Pamoka. Vienašaknių žodžių ženklai. Vienašaknių žodžių pamokos ženklų santrauka

SM licėjus Istros m

Rusų kalbos pamokos santrauka 2 klasėje

tema: "Vienašaknių žodžių ženklai"

burbuolės klasių mokytojas

Gurjanova N.V.

Istra, 2015 m

Pamokos tema: „Tų pačių šakninių žodžių ženklai“.

Pagrindinės profesijos tipas: pamokos formavimo žinias

Suformuokite robotą: frontalinis, darbas poromis, darbas grupėse, individualus darbas.

Metasubject Tema:

Išmanios praktikos su informacija kūrimas;
- intelekto ugdymas, siekiant tobulinti teorinę medžiagą iš praktinės veiklos (suformuoti intelektualinę intelekto autonomiją konstruoti naujas žinias remiantis akivaizdžiomis žiniomis);

Apšvietimas:

perskaitykite vaikus, kad sužinotų žodžių šaknis, atpažinkite dviejų ženklų tos pačios šaknies žodžius ir pasiimkite tos pačios šaknies žodžius.

Kuriama:

Ugdyti atsargumą, vesti pradinį dialogą, analizuoti, taisyti, zagalnyuvati, apiplėšti visnovką, sudaryti schemas;

Pagerinkite vaikų žodyną.

Sumanių vikoristati įvairių informacijos paieškos būdų kūrimas;
- Proto operacijų vystymas: derinimas, nustatymas, matymas, analizė, sintezė, išaiškinimas, klasifikavimas ir kt.

(p_znavaln_ UUD);
- formuoti kognityvines ir specialias refleksijos formas (reguliacinis UUD)

Vikhovny:

Sukurkite vminnya pratsyuvati iš karto poromis, grupėmis.
- antrosios minties, antrojo aušros taško, šanoble aplinkos lipdymas;
- pradinės veiklos motyvų ugdymas ir ypatingo išsilavinimo jausmo formavimas;
- savarankiškumo ir ypatingo gyvybingumo savo veiksmams, priimamiems sprendimams ugdymas;

Nuosavybė
- emociniam vertinimui paruošti instrukcijų kortelės, informaciniai lapai, įsivertinimo lapai;
- projektorius, multimedijos priedėlis, nešiojamas kompiuteris;

Paslėpta pamoka

aš. Organizacinis momentas.(3 min.)
Minkštas nusileidimas (vaikai perskaito žodžius, paaiškina rašybą ir sėdi ieškodami tinkamų žodžių)
Sn.ha, z.ma, s.sna, k.za, tr.va, .kno, d.ma, st.na, sl.ni, p.la.
– Dėl ko aš kaltas, kad atsimenu, kai žodžiuose rašau žodžius bebalsiais balsais?
– Kaip žodžiuose apversti žodžius bebalsiais balsais?

II. Motyvacija pradinei veiklai(2 min.)
- Emocinė nuotaika
Prašiau viską paruošti
Patvirtinkite (viskas paruošta)
Mano vaikai visi sveiki
Patvirtinkite (visi sveiki)
vėl pabussiu
Pamokoje mes spindėsime
Akcijos išsiųstos visiems
Saugu jums sėkmės
- Ūsai rozsilis ant miglų, tai niekam nėra ankšta,
Paslapčia šnabždėsiu: tai bus chicavo!
- Vіdkrivaєmo zoshiti, rašome numerį, geriausias darbas.
– Kaip tai išrašei, kaip žinai užduotį?

III. Hvilina kaligrafija(1 minutė.)
- Aš užminėsiu tau mįslę, pabūsiu, o tu ją užbaigsi, vieningai, šauk!
Visą žiemą miegojau trobelėje,
Sušlapinkite borakso leteną,
Ir prokinuvshis, darosi pavydus.
Tse zvіr lapė (wedmіd)
- Sakyk, koks pirmas žodžio ragana garsas?
- Kokia raidė žymi šį garsą?
- Apibūdinkite garsą.
– Kaip šiandien pamokoje galiu rašyti laiškus?
Mm mama mama mama
– Kokia yra rašymo iš didžiųjų raidžių pradžia?
– Kaip mes juos vadiname?

IV. Slovnikovo rašybos robotas(4 min.)
- Užsirašykite žodžio diktantą.
Vėjas, varna, gorobetas, mergaitė, kiškis, karvė, ragana, lapė, piven, šuo.
– Ar galite peržiūrėti šių žodžių rašymą? (Parašytas kitas prisiminimas.)
– Kaip įveikti tai, kad turite raciją? (Žodyne patikrinkite šių žodžių rašybą)
– Kas nesiruošia taisyti žodyno ir nedainuoti, kad visi žodžiai parašyti taisyklingai?
– Kokie šių žodžių pavadinimai?
- Kokiu vienu žodžiu galite juos pavadinti? a) vardai, b) charizmatiškas, c) dvasingas)
– Įdomu, koks gyvūnas buvo įminėtas į mįslę?
- Apie ką prisimenama žodžio vedmіd rašymo valandą? (Vaikinai dainuoja)
– Kaip susukate vaikinus į žodžius?
- Mūsų vedmіd lasun, vіn jau myli avietes. Jei nori palepinti Yogo, padėti galvos vikontui. Pamokos pradžioje jie atspėjo taisyklę. Plakti joga.

V. Dar kartą patikrinkite D/Z(5 minutės)
- Skaitykite, yakі gimtieji žodžiai sugalvojo žodį sodas.
– Kokią šaknį įžvelgėte žodžiuose?
- Parodykite kortelę, kad parodytumėte šaknies reikšmę.
– Kas išsakė pasiūlymą?
– Kas norėjo padaryti rožę?

Klausyk eilėraščio
- Pavadinkite vienašaknius žodžius.
Kaip daug likimo už tai
Įveisėme stebuklų sodą
Ne vaisių sodas
Buv vin yra mažiau nei žodis.
Tse žodis, žodžio šaknis
Augimas tapo nepatogumu
Aš atnešiau mums vaisių
Tai tapo daug naujų žodžių.
Ašis iš sodo yra sodas jums.
Axis daugiau tūpimo tvarka.
Ašies sodininkas
Chi sodininkas ateik pas mus.
Dzhe dzhe tsikavo
Pasivaikščiokite žodžių sode!

Kodėl tau taip rūpi?
– Iki kokios kalbos dalies turėtų gulėti oda?
- Pamatykite žodžių šaknis.
- Ką tu prisiminei?
– Iš kurios šaknies įsitvirtino žodžiai: rožynas, sodinimas, sodininkas, sodininkas.
- Pavadinkite šių žodžių šaknį.

Ką tu prisiminei? (šaknis tuose pačiuose šakniniuose žodžiuose rašoma taip pat)

VI. Egzaminas tema, tikslas, pagrindinė užduotis spiratūroje.(5 minutės)
– Ką naujo apie žodžius sužinojote pirmoje pamokoje?
– Vaikinai, kas prisimena, kaip tie žodžiai vadinami, kaip jie gali turėti tą pačią reikšmę?
Ginčyti žodžiai.

Kaip kitaip vadinami ginčytini žodžiai?
Vienašakniai žodžiai.
– Kaip vadinasi pagrindinė ginčijamų žodžių dalis?
Pagrindinė pagrindinės vertės dalis
– Kaip manote, ką mes veikiame per pamoką?
– Ko norėtum išmokti?
Dirbkite su algoritmu
1. Nustatykite žodžio reikšmę.
2. Pasirinkite gimtuosius žodžius.
3. Žinokite pagrindinę šaknies dalį
– Žinome žodžius rіdnі – odnokorіnі

VII. Gra "Prašyk apsilankyti"

1. Grupinis robotas (5 min.)
- Berniukai, įvardinkite du vienašaknių žodžių ženklus ir paimkite žodį
Maloniausias, malonus, gerumas, pasiekiamumas.
Briedis, briedis, briedis, briedis.
Uostas, uostas, uosto darbuotojas
Diena, centai, diena, diena.
Vanduo, vanduo, vanduo, vanduo.

2. Robotas poromis (5 min.)
Taigi kaip krūmuose,
Šaknis yra skirtingi žodžiai.
Būkite pagarbūs dalykui
Pats rask juose šaknį.
Bilka, balta, geba.
Vanduo, vanduo, vairuok.
Lapas, lapė, lapė.
Gіrskі, gіrka, mistechko.
Šuo, pisochny kad pisok.
Jūreiviai, jūrų pėstininkai, vėpliai.
Šaknis, šaknis, pyragas.

3. Individualus darbas (10 min.)
Teisė 297 (abipusis patikrinimas)

VIII. Namų darbai(2 min.)
- Vidkrili mokiniai užsirašė namų užduotis

Pakartokite taisyklę
- 296 pratimas

IX. Atspindys (cįsivertinimas)(2 min.)
Pidbittya pidbag roboti
- pasitenkinimas savimi
- nekvieskite pasitenkinimo
- nepasitenkinimas
Įvertinkite savo darbo rezultatus

X. Maišelis pamokai(1 minutė.)
Mūsų pamoka baigėsi
I vikonano planu.
Ačiū vaikinai
Puiku tau.
Tiems, kurie užstrigo
Jie uoliai treniravosi!
Aš žinau tavo
Mums pasisekė

Vikoristovuvana literatūra:

1.Pidručnikas: rusų kalbos 2 klasė, T.G.Ramzaeva, M Bustard;

2. Pamokos iš rusų kalbos. 2 klasė: mokytojai T.G. 2 vaizdas., m. Vidavnitstvo Іspit 2012.-495s. (Serija Pradinis rinkinys)

3. Vesela gramatika, V. Volina, M: Prosvitnitstvo, 2004 m.

4. Vchimosya niūriai, V. Volina, M: Prosvitnitstvo, 2004 m.

Tema: Vienašaknių žodžių ženklai. 2 klasė

Qile: 1. Atpažinti vaikus iš dviejų su tos pačios šaknies žodžių ženklais;

2. Lavinti mintis, atmintį;

3. Rašydami parodykite susidomėjimą rusų kalba ir tvarkingumą

Nuosavybė: kompiuteris, projektorius, multimedijos pristatymas

I. Organizacinis momentas.

II. Įvadas į pamokos temą.

1. Hvilin valymas.

- Tuo pačiu galime gražiai perskaityti, bet raidę galite pasirinkti patys.

Čistomovka

Sa-sa-sa lapėje biga lapė

Os-os-os ant galyavin bagatto os

Saugokis, lape, nіs.

- Kokie garsai reiškia raidę s?
- Apibūdinkite garsus.
– Kiek elementų sumuojama?

1. Slovnikovo robotas.

Norėdami sužinoti, ką jie sako pamokoje, sprendžiame kryžiažodį.

Šimtas drabužių ir visi be užsegimų.

Koks rudens medis turi raudonus lapus?

Medis yra Rusijos simbolis.

Uoga, panaši į pusmėnulio.

Qiu uogos mylėti raganą.

Mergina sėdi prie skliauto, o nerija yra gatvėje.

Vaikai užrašo Roslyn vardą, vaizdus paveikslėliuose, paaiškina rašyba. Žagalnė žodis KORIN.

2. Žodžių atitikimas.

Kokie visi žodžiai?

žodžiai : vardai, vardai, od. skaičius, negyvas

Supratau : roslini, in tsikh roslin є šaknis

Okrim Roslyn, kas dar turi šaknį?danties šaknis, roslino šaknis

3. Informavimas apie pamoką.

Šiandien pamokoje mus pažįsta tų pačių šakninių žodžių ženklais. Mokydamiesi šių ženklų, žinote tuos pačius pagrindinius žodžius.

III. Vyvchennya nauja medžiaga.

1. Susipažinimas su vienašaknių žodžių ženklais.

Paslaptis.

"Tu gyvas prie vandens, nėra darbo, bet yra peck". RIBA

Pakeiskime šią frazę vienu žodžiu.

1. Maža žuvytė. RIBA, RIBA.
2. Žuvies gaudymo procesas.ŽVEJYBA.
3. Liudina, jakui žvejoti. RIBAK.
4. Kaip kitaip pasakyti „gauk žuvį“? RIBACHITI.

Kas bendra visuose žodžiuose?(Žiūrėkite pagrindinę dalį)

Ką galite pasakyti apie šių žodžių reikšmę?

Tie patys šakniniai žodžiai mayut: 1. ta pati šaknis

2. ta pati vertė.

2. Vienašaknių žodžių atpažinimas.

Iš „LET“ šaknies išaugo nuostabus medis su vienašakniais žodžiais.
LIT: vіdlіt, litchik, flight, polit, litak, vilіt, liotny.

- Nenuostabu, čia buvo paslėptas dar vienas žodis - LITO.

Kuo jis panašus į qi žodžius?

Chi ar žodis bus ginčijamas? Kodėl?

- Vasara – metas rokui, litai – kaskart persigalvoti.

3. Taisyklių skaitymas.

Kaip kitaip vadinami ginčytini žodžiai? Kodėl?

I.Y. Fizkulthvilinka

Pinokis išsitempė

Vieną kartą apgavo, du kartus apgavo

Rankos nužudė rožes

Raktas, matyt, nežino

Sob rakto mums užtenka

Būtina pakilti ant škarpetkų

V. Tvirtinimas.

1. Savarankiškas darbas

- Ar norite auginti savo medį?
- Prieš žodį SNIG pasirinkite vienareikšmius žodžius).
- Kas yra žodis po'yazane іz pavasarį? (Prolisok)
- Sugalvokite žodį su žodžiu prolіsk. Raskite pagrindinius kalbos narius.
- Lankomės dar kartą.

2. Tiesiai prie gerai žinomos šaknies.

Tuo pačiu mes aiškiai žinome ginčijamų žodžių šaknį.

1 eilutė užšalimas, šerkšnas, šerkšnas, šerkšnas, užšalimas

2 eilė lapė, lapė, lapė, lapė, perelіsok

3 eilių šaltas, šaltas, šaltas, šaltas, šaldytuvas

3. Tiesiai prie gimtųjų žodžių atpažinimo

- Atpažinkime ginčijamus žodžius. Kur yra žodžiai panašūs, viena šaknis?
lapas, lapė, lapė
briedis, klapot, briedis
jūreiviai, jūrininkai, vėpliai

vanduo, vandeningas, vandeningas

Leiskite man žinoti, kad smarvė yra ta pati šaknis. Kokie ženklai neišskiria žodžio „zayvoe“?

Kokia yra vienašaknių žodžių „paslaptis“? (pagrindinė dalis artima prasmei)

4. Tiesiai atpažįstant gimtuosius žodžius(Vibirkovy diktantas).

Skaityti. Padalinkite žodžius į dvi grupes (jei prarasite valandą, nurašykite).

Sodas, lapė, lapė, sodas, sodas, lapė, sodininkas, miškininkas.

Pavadinkite ginčijamų žodžių grupę. Leiskite man žinoti, koks yra ginčijamų žodžių kvapas?

VI. Podsumoko pamoka. Studentų vertinimas.

Pavadinkite du vienašaknių žodžių ženklus (pagrindinę žodžio dalį ir pagrindinę reikšmę)

VII. Namų darbai.

Sulenkite tekstą, vikoristovuyuchi žodžius su šaknimi BAD.
- Pamatykite tuos pačius pagrindinius žodžius savo tekste.

„Nebalsių balsų simuliatorius“ – 1. Zegebardas G.M. „Vchennya be miltų. Posilannya: Atsikėlęs paprašysiu atleidimo laiško. Savivaldybės vidaus apšvietimo hipoteka „Vidurinė vidaus apšvietimo mokykla Nr. 15“ Udmurtijos Respublikos Glazivo rajonas. SIMULIATORIAUS BE VEIKLOS BALSAS, skirtas koreguoti ir užkirsti kelią disorfografijai mokiniams su HNR 3-4 klasių 2 dalis Ivshina Tetyana Mykolaivna mokytoja - logopedė, ІІ kategorija.

„Pasiūlymai 3 klasei“ – Organizacinis momentas. Rusų kalbos pamoka programai „Harmonija“ 3 klasė. Ką žinote apie pasiūlymą? Opovidalni. Perevіr, drauge, Chi ruošia tau pamoką? Mūsų tėvynė jau draugiška. Visnovok. Ar tu neteisingai supratai? Chi viskas ant miglos, visi harazd! Prašau. Atsisėskite! Dirbk su pavydu! Snіg meluoti turtinga žiema. Mityba. Ten nesaugu.

„Neįtemptas balsas pas antstolį“ - Mi ____ išėjo pasivaikščioti į parką. Nupjaukime vyšnių žiedus. Sušalimas. Parašas, atsistatydinimas, zaїhati, pdliti, įleidimas, skraidymas, apšvietimas, pakartotinis pravažiavimas. Parengė Michailova Nadiya Yuriivna. Paskubėkite pasiūlyti. Parašykite žodžius 2 stovpchiki: su pabrėžtais ir ne nuogais priešdėliais. Pavadinkite žodžio dalis. Kaip priešdėliai rašomi stipriose ir silpnose pozicijose? Visnovok: Atidarykite rankas, įdėkite trūkstamas raides. Pakelk balsą.

„Pretendentų užbaigimo pamoka“ – „Obladnannya“: Pretendentų protėvių užbaigimas. Pirmosios klasės mokytojas: Kondratenko T.O. Pamokos projektas. Vznachte rіd іmennikіv. IKT, garso įrašymas. Fizminutka. Suformuluokite visnovok. Snig mažesnė kreivė. Vivodu-svіtu formulavimo kortelė (odos grupei). Chudovo. Tikslas:

„Žodžio dalys“ – pagrindo dalis. Žakas. Dalis žodžio stovėti prieš šaknis. 4. Ar žinote kokias žodžio dalis? Dalis žodžio be pabaigos. Ir jūs galite pridėti iki tos šaknies priešdėlių. 5. Gerai padaryta! 11. 13. Kokia žodžio dalis nurodoma ženklu? 9. 6. 10. Piktas nepilnametis Gyvenk miško dykumoje. Žodžio kamienas gali būti sudarytas iš šaknies. Tai yra šaknis.

„Vienašakniai žodžiai, 3 klasė“ – kas jūs esate? Kas tu esi? – Garsas dingo. Vus geras, bet du geriau. Kaip turtingą uolą, jie pasodino stebuklų sodą. Kas yra ganderinis vikšras? M m m m m m m m m m v m m mb Mama brangioji Milu brangioji. Vikonai akiai. O aš tavo titka – vikšras. Mama maloniai mane įleido. 33 pamoka Užsirašykite vienašaknius žodžius.

Paskirstyta: Pochatkovo mokykla

Klasė: 2

Pamokos tikslai:

• uždarykite šaknies supratimą, suformuokite mintyse, kad gautumėte tuos pačius šakninius žodžius;
• atpažinti du tos pačios šaknies žodžių ženklus,
• vystytis mintyse atpažinti vienašaknius žodžius dviem ženklams;
• rašybos, kalbos, žodžių atsargos tobulinimas;
• vihovannya meilė gimtajai kalbai, rusų tradicijoms.

Obladnannya: vadovo vadovas „Svіt Rіdnoї movi“: 2 klasė. III dalis. - M., 2011. - 68 p.: il. (Autoriai L.P. Barlikina, L.A. Obukhova, O.A. Popova), Ožegovas S.I. Rusų kalbos žodynas: OK.57000 slov / Red. Narys korespondentas AN SRSR N.Yu. Švedų – 20-oji rūšis, stereotipas. M: Rus. lang., 1988. -70 p., 239 p., multimedijos projektorius, skaidrių pristatymas (1 priedas), planšetės su žodžiais, kortelės savarankiškam darbui (2 priedas).

Paslėpta pamoka

I. Organizacinis momentas (1 skaidrė)

Švelniai pradurti žiedą -
Pamoka prasideda.
Atėjome čia skaityti, o ne dejuoti, o praktikuotis.
Pratzyuemo stropiai, pagarbiai klausydamas.

– Vaikinai, dabar turime gimtosios kalbos pamoką. Mes ir toliau matome Rusijos paslaptis. Ir kaip zavzhd, jūsų oda pamokoje bus įpėdinis.

II. Namų darbų peržiūra

Kas buvo pristatyta į namus? (5 pratimas p. 133. Reikėjo nurašyti žodžius, tęsti žemus žodžius)

Beržas, beržas, ....

Snіzhok, prolіsk, ... .

Dervos, dervos,...

Perskaitykite žodžius, kurie yra bendri odos žodžių eilutei, kokie kvapai yra panašūs?

(Žodžio odos linijoje, jakams, ta pati dalis ir gali turėti deginančią reikšmę)

Pavadinkite šių žodžių šaknį.

(2 skaidrė)

III. Pagrindinių žinių aktualizavimas

– Pasimokykime iš to, ką zuikis sunaikina svečiuose. Zuikis nuplėšiamas nuo budinočkos su raide Prieš prie budinochoko su raidėmis O. Kaip manai, kur davei vynuogyną, lyg buvai stribų vadas per taką. (Z budinochka raidė O zuikis nukirto ties budinochka raide P, tada - ties budinochka raide E, tada ties budinochka raide H ir nuo budinochka raide L.)

- Ir iš karto, pasakykite man, ar galite pridėti visas žaidimo lauko raides prie yakі sіm'ї? (Sim'ya balsės - Yu, O, I, E, I; garsios - K, N, R; panašios raidės, yakі nereiškia garso - b.)

– Ar galite apibūdinti balsus? Koks zaivos balsas? Kodėl?

(Vaikai reaguoja į maistą.)

- Jaka zayva tarp balsų? Kodėl?

(Vіdpovidіdі vaikai.)

Bėk akimis per visą zuikio kelią ir sakyk, iš kokio žodžio tai kilo? (Žodis „KORIN“ tapo neaiškus.)(4 skaidrė)

– Žodis „KORIN“ turi turtingą reikšmę. Navkoliško pasaulio pamokose „šaknys“ buvo mokomos suprasti. Kas tai?

(Išmok pareikšti savo nuomonę arba S. I. Ožegovo „Rusų kalbos žodyno“ pagalba žinote žodį „KORIN“.)

– Suformuluokime savo pamokos temą, kuri yra reikšminga, ką galime išmokti šiandien. (Atspėkime, kokia yra žodžių šaknis. Atspėkime tos pačios šaknies žodžių požymius, mokydamiesi pažinti tos pačios šaknies žodžių šaknis.)

(5 skaidrė)

– Taip, mūsų pamokos tema „Vienašakniai (gimtieji) žodžiai. Vienašaknių žodžių ženklai

IV. Chistopis

– Gerbkite žodį „šaknis“. Jei klausysite manęs pagarbiai, sakysite, kad raidė mi parašyta raštu. Otzhe, tsya litera reiškia bebalsį, kurčią, berniukišką garsą. (Tai raidė K.)

- Teisingai, raidė K. Nuspręskite laiškų eilės tvarką šiam lancetui

Kki Kke Kke...

(Dešiniarankiams didžiojoje K raidėje yra mažų raidžių iki balsių, nes jos rodo balso švelnumą.)

V. Leksikos rašybos darbas

1. Ankstesnių suktų žodžių kartojimas

Tęskite frazes ir užrašykite žodžius, kuriais papildėte mano frazes:

1. Maskva, Kijevas, Minskas - ... (Mista).(7 skaidrė)

2. Puodeliai, lėkštės, lėkštės - ... ( indai ).(8 skaidrė)

3. Stovėjimo aikštelėje garsiau

Melas klykė... ( Varna ).(9 skaidrė)

4. Penktadieniui pasibaigus... ( šeštadienis ).(10 skaidrė)

5. Medaus grybus auginkite ant kanapės

Draugiškiau... (Berniukai).(11 skaidrė)

6. Tvarkykite

Knygos, rašikliai... (Zoshiti).(12 skaidrė)

Peržiūra: (13 skaidrė) (dosh kortelėse su žodyno žodžiais)

2. Susipažinimas su nauju žodžiu

Šiandien klasėje mokomės iš naujo žodyno žodžio. Jį galite perskaityti nustatę įstatymą ir teisingai sudėję stulpelius su raidėmis.

Kokį žodį pagalvojai? (Beržas) (15 skaidrė)

Teisingai . Tse žodis BERŽAS.

1. Pіdberіt bendras supratimas į žodį beržas. (Mediena)
2. Ale yalina ta pušis tezh medis. Kodėl jie smirda? (Beržas yra visas medis, o yalina ir pušis yra spygliuočiai.)
3. Teisingai suformuluokite bendrinį žodžio beržas supratimą. (Beržas yra visas medis.)
4. Kokie yra jogos požymiai? (Pamatant širdį buvo žievė ir lapai.)
5. ką reiškia žodis? (Beržas yra visas medis su balta žieve ir atrodo kaip širdis.)

- Ką galite pasakyti apie pakrantę (parengtos studijos informacija)

Mokytis: Beržas Rusijoje auga nuo neatmenamų laikų. Tymų spalva ji atėmė savo vardą, tarsi tai reikštų „balta“. Beržas Rusijoje yra pats mylimiausias medis. Seniai Naujoji upė, prasidėjusi nuo svyatkovy apeigų, baltavo ne jalinką, o baltą beržą.

Skaitytojas: Beržas – beržinių šeimos medžių ir čagarų rūšis. Galima pamatyti 120-140 rūšių beržų. Jis auga ramiose ir šaltose Pivnichnoy pivkul juostose ir netoli subtropikų kalnų. Beržas atvežamas prie lapių kuriančių ir dekoratyvinių rūšių. Beržas nukaręs arba dažnai būna karpas, o beržas pūkuotas. Medinis vikoristas prie baldų malūno, ant malūno; nirki tas lapas kaip sechoginnі, zhovchogіnі zasobi. Saugomos 5 beržų rūšys. (pavyzdžiui, karelinis beržas)

Skaitytojas: Beržas – dosnumo simbolis, tos dangiškos šviesos įteigimo, tos šviesos, saugančios orą, atbaidančios piktąsias dvasias. Senovės žodžiai buvo gerbiami, kad Bereginya yra puiki deivė, nes ji saugo žmones.

Mokytis: Mūsų protėviai tikėjo lape, vandeniu ir dangiškomis dvasiomis. Ale, to skaičiaus galvos deivė, gerbė Bereginya. Її vaizdas buvo išsaugotas tik pas vargšą dzherelachą... Tačiau istorikų diakonai gerbia, kad šventojo baltojo medžio – rusiško beržo – mažai matyti.

Skaitytojas: Iki Bereginos jie ypač dažnai sukasi duonos nokinimo laikotarpiu – tai rodo deivės, kaip aukščiausios žmonių rasės globėjos, statusą. Buvo parašytas žodis „globėjas“.

Ant kokio sandėlio nukrenta žodis beržas?

Pamatė bebalsį balsą ir pasakyk, kokia mintis apie krantą, ką pasakė Alina, padėjo prisiminti neatskleistą balsą? (Žodis beržas yra kaip žodis baltas.)

Kas naujo? (Sužinojo apie naują žodyno žodį. Sužinojo, kaip rašomas visas žodis, ir kad žodis beržas senovėje reiškė: baltas. Sužinojo apie deivę Bereginą.)

VI. Naujos medžiagos įvedimas

VII. Formuluodamas tas pamokas

Tęsiame darbus. Suformuluokite pamokos temą. Vienašakniai žodžiai. Vienašaknių žodžių ženklai)(18 skaidrė)

Atspėk, kas yra šie prieštaringi žodžiai? (Ridvinnymi vadinami žodžiais, yakі mаyut svіlnu dalis turi vieną ir tą pačią reikšmę.)

Atspėk 2 ginčijamų žodžių požymius (1. Ta pati šaknis, 2. Didelė reikšmė)(19 skaidrė)

1. Tiesiai į paskirtą šaknį vienašakniais žodžiais. Darbas meistrui

Dešinė 7, p. 135. (20 skaidrė ) (Nepriklausomas robotas)

Kaip galite pavadinti tekstą? (Rusiškas beržas. Beržas. Rusiškas gražuolis ir kt.)

Dodatkovo paskyrimas.

Žinokite pagrindinius teiginio narius likusiame teiginyje ( Pastabos dėl lentos analizės.

To, kas parašyta, vertimas (21 skaidrė)

2. Roboto miegas

(Kortelės su vienos šaknies žodžiais pritvirtintos prie magnetinės lentos)

Sudėkime nedidelę eilutę iš ginčijamų žodžių ir aš tau padėsiu.

1. Kaip meiliai pavadinti šį medį? (Beržas)
2. Kaip vadinasi miškas, iš kur kilę beržai? (Bereznyakas)
3. Pavadinkite grybą, augantį po beržu. (Pidberezovikas)
4. O nuo kokio medžio? (Beržas)

Pažinti paslėptą gimtųjų pasakų dalį. (beržai)

Atnešime maišelį. Kas yra šaknis?

Uchenas: pagrindinė ginčijamų žodžių dalis vadinama šaknimi. Todėl gimtieji žodžiai gali turėti skirtingą pavadinimą – tą pačią šaknį: jie turi vieną ir tą pačią šaknį. Šaknis yra svarbiausia žodžio dalis. Nauja polygaє jogo prasmė. Nėra žodžio be šaknies.

Parašykite ir užpildykite kalbą:

Po beržu auga (podbirezniki).

Žiūrėkite ginčijamų žodžių šaknį.

4. Razbiras už žodžio sandėlį pіdbereznik (1 studentas bіlya doshki)

VIII. Kūno kultūra (muzikinis)

IX. Austinės medžiagos tvirtinimas

X. Dešinė 6, p. 135- savarankiškas darbas dėl pasirinkimų.(22 skaidrė)

Užsirašykite ginčijamus žodžius, pamatykite šaknį

1 variantas: šaknis -sodas-

2 variantas : šaknis -lis-

Peržiūra: (23 skaidrė)

1. Teisingai "Žodžiai buvo sugadinti" (suskirstykite žodžius į dvi grupes)

Tą patį šaknies žodį pavadinu žodį miškas ir sodas. Jei žodį tari lapės šaknimi, tai atsisėsk, jei daržo šaknimis užuodžia žodį, kelkis.

Sodas, lapė, lapė, sodas, sodininkas, lapė, mažoji lapė, sodas, zalissya, sodas, sodinimas, lapė, perelіsok.

2. Savarankiškas darbas už eilių: (24 skaidrė)

Nurašykite žodžius, įterpdami reikiamas raides į žodžių šaknį. Pamatykite šaknį.

1 eilutė: dangus, n (i, e) bіsa, ​​n (i, e) dangiškas.

2-oji eilutė: Сні (k, d), сн (i, i) gove, сн (i, i) govіk.

3 eilutė: Stiprumas, s (o, a) liūtas, s (o, a) litis.

Peržiūra (25 skaidrė)

Testavimas (26 skaidrė)

Iškart pamoksluosiu, kad atliktumėte nedidelį testą pamokos tema. Būkite pagarbūs!

Pakartotinis patikrinimas: (27 skaidrė) Peržiūrėkime jūsų nuomones: 1) - 2) + 3) - 4) - 5) +

XI. Namų darbai. (28 skaidrė)

• P.137, 8 pratimas.
• P.139, pvz. dešimt.
• Paguldykite miegą opovіdannya, vikoristovuyuchi opovіdnya, vikoristovuyuchi vienašakniai žodžiai.
• Individualus darbas iš kortelių.

(Vaikai apiplėšia vieną iš zavdanų.)

XII. Podsumoko pamoka. Rodomi pažymiai

- Ašis ir pasiekė mūsų galą brangus į gimtosios kalbos kriptas. Pamokoje turėjome galimybę mokytis

usіma tipų movnoї diyalnostі. Kalbėjomės, skaitėme, rašėme, girdėjome, bet tai reiškia, kad mūsų oda, tapusi net smulkmena, ir geriau moka gimtąją kalbą. Siūlyti – tęsti pasiūlymą.

• Aš žinojau…
• Aš išmokau…
• Buvau suglebusi...

Visokeriopos sėkmės pamokoje! (30 skaidrė)

2 priedas

Dangus, n(i, e) bіsa, ​​n(i, e) dangiškas.

Parašykite žodžius, įterpdami reikiamas raides į žodžių šaknį. Jie pamatė šaknį.

Сні(к,г), сн(е,і)govy, сн(е,і)govik.

Parašykite žodžius, įterpdami reikiamas raides į žodžių šaknį. Jie pamatė šaknį.

Stiprumas, s (o, a) liūtas, s (o, a) litis.

Meta dalyko tema: - Praktinio darbo su informacija plėtojimas;
- intelekto ugdymas, siekiant tobulinti teorinę medžiagą iš praktinės veiklos (suformuoti intelektualinę intelekto autonomiją konstruoti naujas žinias remiantis akivaizdžiomis žiniomis);
- Nugalėtojo ugdymas įvairiais būdais ir informacijos paieška;
Mokykitės: perskaitykite vaikus, kad sužinotų žodžių šaknis, atpažinkite dviejų ženklų tos pačios šaknies žodžius ir pasirinkite tos pačios šaknies žodžius.
Vystymasis: ugdyti budrumą, protingai vesti pradinį dialogą, analizuoti, taisyti, susiaurinti, robiti visnovki, lankstyti schemas; gerinti vaikų žodyną. - Nugalėtojo ugdymas įvairiais būdais ir informacijos paieška;
- Proto operacijų vystymas: derinimas, nustatymas, matymas, analizė, sintezė, išaiškinimas, klasifikavimas ir kt. (p_znavaln_ UUD);
- formuoti kognityvines ir specialias refleksijos formas (reguliacinis UUD)

Vikhovnі: plėtoti vminnya praktiką iš karto poromis, grupėmis.
-Formuvannya shanoblivnogo nustatymas į іnshої mintis, іnshої taškas zor;
- pradinės veiklos motyvų ugdymas ir ypatingo išsilavinimo jausmo formavimas;
- savarankiškumo ir ypatingo gyvybingumo savo veiksmams, priimamiems sprendimams ugdymas;
Nuosavybė
- emociniam vertinimui paruošti instrukcijų kortelės, informaciniai lapai, įsivertinimo lapai;
- projektorius, multimedijos priedėlis, nešiojamas kompiuteris;
Paslėpta pamoka
1. Organizacinis momentas.
Minkštas nusileidimas (vaikai perskaito žodžius, paaiškina rašybą ir sėdi ieškodami tinkamų žodžių)
Sn.ha, z.ma, s.sna, k.za, tr.va, .kno, d.ma, st.na, sl.ni, p.la.
-Kodėl aš kaltas, kad atsimenu, kai žodžiuose rašau žodžius bebalsiais balsais?
-Kaip pakeisti žodžius, kai žodyje nėra balsų?
2.Pradinės veiklos motyvacija
Emocinė nuotaika
Prašiau viską paruošti
Patvirtinkite (viskas paruošta)
Mano vaikai visi sveiki
Patvirtinkite. (Visi sveiki)
vėl pabussiu
Pamokoje mes spindėsime
Akcijos išsiųstos visiems
Saugu jums sėkmės
-Visi išsiskirstę pagal misijas, niekam nėra ankšta,
Paslapčia šnabždėsiu: tai bus chicavo!
-Vidkrivaєmo zoshiti, rasome numeri, geriausias darbas.
-Kokias rašybą žinai, kaip žinai užduotį?
3.Hvilinka plunksna
- Aš užminėsiu tau mįslę, pradėsiu, o tu ją užbaigsi vieningai, dainuok kartu!
Visą žiemą miegojau trobelėje,
Sušlapinkite borakso leteną,
Ir prokinuvshis, darosi pavydus.
Tse zvіr lapė (wedmіd)
-Pasakyk, koks pirmas žodžio ragana garsas?
- Kokia raidė reiškia šį garsą?
- Apibūdinkite garsą.
-Kaip galiu parašyti laišką šiandien pamokoje?
Mm mama mama mama
– Kokia yra rašymo iš didžiųjų raidžių pradžia?
-Jak Mi їх vadinasi?
4. Leksikos ir rašybos darbas
- Užsirašykite žodžio diktantą.
Vėjas, varna, gorobetas, mergaitė, kiškis, karvė, ragana, lapė, piven, šuo.
-Chi, ar gali pakeisti šių žodžių rašymą? (Parašytas kitas prisiminimas.)
– Kaip pakeisti savo nuomonę apie tai, ką darai? (Žodyne patikrinkite šių žodžių rašybą)
-Kam nesipainioja žodynas ir užuominos, kad visi žodžiai parašyti taisyklingai?
-Kaip tie žodžiai vadinami?
-Kokiu žodžiu galite juos pavadinti? a) vardai, b) vardiniai, c) sudvasinti)
- Pažiūrėk, koks gyvūnas buvo mįslė?
- Apie ką prisimenama žodžio vedmіd rašymo valandą? (Vaikinai dainuoja)
– Kaip susukate vaikinus į žodžius?
-Mūsų vedmіd lasun, vіn net mėgsta avietes. Jei nori palepinti Yogo, padėti galvos vikontui. Pamokos pradžioje jie atspėjo taisyklę. Sustabdykite jogą.

4. D.Z.
-Skaitykite, yakі gimtieji žodžiai atsirado prieš žodį sodas.
-Kokią šaknį įžvelgei žodžiuose?
- Parodykite kortelę, tarsi parodytumėte šaknies ženklą.
- Kas pasakė pasiūlymą?
- Kas norėjo padaryti rožę?

Klausyk eilėraščio
Pavadinkite vienašaknius žodžius.
Kaip daug likimo už tai
Įveisėme stebuklų sodą
Ne vaisių sodas
Buv vin yra mažiau nei žodis.
Tse žodis, žodžio šaknis
Augimas tapo nepatogumu
Aš atnešiau mums vaisių
Tai tapo daug naujų žodžių.
Ašis iš sodo yra sodas jums.
Axis daugiau tūpimo tvarka.
Ašies sodininkas
Chi sodininkas ateik pas mus.
Dzhe dzhe tsikavo
Pasivaikščiokite žodžių sode!

Kodėl tau taip rūpi?
Iki kurios kalbos dalies turėtų gulėti odos žodis?
Pamatykite žodžių šaknis.
Ką tu prisiminei?
Kai kurios šaknies akivaizdoje įsitvirtino žodžiai: rožynas, sodinimas, sodininkas, sodininkas.
- Pavadinkite šių žodžių šaknį. Ką tu prisiminei? (šaknis tuose pačiuose šakniniuose žodžiuose rašoma taip pat)
5. Egzaminas apie kūrybos temą, tikslą, pirminę užduotį.
-Kokių naujų dalykų sužinojote apie žodžius pirmoje pamokoje?
-Berniukai, kas prisimena, kaip tie žodžiai vadinami, kaip jie gali turėti tą pačią reikšmę?
– Kaip vadinami ginčytini žodžiai?
– Kaip vadinasi pagrindinė ginčijamų žodžių dalis?

Ginčyti žodžiai.
Vienašakniai žodžiai.

Žagalnos dalis
šaknis
– Kaip manote, ką mes veikiame per pamoką?
– Ko norėtum išmokti?
Dirbkite su algoritmu
1. Nustatykite žodžio reikšmę.
2. Pasirinkite gimtuosius žodžius.
3. Žinokite pagrindinę šaknies dalį
-Žinome žodžius rіdnі-odnokorіnі
6 Gras Paprašykite apsilankyti
7.Grupinis robotas
- Berniukai, įvardinkite du vienašaknių žodžių ženklus ir paimkite žodį
Maloniausias, malonus, gerumas, pasiekiamumas.
Briedis, briedis, briedis, briedis.
Uostas, uostas, uosto darbuotojas
Diena, centai, diena, diena.
Vanduo, vanduo, vanduo, vanduo.
8. Robotas poromis

Taigi kaip krūmuose,
Šaknis yra skirtingi žodžiai.
Būkite pagarbūs dalykui
Pats rask juose šaknį.
Bilka, balta, geba.
Vanduo, vanduo, vairuok.
Lapas, lapė, lapė.
Gіrskі, gіrka, mistechko.
Šuo, pisochny kad pisok.
Jūreiviai, jūrų pėstininkai, vėpliai.
Šaknis, šaknis, pyragas.

9. Individualus darbas
Teisė 297 abipusis patikrinimas
-12. Namų darbai
Pakartokite taisyklę
296 pratimas
13 Refleksija Įsivertinimas
Pidbittya pidbag roboti
- pasitenkinimas savimi
- nekvieskite pasitenkinimo
- nepasitenkinimas
Įvertinkite savo darbo rezultatus
14.Papildomas krepšys pamokai

Mūsų pamoka baigėsi
I vikonano planu.
Ačiū vaikinai
Puiku tau.
Tiems, kurie užstrigo
Jie uoliai treniravosi!
Aš žinau tavo
Mums pasisekė

Literatūra
1.Pidručnikas: rusų kalbos 2 klasė, T.G.Ramzaeva, M Bustard;
2. Pamokos iš rusų kalbos. 2 klasė: mokytojai T.G. 2 vaizdas., m. Vidavnitstvo Іspit 2012.-495s. (Serija Pradinis rinkinys)
3. Vesela gramatika, V. Volina, M: Prosvitnitstvo, 2004 m.
4. Vchimosya niūriai, V. Volina, M: Prosvitnitstvo, 2004 m.
5. Elektroninė dzherela informacija.