인증서 수석 그룹 노트는 건전한 분석을 수행합니다. 미취학 아동을 위한 읽기 쓰기 시작부터의 GCD 요약 주제: "코끼리"라는 단어의 소리 분석. Gra "자신의 집에있는 Kozhen"
자브단냐:
- 소리의 소리 분석 마스터링
- 보컬 사운드의 발전
- 성악과 성악을 구별하는 능력 개발
- 그래픽 선 그리기를 시작합시다
활동 전 자료: 코끼리라는 단어의 그림 구성표, 빨간색과 파란색의 칩, 올리브, 바느질 작업, 상금 칩, 포인터, 어린이를 위한 코끼리라는 단어의 카드 구성표.
취업계획
I. 조직적 순간
II. 주요 부분
D/i 존경하는 사람은 누구인가?
단어의 소리 분석
D/i “길을 잃는 소리는 무엇입니까?”
D/i "부엉이의 랜서"
III. 조시티의 로봇
IV. 취업 파우치
바쁘게 지내세요
지 좋은 아침이에요, 친구!
기적의 날
그래서 이 새로운 곳에서 나는 Vita I입니다!
웃으면서 일을 마무리하자, 유쾌하고 마음씨 좋은 사람과 함께하는 시간이 늘 즐겁더라도 말이다. 우리 혼자 웃자. 그러면 그 미소가 우리 모두를 더 조용하고 따뜻하게 만들어 줄 것이다! 만나서 반가워.
바쁜 주제에 대해 혼란스러워함
오늘 우리는 읽고 쓰는 법을 배우느라 바쁩니다. 책을 읽느라 바쁜 동안 단어 분석을 하고 게임을 해보세요.
어떤 소리가 있나요? (목소리와 목소리)
어떤 보컬 소리를 알고 있나요? (a, o, y, e, i, i)
보컬 사운드를 나타내는 비결은 무엇입니까? (빨간색)
가짜 소리는 어떻게 감지되나요? (물론 입에 이빨과 혀가 있을 때)
보컬 사운드를 나타내는 트릭은 무엇입니까? (기대주)
그라 존경하는 사람은 누구인가?
내가 단어의 이름을 지정하면 단어가 어떤 소리로 시작하는지 짐작할 수 있습니다. 단어가 성악으로 시작하면 빨간색 칩을 표시하고 성성으로 시작하면 파란색 칩을 표시합니다.
단어: golka, nіs, kachka, chaplya, kavun, 빵, hmara, lyalka, 굴삭기, 눈.
아이들은 올바른 칩을 보여줍니다.
코끼리라는 단어의 소리 분석
오늘 우리는 수수께끼를 풀고 나면 알 수 있는 단어를 알아요
저거 무슨 벨벳이에요?
트렁크 주위에 분수가 흐르고 있습니까?
사랑으로 연락하고,
그리고 클린을 불러주세요...! (코끼리)
doshta에는 코끼리 그림이 있고, 한 어린이가 doshta를 작업하고 있고, reshta는 땅에 있습니다.
Vim의 말은 코끼리입니다. 첫 번째 소리는 무엇입니까? (-와 함께-)
시끄러운 소리는 무엇입니까? (즈기드니)
어떤 종류의 칩을 나타냅니까? (파란색)첫 번째 슬롯에 블루칩을 넣습니다.
또 어떤 소리가 들리나요? (-엘-)
이것은 블루칩으로 표시되는 큰 소리입니다. 블루칩을 다른 상자에 넣습니다.
세 번째 소리는 무엇입니까? (-영형-)
빨간색 칩으로 표시되는 이 큰 소리는 세 번째 사각형에 배치됩니다.
네 번째 소리는 어떤가요? (-N-)
이것은 블루칩으로 표시되는 큰 소리입니다. 블루칩을 네 번째 사각형에 놓습니다.
코끼리라는 단어에는 몇 개의 소리가 있습니까? (4)
코끼리라는 단어에는 몇 개의 음성이 있습니까? (3)
코끼리라는 단어에는 몇 개의 음성이 있습니까? (1)
창고는 몇 개인가요? (1)
한 단어에 몇 개의 음성이 포함되는지에 대한 규칙입니다.
단어가 분석되면 아이들은 승자의 지시에 따라 칩을 가져갑니다.
첫 번째 단단한 목소리, 목소리, 다른 목소리를 취하십시오. 어떤 소리를 잃었나요? (세번째 회사 voice-n-)
피즈미누트카
우리는 즐겁게 웃고 있어요
우리는 확실히 큰 소리로 연주합니다.
우리는 계곡에서 첨벙첨벙 애무하고 있어요
발을 구르며 무뎌지네
볼을 부풀리자 볼을 부풀리자
스키드 플레이트를 타고 산을 밀어 올리자
І 일대일로 언어를 말해주세요. 내가 언어를 보여드리겠습니다.
우리는 함께 비석까지 올라가며 오르막을 향해 분투하고 있습니다.
손가락을 크라운에 가져가세요 손가락을 크라운에 가져가세요
더 넓은 회사, 입을 열어라, 입을 열어라
얼굴을 찡그린 얼굴이 있을 것입니다. 얼굴을 찡그린 얼굴이 있을 것이다
그라 “길을 잃는 소리는 무엇입니까?”
Mishko는 나무를 자르지 않았습니다.
스토브 캡 (핀치 포함)익사
어느 단어에서 소리가 손실되나요? (단어 대문자 중)
댄스 파티: 모자 포함
그라 "Lantsyuzhok 슬리브"
저는 양파라는 단어를 부르고, 양파라는 단어의 나머지 소리로 시작하는 단어를 예를 들어 고래라고 추측합니다.
피부가 올바르면 칩을 제거하십시오.
조시티의 로봇
눈을 뜰게요
나는 상태가 좋지 않다
나는 당신에게 친구에게 인사하지 않습니다 -
올리브 축을 이렇게 다듬습니다.
몸을 굽히지 않고 앉을 테니,
나는 그 일을 맡을 것이다.
테이블 자리로 돌아갑니다. 아이들은 가슴을 테이블 위에 내밀지 않고 머리를 약간 왼쪽으로 기울이지 않고 똑바로 앉아야합니다. 발은 바닥에 서 있고 손은 테이블 위에 놓여 팔꿈치가 오른손테이블 가장자리 위로 튀어나와 있고 왼손이 베고 있습니다.
Olivets는 가운데 손가락에 누워 있어야합니다. 엄지발가락감람나무를 끌어들이고 악한 자는 짐승이 눕기 쉬우니라 (이발 끝에서 일어서십시오 - 1.5cm)그리고 그는 그 짐승을 죽였습니다. 왼손채워진 쪽의 세계에 산을 덮는다
화살표의 직선부터 시작하여 코끼리의 윤곽선을 따라가며 화살표의 시작점까지 도달하여 마무리합니다.
그런 다음 화살표 방향으로 다리를 부화하기 시작합니다. 수평으로 왼쪽에서 오른쪽으로, 트렁크 부화도 왼쪽에서 오른쪽으로 수평선으로 수행됩니다. 코끼리의 털은 곧은 수직 화살표로 진동합니다. 줄 사이의 스탠드는 동일할 수 있습니다. 다이어그램에 표시됩니다.
개요 아래에 단어의 개요를 적습니다.
취업 파우치
바쁜 동안 우리는 무엇을 했나요? 일하면서 특별히 힘들었던 점은 무엇인가요?
슈모바 파리다
읽고 쓰는 능력에 대한 수업 요약 시니어 그룹“단어의 소리 분석”
채용목적:Prodovzhuvati 소리의 소리분석의 시작; 다른 목소리, 강하고 부드러운 목소리를 읽어 보세요. 소리.
조명 시설:
1. 음소 인식, 언어에 대한 청각 통제력을 개발합니다.
2. 절차를 읽으십시오 단어의 소리 분석. 데이트하기 PAVK라는 단어의 소리 분석.
3. 목소리와 목소리를 닫습니다 소리
4. Prodovzhuvati vchiti nazivat 주어진 소리를 가진 단어.
5. 돈을 절약하세요 올바르게 넣어그리고 아이들의 긍정적인 감정적 태도.
공장을 개발 중:
좀 더 논리적인 마음을 키우고, 현실에서 창조하고, 예리한 기억력을 갖고, 훌륭한 운동 능력
어린이의 의사소통, virazne 언어 개발
다시 제안하는 마음의 능력을 개발하십시오.
비코브니 자보드냐:
Vikhovuvati povagu는 어른이 될 때까지 일대일로
거의 징징거리는 것 같은 느낌이 드는데, 야크: 상호 지원, 상호 지원
Vikhovuvati는 자연을 사랑합니다.
조직과 실행을 위한 중간 창설 OD:
SMS 알림의 전화
프로젝터, 오디오 녹음, 컴퓨터;
칩은 다음을 의미합니다. 소리
공, 눈송이
비니 즈부코비치코프
포실란냐
아이들의 활동을 돌봐주세요 OD:
1. 목표 설정 및 활동 동기 부여 기술 어린이들: 문제가 있는 상황의 생성; 게임상황.
2. 그 과정에서 어린이의 활동을 활성화하는 기술 OD: 대화, 어린이 영양, 발달중 발달, 분석 및 결론.
3. 실질적인 활동을 조직하는 실습 어린이들: 아티스트 단어; 피즈쿨트크빌린카 "겨울", 단어의 소리 분석
4. 사람들의 관심을 격려 어린이들: 선택 상황, 기획, 음악적 지원, 어린이 활동 유형 그리기, 슬라이드 쇼
5. 평가 및 자체 평가 수락: 활동 분석, 욕망, 아이들의 상호 지원
로봇 앞:
로즈모바 "무슨 일이야?"
할아버지를 알아가는 중 우리는 글을 읽을 줄 압니다
Rozuchuvannya fіzkhvilinka "겨울"
어린이 활동 유형 OD:
의사소통.
Trudova.
생산적인.
뮤지컬
물리적
계산된 결과:
아이들은 독립적으로 일합니다.
성숙한 어린이와 1세 어린이가 함께 참여하는 활동에서 정서적 민감성을 나타냅니다.
도덕적 악의의 Vikhovannya;
활성화 어휘 재고;
설치 후 성형 단어의 소리 분석
어린이의 활동을 평가하는 기준 바쁘다
1. 생산적인 활동에 적극적으로 참여하십시오.
2. 독립성을 보여줍니다.
3. 아이들이 자랄 때까지 도움을 청하고 또래들에게 나누어 줍니다.
4. 그녀는 어떤 일들을 겪고 있다.
5. 감정적으로 반응합니다.
6. 종속 동기.
7. volovo zusilla를 공개합니다.
8. 자존감을 주장한다.
9. Ditina가 회의실에 들어갑니다.
숨겨진 외경:
1. 조직적인 순간.
아이들이 홀에옵니다.
(SMS 알림음)
비호바텔: 할아버지로부터 SMS 알림을 받았습니다. ABVGDeyka 지역의 읽고 쓰는 능력. “친애하는 젊은이들 시니어 그룹 No.2, 메시지를 보내고 싶은데 주소를 모르겠어요. 907010번으로 전화해 주소를 알려주십시오. 안녕히 가세요. 했다 ABVGDeyka 지역에서 온 편지»
얘들아, 주문 취소할 거야?
그럼 전화해서 주소 좀 알려줘 (정원 주소)
윙윙거리는 소리를 듣고 합창으로 주소를 보여주네 (지하철 Orenburg, Gagarina Ave. 12 st., 어린이 케이지 № 87)
2. 주요 부분.
여러분, 캠프가 아직 길 근처에 있는 동안 재미있게 놀자. 그루에서 너랑 놀자 « 즉석에서 단어» (공을 가지고)
겨울 여름
적 친구
Veseliy-sumniy
좋은 악
Dovgy-짧은
잘생기고 관대함
치스티 브루드니
저 높은
런스탠드
소리 지르고 중얼거려
행복해요
(아이들은 화면을 바라보며 앉는다)
소리 겨울의 소리
비호바텔: 뭐야 내 말 들리는데? (슬라이드 2번)
어린이들: 지금은 겨울이에요
보스-l: 오른쪽! 화면으로 보는 겨울 풍경
야키미 단어겨울에 대해 말해 줄 수 있나요? 야카가 이겼어? (우리는 눈송이를 전달하고 그것을 설명이라고 부릅니다. 단어)
어린이들: 눈, 추위, 수보라, 서리가 내림.
화면 속의 음성: (슬라이드 3번)안녕하세요 여러분! 포실란냐가 그랬어요 읽고 쓰는 능력 비스와프하지만 그녀는 내 눈 속에서 길을 잃었어요. 혼자서 마실게요. 나는 원한다... 당신이 내 사랑을 빼앗고 있으니 나는 그것을 당신에게 돌려줄 것입니다.
(화면에 눈송이 하나가 나타납니다 - 작업 1개. 슬라이드 번호 4)
1. 관절 소리: WINTER 당신과 함께 드라즈닐카에서 놀고 싶어요 놀고 싶어요?
어린이들: 그래서! (슬라이드 5번, 6번)
보스-l: 자랑할게요 소리, 그리고 당신은 합창으로 한꺼번에 목소리를 낼 것입니다.
바람이 불어와 눈꽃 - U-U-U-U
나무에서 익은 금테 - І-І-І-І
눈송이가 바람에 날아간다 - O-O-O-O
소년들의 발 바로 아래 - A-A-A-A
A, O, U, I - 그게 뭐죠? 소리? (테이블로 가자)
어린이들: 골로스니.
보스-l: 왜 그렇게 부르나요?
어린이들: 냄새가 잘 나고, 달라붙고, 취해진다.
보스-l: 어떤 색깔로 목소리를 의미하는가 소리?
어린이들: 체르보님
(슬라이드 7의 정답)
Vosp: 목소리가 몇 개야? 당신이 아는 소리?
보스-l: ㅏ 소리, 잠을 못 자니까 뭐라고 부르나요?
어린이들: 오늘.
보스-l: 어떤 날이 있나요?
어린이들: 단단하고 부드럽습니다.
Vosp: 지구의 고체 소리어떤 색을 나타내는가?
어린이들: 파란색
(슬라이드 8)
비호바텔: 무슨 색이란 무슨 색을 의미하나요?
어린이들: 친환경으로 가자
(슬라이드 9)
여러분, 겨울에 식량을 공급해야 하는 이유를 누가 알겠습니까? 소리?
(그래서 겨울은 상황이 많이 다르기 때문에 소리: 그러다가 그는 동물처럼 울부짖었고, 그러다가 어린아이처럼 울었습니다... Axis Vaughn은 다음에 대해 더 알고 싶었습니다. 소리)
(슬라이드 10번 - 내 친구)
2. 그라 "뭔지 맞춰봐 소리?» (테이블에 앉았다)
비코바텔 전화 소리, 그리고 아이들은 필요한 칩을 보여줍니다
비호바텔:
(슬라이드 번호 10-11 - 세 번째 작업)
3. 그라 « 형과 남동생» (공을 가지고) (우리는 흔들면서 일어난다) (슬라이드 12번, 13번)
화면에 놀라다: 손을 맞잡고 있는 소리. 악취가 왜 이렇게 친근한 걸까요? 아마도 친척들의 악취일까요?
선생님은 단단한 소리를 부르고, 아이들은 부드러운 소리를 부릅니다.”
피즈빌린카: "겨울"
우리는 눈을 가지고 놀고 있어요. 놀고 있어요.
(끈적끈적한 눈덩이 흉내내기)
kuchugurs에 따르면 우리는 crocuemo, we crocuemo입니다.
(크로케모, 무릎 높이 올리기)
그리고 우리는 입술로 달리고 있습니다.
(바닥에 스프링 손, 넓은 팔, 팔꿈치에서 구부린 팔)
얼음 창고에서 우리는 타러 가고, 타러갑니다.
(부드러운 스프링 팔, 팔꿈치에서 구부러진 팔)
나는 눈과 붙어 있고 나와 붙어 있습니다.
(vydpovidnye roukhi)
겨울 손님은 내가 사랑하고 사랑합니다.
(손을 활 모양으로 펴고 벨트 위에 올려 놓습니다)
4. 이름을 지어주세요 단어, 무엇으로 시작하나요? 소리"와 함께" (슬라이드 번호 15)
(테이블에 앉자)
5. PAVK라는 단어의 소리 분석. (클릭은 슬라이드 17-23번, 22번)
비호바텔: 창문에 쌓인 겨울 서리가 창문의 패턴을 연상시키는 모습에 감탄해보세요.
비호바텔: 비슷한 공격은 무엇입니까? (파부티나에서)
비호바텔: 거미줄은 누가 엮나요? (유령)
ZIMI Vikonati에 오다 단어의 소리 분석"거미"
얼마나 그 단어에서 들리는?
창고로 구분됩니다 거미라는 단어. 그 사람은 창고가 몇 개 있나요? 단어? (2)
1 소리(피)어느 것? (소글, 회사)
(파란색)
이름 2 소리. 어떤 와인? (ㅏ) (골로스니)
칩을 어떤 색으로 넣을까요? (빨간색)
공격 이름 지정 소리. 어떤 와인? (와이) (골로스니)
칩을 어떤 색으로 넣을까요? (빨간색)
공격 이름 지정 소리. 어떤 와인? (에게) (소글, 회사)
얼마나 많은 것 그 단어에서 들리는? (4)
목소리는 몇개야? 소리?
목소리는 몇개야? 소리?
존경을 표하다 단어 PAVK는 두 목소리 뒤에 서 있습니다. 소리. 우리는 오늘을 축하합니다 SPIDER라는 단어의 소리 분석
6. 그라 "살다 소리» (슬라이드 번호 24)
7. 수수께끼와 비코나티를 맞춰보세요 단어의 소리 분석"겨울"
더위를 참을 수 없어:
나는 khurtovini를 돌릴 것이다.
갈리아빈은 모두 하얗게 변했고,
얄린카 장식하기
내 작은 부스에 눈을 날려버릴 거야
왜냐면 난... (겨울) (슬라이드 번호 25, 26)
실시 독립이라는 단어의 소리 분석.
여러분, WINTER는 제안을 다음과 같이 조정해 달라고 요청합니다. WINTER라는 단어에.
. 비호바텔: - 여러분, 겨울을 좋아하시나요?
Zimivtsi에게 최고를 줍시다 (버쉬)
우리는 눈 속에서 싸운다
미즈 고리 타고 사랑
그래서 우리는 그것을 좋아합니다
WINTER에 정말 잘 어울려요!
동봉된 부분:
비호바텔: -Zimushka의 모든 보물을 획득했습니다.
(WINTER가 화면에 나타남)
겨울: (슬라이드 번호 27)- vert의 경우. 글쎄, 얘들 아, 당신은 내 보물을 완성했습니다. 나는 그것에 대해 많은 것을 배웠다. 소리. 당신처럼 좋은 사람들을 알게 되어서 기뻐요. 당신에게 온 소포가 노래하는 목소리로 이미 도착했습니다. 뉴주스트리치까지!
비호바텔: 본은 우리에게 작별인사를 하지 않지만, 심지어 우리에게도 "안녕히 가세요"우리는 매일 그녀와 소통합니다.
위차워: - 짐을 들어드리겠습니다.
피드백: 비호바텔: 우리는 그룹으로 서서 내가 유추 할 수있다:
누가 우리에게 SMS 알림을 보냈나요?
Wislav Did는 우리에게 무엇을 말했습니까? 그라모티프?
우리는 즉시 기회를 거부당했습니까? 왜?
우리는 겨울의 폐허에 갇힌 걸까?
당신들은 현명한 사람들입니다. 그들은 새로운 명제를 큰 소리로 정확하게 말했습니다.
(짐을 가지고 오세요). 감정의 아이들.
각기 다른: 미취학 아동과 함께 일하기 , 공모전 "수업 전 프레젠테이션"
핵심 단어: 읽고 쓰는 법을 배우다
수업 전 프레젠테이션
뒤로 앞으로
존경!
뒤로 앞으로
슬라이드의 이전 보기는 정보 제공 목적으로만 검토에 포함되며 프레젠테이션의 모든 가능성을 공개하지 않을 수도 있습니다. 이 로봇에 매력을 느끼신다면 새로운 버전으로 저를 유혹해주세요.
자브단냐:
- 메타: 어린이에게 단어의 소리 분석, 소리 구조에 따른 단어 정렬을 형성합니다.
- 단어의 첫 번째 소리에 초점을 맞춰 어린이들이 단어를 구성하도록 지도합니다.
- 어린이의 경우 단어의 소리 구조 다이어그램을 따라가며 포인터를 사용하여 단어를 철자할 수 있습니다.
- "dim"이라는 단어에 대한 후속 사운드 분석을 통해 어린이를 알아갑니다.
- 어린이들에게 소리 구조를 따라 흐름에 반대하여 다이어그램 위로 나선형으로 향하도록 지시합니다.
- 제안에 관한 진술을 마무리합니다.
- 훌륭한 운동 능력을 개발하십시오.
조직, 규율, 책임 및 책임을 유지하여 독립적으로 서로 도움을 주고, 같은 해의 활동과 활동 결과를 친절하게 평가하십시오.
배포 및 시연 자료: 슬라이드(어린이 사진, "집"이라는 단어의 그림 구성표), 삼음속 단어 카드, 칩이 포함된 봉투; 바느질, 간단한 올리브; 기하학적 인물의 종이 공백 (절단 방법 사용).
바쁘게 지내세요
1. 활동 유형: 인지, 의사소통, 게임, 로호바.교훈적인 내용 "그들의 이름은 무엇입니까?" 아이들 앞에 아이들의 사진이 제시됩니다.(부록 1).
교사는 어린이들에게 그림에 묘사된 어린이들의 이름을 추측하도록 요청합니다.
교사: 여러분, "그들의 이름은 무엇입니까?" 게임을 해보자. 그림을 보고 놀라세요. 그 안에는 누가 있나요?
어린이 이 이미지는 어린이를 보여줍니다. 교사: 그림에 나오는 아이들의 이름을 추측해 보세요. 이러한 이유로 집에 나타나는 객관적인 그림과 이름 철자 단어의 첫 번째 소리를 보는 것이 중요합니다.).
아이들은 사물 그림을 바탕으로 이름을 형성합니다.
- 참고 사진:
- Kulya, kachka, Riba, 오렌지 - Shura;
- 미샤, 버스, 콘, 안테나 - 마샤;
손, 차축, 양귀비, 버스 - 로마.
교사: 잘했다. 황야 우물에서 잘 나왔구나.
2. 교사: 지난 수업에서는 “poppy”라는 단어의 소리를 알고, 새로운 단어의 소리가 조금이라도 들리도록 단어 철자를 배웠습니다. "양귀비"라는 단어에 어떤 소리가 있는지 추측 해 봅시다. 단어에는 몇 개의 소리가 있습니까?
어린이: "poppy"라는 단어에는 세 가지 소리가 있습니다.
교사: 첫 번째 소리는 무엇입니까?
어린이: 첫 번째 소리 "m"
선생님: 바티의 소리는 남들에게 어떤 소리인가요?
어린이: 다른 사람들은 "a" 소리가 필요합니다
세 번째 소리는 무엇입니까?
어린이: 세 번째 소리 "do" 선생님: 잘했어요! 보드에 감탄해보세요. 그 위에 무엇이 그려져 있나요?
어린이 : 뒷면에 "집"이 그려져 있습니다.
교사: 그림 아래 다이어그램에 나선형으로 나타나는 "budinok"이라는 단어에 얼마나 많은 소리가 있는지 볼까요?
어린이: "dim"이라는 단어에는 세 가지 소리가 있습니다.
어린이: 희미한 단어의 첫 번째 소리는 "D"입니다.
선생님: 또 무슨 소리요?
어린이: 또 다른 소리 "O".
사부: 우리가 말할 때에는 입술이나 혀나 치아나 아무 것도 중요하지 않고, 몸을 쭉 뻗고 잠을 잔다. Mi yogo vimovlyamo 큰 소리로. 세 번째 소리는 무엇입니까?
어린이: "dim"이라는 단어의 세 번째 소리는 "M"입니다.
교사: 여러분, 러시아어의 어원인 '부디녹'을 이해해 봅시다. 잘하셨어요!
이제 "poppy"와 "dim"이라는 단어에 어떤 소리가 있는지 아시나요?
어린이: 단어 “pok”과 “dim”은 새로운 소리 “M”을 갖습니다.
교사: '양귀비'라는 단어의 소리는 무엇인가요?
어린이 : 속 속의 말
교사: 'dim'이라는 단어에는요?
어린이: “dom”이라는 단어에도 비슷한 단어가 있습니다.
교사: poppy와 budinok라는 단어의 소리를 알아보세요. 발음할 때 우리에게 아무 의미도 없고 악취가 지속되고 노래하며 크고 조용히 들립니다.
어린이: 이 소리는 "A"와 "O"입니다.
Fizkultkhvilinka. 그라 "다른 방식으로 인사드립니다"
교사: 잠시 시간을 내어 '다른 방식으로 인사드립니다' 게임을 해보세요.
안녕, 친구! (손을 잡다)
여기 어때요? (어깨에 하나 튀기다)
아이들은 자기야? (귀를 한 대 때린다)
나는 그것에 지쳤습니다! (가슴 가까이 가슴에 손을 접으십시오)
티 프리쇼프? (손을 벌려 유빅)
좋은! (껴안다)
3. 선생님: 우리는 잠시 함께 시간을 보냈어요.
어린이 여러분, "Poppy"라는 단어에 해당하는 두 단어를 생각해 내고 그래픽 라인 뒤에 쓰세요.
어린이: Garniy 양귀비. 체르보니 양귀비.
교사: 그리고 이제 세 단어 중 “budinok”라는 단어를 사용하여 문장을 구성하고 그래픽으로 적어보세요.
어린이: 훌륭하고 멋진 작은 budinok. 훌륭한 budinok이 있습니다. 우리 부스는 높습니다.
오른쪽 "작은 건축가" 게임.
선생님: 잘했어요! "Little Architect"그룹과 함께 놀자 ( 윤곽선 뒤의 종이를 잘라서 준비한 기하학적 도형으로 부스 만들기). 기하학적 도형의 종이 공백이 테이블 위에 놓여 있습니다. 알람을 유지해야합니다. ( 아이들의 일).
4. 비지백
교사: 오늘 수업시간에 우리는 무엇을 했나요? (어린이의 종류)
오늘날 일에 더 적극적으로 참여하는 사람, 중요한 사람, 좋은 일을 하는 사람을 어떻게 존경합니까? (아이들의 견해) 이제 잘한 사람들에게 박수를 보내주세요!
러시아 연방 전러시아 연금 기금 "소리 및 단어 분석"의 어린이 노인 그룹을 위한 읽기 쓰기 기술 수업 요약
미취학 아동에게 책을 읽어 주어 주어진 소리의 존재와 단어의 위치를 인식하세요. 창고를 관리하다; 계속해서 아이들을 읽고 "소리", "편지", "창고", "단어"라는 용어를 올바르게 이해하십시오. 작가들로부터 계속해서 아이들을 알아가십시오. 읽기 읽기 읽기 접기; 이름을 확보하고 다른 문자를 적어 두십시오.
지침: 미취학 아동을 읽어 주어 주어진 소리의 명확성과 단어의 위치를 식별합니다. 창고를 관리하다; 계속해서 아이들을 읽고 "소리", "편지", "창고", "단어"라는 용어를 올바르게 이해하십시오. 작가들로부터 계속해서 아이들을 알아가십시오. 읽기 읽기 읽기 접기; 귀하의 이름을 확보하고 다른 편지를 처방하십시오. 소리의 단어 분리 역할에 대한 지식을 통합합니다. 음소 인식, 언어에 대한 청각 통제 능력을 개발합니다. 정신적 과정 개발: 청각 및 시각적 인식, 기억, 존중; rozumov 작업 – 분석, 합성, 해석; 창문을 열고, 서로의 말을 경청하고, 친구를 방해하지 마세요.
Obladnannya: "소리 모닝콜"; 이미지와 사운드가 포함된 카드; 소리 분석을 위한 "여우" 이미지가 포함된 카드; 보물 카드(3종) 장난감 및 물건: 공, 자동차, 녹음기, 그놈, 고슴도치, 개, 토끼, 곰; Ramtsi에 있는 Dunno의 "초상화"; 단순한 올리브; 단어의 소리 분석을 위한 개별 칩 세트입니다.
바쁘게 지내세요
Vikhovatel (V.). 여러분, 오늘은 단어를 사용해 봅시다. "Echo"그룹과 함께 놀자. 나는 단어를 이해할 수 있지만 당신은 고래, 고래, 썰매, 골카, 알파벳, 광택제, 칼과 같은 첫 번째 소리 만 반복합니다.
잘하셨어요!
이제 내가 단어를 말하면 당신은 고래, 고래, 썰매, 머리, 알파벳, 광택제, 칼과 같은 남은 소리만 반복합니다.
몰라요.
모르겠어요. 그리고 나도 그것을 원해요! 나도 당신과 함께 갈 수 있나요?
V. 저희 던노는 단순하지 않고 말로만 하는 합리적인 게임을 가지고 있습니다. 그 소리가 무엇인지 아시나요?
모르겠어요. 알아요! 트럼펫을 연주하는 듯한 소리가 들립니다. 악취가 너무 심해요! 그리고 글자가 너무나 감미롭고, 빵이 너무 크고 맛있습니다.
B. 그리고 i축이 올바르지 않습니다. 누가 이걸 가르쳤나요?
모르겠어요. 아무도 내 말을 듣지 않았습니다. 찾아오신 분들께 배우고 싶습니다.
왜 그런 냄새가 나나요? 다음 소리를 따라해 보세요: [p, f, t, k, s, w]. 소리는 무엇입니까? (기호 표시.) 다음 소리를 따라 반복하세요: [b, c, d, d, z, g]. 소리는 무엇입니까? (기호를 보여주세요.) 또 어떤 소리가 있나요? (부드럽기도 하고 단단하기도 합니다.) '커플 이름 짓기' 게임을 해보세요. 나는 그것을 단단한 소리라고 부르고 당신은 나를 부드러운 소리(공을 가지고 노는 소리)라고 부른다.
던노는 아이들과 함께 이 게임을 하며 틀린 답을 하면 아이들이 고쳐준다.
모르겠어요. Pogana tse gra. 내가 가져온 사진을 가지고 놀자.
B. 당신의 어린 아이들을 친절하게 보여주세요. 더욱 특별합니다. 모든 사물의 이름은 하나의 소리로 시작됩니다. 이 아기들에게 줄을 줄 필요가 있습니다.
아이들과 Dunno는 삶을 마무리하고 있습니다.
V. 여러분, Dunno가 이러한 문제를 어떻게 해결했는지 확인해 보겠습니다(Dunno의 작업을 확인하고 혼란스러운 부분을 바로잡으세요).
V. 잘했어요! 이제 수수께끼를 맞춰보세요.
교활한 샤라이카,
광석 머리,
피쉬니 테일은 아름다움입니다.
누구세요?
(여우.)
오른쪽. Dunno에게 소리로 단어를 알아내는 방법을 보여드리겠습니다.
('여우'라는 단어에 대한 소리 분석이 진행 중입니다.)
위퍼는 누구나 첫 소리를 느낄 수 있도록 이 단어를 발음합니다. 그런 다음 어떤 소리인지(좋음, 부드러움), 이를 표시하는 데 사용할 수 있는 칩(녹색)을 묻습니다. 다른 소리에 대한 분석도 비슷한 방식으로 수행됩니다. 단어의 계획은 doshtsі에 배치되고 동시에 로봇은 테이블로 이동합니다.
모르겠어요. 그들은 나에게 그것을 하는 방법을 가르쳤습니다. 이제 나는 단어를 소리로 나눌 수 있습니다. 마블.
손. 손. 오른쪽?
어린이들.
정확하지 않습니다. 당신은 그 단어를 저장고에 넣었습니다.
V. Dunno, 단어는 소리의 부스이고 창고는 부스의 방이라는 것을 깨달으십시오. 창고에서 가장 중요한 소리는... (아이들은 "목소리"로 끝납니다). 나 자신이 창고를 만듭니다. 소년들과 저는 소리를 내는 방법과 창고를 만드는 방법을 보여 드리겠습니다. 라이브 사운드로 연주해 봅시다.
역할 구분: 아이들은 [b, a, o, y, s, and] 소리를 냅니다. 디티나(소리 b) 꽃의 알갱이에 음성 소리를 넣어서 나가는 것과 같은 눈에 보이는 주름(ba, bu, bo, b, b).
V. 잘했어요, 던노. 그리고 이제 여러분, 저는 잘 모르겠습니다. 단어를 듣고 좀 더 존중하십시오. 이 단어에서는 소리가 사라졌습니다. 어떤 소리가 올바른 위치로 전환되어야 하는지 추측하고, 귀하의 의견으로는 상위에 대한 책임이 있는 단어의 이름을 지정하십시오.
어떻게 된 일인지는 알려지지 않았으나,
소수의 작가만이 길을 잃었습니다.
누군가의 부스에 떨어졌습니다.
나는 새로운 것을 지배한다!
에일은 그냥, 하지만 그녀는 거기 갔어
베쉬켓 편지,
아주 훌륭하게 해내세요
그들은 싸우기 시작했다...
그냥 낚시꾼인거 같은데
리차는 목도리를 가지고 있어요.
나중에 에일요무
벌레(메기)를 잡았어요!
나는 shishtsi (의사)를 위해 셔츠를 꿰매었고,
내가 바지를 바느질하고 있어요.
B. 좋아요, 여러분, 소리를 제자리로 올바르게 바꾸셨습니다. 모르겠어요. 글쎄요, 저는 이미 읽는 법을 배웠어요. 그림을 보고 단어를 읽어요.
그리고 사진이 없는데 어떻게 읽나요? 어린이 여러분, 읽을 수 있으려면 알아야 할 사항을 Dunno에게 보여주세요. (Litera.) 우리는 이미 많은 문헌을 알고 있습니다. 따라서 트릭을 기억해 봅시다. 다이어그램에 누락된 문자를 삽입해야 합니다.
몰라요(당황해 앉아요). 나는 여전히 학교에 가야한다는 것을 깨달았습니다. 나는 그것을 읽을 것이다.
V. 확인해 보세요, Dunno, 아이들은 수수께끼를 풀기 위해 장난감을 주고 싶어하지만 추측해야 합니다. 장난감 이름에는 소리 [m]가 있습니다. (아이들은 테이프 레코더, 자동차, 그놈, 곰 등 이름에 소리가 나는 장난감을 선택하는 데 도움을줍니다.) 이 장난감의 이름은 세 부분으로 구성됩니다. 모르겠어요. 자동.
V. 잘했어요, 던노. 여러분, 잘하셨습니다. Dunno는 단어를 창고로 나누는 법을 배웠습니다.
모르겠어요. 자 여러분, 이제 소리가 무엇인지, 창고가 무엇인지 알았습니다. 나는 이 편지들을 외웠다. 그리고 당신은 모두 훌륭합니다.
자브단냐:미취학 아동을 읽어 주어진 소리의 명확성과 단어의 위치를 식별하십시오. 창고를 관리하다; 계속해서 아이들을 읽고 "소리", "편지", "창고", "단어"라는 용어를 올바르게 이해하십시오. ; 읽기 읽기 읽기 접기; 귀하의 이름을 확보하고 다른 편지를 처방하십시오. 소리의 단어 분리 역할에 대한 지식을 통합합니다. 음소 인식, 언어에 대한 청각 통제 능력을 개발합니다. : 청각 및 청각, 기억, 존중; rozumov 작업 – 분석, 합성, 해석; vikhovuvati vitrimku;
Obladnannya:"소리 모닝콜"; 이미지와 사운드가 포함된 카드; 소리 분석을 위한 "여우" 이미지가 포함된 카드; 보물 카드(3종) 장난감 및 물건: 공, 자동차, 녹음기, 그놈, 고슴도치, 개, 토끼, 곰; Ramtsi에 있는 Dunno의 "초상화"; 단순한 올리브; 단어의 소리 분석을 위한 개별 칩 세트입니다.
전 러시아 연금 기금에서 어린이들을 위한 읽기 및 쓰기 학습 활동
Vikhovatel (V.).여러분, 오늘은 단어를 사용해 봅시다. "Echo"그룹과 함께 놀자. 나는 단어를 이해할 수 있지만 당신은 고래, 고래, 썰매, 골카, 알파벳, 광택제, 칼과 같은 첫 번째 소리 만 반복합니다.
잘하셨어요!
이제 내가 단어를 말하면 당신은 고래, 고래, 썰매, 머리, 알파벳, 광택제, 칼과 같은 남은 소리만 반복합니다.
모르겠어요.그리고 나도 그것을 원해요! 나도 당신과 함께 갈 수 있나요?
미술.우리 던노는 예상치 못한 게임이 아니라 합리적인 게임을 말로 합니다. 그 소리가 무엇인지 아시나요?
모르겠어요.알아요! 트럼펫을 연주하는 듯한 소리가 들립니다. 악취가 너무 심해요! 그리고 글자가 너무나 감미롭고, 빵이 너무 크고 맛있습니다.
미술.그리고 i 축이 잘못되었습니다. 누가 이걸 가르쳤나요?
모르겠어요.아무도 내 말을 듣지 않았습니다. 찾아오신 분들께 배우고 싶습니다.
미술.여러분, 우리가 소리에 대해 아는 모든 것을 Dunno에게 말합시다. 어떤 냄새가 나나요? (목소리와 목소리.)우리는 어떤 음성 소리를 알고 있나요? (A, o, y, s, i, e...).왜 그런 냄새가 나나요? (보컬 사운드의 기호를 표시합니다.)오늘의 소리는 무엇입니까? (귀머거리와 땡그랑거리는 소리.)
왜 그런 냄새가 나나요? 나를 따라 다음 소리를 반복하세요. [p, f, t, do, s, w].소리는 무엇입니까? (기호를 표시합니다.)나를 따라 다음 소리를 반복하세요. [b, c, d, d, h, g].소리는 무엇입니까? (기호를 표시합니다.)오늘은 또 어떤 소리가 있나요? (부드럽기도 하고 단단하기도 하다.)그룹과 함께 "쌍 이름 짓기" 게임을 해보자. 나는 딱딱한 소리라 부르고 너는 남자의 부드러운 소리라 부르네 (게임은 공으로 진행됩니다).
던노는 아이들과 함께 이 게임을 하며 틀린 답을 하면 아이들이 고쳐준다.
모르겠어요. Pogana tse gra. 내가 가져온 사진을 가지고 놀자.
미술.친절하게 당신의 어린 아이들을 보여주세요. 더욱 특별합니다. 모든 사물의 이름은 하나의 소리로 시작됩니다. 이 아기들에게 줄을 줄 필요가 있습니다.
아이들과 Dunno는 삶을 마무리하고 있습니다.
미술.여러분, Dunno가 이 혼란에서 어떻게 빠져나왔는지 봅시다 (Dunno의 작업을 확인하고 베팅을 수정하십시오).
미술.잘하셨어요!
교활한 샤라이카,
광석 머리,
피쉬니 테일은 아름다움입니다.
이제 수수께끼를 맞춰보세요. 누구세요?
(여우.)
((여우.)
"fox"라는 단어에 대한 건전한 분석이 수행되고 있습니다. 위퍼는 누구나 첫 소리를 느낄 수 있도록 이 단어를 발음합니다. 그럼 먹히는데 무슨 소리야?(zgіdny, 부드러움) 그리고 어떤 종류의 칩으로 그를 식별할 수 있나요?(젤레니).
모르겠어요.다른 소리에 대한 분석도 비슷한 방식으로 수행됩니다. 단어의 계획은 doshtsі에 배치되고 동시에 로봇은 테이블로 이동합니다.
그들은 나에게 그것을 하는 방법을 가르쳤습니다. 이제 나는 단어를 소리로 나눌 수 있습니다. 마블.손. 손. 오른쪽?
미술.어린이들. 정확하지 않습니다. 당신은 그 단어를 저장고에 넣었습니다.모르세요, 단어는 소리를 위한 부스가 아니며, 창고는 부스 안의 방이 아니라는 것을 깨달으세요. 창고에서 가장 중요한 소리는...
(아이들은 끝낼 것입니다 - "목소리"). 나 자신이 창고를 만듭니다. 소년들과 저는 소리를 내는 방법과 창고를 만드는 방법을 보여 드리겠습니다. 라이브 사운드로 연주해 봅시다.역할 분담: 아이들은 소리에 녹아든다 [b, a, o, y, s, i].디티나 (소리 ㄴ)
모르겠어요.아 정말 멋지네요! 시도해봐도 될까요? 소리를 사용할 수 있습니다. [중]?
모르겠어요.즈가다브! 사진이 더 있어요! 하지만 나는 그들에게 무엇을 해야할지 모르겠습니다.
미술.소년들에게 보여주세요. 우리가 함께 알아낼 수 있을까요? Dunno는 kavun, 드럼, 딱정벌레, tsebra, 눈보라, 배 이미지가 담긴 카드를 꺼내고 그 아래에 원이 일렬로 배열되어 있습니다. 그러한 작업을 만드는 것이 필요합니다. 묘사된 내용의 이름을 지정하고 이 단어에 해당하는 만큼의 컵을 채우십시오.
미술.잘했어요, 몰라요. 그리고 이제 여러분, 저는 잘 모르겠습니다. 단어를 듣고 좀 더 존중하십시오. 이 단어에서는 소리가 사라졌습니다. 어떤 소리가 올바른 위치로 전환되어야 하는지 추측하고, 귀하의 의견으로는 상위에 대한 책임이 있는 단어의 이름을 지정하십시오.
어떻게 된 일인지는 알려지지 않았으나,
소수의 작가만이 길을 잃었습니다.
누군가의 부스에 떨어졌습니다.
나는 새로운 것을 지배한다!
에일은 그냥, 하지만 그녀는 거기 갔어
베쉬켓 편지,
아주 훌륭하게 해내세요
그들은 싸우기 시작했다...
그냥 낚시꾼인거 같은데
리차는 목도리를 가지고 있어요.
나중에 에일요무
버그에 걸렸어요 (심)!
나는 셔츠를 꿰매었다 (주술사),
내가 바지를 바느질하고 있어요.
미술.좋습니다, 여러분은 소리를 해당 위치로 올바르게 설정했습니다. 모르겠어요. 글쎄요, 저는 이미 읽는 법을 배웠어요. 그림을 보고 단어를 읽어요.
미술.그리고 사진이 없는데 어떻게 읽나요? 어린이 여러분, 읽을 수 있으려면 알아야 할 사항을 Dunno에게 보여주세요. (리터리.)우리는 이미 많은 문헌을 알고 있습니다. 따라서 트릭을 기억해 봅시다. 다이어그램에 누락된 문자를 삽입해야 합니다.
몰라(부끄러워 앉아). 나는 여전히 학교에 가야한다는 것을 깨달았습니다. 나는 그것을 읽을 것이다.
미술.잠깐만요, 모르겠어요. 아이들이 기념품으로 장난감을 주고 싶어 하지만 추측해야 합니다. 이 장난감의 이름에는 소리가 있습니다. [중]. (아이들은 이름에 소리가 나는 장난감을 선택하는 것을 돕습니다. [중]: 테이프 레코더, 자동차, 그놈, 곰.)이 장난감의 이름은 세 부분으로 구성됩니다. 모르겠어요. 자동.
미술.잘했어요, 몰라요. 여러분, 잘하셨습니다. Dunno는 단어를 창고로 나누는 법을 배웠습니다.
모르겠어요.자 여러분, 이제 소리가 무엇인지, 창고가 무엇인지 알았습니다. 나는 이 편지들을 외웠다. 그리고 당신은 모두 훌륭합니다.
