσιο χειμώνα. Θρέψη. Δεν είναι ασφαλές εκεί.

"Ατονη φωνή στον δικαστικό επιμελητή" - Ο Mi ____ πήγε μια βόλτα στο πάρκο. Ας κόψουμε τα άνθη της κερασιάς. Πάγωμα. Υπογραφή, παραίτηση, zaїhati, pdliti, εισδοχή, πέταγμα, φωτισμένο, εκ νέου πέρασμα. Προετοιμάστηκε από τη Mikhailova Nadiya Yuriivna. Βιαστείτε την πρόταση. Γράψτε τις λέξεις σε 2 στοπχικά: με τονισμένα και μη προθέματα. Ονομάστε τα μέρη της λέξης. Πώς γράφονται τα προθέματα σε ισχυρές και αδύναμες θέσεις; Visnovok: Ανοίξτε τα μπράτσα, βάλτε τα γράμματα που λείπουν. Βάλε τη φωνή σου.

"Το μάθημα της ολοκλήρωσης των αιτούντων" - Obladnannya: Προγονική ολοκλήρωση των αιτούντων. Δάσκαλος της πρώτης τάξης: Kondratenko T.O. Έργο μαθήματος. Vznachte rіd іmennikіv. ΤΠΕ, ηχογράφηση. Fizminutka. Διαμορφώστε το visnovok. Μικρότερο snig καμπύλης. Κάρτα για τη σύνθεση vivodu-svіtu (για ομάδα δέρματος). Τσούντοβο. Στόχος:

"Μέρη της λέξης" - μέρος της βάσης. Ζακ. Μέρος της λέξης να σταθεί μπροστά στις ρίζες. 4. Ξέρετε ποια μέρη της λέξης; Μέρος της λέξης χωρίς συμπλήρωση. Και μπορείτε να προσθέσετε μέχρι τα προθέματα αυτής της ρίζας. 5. Μπράβο! 11. 13. Ποιο μέρος μιας λέξης δηλώνεται με πρόσημο; 9. 6. 10. Θυμωμένο αουτσάιντερ Ζήστε στην έρημο του δάσους. Το στέλεχος μιας λέξης μπορεί να σχηματιστεί από τη ρίζα. Αυτή είναι η ρίζα.

"Λέξεις μονής ρίζας βαθμού 3" - Ποιος είσαι; Ποιος είσαι? «Ο ήχος έχει χαθεί». Το Vus είναι καλό, αλλά δύο είναι καλύτερα. Σαν πλούσιος βράχος φύτεψαν έναν θαυματουργό κήπο. Τι είναι η κάμπια γκάντερ; M M M M M M M M M M M M M MB MAMA Αγαπητέ μου. Wikonai για το μάτι. Και είμαι η τίτκα σου - μια κάμπια. Η μαμά με άφησε να μπω. Μάθημα 33 Γράψτε λέξεις μιας ρίζας.

Διανέμονται: Σχολείο Ποτσάτκοφ

Τάξη: 2

Στόχοι του μαθήματος:

• κλείστε την κατανόηση της ρίζας, σχηματίστε στο μυαλό για να πάρετε τις ίδιες λέξεις ρίζας.
• αναγνωρίζουν δύο σημάδια της ίδιας ρίζας λέξεων,
• να αναπτύξει στο μυαλό να αναγνωρίζει λέξεις μιας ρίζας για δύο ζώδια.
• ανάπτυξη ορθογραφίας, γλώσσας, απόθεμα λέξεων.
• vihovannya αγάπη για τη μητρική γλώσσα, για τις ρωσικές παραδόσεις.

Obladnannya: οδηγός διευθυντή "Svіt Rіdnoї movi": Β' τάξη. Μέρος III. - Μ., 2011. - 68 σελ.: ιλ. (Συγγραφείς L.P. Barlikina, L.A. Obukhova, O.A. Popova), Ozhegov S.I. Ρωσικό Γλωσσάρι: Ok.57000 slov / Εκδ. Αντεπιστέλλο μέλος AN SRSR N.Yu. Σουηδικά - 20ο είδος, στερεότυπο. Μ: Ρωσ. lang., 1988. -70 σελ., σελ. 239, προβολέας πολυμέσων, παρουσίαση διαφανειών (Παράρτημα 1), tablet με λέξεις, κάρτες για ανεξάρτητη εργασία (Παράρτημα 2).

Κρυφό μάθημα

I. Οργανωτική στιγμή (Διαφάνεια 1)

Τρυπώντας τρυπώντας το δαχτυλίδι -
Το μάθημα ξεκινά.
Ήρθαμε εδώ για να διαβάσουμε, όχι για να θρηνήσουμε, αλλά για να εξασκηθούμε.
Pratzyuemo επιμελώς, ακούγοντας με σεβασμό.

- Παιδιά, τώρα έχουμε ένα μάθημα στη μητρική γλώσσα. Συνεχίζουμε να βλέπουμε τα ρωσικά μυστικά. Και ως zavzhd, το δέρμα σας στο μάθημα θα είναι διάδοχος.

II. Αναθεώρηση της εργασίας για το σπίτι

Τι παραδόθηκε στο σπίτι; (Άσκηση 5 σελ. 133. Χρειάστηκε να διαγραφούν οι λέξεις, συνεχίστε τις χαμηλές λέξεις)

Σημύδα, σημύδα, ....

Snіzhok, prolіsk, ... .

Ρητίνη, ρητινώδη, ...

Διαβάστε τις λέξεις που είναι κοινές στη σειρά των λέξεων, ποιες βρωμές είναι παρόμοιες;

(Στη γραμμή του δέρματος της λέξης, για τα yaks, το ίδιο μέρος και μπορεί να έχει έννοια καύσης)

Ονομάστε τη ρίζα αυτών των λέξεων.

(Διαφάνεια 2)

III. Πραγματοποίηση βασικών γνώσεων

- Ας μάθουμε το μάθημά μας από αυτό που καταστρέφει ένα λαγουδάκι σε έναν επισκέπτη. Λαγουδάκι που απογυμνώνεται από μια budinochka με ένα γράμμα Πρινστο budinochok με γράμματα Ο.Πώς νομίζεις, πού έδωσες τη χορδή των αμπελιών, σαν να είσαι ο αρχηγός των stribaє navskis μέσα από το μονοπάτι. (Z budinochka γράμμα O λαγουδάκι έχει αποκοπεί στο budinochka γράμμα P, μετά - στο budinochka γράμμα E, μετά στο budinochka γράμμα H και από το budinochka γράμμα L.)

- Και αμέσως, πείτε μου, μπορείτε να προσθέσετε όλα τα γράμματα του αγωνιστικού χώρου στο yakі sіm'ї; (Τα φωνήεντα Sim'ya - Yu, O, I, E, I; φωνητικά - K, N, R; παρόμοια γράμματα, yakі δεν σημαίνουν ήχο - β.)

- Μπορείτε να περιγράψετε τις φωνές; Ποια είναι η φωνή του zaiva; Γιατί;

(Τα παιδιά ανταποκρίνονται στο φαγητό.)

- Η Yaka zayva ανάμεσα στις φωνές; Γιατί;

(Vіdpovidіdі παιδιά.)

Τρέξτε τα μάτια σας σε όλο το μονοπάτι του κουνελιού και πείτε, από ποια λέξη προήλθε; (Η λέξη «ΚΟΡΙΝ» έχει γίνει ασαφής.)(Διαφάνεια 4)

- Η λέξη «ΚΟΡΙΝ» έχει πλούσια σημασία. Στα μαθήματα του κόσμου του navkolishny, οι «ρίζες» διδάχθηκαν να καταλαβαίνουν. Τι είναι αυτό?

(Μάθετε να πείτε τη γνώμη σας ή για τη βοήθεια του "Γλωσσάρι της Ρωσικής Γλώσσας" του S.I. Ozhegov, γνωρίζετε τη λέξη "KORIN".)

- Ας διατυπώσουμε το σημαντικό θέμα του μαθήματός μας, τι μπορούμε να μάθουμε σήμερα. (Μαντέψτε ποια είναι η ρίζα των λέξεων. Ας μαντέψουμε τα σημάδια των λέξεων της ίδιας ρίζας, μαθαίνοντας να γνωρίζουμε τη ρίζα των λέξεων της ίδιας ρίζας.)

(διαφάνεια 5)

- Σωστά, το θέμα του μαθήματός μας είναι «Μονόριζες (εγγενείς) λέξεις. Σημάδια μονοριζικών λέξεων

IV. Χιστόπης

– Δώστε σεβασμό στη λέξη «ρίζα». Αν με ακούσετε με σεβασμό, τότε θα πείτε ότι το γράμμα mi είναι γραμμένο με γραφόγραφο. Otzhe, tsya litera υποδηλώνει έναν άφωνο, κουφό, αγορίστικο ήχο. (Τσε γράμμα Κ.)

- Σωστά, το γράμμα Κ. Αποφασίστε τη σειρά διέλευσης των γραμμάτων για αυτή τη λόγχη

Κκι Κκε Κκε...

(Δεξιά στο μεγάλο γράμμα Κ υπάρχουν μικρά γράμματα μέχρι φωνήεν, καθώς δείχνουν την απαλότητα της φωνής.)

V. Λεξιλογική-ορθογραφική εργασία

1. Επανάληψη προηγούμενων στρεβλωμένων λέξεων

Συνέχισε τις φράσεις και γράψε τις λέξεις με τις οποίες συμπλήρωσες τις φράσεις μου:

1. Μόσχα, Κίεβο, Μινσκ - ... (Μίστα).(Διαφάνεια 7)

2. Φλιτζάνια, πιάτα, πιατάκια - ... ( πιάτα ).(Διαφάνεια 8)

3. Είναι πιο δυνατά στο πάρκινγκ

Ψέματα κρακ... ( Κοράκι ).(Διαφάνεια 9)

4. Αφού έφυγε η Παρασκευή ... ( Σάββατο ).(Διαφάνεια 10)

5. Καλλιεργήστε μανιτάρια μελιού σε μια κάνναβη

Πιο φιλικό... (Αγόρια).(Διαφάνεια 11)

6. Διατηρήστε το τακτοποιημένο

Βιβλία, στυλό... (Zoshiti).(Διαφάνεια 12)

Αναθεώρηση: (Διαφάνεια 13) (σε κάρτες dosh με λέξεις λεξιλογίου)

2. Εξοικείωση με μια νέα λέξη

Σήμερα στην τάξη, μαθαίνουμε από τη νέα λέξη του λεξικού. Μπορείτε να το διαβάσετε θέτοντας το νόμο και τοποθετώντας σωστά τις στήλες με γράμματα.

Τι λέξη σκέφτηκες; (Σημύδα) (Διαφάνεια 15)

Σωστά . Τσε λέξη BIRCH.

1. Pіdberіt γενική κατανόηση της λέξης σημύδα. (Ξύλο)
2. Ale yalina εκείνο το πεύκο tezh. Γιατί βρωμάνε; (Η σημύδα είναι ένα ολόκληρο δέντρο και η γιάλινα και το πεύκο είναι κωνοφόρα.)
3. Να διατυπώσετε σωστά τη γενική κατανόηση της λέξης σημύδα. (Η σημύδα είναι ένα ολόκληρο δέντρο.)
4. Ποια είναι τα σημάδια της γιόγκα; (Υπήρχε φλοιός και φύλλα στη θέα της καρδιάς.)
5. Τι σημαίνει η λέξη; (Η σημύδα είναι ένα ολόκληρο δέντρο με λευκό φλοιό και μοιάζει με καρδιά.)

- Τι μπορείτε να πείτε για την ακτή (Πληροφορίες της εκπονημένης μελέτης)

Μαθαίνω: Η σημύδα μεγαλώνει στη Ρωσία από αμνημονεύτων χρόνων. Στο χρώμα της ιλαράς, αφαίρεσε το όνομά της, σαν να σημαίνει «λευκό». Η σημύδα στη Ρωσία είναι το πιο αγαπημένο δέντρο. Πριν από πολύ καιρό, ο Νέος Ποταμός, έχοντας ξεκινήσει με την ιεροτελεστία του svyatkovy, δεν έκανε λευκή yalinka, αλλά λευκή σημύδα.

Αναγνώστης: Η σημύδα είναι ένα είδος δέντρων και chagars της οικογένειας των σημύδων. Μπορείτε να δείτε 120-140 είδη σημύδας. Αναπτύσσεται στις ήρεμες και κρύες ζώνες του Pivnichnoy pivkul και κοντά στα βουνά των υποτροπικών. Η σημύδα φέρεται στα αλεπούδες και διακοσμητικά είδη. Η σημύδα έχει κρεμαστεί ή είναι συχνά μυρμηγκιά και η σημύδα είναι αφράτη. Ξύλο βικορίστας στο μύλο επίπλων, στο μύλο. nirki εκείνο το φύλλο σαν sechoginnі, zhovchogіnі zasobi. Προστατεύονται 5 είδη σημύδας. (για παράδειγμα, σημύδα Καρελίας)

Αναγνώστης: Η σημύδα είναι ένα σύμβολο της γενναιοδωρίας, της ενστάλαξης του ουράνιου φωτός, του φωτός που προστατεύει τον αέρα, απομακρύνει τα κακά πνεύματα. Τα αρχαία λόγια ήταν σεβαστά ότι η Bereginya είναι μια μεγάλη θεά, καθώς προστατεύει τους ανθρώπους.

Μαθαίνω: Οι πρόγονοί μας πίστευαν στην αλεπού, το νερό και τα ουράνια πνεύματα. Η Άλε, η κεφαλή θεά αυτού του αριθμού ήταν σεβαστή από την Μπερεγίνια. Її η εικόνα σώθηκε μόνο στο φτωχό dzherelakh ... Ωστόσο, οι διάκονοι των ιστορικών σέβονται ότι υπήρχε ελάχιστη θέα στο ιερό λευκό δέντρο - τη ρωσική σημύδα.

Αναγνώστης: Πριν από την Beregina, γύριζαν ιδιαίτερα συχνά στην περίοδο ωρίμανσης του ψωμιού - υποδηλώνει την κατάσταση της θεάς ως ανώτατου προστάτη της ανθρώπινης φυλής. Γράφτηκε η λέξη «φύλακας».

Σε ποια αποθήκη πέφτει η λέξη σημύδα;

Είδα μια φωνή χωρίς φωνή και είπε, τι σκέψη για την ακτή, τι είπε η Αλίνα, σε βοηθήσει να θυμηθείς την ακάλυπτη φωνή; (Η λέξη σημύδα είναι σαν τη λέξη άσπρο.)

Τι νέα? (Έμαθαν για τη νέα λεξιλογική λέξη. Ανακάλυψαν πώς γράφεται ολόκληρη η λέξη και ότι η λέξη σημύδα στην αρχαιότητα σήμαινε: λευκό. Έμαθαν για τη θεά Beregina.)

VI. Εισαγωγή νέου υλικού

VII. Διατύπωση αυτών των μαθημάτων

Συνεχίζουμε το έργο. Διατυπώστε το θέμα του μαθήματος. Λέξεις μιας ρίζας. Σημάδια μονοριζικών λέξεων)(Διαφάνεια 18)

Μαντέψτε ποιες είναι αυτές οι αμφιλεγόμενες λέξεις; (Ridvinnymi ονομάζονται λέξεις, yakі mаyut svіlnu μέρος με μία και την ίδια σημασία.)

Μαντέψτε 2 σημάδια αμφισβητούμενων λέξεων (1. Ίδια ρίζα, 2. Μεγάλη σημασία)(Διαφάνεια 19)

1. Ακριβώς στην καθορισμένη ρίζα σε μονορίζες λέξεις. Εργασία για έναν τεχνίτη

Δεξιά 7, σελ. 135. (Διαφάνεια 20 ) (Ανεξάρτητο ρομπότ)

Πώς μπορείτε να ονομάσετε το κείμενο; (Ρωσική σημύδα. Σημύδα. Ρωσική ομορφιά κ.λπ.)

Το ραντεβού του Dodatkov.

Γνωρίστε τα κύρια μέλη της πρότασης στην υπόλοιπη πρόταση ( Σχόλια για την ανάλυση του πίνακα.

Μετάφραση αυτού που γράφτηκε (Διαφάνεια 21)

2. Ύπνος ρομπότ

(Κάρτες με λέξεις μονής ρίζας είναι προσαρτημένες στον μαγνητικό πίνακα)

Ας συγκεντρώσουμε ένα στίχο από τις επίμαχες λέξεις, και θα σας βοηθήσω.

1. Πώς αποκαλώ στοργικά αυτό το δέντρο; (Σημύδα)
2. Πώς λέγεται το δάσος, από πού προέρχονται οι σημύδες; (Bereznyak)
3. Ονομάστε ένα μανιτάρι που μεγαλώνει κάτω από μια σημύδα. (Pidberezovik)
4. Και από τι είδους δέντρο είναι; (Σημύδα)

Να γνωρίσουν το κρυφό μέρος των ιθαγενών παραμυθιών. (σημύδες)

Ας φέρουμε μια τσάντα. Τι είναι το root;

Uchen: Το κύριο μέρος των αμφισβητούμενων λέξεων ονομάζεται ρίζα. Επομένως, οι εγγενείς λέξεις μπορεί να έχουν διαφορετικό όνομα - την ίδια ρίζα: έχουν μια και την ίδια ρίζα. Η ρίζα είναι το πιο σημαντικό μέρος της λέξης. Νέα έννοια του polygaє yogo. Δεν υπάρχει λέξη χωρίς ρίζα.

Γράψε και συμπλήρωσε την ομιλία:

Κάτω από τη σημύδα μεγαλώνουν (podbirezniki).

Δείτε τη ρίζα των αμφισβητούμενων λέξεων.

4. Razbir για την αποθήκη της λέξης pіdbereznik (1 μαθητής bіlya doshki)

VIII. Φυσική αγωγή (μουσική)

IX. Στερέωση του υφαντού υλικού

Χ. Δεξιά 6, σελ. 135- ανεξάρτητη εργασία για επιλογές.(Διαφάνεια 22)

Γράψε τις αμφισβητούμενες λέξεις, δες τη ρίζα

1η επιλογή: root -κήπος-

2 επιλογή : ρίζα -lis-

Αναθεώρηση: (Διαφάνεια 23)

1. Σωστό "Οι λέξεις χάθηκαν" (χωρίστε τις λέξεις σε δύο ομάδες)

Ονομάζω την ίδια ριζική λέξη με τη λέξη δάσος και κήπος. Αν ηχήσεις τη λέξη με τη ρίζα της αλεπούς, κάθεσαι, αν μυρίσεις τη λέξη με τη ρίζα του κήπου, σήκω.

Κήπος, αλεπού, αλεπού, κήπος, κηπουρός, αλεπού, αλεπού, κήπος, zalissya, κήπος, φύτευση, αλεπού, perelіsok.

2. Ανεξάρτητη εργασία πίσω από τις σειρές: (Διαφάνεια 24)

Διαγράψτε τις λέξεις, εισάγοντας τα απαραίτητα γράμματα στη ρίζα των λέξεων. Δείτε τη ρίζα.

1η σειρά: Ουρανός, n(i, e) bіsa, ​​n(i, e) ουράνιος.

2η σειρά: Сні (k, d), сн (i, i) gove, сн (i, i) govіk.

3η σειρά: Δύναμη, s (ο, α) λιοντάρι, s (ο, α) λίθιο.

Αναθεώρηση (Διαφάνεια 25)

Δοκιμή (Διαφάνεια 26)

Αμέσως, θα σας κηρύξω να κάνετε ένα μικρό τεστ για το θέμα του μαθήματος. Να είστε σεβαστές!

Επανέλεγχος: (Διαφάνεια 27) Ας εξετάσουμε τις απόψεις σας: 1) - 2) + 3) - 4) - 5) +

XI. Εργασία για το σπίτι. (Διαφάνεια 28)

• Σελ.137, άσκηση 8.
• Σελ.139, εξ. δέκα.
• Ξάπλωσε τον ύπνο ενός opovіdannya, vikoristovuyuchi opovіdnya, vikoristovuyuchi μονορίζων λέξεων.
• Ατομική εργασία από κάρτες.

(Τα παιδιά ληστεύουν ένα από τα ζαβντάν.)

XII. Μάθημα Podsumok. Εμφάνιση βαθμών

- Ο άξονας και έφτασε στο τέλος μας αγαπητοί στις κρύπτες της μητρικής γλώσσας. Στο μάθημα είχαμε την ευκαιρία να μελετήσουμε

usіma τύποι movnoї diyalnostі. Μιλήσαμε, διαβάσαμε, γράψαμε, ακούσαμε, αλλά αυτό σημαίνει ότι το δέρμα μας, έχοντας γίνει ακόμη και ασήμαντο, και καλύτερα να γνωρίζουμε τη μητρική γλώσσα. Προτείνετε - συνεχίστε την πρόταση.

• Το ήξερα…
• Εχω μάθει…
• Ήμουν κουτσός...

Ό,τι καλύτερο για το μάθημα! (Διαφάνεια 30)

Προσθήκη 2

Ουρανός, n(i, e) bіsa, ​​n(i, e) ουράνιος.

Γράψτε τις λέξεις, εισάγοντας τα απαραίτητα γράμματα στη ρίζα των λέξεων. Είδαν τη ρίζα.

Сні(к,г), сн(е,ι)govy, σν(ε,ι)govik.

Γράψτε τις λέξεις, εισάγοντας τα απαραίτητα γράμματα στη ρίζα των λέξεων. Είδαν τη ρίζα.

Δύναμη, s (ο, α) λιοντάρι, s (ο, α) λίθιο.

Θέμα μετα-θέματος: - Ανάπτυξη πρακτικής εργασίας με πληροφορίες.
- ανάπτυξη νοημοσύνης για τη βελτίωση του θεωρητικού υλικού από την πρακτική δραστηριότητα (για τη διαμόρφωση πνευματικής αυτονομίας της νοημοσύνης για την κατασκευή νέας γνώσης με βάση προφανείς γνώσεις).
- Ανάπτυξη του νικητή με διαφορετικούς τρόπους και αναζήτηση πληροφοριών.
Μάθετε: διαβάστε τα παιδιά για να μάθουν τη ρίζα των λέξεων, αναγνωρίστε τις λέξεις της ίδιας ρίζας για δύο ζώδια και επιλέξτε τις λέξεις της ίδιας ρίζας.
Ανάπτυξη: ανάπτυξη επαγρύπνησης, έξυπνος για τη διεξαγωγή αρχικού διαλόγου, ανάλυση, διόρθωση, περιορισμός, robiti visnovki, fold schemes. βελτίωση του λεξιλογίου των παιδιών. - Ανάπτυξη του νικητή με διαφορετικούς τρόπους και αναζήτηση πληροφοριών.
- Ανάπτυξη των λειτουργιών του νου: αντιστοίχιση, ρύθμιση, θέαση, ανάλυση, σύνθεση, διευκρίνιση, ταξινόμηση και άλλα. (p_znavaln_ UUD);
- διαμόρφωση μορφών στάχυ γνωστικού και ειδικού προβληματισμού (ρυθμιστικό UUD)

Vikhovnі: αναπτύξτε την πρακτική vminnya ταυτόχρονα σε ζευγάρια, ομάδες.
-Formuvannya shanoblivnogo ρύθμιση σε іnshої σκέψη, іnshої σημείο zor?
- την ανάπτυξη κινήτρων για την αρχική δραστηριότητα και τη διαμόρφωση μιας ειδικής αίσθησης εκπαίδευσης.
- ανάπτυξη αυτοδυναμίας και ειδικής βιωσιμότητας για τις δικές του ενέργειες, αποφάσεις που λαμβάνονται.
Ιδιοκτησία
- κάρτες οδηγιών, φύλλα πληροφοριών, φύλλα αυτοαξιολόγησης που προετοιμάζονται για συναισθηματική αξιολόγηση.
- προβολέας, αποκωδικοποιητής πολυμέσων, φορητός υπολογιστής
Κρυφό μάθημα
1. Οργανωτική στιγμή.
Ομαλή προσγείωση (τα παιδιά να διαβάσουν τις λέξεις, να εξηγήσουν την ορθογραφία και να καθίσουν για τις σωστές λέξεις)
Sn.ha, z.ma, s.sna, k.za, tr.va, .kno, d.ma, st.na, sl.ni, p.la.
-Τι φταίω που θυμάμαι όταν γράφω λέξεις με άφωνες φωνές στις λέξεις;
-Πώς να αντιστρέψετε τις λέξεις με άφωνες φωνές στη λέξη;
2.Κίνητρο αρχικής δραστηριότητας
Συναισθηματική διάθεση
Ζήτησα όλα έτοιμα
Επιβεβαιώστε (όλα είναι έτοιμα)
Τα παιδιά μου είναι όλα υγιή
Παρακαλώ Επιβεβαιώστε. (Όλα υγιή)
θα ξαναξυπνησω
Στο μάθημα θα λάμψουμε
Προσφορές αποστέλλονται για όλους
Ασφαλής για σας επιτυχία
-Όλοι απλώνονται σύμφωνα με τις αποστολές, δεν είναι στενό για κανέναν,
Θα ψιθυρίσω στα κρυφά: Θα είναι chicavo!
-Vidkrivaєmo zoshiti, γράφουμε τον αριθμό, το καλύτερο έργο.
-Τι ορθογραφίες γνωρίζετε, πώς γνωρίζετε την εργασία;
3.Hvilinka στυλογράφος
- Θα μαντέψω έναν γρίφο για εσάς, θα ξεκινήσω, και θα το τελειώσετε, μαζί, τραγουδήστε μαζί!
Κοιμήθηκα όλο το χειμώνα στην καλύβα,
Βρέξτε το πόδι του βόρακα,
Και prokinuvshis, γίνεται ζηλιάρης.
Tse zvіr αλεπού (wedmіd)
-Πες μου, ποιος είναι ο πρώτος ήχος της λέξης μάγισσα;
-Ποιο γράμμα υποδηλώνει αυτόν τον ήχο;
- Περιγράψτε τον ήχο.
-Πώς μπορώ να γράψω το γράμμα σήμερα στο μάθημα;
Μμ μαμά μαμά μαμά
-Ποια είναι η αρχή της συγγραφής από τα μεγάλα γράμματα;
-Yak Mi їх λέγεται;
4. Λεξιλογικό και ορθογραφικό έργο
- Γράψτε την υπαγόρευση της λέξης.
Άνεμος, κοράκι, gorobets, κορίτσι, λαγός, αγελάδα, μάγισσα, αλεπού, piven, σκύλος.
-Τσι μπορείς να αντιστρέψεις τη γραφή αυτών των λέξεων; (Γράφτηκε η επόμενη ανάμνηση.)
-Πώς να αλλάξετε γνώμη για αυτό που κάνετε; (Ελέγξτε την ορθογραφία αυτών των λέξεων για το λεξικό)
-Ποιος δεν μπερδεύεται από το λεξικό και τους υπαινιγμούς ότι όλες οι λέξεις είναι γραμμένες σωστά;
-Πώς λέγονται αυτές οι λέξεις;
-Τι λέξη μπορείς να τους πεις; (α) ονόματα, β) ονομαστικά, γ) πνευματικά)
-Κοιτάξτε τι είδους ζώο ήταν στο αίνιγμα;
- Σχετικά με το τι θυμάται την ώρα γραφής της λέξης vedmіd; (Παιδιά τραγουδούν)
- Πώς στρίβεις τα παιδιά σε λέξεις;
-Το δικό μας vedmіd lasun, vіn ακόμη και λατρεύει τα σμέουρα. Αν θέλετε να περιποιηθείτε τον Yogo, για να βοηθήσετε το viscount του κεφαλιού. Στην αρχή του μαθήματος μάντεψαν τον κανόνα. Σταματήστε τη γιόγκα.

4. Δ.Ζ.
-Διαβάστε, οι εγγενείς λέξεις yakі προέκυψαν πριν από τη λέξη κήπος.
-Τι ρίζα είδες στις λέξεις;
-Δείξε την κάρτα, σαν να δείχνει το σημάδι της ρίζας.
-Ποιος είπε την πρόταση;
-Ποιος ήθελε να φτιάξει ένα τριαντάφυλλο;

Ακούστε τον στίχο
Ονομάστε λέξεις με μονή ρίζα.
Όπως και πολλή μοίρα για αυτό
Φυτέψαμε έναν θαυματουργό κήπο
Όχι κήπος με φρούτα
Το Buv vin είναι λιγότερο από μια λέξη.
Τσε λέξη, ρίζα λέξης
Το να μεγαλώνεις έχει γίνει μπελάς
Μας έφερα φρούτα
Έγιναν πολλές νέες λέξεις.
Ο άξονας από τον κήπο είναι ένας κήπος για εσάς.
Άξονας περισσότερη σειρά προσγείωσης.
Ένας κηπουρός του άξονα
Chi κηπουρός έλα σε μας.
Τζε τζε τσικαβο
Κάντε μια βόλτα στη λέξη κήπος!

Γιατί σε νοιάζει τόσο πολύ;
Μέχρι ποιο σημείο της γλώσσας θα πρέπει να βρίσκεται η δερμάτινη λέξη;
Δείτε τη ρίζα των λέξεων.
Τι θυμήθηκες;
Παρουσία κάποιας ρίζας καθιερώθηκαν οι λέξεις: τριανταφυλλιά, φύτευση, κηπουρός, κηπουρός.
- Ονομάστε τη ρίζα αυτών των λέξεων. Τι θυμήθηκες; (η ρίζα στις λέξεις της ίδιας ρίζας γράφεται με τον ίδιο τρόπο)
5. Εξέταση για το θέμα, το σκοπό, το πρωταρχικό καθήκον της spivauthorship.
-Τι νέα πράγματα μαθεύτηκαν για τις λέξεις στο μπροστινό μάθημα;
-Αγόρια, ποιος θυμάται πώς λέγονται οι λέξεις, πώς μπορούν να έχουν την ίδια σημασία;
-Πώς ονομάζονται οι αμφισβητούμενες λέξεις;
- Πώς λέγεται το κύριο μέρος των αμφισβητούμενων λέξεων;

Επιχειρηματικές λέξεις.
Λέξεις μιας ρίζας.

Zagalna μέρος
ρίζα
- Πώς νομίζεις, τι κάνουμε στο μάθημα;
- Τι θα θέλατε να μάθετε?
Εργαστείτε με τον αλγόριθμο
1. Προσδιορίστε τη σημασία της λέξης.
2. Επιλέξτε εγγενείς λέξεις.
3. Γνωρίστε το κύριο μέρος της ρίζας
-Γνωρίζουμε τις λέξεις rіdnі-odnokorіnі
6 Gras Ζητήστε μια επίσκεψη
7.Ομαδικό ρομπότ
- Αγόρια, ονομάστε δύο σημάδια μονοριζικών λέξεων και πάρτε τη λέξη
Ευγενικότερος, ευγενικός, ευγενικός, εύρος.
Άλκη, άλκος, άλκος, άλκος.
Λιμάνι, λιμάνι, λιμενικός
Μέρα, δεκάρες, μέρα, μέρα.
Νερό, νερό, νερό, νερό.
8. Ρομπότ σε ζευγάρια

Έτσι όπως στους θάμνους,
Η ρίζα είναι διαφορετικές λέξεις.
Να είστε σεβαστές μέχρι το σημείο
Βρείτε τη ρίζα σε αυτά μόνοι σας.
Bilka, λευκό, biility.
Νερό, νερό, οδήγηση.
Φύλλο, αλεπού, αλεπού.
Gіrskі, gіrka, mistechko.
Σκύλος, πισοχνί που πισοκ.
Ναυτικοί, πεζοναύτες, θαλάσσιοι ίπποι.
Root, root, shortcake.

9. Ατομική εργασία
Δικαίωμα 297 αμοιβαία επαλήθευση
-12. Εργασία για το σπίτι
Επαναλάβετε τον κανόνα
Άσκηση 296
13 Αναστοχασμός Αυτοαξιολόγηση
Pidbittya pidbag ρομπότ
- αυτοϊκανοποίηση
- μην ζητάτε ικανοποίηση
- δυσαρέσκεια
Αξιολογήστε τα αποτελέσματα της δουλειάς σας
14.Συμπληρωματική τσάντα για το μάθημα

Το μάθημά μας τελείωσε
I vikonano σχέδιο.
Ευχαριστώ παλικάρια
Υπέροχα για σένα.
Για όσους έχουν κολλήσει
Ασκήθηκαν επιμελώς!
Ξέρω το δικό σου
Έχουμε καλή τύχη

Βιβλιογραφία
1.Pidruchnik: Ρωσική γλώσσα τάξη 2, T.G.Ramzaeva, M Bustard;
2. Μαθήματα από τα ρωσικά. Β' τάξη: στον δάσκαλο Τ.Γ. 2η όψη, μ. Vidavnitstvo Іspit 2012.-495s. (Κιτ εκκίνησης σειράς)
3. Vesela Grammar, V. Volina, M: Prosvitnitstvo, 2004
4. Vchimosya gloomily, V. Volina, M: Prosvitnitstvo, 2004
5. Ηλεκτρονικές πληροφορίες dzherela.