spbgeu मध्ये पॉइंट-रेटिंग सिस्टम. सेंट पीटर्सबर्ग याक मधील पॉइंट-रेटिंग सिस्टम पॉइंट-रेटिंग सिस्टमचा सराव करा

'विद्यार्थ्याला आठवण

रोझपोडिल विद्यार्थी प्रोफाइलनुसार (फॅकल्टीमध्ये बॅचलरच्या थेट तयारीचा भाग म्हणून),

Rozpodіl दूरच्या सरावाच्या शक्यतेसह सराव करण्यासाठी,

थेट इंटर्नशिपला

अनिवासी विद्यार्थ्यांना लग्नाचा पोशाख देणे,

तत्सम प्रकाश कार्यक्रमासाठी मॅजिस्ट्रेसी ते स्पर्धात्मक निवडीमध्ये सहभागी झाल्याबद्दल पुरस्कृत.

1. प्रारंभिक रेटिंग - कमाल 100 गुण (शिस्तीसाठी)

   Vіdvіduvannya priobshchnyh व्यापलेले (कमाल 20 गुण)

   प्राथमिक शिस्त (वर्तमान आणि मध्यावधी नियंत्रण) च्या स्किन मॉड्यूलमध्ये प्रभुत्व मिळवण्याचे परिणाम (जास्तीत जास्त 20 गुण)

   इंटरमीडिएट अॅटेस्टेशन (झोप, ​​मूल्यांकनासह हॉल, हॉल) (कमाल ४० गुण)

   घ्यायच्या आद्याक्षरांवर अवलंबून, असा अंदाज आहे की ते अशा रँकमध्ये जमा केले गेले आहे: जास्तीत जास्त गुण, जे खात्यात घेतले जाते (20 गुण), शिस्तीतून घ्यायच्या गुणांच्या संख्येत जोडले जातात. Otrimane मूल्य बॉलची संख्या निर्धारित करते, कारण विद्यार्थ्याला एका व्यवसायासाठी फायदा होतो.

   इंटरमीडिएट अॅटेस्टेशन एकतर उर्वरित व्यावहारिक सत्रात (Zalіk z otsіnkoy किंवा Zalіk) केले जाते, अन्यथा परीक्षा सत्रात (іspit) परीक्षेपूर्वी. इंटरमीडिएट सर्टिफिकेशनच्या प्रवेशासाठी, एकूण किमान 30 गुण मिळवणे आवश्यक आहे, त्वचेच्या शिस्तीचे नियंत्रण नियंत्रण यशस्वीरित्या पास करा (ओळीत यशाबद्दल काळजी करू नका).

   ¤ विद्यार्थ्याला इंटरमीडिएट असेसमेंट (चाचणी, मूल्यांकन किंवा स्लीप असलेली चाचणी) तसेच ओळखीच्या उप-पिशव्या, इन-लाइन आणि मिडटर्म कंट्रोलचे परिणाम आणि सर्जनशील रेटिंगच्या स्वरूपात पुरस्कार दिला जाऊ शकतो. किमान 50 गुण मिळवून वाइन. अशाप्रकारे, तुम्हाला “विमा उतरवलेला” (भरताना) किंवा मार्क मिळतो, जे विद्यार्थ्याच्या कामासाठी मिळालेल्या गुणांच्या संख्येची पुष्टी करते (गुण भरताना किंवा तुम्ही झोपल्यास).

   ¤ विकलाडच कॅटेगरीज, पिंडली स्पीड वेद वेल्डिंग झी स्टुडंटकॉक ग्रुप, झोबोव्ह'याझ्नी डॉस्पोर्मवती GOOP रिबीडील रेटिंग बॅलिओव्ह बद्दल व्हीमिमा प्रजाती रॉबिट ऑन द पर्शियन बिझी मूव्हमेंट मॉड्यूल (सेमेस्टर), किल्कोस्टी मॉड्यूल्स ऑफ इन्सिसिडन्स, मोझ्ट्रीव्हॅलिन्सीबॉल फॉर्म दरम्यानचे प्रमाणीकरण.

   ¤ विद्यार्थ्यांना प्रारंभिक मॉड्यूल (सेमिस्टर) वाढवून शिस्तीत मिळालेल्या गुणांच्या सध्याच्या संख्येबद्दल माहिती घेण्याचा अधिकार असू शकतो. विक्लादच गोइटर विद्यार्थांच्या ज्ञानासाठी वृद्ध वयोगटांची माहिती देणे.

   पारंपारिक छोटीरिबलना येथे

विद्यार्थ्यांच्या वैज्ञानिक कार्याच्या स्पर्धांमध्ये सहभाग;

परिषदांमध्ये बोला;

ऑलिम्पियाड आणि स्पर्धांमध्ये सहभाग;

विभागाच्या विषयांवर विज्ञान रोबोट्स आणि विज्ञान संघांमध्ये रोबोट्समध्ये सहभाग;

विद्याशाखेच्या विद्यार्थी परिषदेच्या डीन कार्यालयाद्वारे आणि गटाच्या क्युरेटरने प्रति सेमिस्टरच्या उप-बॅगसाठी दिवसातून 2 वेळा नियुक्त केले आहे (तुम्ही 200 गुण पुन्हा पाहू शकत नाही). हे विद्यापीठ आणि प्राध्यापकांच्या सामुदायिक जीवनात विद्यार्थ्याच्या सक्रिय सहभागाचे वैशिष्ट्य आहे.

एकूण प्रारंभिक रेटिंग स्किन डिसिप्लिन (100-पॉइंट सिस्टमसाठी) शिस्तीच्या श्रम तीव्रतेसाठी (इनडोअर युनिट्समध्ये एक वर्ष शिस्तीचे पालन करण्यासाठी), "शारीरिक संस्कृती" या शिस्तीसाठी ऑट्रिमनिह स्कोअरच्या कामांची बेरीज म्हणून दिली जाते. "

मी मानविकी विद्याशाखेचे 4 अभ्यासक्रम पूर्ण करेन. मी आमच्या व्हीएनझेडचा आदर करतो आणि खरं तर, सेंट पीटर्सबर्गमधील सर्वोत्कृष्टांपैकी एक आहे, परंतु मी असे म्हणू शकतो की विद्यापीठाचे विद्वान हे तिघांचे संघ आहेत, सर्व काही एकाच वेळी पूर्ण करणे संदिग्ध आहे. मी 100% आत्मविश्वासाने म्हणू शकतो की आपल्या आधी अर्थव्यवस्थेत प्रवेश करणे शक्य होते आणि कदाचित, व्यवस्थापन - हे थेट सर्वात मोठा आदर देते. या सरळ रेषांवर navchayutsya असलेल्या मुलांनुसार, हे स्पष्ट आहे की दुर्गंधी खरोखर कार्य करते आणि ज्ञान मिळवते. शिवाय, विद्यार्थी स्वत: थेट VNZ च्या जीवनात सर्वात सक्रिय भाग घेतील, म्हणून ते त्यांच्या मुख्य इमारतींमध्ये अधिक वेळा जातील. इतर दिशांच्या विद्यार्थ्यांना सर्व शक्यता माहीत नसतील. आणि संधींचा समुद्र शिकण्यासारखा आहे, तसाच डोझविल्यासाठी. SPbGEU चा सर्वात वाईट प्रकारचा डान्स स्टुडिओ, स्वतःचा डान्स क्लब आणि स्पोर्ट्स क्लब आहे. व्हीएनझेडचे युरोप आणि आशियातील विद्यापीठांशी मोठ्या प्रमाणात दुवे असल्याने विद्यार्थी स्वत:साठी प्रयत्न करू शकतात आणि आंतरराष्ट्रीय इंटर्नशिप करू शकतात. वेगवेगळ्या इंटर्नशिप धुवा, आणि सर्व विद्यार्थी त्यांना साइटवर जाणून घेऊ शकतात आणि पूर्णतः इंटर्नशिप निवडू शकतात. याच दरम्यान विद्यापीठात पॉइंट रेटिंग प्रणाली सुरू करण्यात आली. वॉन त्या योजनेत चांगले आहे, की विद्यार्थी, संपूर्ण सत्रात सराव करत असताना, नियंत्रण बिंदू योग्यरित्या सेट करतात, सत्रात काही यश मिळवतात. आमच्याकडे कोणतेही पारंपारिक हॉल नाहीत - हॉल सेमेस्टरमध्ये वर्क बॅगच्या मागे ठेवलेला असतो. या रँकमध्ये, आम्ही "सत्रापासून सत्रापर्यंत ..." तत्त्वाचे पालन करू शकत नाही - नियंत्रण ते नियंत्रण अधिक. विद्यापीठात हे वाईट आहे की विद्याशाखांमधील विद्यार्थ्यांच्या शिक्षणाच्या संयुक्त त्रासातून, जर त्यांनी "अग्रणी" बूथमध्ये अभ्यास केला नाही, तर तुम्हाला अधिक श्रीमंत, कमी दोषी होण्यासाठी डीनच्या कार्यालयाची माहिती घेणे आवश्यक आहे, अन्यथा तुम्ही तिथे पोहोचू नये. उर्वरित नदीसाठी, हे खरे आहे, हे स्पष्ट झाले की विद्यापीठ या समस्येवर काम करत आहे आणि कदाचित एक किंवा दोन नदीनंतर, सर्व विद्याशाखा योग्य आणि समान असतील. आणखी एक प्लस: सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट युनिव्हर्सिटी ऑफ इकॉनॉमिक्स हे सर्वात गरीब विद्यापीठांपैकी एक आहे, जे मुलांना हवे असलेल्या प्रत्येकाला देते. व्हीएनझेड प्रमाणेच आमच्याकडे खरोखरच घृणास्पद गोर्टोझिटकी आहे, जिथे प्रामुख्याने कंत्राटी कामगारांना सेटल करायचे आहे, त्याचप्रमाणे एमएसजी देखील आहे, जे आधीच देशभरात प्रसिद्ध झाले आहे, जिथे राज्य कर्मचारी राहतात. ते काय म्हणतात हे महत्त्वाचे नाही, तुम्ही आमच्या कॉटेजमध्ये थेट राहू शकता - सामान्य दुरुस्ती, स्वच्छ आणि सर्व आवश्यक फर्निचरसह. मान्य आहे की, मला कधीच वाटले नाही की विद्यार्थी स्वतः त्यांच्या खोलीत दुरुस्ती करत आहेत. आमच्याकडे एक अद्भुत साइट देखील आहे, जी विद्यापीठाच्या क्रियाकलापांचे सर्व पैलू प्रतिबिंबित करते. साइटवर आपण पूर्णपणे सर्व माहिती शोधू शकता, अन्यथा हे महत्वाचे आहे की बहुतेक विद्यार्थ्यांना ते स्वतःच जाणून घ्यायचे आहे. आमच्याकडे सर्वात महत्वाचे कमिशन देखील आहे, मी आत्मविश्वासाने सांगू शकतो. प्रवेश समितीमध्ये, विविध देशांतील विद्यार्थी थेट कार्य करतात, आदर करतात आणि स्वागत करतात, वडील आणि अर्जदारांच्या सर्व विनंत्यांना प्रतिसाद देण्यासाठी तयार असतात. कागदपत्रे स्वीकारण्याची प्रक्रिया 15 मिनिटांपेक्षा कमी असते, क्वचितच कोणीही 15 मिनिटांपेक्षा जास्त काळ कागदपत्रे स्वीकारण्यात गुंतलेले असते. मी असे म्हणू शकतो की सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट युनिव्हर्सिटी ऑफ इकॉनॉमिक्स हे एक अग्रगण्य VNZ आहे, ज्यामध्ये चांगले विकलादची आणि बरेच विद्यार्थी जीवन आहे. तथापि, स्वतः विद्यार्थ्यासमोर खोटे बोलणे खूप श्रीमंत आहे: जर तुम्हाला चांगले वाचायचे असेल तर पैज लावणे पुरेसे नाही, ते आवश्यक आहे आणि तुम्ही ते स्वतः वाचू शकता. तुम्हाला dozvіllya करायचे असल्यास - जा आणि स्वतःसाठी शोधा, विद्यार्थ्यांचे अनुसरण करा आणि आम्हाला तुम्हाला कॉल करण्याची गरज नाही. व्हीएनझेडचा प्रकाश सुधारणे आवश्यक आहे, मला आश्चर्य वाटते की ते असोसिएशनमुळे आहे का: विकलादची बदलत आहेत, प्रारंभिक कार्यक्रम खूप पातळ आहेत. मला वाटते की एक-दोन वर्षांत सर्व काही सोडवले जाईल आणि सर्व समस्यांचे निराकरण होईल.

आज देशातील विद्यापीठांसमोर जी मुख्य कार्ये उभी आहेत, ती प्रबोधनाची गुणवत्ता वाढवतात. її virіshenny vvazhєtsya मधील मुख्य दिशानिर्देशांपैकी एक नवीन मानकांमध्ये संक्रमण करणे आवश्यक आहे. त्यांना Vidpovіdno स्वतंत्र आणि सभागृह कामासाठी स्पष्ट spіvvіdnoshennia kіlkostі वर्षे पुनर्संचयित केले जाते. त्से, त्याच्या भागासाठी, सुरक्षा नियंत्रणाच्या नवीन स्वरूपाच्या निर्मितीचे पुनरावलोकन करण्यास उत्सुक होते. विद्यार्थ्यांच्या ज्ञानाचे मूल्यमापन करण्यासाठी बॉल-रेटिंग प्रणाली ही एक नवकल्पना होती. चला अहवालावर एक नजर टाकूया.

नियुक्ती

पॉइंट-रेटिंग सिस्टमचे सार यश आणि गायन कार्यक्रमांद्वारे शिस्तीत प्रभुत्व मिळवण्याच्या गुणवत्तेद्वारे निर्धारित केले जाते. एखाद्या विशिष्ट विषयाची परिश्रम आणि सर्व कार्यक्रम वर्गात एकाच वेळी रखडलेले असतात. रेटिंग हे एक संख्यात्मक मूल्य आहे, कारण ते एका समृद्ध प्रणालीद्वारे दर्शविले जाते. हे इतर विषयांच्या सीमेवर विद्यार्थ्यांचे आणि त्यांच्या मागील कामातील यशाचे अभिन्न वर्णन करते. संस्थेच्या प्रकाश कामाच्या गुणवत्तेवर लक्ष ठेवण्याच्या जबाबदारीचा सर्वात महत्त्वाचा भाग म्हणून पॉइंट-रेटिंग प्रणाली स्वीकारली जाते.

पेरेवागी

अर्जदारांसाठी अर्थ

1. गायन शिस्तीसह प्रकाश प्रक्रियेची तपशीलवार योजना करा आणि विद्यार्थ्यांच्या सतत क्रियाकलापांना उत्तेजन द्या.
2. नियंत्रण भेटींच्या परिणामांनुसार कार्यक्रम वेळेवर दुरुस्त करा.
3. पद्धतशीर क्रियाकलाप सुधारण्यासाठी शिस्तांपासून उप-पिशव्याचे मूल्यांकन वस्तुनिष्ठपणे नियुक्त करा.
4. नियंत्रणाच्या पारंपारिक प्रकारांसह जोड्यांमध्ये संकेतांचे श्रेणीकरण सुनिश्चित करण्यासाठी.

विद्यार्थ्यांसाठी अर्थ

निकषांची निवड

1. विकोनन्याच्या कार्यक्रमात प्रात्यक्षिक, व्याख्यान, प्रयोगशाळेचा भाग घ्यावा.
2. वर्गखोली आणि वर्गातील पत्रे आणि इतर कामांसाठी विकोनन्या.

अटी आणि नियंत्रण नोंदींची संख्या, तसेच त्यांच्या त्वचेवर दिसणार्‍या बॉलची संख्या, कंडक्टरद्वारे स्थापित केली जाते. शिक्षक, जो पुढील नियंत्रणासाठी जबाबदार आहे, पहिल्या कामासाठी विद्यार्थ्यांना त्यांच्या मूल्यांकनाच्या निकषांबद्दल माहिती देण्याची जबाबदारी आहे.

रचना

सर्व प्रकारच्या प्राथमिक क्रियाकलापांसाठी गुण काढून घेऊन परिणाम हस्तांतरित करण्याची पॉइंट-रेटिंग प्रणाली. झोक्रेमा, व्याख्यानांसाठी व्हाउचर, नियंत्रण कार्याचे लेखन, ठराविक रोझराहुंकिवचे टायपिंग आणि इतर. तर, उदाहरणार्थ, रसायनशास्त्र विभागातील एक नाट्यमय निकाल अशा संकेतांवरून तयार केला जाऊ शकतो:

अतिरिक्त घटक

पॉइंट-रेटिंग सिस्टम विद्यार्थ्यांसाठी दंड आणि zaohochchen खर्च हस्तांतरित करते. पहिल्या कामावर qі dodatkovі elementi vykladachi іnformuyut बद्दल. अ‍ॅब्स्ट्रॅक्ट्स, नूतनीकरणाचे नॉन-तास बिल्डिंग प्रकार, प्रयोगशाळेचे काम आणि इतर तयार करण्यापूर्वी नुकसानीसाठी दंड हस्तांतरित केला जातो. अभ्यासक्रम पूर्ण झाल्यानंतर, शिक्षक विद्यार्थ्यांना अतिरिक्त गुणांच्या संचित संख्येपर्यंत अतिरिक्त गुण देऊ शकतात.

शैक्षणिक बॅजमध्ये भाषांतर

विशेष स्केलसाठी Vіn zdіysnyuєtsya. तुम्ही ते या दरम्यान हस्तांतरित करू शकता:

दुसरा पर्याय

Zagalna kіlkіst balіv कामगार शिस्तीच्या पातळीनुसार (क्रेडिटच्या दृष्टीने) खाली घालणे. पॉइंट-रेटिंग सिस्टम खालील प्रकारे सादर केले जाऊ शकते:

पॉइंट-रेटिंग सिस्टम: प्लस आणि वजा

नियंत्रणाच्या या स्वरूपाचे सकारात्मक पैलू स्पष्ट आहेत. सेमिनारमध्ये आमची उपस्थिती सक्रिय आहे, संमेलनांचे भवितव्य अनाकलनीय राहणार नाही. त्‍यु दीलनिस्‍ट विद्यार्थी बालीसाठी. Krym tsgogo, vrakhovuvatimetsya एक विद्यार्थी ज्याने अनेक चेंडूत धावा केल्या आहेत, तो शिस्तीतून स्वयंचलित लॉक घेऊ शकतो. स्वतः व्याख्याने पाहणे देखील सुरक्षित आहे. स्कोअर-रेटिंग सिस्टमच्या कमतरता आक्षेपार्ह सारख्याच आहेत:

विस्नोव्होक

स्कोअर-रेटिंग सिस्टममध्ये मुख्य स्थान नियंत्रण घेते. प्रारंभिक योजनेच्या चौकटीत s uіh विषयांचे संपूर्ण प्रमाणीकरण Vіn हस्तांतरित करणे. परिणामी, विद्यार्थ्याला रेटिंग गुण मिळणे अपेक्षित आहे, जेणेकरून, त्याच्या स्वत: च्या गतीने, तो तयारीची पातळी गाठू शकेल. stosuvannya चा फायदा अशा प्रकारचा नियंत्रण є सुरक्षा її іnformatsiynoї prozorostі і vіdkritostі. ते विद्यार्थ्यांना त्यांच्या निकालांची वर्गमित्रांच्या कामगिरीशी तुलना करू देतात. सुरुवातीच्या यशांचे नियंत्रण आणि मूल्यमापन हा प्रकाश प्रक्रियेचा सर्वात महत्वाचा घटक आहे. दुर्गंधी zdijsnyuvatisya पद्धतशीरपणे सेमेस्टर आणि सर्व मार्ग stretching दोषी आहे. ज्यांच्यासाठी, विशिष्ट विषयांच्या कोर्सवर गटामध्ये विद्यार्थ्यांचे रेटिंग तयार केले जाते, अंतर्गत सत्रे आणि गायन कालावधीसाठी सारांश दर्शविला जातो.

SPbGEU हे इतिहासाचे केंद्र आहे (1897 पासून), काझान कॅथेड्रलच्या समोरील इमारत-पॅलेटियम आणि शास्त्रीय स्थापत्य शैली. परंपरेच्या चौकटीत, विद्यार्थी थेट सेंट पीटर्सबर्गच्या इतिहास आणि वास्तुकलामध्ये गुंतलेले आहेत. Ale, VNZ प्रगती पाहत नाही. उदाहरणार्थ, Vіn vikoristovuє पॉइंट-रेटिंग सिस्टमचे मूल्यांकन, याकाने जुने पाच-बिंदू स्केल बदलले.

प्रणालीचे सार: विद्यार्थी संपूर्ण सेमिस्टरमध्ये स्कोअर करतो आणि नंतर पैशाची बेरीज बेरीजची बेरीज ठरवते. सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट युनिव्हर्सिटीच्या इलेक्ट्रॉनिक कार्यालयात खुल्या प्रवेशासह दुर्गंधी पोस्ट केली जाते. बाली विद्यार्थी, विकलादची, वडील, संभाव्य रोबोटिस्ट किंवा फक्त लोकांबद्दल आश्चर्यचकित करू शकतात.

पॉइंट-रेटिंग सिस्टमचा सराव कसा करावा

बाली प्रत्येक सेमिस्टरमध्ये 2-4 वेळा चाचणी ची नियंत्रण मिळवू शकतो. कामाचे परिणाम गटाच्या इलेक्ट्रॉनिक रेटिंगमध्ये ठेवले जातात, उदाहरणार्थ, स्किन विद्यार्थ्याच्या बॉलच्या सेमिस्टरचे मूल्यांकन केले जाते आणि साइटवर विद्यार्थ्यांना घोषित केलेल्या विकलाडचच्या स्केलनुसार गुणांचे मूल्यांकन केले जाते.

नवीन काय आहे: सिस्टमची पारदर्शकता, मूल्यांकनाची वस्तुनिष्ठता आणि रेटिंगच्या पहिल्या महिन्यासाठी स्पर्धा.

वस्तुनिष्ठता- Golovna perevaga प्रणाली. बरेच घटक आहेत:

• मोठ्या प्रमाणात सामग्री, अभ्यासक्रमासाठी आणि इतर विषयांवर प्रभुत्व कसे मिळवायचे;
• परिचय;
• प्रणालीची पारदर्शकता, कोणत्याही मूल्यांकनाच्या अपयशांसह;
• बाली तुम्ही kіlka razіv मिळवू शकता;
• ज्ञानाच्या प्रामाणिक पदानुक्रमात विबुडोवू विद्यार्थ्यांचे रेटिंग.
• परिणामी, ज्ञानाचे वस्तुनिष्ठ चित्र द्या. स्कोअर-रेटिंग सिस्टममध्ये, चाचणी "उर्वरित ग्रेड" म्हणून थांबते, परंतु सेमिस्टरसाठी कामाचा विमा उतरवला जातो.

पॉइंट-रेटिंग प्रणाली व्यवहारात कशी दिसते

खरं तर, विद्यार्थ्याला झोपायला बोलावले जाऊ शकते, किंवा दुसरीकडे, प्रवेश न घेता, जेणेकरून तुम्हाला बॉल मिळू शकत नाही. जणू विद्यार्थी त्याच्या झोपेत ओंगळ आहे, परंतु एका सेमिस्टरनंतर, पुरेसे गुण मिळविल्यानंतर, स्कोअर योगो खिन्नतेवर टाकला जाईल; आणि नवपाकी, तुम्ही सेमिस्टरसाठी अर्ज केला नसला तरीही, पण झोपायला जाणे चांगले आहे, तुम्ही कमी गुण घेऊ शकता किंवा जास्त अन्न घेऊ शकता.

सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट युनिव्हर्सिटी ऑफ इकॉनॉमिक्सच्या विद्यार्थ्यांनी शिकवण्याच्या पद्धतींबद्दल मैत्रीपूर्णपणे सांगितले, ज्यामध्ये दोष नाही: नोट्स घेण्याचे गुण (ज्या एका रात्रीत लिहिल्या जाऊ शकतात), पुनरावलोकनासाठी स्वयंचलित मशीन्स (जरी विद्यार्थी म्हणून एक संपूर्ण पक्षाच्या पाठीवर शांतपणे पैज लावू शकतात), , KVK किंवा विद्यार्थ्याचे स्प्रिंग आणि इतर भाषणांमध्ये सहभागासाठी गुण, yakі ज्ञानाच्या खोडसाळपणाकडे जाऊ नका.

स्पर्धा आणि गंभीर मूल्यांकन शेवटच्या सेमेस्टरसाठी कायमस्वरूपी सक्रिय कार्य करण्यास उत्तेजित करतात (जर तुम्हाला कोणी हवे असेल तर, गाणे गाणे, किंमत वजा आहे).

• रेटिंग मॉडेल प्रकल्प विकसित करण्यासाठी एक तास लागतो;
• vminnya vikladachiv pratsyuvati z चेंडू आणि रेटिंग є नाही skrіz;
• स्पर्धेद्वारे गटातील संघर्षाची परिस्थिती (विक्लादचच्या बाजूने माफीद्वारे दोष).
• त्याने रोबोट्सच्या दरम्यान बॉल दिले याचा विचार केला गेला नाही - उदाहरणार्थ, सेमिनारमध्ये, ते अजूनही समान गुणांचे मूल्यांकन करतात.

गुण जमा करण्याची प्रणाली आणि विद्यार्थ्यांचे रेटिंग जरी आदर्श नसले तरी चांगले आहे, कारण ते पाच-बिंदू प्रणालीला पर्याय म्हणून प्रोत्साहन देते. अंदाज वस्तुनिष्ठ, अंतर्ज्ञानी बनतात आणि ज्ञानाच्या गुणवत्तेवर निंदा करतात, आणि vykonanny वर नाही vikladach करू शकत नाही. चकित होण्यासाठी, जसे तुम्ही रेटिंग पाहू शकता, तुम्ही सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट युनिव्हर्सिटी ऑफ सायन्स अँड टेक्नॉलॉजीच्या अधिकृत वेबसाइटवर जाऊ शकता, सूचीमधून एक गट आणि विषय निवडा आणि आश्चर्यचकित करा, जसे तुम्ही तुमच्या विद्यार्थ्यासोबत करू शकता. आणि ताबडतोब त्यांच्या लावामध्ये स्वतःला प्रकट करा.

बोलोग्ल-रेटिंग सिस्टीमचे विभाजन є आंशिक "बोलोग्नाझात्साकी" Rosіyskoji Oswet - तुकडा Nasadzhenna Zakhіdniy Standardіv Pіd EDODOY Bolonsky प्रक्रिया, एक नोकरशाहीचे प्रकटीकरण ज्याने commemalіzatsії commemalіzatsії, Mooїn smodel, swikoŗ, swikożyų smodel, smodels, 2018 वर

निदान तीन कारणांमुळे निकालात फरक असण्याची शक्यता जास्त आहे.

प्रथमतः, केवळ पारंपारिक रेडियन अध्यापनशास्त्र आणि उर्वरित जगामध्ये तयार होणारे प्रकाशमान मॉडेलचे सादरीकरण पूर्णपणे चुकीचे आहे. सक्षम दृष्टिकोनाचे सार स्पष्टपणे परिभाषित केलेल्या क्रियात्मक पात्राला विशेष-देणारं आणि सराव-देणारं दिग्दर्शनासह नेव्हिगेट करण्याच्या प्रक्रियेत आहे. या भूमिकेत, मॉडेल सक्षम आहे - कल्पनांची सर्वात अलीकडील स्थापना, जी रेडियन अध्यापनशास्त्रासाठी महत्त्वपूर्ण होती (डी. बी. एल्कोनिन - व्ही. व्ही. डेव्हिडोव्हची प्रसिद्ध शाळा सोडवण्यासाठी, कारण ती त्या काळात तयार होऊ लागली, जर यूएसए चॉम्स्कीमध्ये आणि बुला, सक्षम प्रशिक्षणाची संकल्पना वर सादर केली आहे). याव्यतिरिक्त, रेडियन शाळेच्या चौकटीत, अशा घडामोडी "प्रायोगिक कार्य" च्या पातळीवर गमावल्या गेल्या आणि आजच्या मनात, समृद्ध विकलादाचिवांच्या व्यावसायिक रूढींच्या शिकवणीकडे संक्रमण केले गेले.

वेगळ्या प्रकारे, कोणीही या वस्तुस्थितीशी वाद घालू शकतो की प्रकाशाच्या रेडियन मॉडेलने 1960 आणि 1970 च्या दशकात त्याच्या विकासाच्या शिखराचा अनुभव घेतला. आणि बुला त्या तासाच्या सामाजिक, बौद्धिक आणि मानसिक स्थितीच्या कल्याणासाठी, तांत्रिक मानसिकतेसाठी आणि त्या तासाच्या आर्थिक विकासासाठी पूर्णपणे पुरेसे आहे. ची योग्यरित्या पोरिव्ह्न्युवती, ї ї ї ї з и замины совисть світья, Шо и півstolіttya in suspension, yak शिफ्टिंग Состові иціаіальіні नवीन मेटामॉर्फोसिस सह Gayen і іціальіні मेटामॉर्फोसिस नॉस्टॅल्जिया, वैचारिकदृष्ट्या आश्चर्यकारक, कार्यपद्धती ऑर्डर केली आहे, zmіstovna SystemsTee, Radyantsko चे मानसशास्त्र, मानसशास्त्रज्ञ, Zor's Points of Note स्पष्ट करणे सोपे आहे. NOVIKDATIC SPIAVTICERIAGE, Alle VONA MELTODUKTICERIAGE, ALLE VONA MELTODUKTICERIAGE, ZOLE VONA MELTODUKTICERIAGE, ZOLE VONA MELTODUKTICERIAGE. हे समजून घेणे महत्त्वाचे आहे की अशा अलीकडील शैक्षणिक नवकल्पना, ज्यात पॉइंट-रेटिंग सिस्टममध्ये संक्रमण समाविष्ट आहे, ज्ञानाच्या रेडियन मॉडेलला कमी लेखू नका - हे रेडियन suspіlstvo वरून भूतकाळात गेले होते, जरी यामुळे बरेच काही वाचले. सध्या इतर गुणधर्म. रशियन स्कूल ऑफ आर्टने ज्ञानाचे एक नवीन मॉडेल तयार केले पाहिजे, आज नाही तर उद्या जिवंत केले पाहिजे, विद्यार्थी आणि विद्यार्थ्यांच्या सर्जनशील क्षमतेचे जास्तीत जास्त एकत्रीकरण तयार केले पाहिजे, सामाजिक वास्तव आणि सामाजिक वास्तवात त्यांचे यशस्वी एकीकरण सुनिश्चित केले पाहिजे.

या समस्येचा तिसरा पैलू त्याच्याशी संबंधित आहे, बोलोग्ना प्रक्रियेत रशियाच्या नशिबाची पर्वा न करता, रशियन आणि युरोपियन विद्यापीठांमध्ये स्कोअर-रेटिंग सिस्टमच्या अंमलबजावणीची प्राधान्ये भिन्न असू शकतात. युरोपमध्ये, आम्हाला दिग्दर्शित करण्याची बोलोग्ना प्रक्रिया प्रकाशाच्या जागेची सुरक्षा आणि सर्व सहभागींच्या शैक्षणिक गतिशीलतेसमोर आहे. Vіn evropejskoї osvіtnої मॉडेल आणि त्या zdіysnyuєtsya महत्वाचे प्रशासकीय कॉल पाया बदलू नका. मुख्य मूल्य ECTS (युरोपियन क्रेडिट ट्रान्सफर अँड एक्युम्युलेशन सिस्टम) आणि ECVET (व्यावसायिक शिक्षण आणि प्रशिक्षणासाठी युरोपियन क्रेडिट सिस्टम) च्या अंमलबजावणीमध्ये असू शकते - क्रेडिट्स (कर्ज युनिट्स) हस्तांतरित करण्यासाठी आणि जमा करण्यासाठीची प्रणाली, विद्यार्थ्यांच्या प्रशिक्षणाचा परिणाम म्हणून. औपचारिकीकृत आहेत आणि शैक्षणिक कार्यक्रम बदलण्यासाठी एका विद्यापीठातून दुसऱ्या विद्यापीठात संक्रमणाच्या तासभरासाठी सुरक्षित केले जाऊ शकतात. या प्रकरणातील विद्यार्थ्यांचे यश हे मूल्यांकनाच्या राष्ट्रीय स्केलद्वारे नियुक्त केले जाते, आणि त्याव्यतिरिक्त, ECTS ग्रेडिंग स्केलची शिफारस केली जाते: %, 30%, 25%, 10% वजा केले जातात ज्या विद्यार्थ्यांनी झोप घेतली आहे, आणि FX आणि F या श्रेण्या योगासने अयशस्वी झालेले विद्यार्थी आहेत), त्यामुळे विद्यार्थ्याकडे केवळ कर्जच नाही, तर श्रेणी श्रेणी देखील जमा होते. युरोपियन प्रकाशाच्या विस्तारामध्ये आजच्या क्षुल्लक एकीकरणामुळे रशियन विद्यापीठांमध्ये अंधत्वाचे असे मॉडेल आधीपासूनच आहे, म्हणूनच देशाच्या मध्यभागी बरीच शैक्षणिक गतिशीलता आहे. म्हणूनच, रशियामधील पॉइंट-रेटिंग सिस्टमची उपलब्धी, कदाचित अधिक प्रभावी आणि कमी आहे, कारण ती दैनंदिन प्रशासकीय सुधारणांशी संबंधित नाही, परंतु स्वयं-शिक्षण मॉडेलमध्ये बदल, तंत्रज्ञानाची उपलब्धी आहे. - सक्षम अध्यापनशास्त्र.

Zastosuvannya धावसंख्या-reytingovoї sistemi porushuє tsіlіsnіst मी logіchnіst osvіtnogo प्रक्रिया हास्यास्पद रँक zmіnyuє spіvvіdnoshennya znachimostі lektsіynih की संशयाव nagromadzhuє "इन-लाइन" प्रक्रिया "rubіzhnogo" येथे Hoch आहे (चे बिंदू Zora रेटिंग balіv lektsії viyavlyayutsya naynepotrіbnіshoyu फॉर्म navchalnoї यंत्रमानव सेट) घेणे tsomu ruynuє klasichnu परीक्षा सत्र मॉडेल - उच्च रेटिंग विद्यार्थ्याला परीक्षेसाठी अर्ज न करण्याची परवानगी देऊ शकते आणि त्याची तयारी पद्धतशीर नियंत्रणाच्या अधीन नाही.

Podіbnі poboyuvannya mаyut podіbny ґrunt, पण іlki іtlki іt vpadku, yakshcho चुकीच्या पद्धतीने डिझाइन केलेले रेटिंग मॉडेल, аbo nevmіnnya vykladach pracsyuvati बॉल-रेटिंग सिस्टमच्या मनात. म्हणून, उदाहरणार्थ, जर “बचत दल” असलेल्या उच्च शिक्षण संस्थेला 100 पैकी 30 चेंडूंचा उच्च-गुणवत्तेचा किमान थ्रेशोल्ड आणि “Zalіku” साठी समान क्षुल्लक बॉल स्कोअर मिळाला, तर ते अपरिहार्य असल्याचे शिकण्यासाठी खर्च करा. . परंतु रेटिंगद्वारे समान नकारात्मक भूमिका निभावली जाऊ शकते, उदाहरणार्थ, "चांगल्या" च्या मूल्यांकनासाठी 90-95 गुणांपेक्षा कमी नाही (म्हणजे "चांगल्या" च्या समान मूल्यांकनातून असमान्य वाढ) झोप आवश्यक आहे. , संचित बिंदूंच्या संख्येकडे दुर्लक्ष करून (जे रेटिंग नियंत्रणाच्या तर्कशास्त्राच्या दृष्टीने मूर्खपणाचे आहे). तत्सम समस्यांना दोष दिला जातो, जर विद्यार्थ्यांनी रेटिंग सिस्टमची रचना आणि विद्यार्थ्यांच्या प्राथमिक क्रियाकलापांची वास्तविक संघटना किंवा प्राध्यापकांच्या स्तरावर दुवा साधला नाही तर शांत परिस्थितीत आम्ही समोर आहोत. युनिव्हर्सिटी, विशिष्टतेच्या संदर्भात मॉडेलवर रेटिंग सिस्टमच्या ओव्हर-द-टॉप औपचारिकीकरणासह अंकुरित करण्यासाठी. शिस्त आणि लेखकाची प्रकाशन पद्धत. Yakschko W V. Vikladdach Rotincho Zagalunionvatsitskyi Modeli, Ale's zaglіvtsytiyii च्या फ्रेमवर्कमध्ये रेटिंग सिस्टम तयार करत आहे, Alla zhuchada त्याच्या Disciplіni च्या तज्ञांना, नंतर Yozhniyhnіsti zіlіkti मध्ये, Zelstіsti आणणे आणि प्रक्रिया करणे चांगले आहे. MІZHIMI चे रोमा बॅलन्स नियंत्रणाच्या प्रकारांसह. शिवाय, खाली दर्शविल्याप्रमाणे, पॉइंट-रेटिंग सिस्टमच्या चौकटीत, फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डच्या आश्रयाने स्पष्ट वरवरचा प्रवेश न करता, प्रशिक्षणाच्या शास्त्रीय मॉडेलचे मुख्य पॅरामीटर्स जतन करणे शक्य आहे.

Balalno रेटिंग प्रणाली formalіzuє रोबो vikladacha असणे chislі Yogo vіdnosini झी विद्यार्थी vitіsnyaє abstracts Givet spіlkuvannya परीक्षा की, zmushuє lishe नाही fіksuvati लेदर पाऊल विद्यार्थी पण vіdmovitisya vdoskonalennya sistemi vikladannya protyagom सत्र प्रवाहात od, peredbachaє zapovnennya velicheznoї kіlkostі zvіtnoї dokumentatsії की postіynih matematichnі सुवासिक पानांचे एक सदाहरीत झुडुप.

खरं तर, नियंत्रण प्रणालीच्या प्रारंभिक प्रक्रियेच्या औपचारिकतेचा स्त्रोत पॉइंट-रेटिंग सिस्टमच्या तांदळाची किंमत आहे. तथापि, दोन फर्निचरचे संरक्षण करणे आवश्यक आहे. प्रथमतः, औपचारिकीकरण हे स्वतःला पराभूत करणारे नसून, प्रकाशाची स्पष्टता सुनिश्चित करण्याचे एक साधन असू शकते. म्हणून, लेखन कार्यासाठी, आणि नियंत्रणाची तीव्रता अभ्यासात्मक आणि शिस्तीच्या वैशिष्ट्यांना प्रतिसाद देणारी असणे आवश्यक आहे. तोपर्यंत, विकलादचकडे नियंत्रणाच्या प्रकारांची विस्तृत निवड असू शकते आणि स्कोअर-रेटिंग सिस्टम डिझाइन करण्याचे तंत्रज्ञान, जे अचूकपणे स्कोर केले जाऊ शकते, लेखनापेक्षा मौखिक स्वरूपांचे प्राधान्य पूर्णपणे सुनिश्चित करू शकते, दिनचर्यापेक्षा सर्जनशील, जटिल ओव्हर. स्थानिक उदाहरणार्थ, विपुलपणे vikladachiv vyslovlyuyut असमाधानी vikoristannya vykoristannymi piletovyh नियंत्रण यंत्रमानव, गोषवारा, चाचण्या, yakі विद्यार्थ्याला "अनुभव" द्या. तथापि, अशी स्थिती त्यांच्याबद्दल कमी आहे की व्यावसायिक टूलकिट अधिक पारंपारिक आहे - उदाहरणार्थ, विद्यार्थ्यांना अमूर्त लिहिण्यास प्रोत्साहित केले जाते, आणि सर्जनशील नाही, परंतु जटिल समस्या-विश्लेषणात्मक कार्ये, जी फक्त "जुन्या खडकासाठी" आहेत. "परिचयात्मक" पोषण आणि कार्यांमधून बॅगेटरी चाचण्या बदलण्याची चाचणी करणे, विविध प्रकारच्या बौद्धिक क्रियाकलापांवर निर्देशित करणे, जेणेकरून विकलाडच परस्परसंवादी प्रकाश तंत्रज्ञान (प्रकरणे, प्रकल्पांचे सादरीकरण, वादविवाद, भूमिका आणि खेळ) चाचणी करण्यास तयार नाही. तर परिस्थिती स्वतःच, जर विद्यार्थ्यांचा काही भाग सेमिस्टरच्या शेवटी पोहोचला नाही, सेमिनारच्या पहिल्या तासासाठी पुरेसे गुण जमा केले तर ते रेटिंग सिस्टमच्या "जोखीम" बद्दल नाही, तर त्या विद्यार्थ्याबद्दल आहे. स्वत: वर्गातील तंत्रज्ञानामध्ये पुरेसा विजयी नाही ) उपस्थित विद्यार्थ्यांचे संपूर्ण कोठार.

दुसरी परिस्थिती, कारण "पॉइंट-रेटिंग सिस्टमची औपचारिकता" च्या चर्चेच्या तासाखाली पडणे आवश्यक आहे, आधुनिक विमोगीपासून प्रारंभिक-पद्धतीय सुरक्षिततेशी जोडलेले आहे. मोठ्या संख्येने प्राइमरी मेथोडॉलॉजिकल कॉम्प्लेक्सेस (टीएमसी) च्या आधारावर प्राथमिक विषयांच्या कार्य कार्यक्रमांचे स्वरूप (आरपीयूडी), अभ्यासक्रमासाठी मुख्य कार्ये सेट करणे आणि सूचीसह शिस्तीचे अहवाल वर्णन मर्यादित नाही. साहित्याचा, जो जोडला जातो. FGZS चा विकास प्रारंभिक प्रक्रियेची एक जटिल रचना आहे, शक्य तितक्या जवळ बंद करण्याच्या सरावाने. RPPD च्या चौकटीत, शिस्तीचे कार्य क्षमतांच्या निर्मितीशी जोडले जाण्याच्या जबाबदारीमुळे आहे, "प्रवेशद्वारावर" आणि "बाहेर पडताना" विद्यार्थ्यांच्या प्रशिक्षणाच्या स्तरावर क्षमता विकसित केली जाते. प्रकाश तंत्रज्ञानाच्या अतिरिक्त समर्थनासाठी विकृत करणे आणि नियंत्रणाचे स्वरूप, आणि मूल्यांकन फायद्यांचा निधी, जो कार्यक्रमात जोडला जातो, सर्व नियोजित नियंत्रणाची खात्री करण्यासाठी दोषी आहे. प्राथमिक-पद्धतीने सुरक्षिततेची व्यवस्था मोडकळीस आली असली तरी, त्यात मानांकन योजना एकत्रित करणे अवघड आहे.
जर पॉइंट-रेटिंग सिस्टमच्या मनात शिस्तीच्या सुरुवातीच्या योजनेत त्वरित बदल करणे अशक्य असेल, तर ते विकलादचिवसाठी स्पष्टपणे, स्पष्टपणे असह्यता निर्माण करण्यास मदत करेल. तथापि, प्रशिक्षणाच्या गुणवत्तेच्या हमींच्या देखाव्यातून हे महत्त्वपूर्ण आहे. प्राथमिक शिस्तीचा कार्यरत कार्यक्रम, मूल्यांकन स्कोअरचा निधी आणि रेटिंग प्लॅन प्राथमिक टर्मच्या सुरुवातीपूर्वी किंवा सेमिस्टरसाठी पहिल्या टर्मसाठी मंजूर होण्यासाठी विभागासाठी जबाबदार आहेत. आवश्यक बदल केले जाऊ शकतात परंतु समोरील roci येथे cієї प्रदीप्त मॉडेलच्या pіdbags प्राप्तीसाठी zrobleni. आणि स्ट्रीमिंग प्राथमिक शाळा किंवा कार्यरत कार्यक्रम किंवा रेटिंग प्लॅन चालवून, ते बदलले जाऊ शकत नाहीत - विद्यार्थ्यांना सेमिस्टरच्या सर्व प्राथमिक शाळेच्या कामाची माहिती घेणे बंधनकारक आहे आणि विकलाडच यांना "ग्रिड नियम" बदलण्याचा अधिकार नाही. कोर्स संपेपर्यंत. दरम्यान, आधीच मंजूर केलेल्या रेटिंग प्लॅनच्या चौकटीत, अर्जदार स्वतःचे "मॅन्युव्हर करण्याचे स्वातंत्र्य" सुरक्षित करू शकतात - "रेटिंग बोनस" आणि "रेटिंग पेनल्टी" सारखे पर्याय सादर करण्यासाठी, तसेच नियंत्रणाचे डुप्लिकेट प्रकार निश्चित करण्यासाठी (जर रेटिंग योजना हस्तांतरित करते सेमिनरीचे मुख्य विषय हस्तांतरित करण्याची क्षमता स्वतंत्र कामासाठी कार्याच्या स्वरूपातून घेतली पाहिजे किंवा सेमेस्टरसाठी नियोजित केलेल्या मुख्य नियंत्रण कार्य रेटिंग योजनेच्या पूरक भागातून भरपाई नियंत्रण कार्ये करून डुप्लिकेट केले जाते - प्रारंभिक कामाचे नियोजन करताना अशी फी आकारली जाते, त्यामुळे तुम्ही वर्गातील कामाचा तासभर रिअलीझोव्हनी न करता सेमिस्टर अधिशेष पूर्ण करू शकता).

पॉइंट-रेटिंग सिस्टम संघर्षाची परिस्थिती निर्माण करू शकते, विद्यार्थी गटामध्ये अस्वस्थ वातावरण निर्माण करू शकते, शिक्षणाचे वैयक्तिकरण उत्तेजित करू शकत नाही, परंतु व्यक्तिवादाला प्रोत्साहन देऊ शकते, आपल्या सहकाऱ्यांना "चाकांमध्ये क्लब घालणे" या सरावाला प्रोत्साहन देते.

तत्सम अध्यापनशास्त्रीय परिस्थिती शक्य आहे, परंतु दुर्गंधी, एक नियम म्हणून, माफीद्वारे विकलाडचला दोष देतात. स्वतःच, प्रारंभिक प्रक्रियेचे महत्त्व एक वेदनादायक उत्तेजक घटक आहे, विशेषत: गेम फॉर्मच्या मदतीने ते बंद होते, हे केवळ रेटिंगद्वारेच नव्हे तर भावनिक पार्श्वभूमी, नैतिक इच्छांद्वारे लक्षात येते आणि उत्तेजित होते. सांघिक निकालांच्या आधारे वैयक्तिक रेटिंग देऊन "व्यक्तिवाद" चा अतिरेक सहज पराभूत होतो. पॉइंट-रेटिंग सिस्टममध्ये विद्यार्थ्यांचे मुख्य मानसिक रूपांतर म्हणजे तर्कशास्त्र, शिल्लक आणि माहितीचे उत्पादन. रेटिंग प्रणालीची रचना, नियंत्रण भेटींची संख्या आणि अटींबद्दलची सर्व माहिती पहिल्या प्रारंभिक सत्रात विद्यार्थ्यांना आणली जाऊ शकते. शिस्तीची रेटिंग प्लॅन आणि त्याच्या अंमलबजावणीसाठी आवश्यक असलेली पद्धत लक्षात घेता, पद्धतशीर आणि नियंत्रण आणि निरीक्षण सामग्री विद्यार्थ्यांना सुलभ स्वरूपात उपलब्ध होऊ शकते आणि सध्याच्या रेटिंगबद्दलची माहिती महिन्यातून किमान एकदा किंवा नियमितपणे विद्यार्थ्यांपर्यंत पोहोचवली जाऊ शकते. आधार याव्यतिरिक्त, हे महत्त्वाचे आहे की विद्यार्थ्यांना कठीण परिस्थितीचे नियमन करण्याची प्रक्रिया माहित असणे आवश्यक आहे, ज्याला रेटिंग मूल्यांकनाच्या वेळी दोष दिला जातो: जर विद्यार्थी शिस्तीतील चेंडूसाठी पात्र नसेल, तर तो डीनकडे पुनर्विचार करण्यासाठी अर्ज दाखल करू शकतो. त्याच्या पौष्टिक अपीलच्या पुढील पुनरावलोकनासह परिणाम. जर स्कोअर-रेटिंग सिस्टमची अंमलबजावणी अशा प्रकारे आयोजित केली गेली असेल, तर संघर्षाच्या परिस्थितीची शक्यता कमी असेल.

पॉइंट-रेटिंग सिस्टम सर्व प्रकारच्या क्लासरूमच्या क्लिष्ट स्कोअरच्या रँकिंगसाठी आणि विद्यार्थ्यांच्या स्वतंत्र कामासाठी प्रदीपनच्या गुणवत्तेला प्रोत्साहन देते आणि परिणामी, यशाची वाढ सुनिश्चित करते, प्राध्यापकांची प्रतिष्ठा आणि स्थिती सुधारते. विशिष्ट उमेदवारांची.

आधुनिक प्रकाश तंत्रज्ञान आणि नियंत्रण प्रकारांमध्ये स्कोअर-रेटिंग सिस्टमची पूर्ण-प्रमाणात आणि योग्य अंमलबजावणी केल्याने प्रकाश प्रक्रियेची गुणवत्ता प्रभावीपणे वाढू शकते. तथापि, जग एक विरोधाभासी प्रवृत्ती अनुभवत आहे: शिक्षणातील प्रगतीच्या काळात, विद्यार्थ्यांच्या यशात घट होत आहे.

याची कारणे मोजकीच होती. संचयी मूल्यमापन हे विद्यार्थ्याच्या शिक्षणासारखे असते आणि एकूण बेरीज ही विद्यार्थ्याच्या प्राथमिक कामाची एकूण गुणसंख्या असते. म्हणूनच बरेच विद्यार्थी आहेत, stikyuchisya z ला रेटिंगच्या जाहिरातीसाठी पूरक जिंकणे आवश्यक आहे, रेटिंगची कमी बेरीज निवडा. पॉइंट-रेटिंग प्रणाली लागू करण्यासाठी अनेक विद्यार्थ्यांची चिन्हे आणि मानसिक तयारी नाही. आमच्यासाठी "vіdminnikіv" आणि "triєchnіv" च्या श्रेणींचा पाठपुरावा करणे योग्य आहे. मन सवलत regulyarnoї vіdvіduvanostі की aktivnoї povedіnki semіnarah otrimuvati वर "स्वयंचलित" विद्यार्थी SSMSC zvikli balalno-reytingovoї sistemi च्या stikayutsya neobhіdnіstyu pіdtverdzhuvati Visokiy rіven svoєї pіdgotovki वर kozhnіy protsedurі गराडा आणि naychastіshe - मी vikonuvati dodatkovі reytingovі zavdannya साठी otrimannya pіdsumkovoї otsіnki. चमत्कारिक." “तीन विद्यार्थी” परीक्षेचे मूल्यांकन करण्याची संधी घालवतात, विकलाडचचे रूपांतर “जीवन परिस्थितीची घडी” आणि “तुमच्या मिशा” मध्ये बदलतात. विशेषतः कठीण परिस्थितीत, शैक्षणिक आव्हाने असलेले विद्यार्थी आहेत. मयुची “अनपेक्षित सत्र”, वेडेपणाच्या दुर्गंधीमुळे अतिरिक्त रेटिंग टास्कच्या तयारीसाठी मोठा तास डाग आला (झोपेच्या “पुन्हा समायोजित” करण्याच्या मोठ्या सरावाच्या आधारावर), आणि नंतर, त्यांना या भूमिकेसाठी दोष दिला जातो. नवीन सत्राच्या अनुशासनांच्या रेटिंगमध्ये बाहेरील लोकांची संख्या, जी आधीच सुरू झाली आहे. बॉल-रेटिंग सिस्टमच्या अंमलबजावणीसह यशाची पातळी कमी होण्याचे आणखी एक कारण म्हणजे डिझाईनमधून विकलाडच माफ करणे. ठराविक बट्स म्हणजे "उच्च-गुणवत्तेचे" आणि "चांगले" च्या मूल्यांकनासाठी स्कोअरचे अवलंबन, नियंत्रणाच्या प्रकारांची ओव्हर-द-टॉप संख्या (जर ती सुरुवातीच्या योजनेत समाविष्ट नसेल तर, स्वतंत्र कामाचा भार विद्यार्थी), पद्धतशीर गुलाबांची संख्या आणि रेटिंग कार्ये आणि सामर्थ्य їх पर्यंत कसे असू शकते याचे स्पष्टीकरण विविध विषयांच्या रेटिंग योजनांच्या अपर्याप्ततेसाठी हे नकारात्मकरित्या सूचित केले जाऊ शकते. उदाहरणार्थ, जरी शास्त्रीय झोपेच्या सत्राच्या कालावधीत कमीतकमी तीन दिवसांच्या अंतरावर नियोजित केले गेले असले तरी, कॉर्डनच्या रेटिंग नियंत्रणामध्ये प्रवेश करताना नियमाचा विस्तार होत नाही आणि त्वचेच्या महिन्याचा शेवट शिखराचा तास असू शकतो. विद्यार्थ्यांसाठी दबाव. संक्रमणकालीन टप्प्यावर मिश्या समान जोखीम व्यावहारिकपणे अपरिहार्य आहेत. Їhnіmіzаtsіya क्रियाकलापांचे पद्धतशीर स्वरूप लक्षात घेऊन, मूल्यांकनाच्या नवीन मॉडेलच्या अंमलबजावणीसाठी निर्देशित करणे, प्रारंभिक प्रक्रियेचे नियमित निरीक्षण, प्राध्यापक आणि शैक्षणिक गोदामाच्या पात्रतेची जाहिरात करणे.

पॉइंट-रेटिंग सिस्टम मूलभूत आणि व्यावसायिक ज्ञान संपादन करण्यासाठी विद्यार्थ्यांच्या प्रेरणेला प्रोत्साहन देते, नियमित पद्धतशीर प्राथमिक कार्यास उत्तेजन देते, प्राथमिक शिस्तीला प्रोत्साहन देते, झोक्रेमा व्यापते, विद्यार्थ्यांना वैयक्तिक शिक्षणाच्या पातळीपर्यंत जाण्याची परवानगी देते.

तत्सम प्रबंध त्यांच्या स्वत: च्या सुटीसाठी पूर्णपणे न्याय्य आहेत आणि आपण अनेकदा विद्यापीठांच्या गोदामात पॉइंट-रेटिंग सिस्टमबद्दल बोलू शकता. प्रोट प्रात्यक्षिक परिणाम, नियमानुसार, गुणांसाठी मोठ्या प्रमाणात नम्र असल्याचे दर्शविले जाते. आणि येथे चिन्हे केवळ संक्रमणकालीन अवस्थेच्या वैशिष्ट्यांचीच दिली जात नाहीत. रेटिंग प्रणाली उत्कृष्टपणे अचूक असू शकते. З एक बाजू, vona є one ІЗ Elentivnaya competencesno-ї Invortenna मध्ये, Jacoa ची भव्यता सारांश Suspilnaya विभागाच्या Umobi, पुढील रिंकी Pratski च्या vimogues, आणि Pocyoccultural Hazelnikov Іnvolutiony-Formanny - Revolutiony Formats च्या Umobi पासून दूर नाही. आयझेड रुझिनिनेनिम लॅटरल ("क्लीपोव्ह") मिसेना. fragmentarnostі, superechlivostі navkolishnoї realnostі प्रसंगनिष्ठ स्वीकृती rіshen, gnuchke spriynyattya novoї Informácie च्या logіku nebazhannі की nevmіnnі vibudovuvati "velikі ग्रंथ" її येथे सकारात्मक प्रतिनिधित्व वर "ієrarhіyu smislіv" की laterally mislennya spiraєtsya pіdvischeny rіven іnfantilnostі spontannoї करण्यासाठी gotovnіstyu मध्ये poєdnannі. . "क्लिप" आयकॉनिक संस्कृतीचे एक प्रमुख उदाहरण - कोणत्याही इंटरनेट पोर्टलचा इंटरफेस त्याच्या "अर्व्हाइव्ह भाग", बहुगुणितता, अपूर्णता, हायपरपोसिलन प्रणालीमध्ये दूरच्या नॉन-लिनियर हालचालीसह उत्स्फूर्त स्वारस्य दर्शविल्याबद्दल टीका. अशा आभासी "आर्किटेक्चर" मध्ये, वर्तनात्मक प्रतिक्रियांची वैशिष्ट्ये, विचारांची प्रणाली, माहिती क्रांतीच्या मनाच्या पलीकडे वाढलेल्या पिढीची संवादात्मक संस्कृती दिसून येते. हे दुर्दैव नाही की हायस्कूल मार्गदर्शकांनी "जुन्या ग्रंथ" च्या सौंदर्यशास्त्राची फार पूर्वीच उधळपट्टी केली आहे आणि "उच्च पातळीच्या परस्परसंवादाची" शक्ती कोणत्याही प्राथमिक साहित्याची गुरुकिल्ली बनली आहे. एका तासासाठी, रेटिंगची अध्यापनशास्त्रीय संकल्पना विद्यार्थ्याबद्दलच्या विधानावर आधारित आहे, जी त्यांच्या स्वत: च्या क्रियाकलापांच्या दीर्घकालीन नियोजनावर अंदाज लावण्याच्या संचयी प्रणालीची सुरुवात आहे, तर्कशुद्धपणे "वैयक्तिक शैक्षणिक मार्ग" ला प्रेरित करते. नक्षत्रातील बेरीज विद्यार्थ्यांची एक छोटी श्रेणी (शास्त्रीय शिक्षणाचे व्यावसायिक) अशा उंचीवर आरामात जुळवून घेऊ शकतात. आणि जर तुम्ही "नमुनेदार" सध्याच्या विद्यार्थ्याचे हित पाहिल्यास, प्रथम स्थानावर, तुम्हाला "वेगवेगळ्या नोकऱ्या" वर सुरुवातीच्या प्रक्रियेत "भाग घेण्याची" संधी मिळू शकते, पुढच्या क्षणी तुमची स्वतःची शक्ती सक्रिय करा आणि वेदनारहित तुमच्या सुरुवातीच्या क्रियाकलापातील घसरणीच्या कालावधीत टिकून राहा, स्वतःसाठी सर्वोत्तम विद्यार्थी निवडा अशाप्रकारे, स्कोअर-रेटिंग सिस्टमची सर्वात महत्वाची वैशिष्ट्ये म्हणजे लवचिकता आणि परिवर्तनशीलता, मॉड्यूलर रचना, आणि शैक्षणिक अखंडता नाही, विद्यार्थ्यांच्या प्रारंभिक क्रियाकलापांचे जास्तीत जास्त वाढ आणि औपचारिक यशाची जाहिरात. विकलाडच हे ऑग्नोरमाटीयिन्याची शिस्तप्रणाली पाहत आहे, स्किनचे स्किन स्टुडंट MAV MOVALIVET ROPKTATIA रोबोट एक तपशीलवार Vivenchennya रेटिंग प्लॅनसह, सार्वजनिक चांगल्या पद्धतीच्या शिफारसीशिवाय मोजलेले आहे. परंतु विकलादच हे समजून घेण्यास दोषी आहे की वार्षिक "वैयक्तिक प्रकाश मार्ग" च्या अधिक विद्यार्थ्यांना सेमेस्टरच्या शेवटी रेटिंग सिस्टमद्वारे खरोखर विचारात घेतले जाणार नाही. म्हणून, "आदर्श विद्यार्थी" च्या अल्गोरिदमवर रेटिंग योजना तयार करताना (आणि हे जास्तीत जास्त 100-पॉइंट स्केल असेल), विकलाडच प्रारंभिक वर्तनाचे "अपरिपूर्ण" मॉडेल रेटिंग मॉडेलमध्ये टाकण्यासाठी दोषी आहे, याव्यतिरिक्त प्रारंभिक परिस्थितींमध्ये, जे, त्यांच्या रेटिंग स्कोअरच्या अतिरिक्त जाहिरातीसाठी, सर्व विद्यार्थ्यांच्या मास्टरींगसाठी निर्णायक आणि obov'yazkovymi बनतील, त्यांना अतिरिक्त भरपाई देणार्‍या रेटिंग असाइनमेंटसाठी डुप्लिकेट करेल. भरपाई देणार्‍या रेटिंग टास्कचे कॉम्प्लेक्स स्वतःहून अधिक विस्तृत असू शकते - यशस्वी विद्यार्थ्यांसाठी सत्र सुरू होण्यापूर्वी काही गुण "पकडणे" आवश्यक नसते, परंतु विद्यार्थ्यांच्या वैयक्तिक कार्याच्या संघटनेसाठी देखील आवश्यक असते. जर ते प्रारंभिक प्रक्रियेच्या लयपासून अधिक "झळकणारे" असतील.

पॉइंट-रेटिंग प्रणाली प्रशिक्षण प्रक्रियेत अधिक आरामदायक विद्यार्थ्यांना प्रदान करण्यासाठी, औपचारिक नियंत्रण प्रक्रियेच्या स्वरूपात तणाव कमी करण्यासाठी, प्रारंभिक प्रक्रियेच्या अधिक लवचिक आणि मॅन्युअल वेळापत्रकास प्रोत्साहित करण्यासाठी अधिक योग्य आहे.

"परीक्षेचा ताण" कमी करणे ही प्राथमिक कामाच्या विद्यार्थ्यांसाठी आरामदायी मनाची तरतूद आहे आणि पॉइंट-रेटिंग सिस्टमची महत्त्वाची कामे. तथापि, प्रकाश प्रक्रियेची लवचिकता आणि परिवर्तनशीलता व्यावहारिक सुरक्षा varto nekhtuvat नाही आणि त्याऐवजी प्राथमिक शिस्त आहे. रेटिंगचे रेटिंग मॉडेल "स्वयंचलित" च्या प्रणालीप्रमाणे स्थित केले जाऊ शकते, जर "झोपेशिवाय शीर्ष तीन मिळवणे शक्य असेल". आणि तुम्हाला विद्यार्थ्यांना पैसे द्यावे लागतील ही वस्तुस्थिती आहे की, तुम्ही अतिरिक्त कामांसह बॉलच्या कमतरतेची भरपाई करू शकता, तुम्ही ते स्वीकारू शकत नाही जसे की तुम्हाला दोन किंवा तीन महिने काम करावे लागणार नाही, आणि नंतर “त्यानुसार. स्विस” तुम्हाला दीड तास घालवावा लागेल. अर्क शिल्लक Mіzh Vіtivnіstu Tu Gnuchkіstu Ryantignee Vimoga, s एक बाजू, की आंतरिकपणे disciplіна, с Іншельный, dec_lomes साठी बुटीक करणे शक्य आहे, हे उत्तेजित करणे महत्वाचे आहे rispodіl mіvlіdіlіvlіrіvlécés balіs balances. किंवा जबाबदारीच्या आधारावर नियंत्रण प्रक्रिया, सर्जनशील कार्ये किंवा सेमिनार, परंतु ते बॉलच्या संख्येच्या दृष्टिकोनातून जोडले जातात (टास्कचे अतिरिक्त रेटिंग देय आहेत, किंवा कार्याच्या बॉल्सच्या संख्येसाठी कार्य करणे) मूलभूत भाग, किंवा रेटिंगच्या इतर भागासाठी त्यांचे पुनर्मूल्यांकन करण्यासाठी, पायासाठी); विकलाडच हे प्रारंभिक कार्य आणि नियंत्रणाचे स्वरूप निश्चित करू शकतात, जसे की ते स्कोअर केलेल्या स्कोअरच्या संख्येवर अवलंबून नाहीत, तिसरे म्हणजे, पुन्हा तपासणीच्या वेळी रेटिंग कार्य, vikladach सातत्य दाखवण्यासाठी दोषी आहे, ज्यामध्ये परिस्थितीस परवानगी न देणे समाविष्ट आहे, जर ते जोमाच्या सेमिस्टरच्या टप्प्यावर आणि सत्राच्या वेळी आणि विशेषतः її zakі नंतर पुन्हा अवलंबून असतील तर nchennya - "सरलीकृत क्रमाने"; चौथे, रेटिंग प्लॅनच्या संरचनेबद्दल आणि मदतीबद्दल पूर्णपणे माहिती देण्यास विद्यार्थी जबाबदार आहेत, शिवाय, पहिल्या सत्राच्या पहिल्या सत्रादरम्यान संबंधित माहिती प्रसारित करणे पुरेसे नाही याची खात्री करणे आवश्यक आहे - यासाठी काही विद्यार्थी होते. मागील सत्रासाठी त्यांच्या शैक्षणिक अडथळ्यांमुळे सुरुवातीच्या प्रक्रियेत सामील होणे अधिक महत्त्वाचे आहे, सेमेस्टरचा शेवट न तपासता विद्यार्थ्यांची माहिती आणि "उत्तेजक" संभाव्य बाहेरील लोकांच्या अनुशेषावर नियंत्रण ठेवणे महत्वाचे आहे; दुसऱ्या शब्दांत, मध्यावधी नियंत्रण प्रक्रियेचा शिस्तबद्ध प्रभाव आणि जमा झालेल्या बॉलच्या नियमित पिड्राकुनोकचा अर्थ रोबोटला अशा रँकमध्ये प्रोत्साहित करणे आहे, जेणेकरून स्किन महिन्याच्या शेवटी विद्यार्थ्यांनी "मिनी-" म्हणून स्वीकारले. सत्र ".

बॉल-रेटिंग सिस्टम लक्षणीय मूल्यांकनाची वस्तुनिष्ठता वाढवते, विकलाडचची अप्रत्याशितता सुनिश्चित करते; विद्यार्थी आणि विद्यार्थ्याच्या आंतरवैयक्तिक पात्रतेच्या स्वरूपामुळे रेटिंग स्कोअर घसरतो, ज्यामुळे सुरुवातीच्या प्रक्रियेतील "भ्रष्टाचार जोखीम" कमी होते.

स्कोअर-रेटिंग सिस्टमच्या सामान्य कार्यामध्ये तत्सम इंस्टॉलेशन्स महत्त्वपूर्ण भूमिका बजावतात, जी सराव मध्ये आणखी विकसित केली जाऊ शकते. याचे उत्तम उदाहरण म्हणजे शास्त्रीय अनुभवातील सुधारणा आणि रेटिंग टास्कची पुनरावृत्ती. Іspit maє stiyku प्रतिष्ठा duzhe व्यक्तिपरक नियंत्रण प्रक्रिया. इमारतीच्या विकलाडच झोपेवर आणि शिफारशींवर कसे "पडले" आहे याचे विद्यार्थी लोककथा हे एक नवीन उदाहरण आहे; Ale, मालमत्ता, ISPIT च्या फॉरमॅटमध्ये civyl low mehanіzvіv, Shaho, ogo-ogo ogo обktіzh zm_stom, the іspitu іspit (_spitі कॉम्प्लेक्स मूलभूत zm_sti प्रोग्रामचे ज्ञान) ते Eczatenuckyino च्या पब्लिन कॅरेक्टरचा समावेश आहे. प्रणाली, आता, परिस्थितीची संख्या वाढवते, जर अंदाज लावण्याची प्रक्रिया "बंद" आणि निसर्गात आणखी व्यक्तिनिष्ठ असू शकते. , "गुरुवार" आणि "पाच". क्लासिक झोपेच्या पूर्वसंध्येला, एक संपूर्ण विद्यार्थी करू शकतो मूल्यांकनाचे मूल्यांकन करण्यासाठी निकष निश्चित करा आणि अक्ष, विशिष्ट कार्यासाठी रेटिंग गुण दिल्यावर, विशिष्ट सेमिनार आणि विद्यार्थ्याच्या विद्यार्थ्याचे भवितव्य स्पष्ट करत नाही. स्कोअर-रेटिंग सिस्टमची विषयनिष्ठता त्याऐवजी मोठी आहे. पाय सुरक्षा. योगदानकर्ता मूल्यांकनाचा निधी तयार करण्यासाठी जबाबदार आहे, ज्यामध्ये प्रारंभिक आणि नियंत्रण कार्यांचा एक नवीन संच समाविष्ट आहे, जणू नियुक्त केलेल्या स्कोअरमधून रेटिंग योजनेची पुष्टी करत आहे. हे आवश्यक आहे की विभागाच्या बैठकींमध्ये या सामग्रीचे कडक होणे हे थोडेसे औपचारिक स्वरूपाचे नाही, परंतु परीक्षेत जास्त प्रमाणात असणे आवश्यक आहे - अशा ऑर्डरमुळे आवश्यक रिव्हन कॅन सुरक्षित करण्यात मदत होईल. याव्यतिरिक्त, हे महत्वाचे आहे की रेटिंग लीडर विद्यार्थ्यांसाठी पद्धतशीर टिप्पण्यांसह होते, आणि विविध क्रिएटिव्ह आणि प्रशिक्षण कार्यांसाठी - त्यांच्या यशस्वी विजयांचे बुटके. रेटिंग मूल्यांकनाची वस्तुनिष्ठता सुधारण्यासाठी आणखी एक प्रभावी साधन म्हणजे त्वचा रोगासाठी स्कोअरिंगसाठी समान निकषांचा विकास. vikladach є त्रिमितीय तपशीलांसाठी सर्वात प्रभावी आणि आरामदायक त्वचेच्या कार्यापर्यंत पोहोचू शकते (“तीन”, “चार” आणि “पाच” चे “प्लस” आणि “वजा” सह अॅनालॉग). उदाहरणार्थ, जर कार्याचे मूल्यमापन 1 ते 8 गुणांच्या श्रेणीत केले असेल, तर विद्यार्थ्यांसाठी पद्धतीविषयक शिफारसींच्या गोदामात, मूल्यांकन निकषांचे तीन संच सादर केले जाऊ शकतात, ज्यावर विद्यार्थी 1 ते 1 ते 2, किंवा 5 ते 3. vіd 6 ते 8 चेंडू. अशी पिडखिड अंदाज लावण्याची प्रक्रिया औपचारिक करते, परंतु त्याच वेळी, एखाद्याची लवचिकता वाचवण्यासाठी ते पुरेसे आहे.

पॉइंट-रेटिंग प्रणालीमुळे विकलादचचे काम सोपे होईल, वाइनचे स्कोअर "त्या खोलीत कायमचे प्यायला" खर्च न करण्याची शक्यता काढून टाकतील आणि रेटिंगचे कार्य पुन्हा पुन्हा विजयी होऊ शकते.

Podіbne sudzhennya vikladachiv च्या बाजूने असे वाटणे अशक्य आहे, जसे की त्यांना पॉइंट-रेटिंग सिस्टमच्या अंमलबजावणीसाठी किमान dosvid हवे आहे. हे अगदी स्पष्ट आहे की प्रारंभिक प्रक्रियेच्या संस्थेच्या अशा मॉडेलच्या जाहिरातीसाठी, भरतीच्या इच्छेला तीव्रतेने प्रोत्साहन दिले जाते. शिवाय, नियंत्रण प्रक्रियेच्या तीव्रतेबद्दल बोलणे पुरेसे नाही. आपल्यासाठी प्रारंभिक-पद्धतीय कार्याची महानता, रेटिंग प्रणालीच्या रचनेचे परिणाम, संबंधित उपदेशात्मक सामग्रीचा विकास आणि फायद्यांचे मूल्यांकन करणे आवश्यक आहे. हे काम एकवेळचे नाही - संपूर्ण प्रभावी रेटिंग प्रणाली वर्षातून किमान तीन वेळा वाढविली जाते आणि त्यात मोठ्या प्रमाणावर सुधारणा करणे आवश्यक आहे. स्कोअर-रेटिंग सिस्टमच्या अंमलबजावणीमध्ये, कर कार्यालयाला संस्थात्मक आणि माहितीच्या सुरक्षिततेसाठी अतिरिक्त कार्ये देखील प्रदान केली जातात. शिवाय, नियमित पिड्राखोन्का बॉल्सची गरज, याक विशेषतः परोपकारी नवोदितांसाठी, खरं तर, संपूर्ण कामाचा सर्वात सोपा घटक नाही. "कायमस्वरूपी उपभोग आणि एकांत" च्या अस्तित्वापर्यंत, या प्रकारच्या नियंत्रणाची परिश्रमशीलता निश्चितपणे रेटिंग कार्यांच्या पुनरावृत्तीच्या अधीन आहे. म्हणून, उदाहरणार्थ, विद्यार्थ्यासोबतच्या प्रारंभिक प्रक्रियेच्या शास्त्रीय मॉडेलच्या चौकटीत, झोपेवर जास्तीत जास्त तीन वेळा अभ्यास केल्यावर (परीक्षा समितीसह), त्यानंतर गुण-रेटिंग प्रणाली लागू करताना, विद्यार्थी असे करतो. समाधानकारकपणे जमा करण्याची गरज नाही." या रँकमध्ये, बॉल-रेटिंग सिस्टमच्या अंमलबजावणीसह कामगारांच्या कामाचे दायित्व कमी करण्याबद्दलची मिथक अस्तित्वात नाही. तथापि, हे खेदजनक आहे की वाइन बहुतेकदा प्रोफेसरल आणि व्यावसायिक वेअरहाऊसच्या सरावाच्या निकषांनुसार बनते तेव्हा स्वतः प्रकट होते, उदाहरणार्थ, जर हे महत्वाचे आहे की स्वतंत्र नियंत्रणामुळे कामासाठी खूप जास्त प्रयत्न केले जातात. विद्यार्थ्यांचे कार्य आणि झोपेचे आचरण, आपण बॉल रेटिंग सिस्टमच्या सुरक्षिततेशी बरोबरी करू शकता. अशा दृष्टिकोनाच्या अतार्किकतेची पुष्टी सर्वात सोप्या गणितीय विनोदांद्वारे केली जाते: उदाहरणार्थ, शिस्तीतून विद्यार्थ्याचा प्रवेश प्रति विद्यार्थी 0.25 वर्षे अंदाजे आहे, आणि नियंत्रण कार्यांचे पुन्हा सत्यापन, प्रारंभिक कार्यक्रमांचे हस्तांतरण (सर्व, नियंत्रण चाचण्या, प्रकल्प 0, गोषवारा) - प्रत्येक कार्यात –0.3 वर्षांमध्ये, नंतर रेटिंग सिस्टम एक सेमिस्टर आणि अतिरिक्त रेटिंग कार्यांसाठी मध्यावधी नियंत्रण प्रक्रियेसह तिहेरी-चोटिर्मा आहे, जेणेकरून विद्यार्थी कोणत्याही दराने त्यांच्या स्वत: च्या पुढाकारावर विजय मिळवू शकतील (यासह समान स्लीपचे फोल्डिंग), क्लासिक वर्कलोड अंदाज मॉडेलचे अत्याधिक विकृतीकरण.

वर्तोचा अर्थ असा आहे की मूल्यांकनाची बॉल-रेटिंग प्रणाली लागू केल्यानंतर, "दैनंदिन दिवस" ​​किंवा "संपर्क वर्ष" ची सराव पूर्णपणे अतार्किक दिसते (जर तुमच्याकडे नोकरी असेल, तुम्हाला वर्ग घ्यावा लागेल, तुम्ही दोषी आहात. गाण्याच्या वेळापत्रकासाठी "कामाच्या कामावर" सादर करा). विद्यार्थ्यांद्वारे रेटिंग कार्ये नियुक्त करणे हे कामाचे वेळापत्रक नाही, परंतु विद्यार्थ्यांद्वारे त्यांच्या प्रशिक्षणाच्या जगात, त्यामुळे विद्यार्थ्यांची रेटिंग कार्ये चालविण्यासाठी सल्लामसलत करणे आवश्यक आहे हे स्पष्टपणे बॉक्सच्या बाहेर नाही. त्यामुळे, विद्यार्थ्यांशी सल्लामसलत करण्यासाठी आणि दूरस्थपणे त्यांच्या असाइनमेंटचे पुनरावलोकन करण्यासाठी एक प्रभावी स्वरूप विकसित करणे आणि त्याची अंमलबजावणी करणे आवश्यक आहे. हे खेदजनक आहे की अशा रिमोट फॉर्मच्या नियंत्रणाची अंमलबजावणी विकलादत्स्की साहसाच्या तपासाच्या तासाविरूद्ध विमा उतरविली जात नाही.

सर्व फोल्डिंगच्या सुधारणेपासून, जे स्कोअर-रेटिंग सिस्टमची तयारी आणि अंमलबजावणीसाठी जबाबदार आहे, रेटिंग योजनांचे सार्वत्रिक मॉडेल आणि रेटिंग टास्कच्या वर्णनाचे वैशिष्ट्यपूर्ण स्वरूप विस्तृत करण्यासाठी. युनिफाइड रेटिंग योजनांची स्थापना केवळ प्रारंभिक प्रक्रियेची आवश्यक गुणवत्ता सुनिश्चित करण्यासाठीच नाही, तर नवीन मूल्यांकन प्रणालीशी विद्यार्थ्यांच्या अनुकूलनाच्या समस्येवर मात करण्यासाठी देखील आहे.

पहिल्या दृष्टीक्षेपात, रेटिंग योजनेच्या "सार्वभौमिक" मॉडेलचा विकास नवीन रेटिंग सिस्टमच्या अंमलबजावणीशी संबंधित अनेक समस्यांचे समर्थन करू शकतो. झोक्रेमा, रेटिंग प्लॅन्सच्या डिझाइनसाठी स्पष्ट माफी काढून टाकण्याची परवानगी देण्यासाठी, स्कोअर-रेटिंग सिस्टमची माहिती आणि संस्थात्मक सुरक्षा सुलभ करण्यासाठी, बहुतेकांना नियंत्रणाच्या मुख्य प्रकारांमध्ये एकत्रित करण्यासाठी, उच्च स्तरावर केराटिनायझेशन प्रदान करण्यासाठी संक्रमण कालावधी दरम्यान प्रारंभिक प्रक्रिया. अशा दृष्टीकोनातील स्पष्ट कमतरता लक्षात ठेवण्याच्या फायद्यासाठी. Nasampered, चला स्कोअर-रेटिंग सिस्टमच्या मुख्य फायद्यांबद्दल बोलूया - लवचिकता आणि परिवर्तनशीलता, विशिष्ट प्राथमिक विषयांच्या वैशिष्ट्यांचे संरक्षण करण्याची क्षमता आणि लेखकाच्या लेखन पद्धतीचे वैशिष्ट्य. हे नेते, रेटिंग योजना तयार करण्यात अडचणी असूनही, त्यांच्या सार्वत्रिकीकरणासाठी सक्रियपणे लढा देत आहेत, त्वरीत त्यांची स्थिती बदलत आहेत, "झोर्स्टकोय" रेटिंग सिस्टममधून बाहेर पडत आहेत, त्यांच्या स्वत: च्या शिक्षणात्मक मॉडेलनुसार razrobleny आहेत यात शंका नाही. पॉइंट-रेटिंग सिस्टमची ती आणि ninishnya टीका otsenyuvannya pov'yazan zdebіlshoy स्वतः z tim, scho vikladachі नाही bachat vozmozhnostі प्रारंभिक प्रक्रियेच्या zvichnyh योजनांसाठी її रुपांतर. रेटिंग प्लॅन्सचे एकत्रीकरण संतुलित नसण्याचे मुख्य कारण हे आहे की रेटिंग सिस्टमची अंमलबजावणी हे स्वयं-मूल्यांकन नाही. रेटिंग मॉडेलने सक्षम शिक्षकाकडे संक्रमण बंद करणे, संवादात्मक प्रकाश तंत्रज्ञानामध्ये गुंतवणुकीची व्याप्ती वाढवणे, प्रारंभिक प्रक्रियेचे सक्रिय स्वरूप मजबूत करणे आणि विद्यार्थी आणि विद्यार्थ्यांद्वारे विशेष शिक्षण सक्रिय करणे असे म्हटले आहे. पहिल्या दृष्टीक्षेपात, रेटिंग प्लॅनच्या डिझाइनमध्ये त्वचा विकलाडचचे नशीब आणि प्राथमिक आणि पद्धतशीर सुरक्षिततेचा विकास हा प्रगत पात्रतेचा सर्वात महत्वाचा प्रकार आहे.