«Раніше туфлі навіть снилися». Взуттєвих справ майстер про тонкощі професії. Творча робота «Професія «Швець Хто ремонтує взуття

Складальник взуття- майстер, взуттьовик, що створює з окремих деталей готові туфлі, чоботи та черевики. Професія підходить тим, кого цікавить світова художня культура та праця та господарство (див. вибір професії за інтересом до шкільних предметів).

Особливості професії

Ще порівняно недавно, якихось 200 років тому, взуття виготовлялося виключно вручну, індивідуально або крихітними партіями. Цим займалися шевці. Сьогодні взуття переважно виробляється масово. Майстри, зайняті у масовому виробництві, називаються взуттьовиками.

Складання взуття - це десятки конвеєрних операцій: від збирання верху до прикріплення низу. Чим більше передбачено елементів, тим більше операцій доводиться виконати. Це конвеєрна робота, а збирачі вважаються найчисленнішим загоном взуттьовиків. Від розкрійників на конвеєр надходять окремі деталі верху, які поступово з'єднуються одна з одною, переходячи від робітника до робітника. Спочатку на деталях намічаються місця декоративних швів, потім обробляються та шліфуються та підфарбовуються краї деталей, потім їх зшивають на швейній машині тощо.

Зшивання та прикраса декоративними швами - дуже відповідальні операції, які вимагають від майстра точності та акуратності. Рядок союзки і рядок канта - найскладніші етапи роботи. Майстер веде лінію шва в півтора - двох сантиметрах від краю, і рядок, якщо вона вийде кривою, не можна розпороти і переробити, особливо якщо шкіряне взуття. Голка залишає на взуттєвій шкірі непоправні сліди, а зіпсована деталь вирушає у шлюб.

Нарешті, коли верх готовий, всі деталі пошиті та проклеєні, до нього можна кріпити ходову частину черевика. Для цього можуть використовуватись різні технології - від склеювання до лиття. Щоб приклеїти підошву, одягнений на колодку готовий верх промазується клеєм на місця з'єднання майбутнього з'єднання. До них за допомогою преса притискається підошва. Це теж дуже важливий момент: якщо підмітку приклеїти сікось-накис, виправити помилку вже не вийде.

Щоб все приклеїлося ідеально, нижню частину заготовки черевика обточують.

Складальник взуття може спеціалізуватися на виготовленні верху, низу або з'єднанні верху з низом.

Моди, фасони, конструкції взуття постійно змінюються. Це означає, що збираче взуття доводиться постійно освоювати нові алгоритми роботи, нові операції. З іншого боку, з досвідом приходить майстерність, з якою ніякі нововведення не страшні.

Мінуси професії. Доводиться працювати в швидкому темпі, в цеху зазвичай буває галасливо, у повітрі неминуче відчуваються випаровування фарбуючих, клеючих речовин та ін. Якщо не звертати уваги на свою поставу, довга зосереджена робота може призвести до болів у спині, сутулості. Довга робота на ногах може призвести до розширення вен на ногах, захворювань суглобів.

Компенсувати багато виробничих шкідливостей можна лише здоровим способом життя, прогулянками, плаванням, зручним взуттям тощо. Щоб уберегти від шуму свій слух, робітники використовують спеціальні протишумні навушники, беруші.

Робоче місце

Складальник взуття може працювати на взуттєвих фабриках, майстернях з індивідуального пошиття взуття (зокрема ортопедичного).

Важливі якості

Професія збирач взуття передбачає хорошу координацію рухів, почуття ритму, швидку реакцію, акуратність, уміння концентрувати та розподіляти увагу.

Також потрібна фізична витривалість. Захворювання центральної нервової системи, серцево-судинної системи, опорно-рухового апарату, слабкий зір (якщо воно не компенсується окулярами), алергія на деякі речовини не дозволяють працювати на конвеєрі.

Оплата праці

Зарплатня на 05.03.2020

Росія 24000-70000 ₽

Москва 20000-67000 ₽

Знання та навички

Складальник взуття повинен знати технологію виробництва взуття, володіти операціями зі збирання.

Де навчають

Професію збирача взуття можна отримати в коледжах, які готують кадри для взуттєвої промисловості.

1. Як називається ваша професія (посада)?

Моя професія – моє покликання. Я майстер з ремонту взуття.

2. У чому полягає Ваша робота і які у Вас обов'язки?

Я ремонтую взуття, даю йому друге життя. Міняю собачки, замки, підбори, підошву, зміцнюю ступінатори, прошиваю підошву.

3. Яка освіта потрібна, щоб отримати Вашу посаду?

Спеціальна освіта не потрібна. Потрібне лише бажання вчитися цій майстерності. Загалом у мене середньо – спеціальна освіта. Працювати шевцем прийшов 5 років тому, попрацювавши небагато, зрозумів, що це прибуткове заняття і незабаром відкрив свій кіоск із ремонту взуття.

4. Опишіть свій робочий день.

Робочий день залежить від мене. Коли роботи багато, а це переважно осінній, весняний період робочий день починається з 7 ранку і закінчується о 6 годині вечора. Коли роботи мало працюю з 9 ранку до 6-ї вечора. Приходжу на роботу, приймаю замовлення перед обідом їду на фабрику закуповувати необхідний матеріал. Обіду як такого немає, якщо сильно зайнятий обходжуся швидкими перекушуваннями, коли є час ходжу в їдальню і обідаю як слід. Весь день приймаю та видаю вже зроблені замовлення. Вихідні вибираю сам, коли потрібно, але буває, що їх взагалі нема. Відпустку беру при необхідності, якщо куди - то їду, а так працюю без відпустки.

5. Наскільки комфортні умови Вашої праці (цілий день на вулиці, або в офісі з чашкою кави)?

Майже зручні. У кіоску тепло, є радіо, портативний DVD, вентилятор, але є свої мінуси: пил, стружки (від наждака), сміття.

6. Що Вам найбільше подобається у своїй справі?

Насамперед це свобода: я можу сам розпоряджатися своїм робочим днем, вихідними. Постійно спілкуюся з людьми, заводжу нові знайомства, є постійні клієнти, які цінують мою працю.

7. Що Вам найбільше не подобається у своїй справі?

Робота трохи шкідлива через пил, іноді стружки відлітають в обличчя.

8. Якщо не секрет, Ваш рівень зарплати (досить написати влаштовує чи ні)?

Моя зарплата залежить від пори року. Весною, а особливо восени заробляю дуже добре, можу дозволити змінити машину. Взимку роботи мало, а відповідно й невелика зарплата. Влітку взагалі маленька.

9. Опишіть Ваш колектив, які люди працюють разом із Вами?

Я працюю сам.

10. Які людські якості, на Вашу думку, найважливіші у вашій справі?

Найголовніше – це працьовитість та усидливість.

11. Робота дає мені додаткові можливості (тут все, що дає вам робота крім грошей, від самовираження та спілкування з цікавими людьми до можливості побувати в різних країнах).

Знайомство з різними людьми, іноді зустрічаються цікаві та корисні люди.

12. У Вас є можливість оцінити за п'ятибальною шкалою свою роботу, яку оцінку Ви поставили б?

Швидше за все, 4, тому що є маленькі мінуси, які були описані вище.

13. Чому Ви обрали таку роботу?

Вважаю, що ця робота одна із затребуваних.

Мені здається, що все увімкнено.

МБОУ «Алешкін-Саплицька середня загальноосвітня школа»

Заняття клубної години «У колі друзів» на тему:

Розробила та провела вихователь першою

Кваліфікаційної категорії ДПД №2

Степанова А.О.

2016 р

Ціль:

закріплювати в учнів вже наявні знання різноманітних професіях.
розвивати увагу, вміння працювати у колективі через виконання завдань.
працювати над корекцією зв'язного мовлення, через виконання завдань.
виховувати повагу до людей будь-якої професії;
показувати значення праці у житті;
знайомити учнів із різними професіями.

Форми організації пізнавальної діяльності:

1. фронтальна

2. групова

1. Методи організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності (словесні, наочні, практичні, пошукові).

2. Методи стимулювання навчальної діяльності:

Метод формування пізнавального інтересу

Словове заохочення

Створення ситуації успіху

Обладнання:

плакати з прислів'ями про роль та значення праці;
малюнки дітей, що відбивають різну трудову діяльність людей;
презентація «Всі роботи хороші», інтерактивна дошка, ноутбук;

Час проведення: 45 хвилин;

Контингент: учні 2-3 класів:

Запрошені: вчителі початкових класів;

Попередня робота:

1.Пошукова робота про різноманітність професій.

2.Підбір загадок про професії, працю.

3.Виконання малюнків на тему: «Світ моїх захоплень».

Хід заняття:

Слайд 1 Вихователь: Слухайте, дивіться, мотайте на вус –

Вибирайте професію до душі на будь-який смак!

А що таке професія? (Відповіді дітей).

Слайд 2 «Професія» - основний рід занять людини, її трудова діяльність

«Професіонал» - людина, яка займається чимось як професією (на відміну від любителя)

(Слово професія походить від латинського, що перекладається як "оголошувати своєю справою", "говорити публічно", "заявляти". Професія означає рід трудової діяльності, що вимагає певної підготовки і є джерелом існування.)

Професія - це праця, яка вимагає від людини певної підготовки, чималих знань. Настане час, ви станете дорослими. Вам самим доведеться будувати будинки, вирощувати хліб. Багато хто з вас, напевно, вже замислювалися над питанням "Ким бути?"

Слайд 3. А які професії ви знаєте?

Слайд 4 Вихователь: Молодці! Давайте трохи пограємось. Ви перерахуєте професії за буквами алфавіту.

А – аптекар

Б - бібліотекар

В - лікар

Г – гончар

Д - доярка

Е – єгер

Ж - жонглер

З - закрійник

І – історик

К – кондуктор

Л - льотчик

М - маляр

Н – нотаріус

О - офіціант

П - продавець

Р – редактор

С – рятувальник

Т - товарознавець

У - вчитель

Ф - фотограф

Х – художник

Ц - циркач

Ш - шофер

Е - електрик

Ю – юрист

Я – мовознавець

Вихователь: Ось скільки професій існує на світі! І ви зможете вибрати будь-яку з них, стати професіоналом своєї справи, якщо будете вчитися, прагнути вдосконалення знань. Але мало знати професії, треба розуміти, що головне у будь-якій професії – це праця. Потрібно вже зараз оцінити той факт, що дає працю людині.

Вихователь: Вам усім варто замислитись про своє майбутнє. У народі дітей з раннього дитинства привчали до праці. Як правила поведінки виступали прислів'я і приказки. Я пропоную всім подумати і згадати прислів'я та приказки про працю, адже недаремно народ протягом багатьох століть славив їх у настанову нащадкам.

Слайд 5 "Закінчи прислів'я"

Хто не працює той не їсть)

Хочеш їсти калачі - (не сиди на печі)

Праця людини годує - (а ліньки псує)

Хто любить працю того люди шанують.

Без праці (не виймеш і рибку із ставка)

Людина від лінощів хворіє (а від праці здоровіє)

Землю фарбує сонце (а людина робота)

Слайд 6 Вихователь: А тепер звіримо свої відповіді. Молодці, хлопці, бачи, що добре знаєте прислів'я.

"Людина так створена, що відпочиває від однієї роботи, лише взявшись за іншу", - сказав відомий письменник Анатолій Франс.

Сьогодні ми вже багато почули про працю, про її роль у житті людини. Вважаю, це допоможе вам у підготовці до великого дорослого життя. Вже зараз ви повинні замислитися та визначитися, ким бути у майбутньому. Вибір професії, яка приноситиме вам радість і задоволення, - дуже важлива справа.

Слайд 7 Професій усіх не порахувати -

Придивитися час є.

Ким ви хочете стати?

Цікаво нам дізнатися.

Діти висловлюються у тому, яку професію хотіли б вибрати.

Вихователь: Всі ми знаємо, що є дуже молоді професії, а є "вічні" професії, які прийшли до нас з далекого минулого: Словом, ви зараз самі все побачите та почуєте.

Слайд 8 Фізкультхвилинка «Шофери»

Слайд 9 ЗАГАДКА ПРО ШВЕЦЯ

Ставлять спритних дві руки

Каблуки на черевики,

І набійки на підбори -

Теж справа цих рук.

Вихователь: Ось які ви у нас кмітливі! Відразу ж дізналися, хто це. А ви знаєте, що 26 листопада – міжнародний день шевця. Це свято для всіх, хто причетний до виготовлення різноманітних видів взуття. Сьогодні кустарне виробництво витісняє індустріальна промисловість, але праця шевських справ майстрів залишається почесною.

А зараз я пропоную вам послухати повідомлення підготовлені нашими дівчатками.

ІСТОРІЯ ПРОФЕСІЇ ШЕВЦЯ

Історія взуття налічує не одне тисячоліття, а точніше починається приблизно з верхнього палеоліту, а може бути ще раніше. Якщо було взуття, то були й ті, хто його робив. Значить, професія шевця - це одна з найдавніших професій.

Слово «чоботар» зараз уже трохи застаріло. Сьогодні в оголошеннях про трудові вакансії найчастіше зустрічається «взуття», «майстер з ремонту взуття». Проте сенс цієї професії залежно від назви не змінюється. За всю свою багаторічну історію професія шевця змінилася надзвичайно мало – головну роль у взуттєвій справі, як і раніше, відіграють не технології, а майстерність виконавця.

Як стати шевцями

Найпростішу професію взуттєвика-ремонтника здобути нескладно, але справжніми майстрами стають одиниці. Існує безліч професійних училищ, які пропонують освоїти цю професію.

Після закінчення навчання випускники стажуються у взуттєвих компаніях.

Якщо говорити про індивідуальне пошиття, то тут взуттєвик потребує зовсім іншого рівня майстерності. Для цього може знадобитися вищу освіту, яку можна здобути в одному з інститутів легкої промисловості.

Що вміє шевець

Шевець вміє робити не тільки нове взуття, а й лагодити старе, щоб ноги у взутті на ходу не втомлювалися, у дощ не промокали, у холод не мерзли, у спеку не потіли... Ще хочеться, щоб взуття гарне було. Все це від шевця великої майстерності вимагає!

Вихователь: Хлопці, давайте уточнимо значення деяких слів:

Слайд 10 СЛОВНИК:

Шевець - Майстер, що займається шиттям і лагодженням взуття.

Взуття - Працівник взуттєвої промисловості або приватної взуттєвої майстерні.

Взуття – вироби зі шкіри або інших щільних матеріалів для захисту ніг від холоду та зовнішніх пошкоджень; В даний час, крім свого функціонального значення, взуття має яскраво виражену декоративну функцію.

Взуттєва майстерня- Майстерня з ремонту взуття, де проводиться заміна замків, набійок, супінаторів і т.д.

Слайд 11 ІНСТРУМЕНТИ ШВЕЦЯ

Залізний хтось

По ньому вдарить міцно,

І він зник,

Залишилася кепка.

(Молоток та цвях)

У них важка праця:

Весь час щось тиснуть.

(Тиски)

Де упреться хвостом,

Чи стане дірка потім.

(Шило)

Вихователь: В арсеналі будь-якого шевця повинні бути присутні шевські цвяхи, гумовий клей, клей рапіт, супінатори, взуттєвий картон і профілактичний матеріал.

Професія шевця породила багато різних явищ сучасної культури. Давайте спробуємо їх пояснити:
Слайд 12 Приказка:

"Швець без чобіт".

(Описує ситуацію, коли професіонал в якійсь області не користується власним умінням в особистих цілях).

Прислів'я:

Біда, якщо пироги почне печі

чоботар, а чоботи тачати пиріжник.(Кожен повинен займатися своєю справою)

Розігрується сценка "Швець".

Особи, що діють: шевець, дівчинка, хлопчик.

Обладнання: стільчик, табурет, молоток, шило, велика голка з ниткою, тюбик з клеєм, фартух, пара туфель, кросівки, інше взуття.

Хлопчик:

Мій друг сьогодні захворів,

Але в цьому я не винний.

Я разом з ним ходив гуляти,

Намагалися калюжі вимірювати.

Потім ходили на футбол

І разом ми забили гол.

Мій друг сьогодні захворів,

Але в цьому я не винний. /на два останні рядки, дитина показує свій черевик/

Вихователь: Так, друже, черевик хворий, треба терміново швидку допомогу викликати.

Діти: 03?

Вихователь: Ні, не службу 03, а службу порятунку та лікуванню взуття, тобто. СЛО.

Діти: СЛО?

Вихователь: І чого ви так дивуєтесь, та служба «СЛО», перекладається як «Врятуй Улюблене Взуття». То де мій телефон, а он він. (Бере телефон, набирає номер).

Алло! Служба "СЛО"

Діти разом:

Приходьте, рятуйте, наше взуття ви рятуйте!

/ входить Шевець, на грудях написано «СЛО»/

Шевець: Здрастуйте, а ось і я! Всім привіт мої друзі!

Викликали, я прийшов…

Шавець у фартуху з валізкою в руці, сидиться на стільці, поруч - табурет.

Хлопчик:

Дуже я люблю футбол,
Тільки мені вдався гол,
Як підмітка відвалилася,
Ледве до вас сюди дійшов.

(Подає кросівку Шевцю, спостерігає за лагодженням.)

Вихователь: Що ж він допоможе і Вовці.

(Швець (протягує кросівки Вовка):

Отримуй свої кросівки,
Швидше їх одягай,
Акуратніше грай!

Хлопчик бере кросівки, каже "Спасибі", йде.

Дівчинка:

Мої туфлі просять каші.
Ви швидше їх подивіться,
Якщо можна, полагодьте.

Вихователь: (Підходить до шевця, заглядає через плече, спостерігає за тим, що той робить):

Майстер у руки туфлі взяв,
Молотком постукав.
Тут зашив і там підклеїв

І назад їх віддав.

Дівчинка (отримавши туфлі, ахає, притискає їх до себе, каже «Спасибі» і тікає):

Туфлі просто не впізнати,
Хоч на свято вдягання

Шевець:

Я - Шевець - лікар славний,

Взуття різне лечу.

І сандалі, і чобітки

Я вам склею, зцілю.

Приходьте, не соромтеся,

Каблучок приколочу.

Тільки взуття шануйте,

Бережіть, прошу вас.

Нехай вас тішать черевики,

Нехай вас гріють валянки.

Нехай прикрасять вас кросівки,

Нехай зігріють капці.

Вихователь: Так народ весь день іде,
Взуття різне несе:
Туфлі, чоботи, черевики

Немає у майстра затримки.

Ріже, клеїть, зашиває,
Знову всіх він взує.

З-під добрих цих рук

Тільки чутно: "Тук-тук-тук!"

Слайд 13 Вихователь: Шевець – професія благородна

Він дбає про наш комфорт, здоров'я, зручність. Він дарує можливість людям із занадто великим розміром ноги мати стильне, модне, сучасне взуття, а не ходити в кімнатних тапочках, тому що в магазині не знайшлося взуття «йому під стать

Шавець - майстер, який піклується про нас

Якщо ви бачили вивіску, на якій великими літерами написано «Ремонт взуття», знайте, що саме там допоможуть вам вилікувати ваше взуття.

Але, взагалі-то, шевське ремесло і домашньому умільцю не завадить. Якщо постаратися, вдома цілком можна самому змайструвати теплі капці та зручну устілку, виконати нескладний ремонт. Добре, коли у сім'ї є свої умільці!

1 учень: Так, не можна звичайно відразу

Стати пілотом та лікарем,

Водолазом, шевцем,

Знаменитим скрипалем.

2 учень: Стати полярником відважним,

До далеких зірок відлітати.

Найкращим, найпотрібнішим,

Найважливішим одразу стати.

Вихователь: Так, не можна.

Але можна одразу і вчитися, і мріяти!

Кожен може вибрати справу,

Щоб воно в руках кипіло.

Всі разом : Ми будемо вчитися ми будемо працювати,

Щоб тато та мама могли мною пишатися!

Вихователь: Ось і добігло кінця наше сьогоднішнє заняття. Ми з вами сьогодні багато чого дізналися про знайомі нам професії, а також познайомилися з новими професіями. Тільки той щасливий, хто своєю працею тішить інших. Дуже важливо, щоб кожна людина вибрала собі справу до душі. Про таку людину кажуть, що вона – майстер – золоті руки. Я бажаю вам правильно вибрати свій шлях у житті. Помнете, що всі професії потрібні, всі професії важливі!

У наші дні модне та красиве взуття роблять на фабриках, де багато великих та складних машин. Сучасний чоботар повинен добре знати пристрій таких машин та вміти керувати ними. Тому він уже не просто шевець, а інженер. Якщо ти вже вмієш читати, то, гуляючи вулицею, читав різні вивіски. Якщо ти бачив вивіску, на якій великими літерами написано «Ремонт взуття», то знай, що саме там і ховаються справжні шевці.

Але, взагалі-то, шевське ремесло і домашньому умільцю не завадить. Звичайно, для цього в будинку мають бути відповідні матеріали та інструменти. Наприклад, потрібні шматочки шкіри, гуми та повсті, міцні нитки, клей гумовий. Потрібен дуже гострий ніж, щоб різати шкіру, гуму та повсть. Ще потрібно шило, щоб проколювати отвори для голки з ниткою. Якщо постаратися, вдома цілком можна самому змайструвати теплі капці та зручну устілку, виконати нескладний ремонт. Добре, коли у сім'ї є свої умільці!

ІСТОРІЯ ПРОФЕСІЇ ШЕВЦЯ

Як стати шевцямиНайпростішу професію взуттєвика-ремонтника здобути нескладно, але справжніми майстрами стають одиниці. Існує безліч професійних училищ, які пропонують освоїти цю професію. Багато учнів незабаром починають заробляти непогані гроші. У процесі навчання учні освоюють теорію і, що найголовніше, практику, оскільки за училищ є спеціальні майстерні. Після закінчення навчання випускники стажуються у взуттєвих компаніях.

Вірш про шевця

Майстер, майстер, допоможи -
Продужалися чоботи!
Забивай міцніше цвяхи -
Ми підемо сьогодні у гості!

ЗАГАДКА ПРО ШВЕЦЯ

Ставлять спритних дві руки
Каблуки на черевики,
І набійки на підбори -
Теж справа цих рук.

ПОКАЖИТЬ ДИТИНІ ЗОБРАЖЕННЯ ЗА ТЕМОЮ «ДЕНЬ РОБОТНИКІВ ТОРГІВЛІ, ПОБУТОВОГО ОБСЛУГОВУВАННЯ І ЖИТЛОВО-КОМУНАЛЬНОГО ГОСПОДАРСТВА. Чобітник»

Тетяна Стебунова

Освітні області:пізнання, комунікація.

Ціль:

Узагальнити знання дітей про взуття.

Завдання:

Розповісти про походження взуття.

Формувати уявлення про зміну взуття з часом.

Закріпити знання властивостей матеріалів6 хутра, шкіри, гуми, повсті.

Розвивати в дітей віком сенсорне сприйняття шляхом обстеження.

Матеріал та обладнання:

різне взуття для виставки

зображення взуття

шматочки матеріалів (гума, шкіра, хутро, повсть)

Словникова робота:

Розвивати зв'язне мовлення, вміння аналізувати, робити висновки.

Вправляти в правильній назві слів множини, родового відмінка.

Попередня робота:

бесіди на тему. ,

підбір різноманітного взуття та організація виставки.

читання вірша Чуковського «Диво – дерево».

Хід пізнавального заняття.

Ви любите загадки? Відгадавши мою загадку ви зрозумієте про що йтиметься сьогодні.

«Завжди крокуємо ми вдвох

Схожі, як брати,

Ми за обідом під столом,

А вночі під ліжком»

Правильно, йдеться про взуття.

Я вас запрошую на виставку взуття під назвою «Взуття різне потрібне, взуття всяке важливе».

Як ви вважаєте, скільки людині потрібно взуття. Поміркуйте

(Діти розповідають яке і для чого потрібне взуття)

Правильно: прості, утеплені черевики, гумові чоботи,

лижні, шльопанці, босоніжки, святкові туфлі і так далі.

За кілька разів на день нам доводиться переодягатися.

Вранці вставши з ліжка, ми насамперед шукаємо під ліжком кімнатне взуття.

Перед тим, як йти до школи, на роботу, одягаємо туфлі, черевики, чоботи.

На роботі багато хто теж перевдягається, там може бути спеціальне взуття,

наприклад бутси для робітників на заводі.

Увечері, збираючись у театр, надягаємо гарні туфлі.

Усі ми звикли до взуття. Вона здається такою звичайною, ніби вона була в людини завжди.

Але не завжди!

У звичайного черевика дуже довга і дуже цікава історія.

(Вихованець читає дітям «Коли з'явилося взуття?»)

Давайте спробуємо, як це первісні люди ходили по гострому камінню без взуття?

(Діти проходять кам'яною доріжкою з однією роздягнутою ногою.)

Які у вас почуття? (колко, боляче, неприємно, незручно).

А для взутої ноги? (легко, вільно, впевнено)

Діти, а хто робить взуття? (взуття, шевець)

Так, ця професія з'явилася – 5 тисяч років тому. І рік у рік шевці робили, зручніше, міцніше, красивіше взуття. Серед шевців були великі майстри своєї справи. Вони шили красиві, витончені черевички з кольорової шкіри з блискучими пряжками та гарними візерунками.

Хлопці, зверніть увагу, яке гарне взуття на «диво – дереві» виросло.

(Вихованець читає уривок вірша «диво – дерево»)

А тепер давайте пограємо у гру «навпаки» із мчом.

Вихователь – діти

Є чоботи – немає чобіт

Черевики – черевик

Тапки – тапок

Шльопанці - шльопанців

Босоніжки – босоніжок

Туфлі - туфель

Сандалі – сандалий

Тапочки – тапочки

Фізкультхвилинка "Веселі ніжки"

Довгий час найпоширенішим матеріалом виготовлення взуття була шкіра тварин.

Яку цінну властивість має шкіра?

Правильно вона м'яка, гнучка, її можна прошити, пробити, приклеїти.

Візьміть шматочок шкіри та розкажіть, яка вона?

(міцна, м'яка, легка)

Але найцінніше у ній те, що вона «дихає», тобто.

Пропускає через свої пори чи отвори повітря. Тому в шкіряному взутті нога почувається добре, не втомлюється, не потіє. А з якого матеріалу можна виготовляти взуття? (гума, хутро, повсть, сукно)

Згадайте, в якому взутті ви ходили в морозні дні? (у валянках)

З якого матеріалу вони виготовлені? (З повсті)

Які властивості цього матеріалу? (щільний, теплий, водопроникний)

Його роблять із овечої вовни.

А якщо на вулиці потепліло, що ми одягнемо? (шкіряні чоботи)

Шкіряні чоботи або черевики утеплюють хутром, щоб і в мороз їх можна було одягнути.

А ось і струмки та калюжі з'явилися, що ж тоді у нас на ногах? (гумові чоботи)

Хлопці, ми сьогодні познайомилися з різним взуттям та матеріалами з яких вона зроблена.

Вдома розгляньте взуття вашої сім'ї та розкажіть нам про те, в яку погоду її треба носити і з чого вона зроблена!

А наостанок ми з вами пограємося у гру «Знайди свою пару»

(Діти знімають по одному черевику і із зав'язаними очима шукають свою пару взуття)