Η καζακική θεραπεία ως μέθοδος ψυχολογικής διόρθωσης για παιδιά και ενήλικες. Kazcotherapy και Kazcotherapy, γιατί να ξεκινήσετε τη θεραπεία Kazka και τις μεθόδους її

1. Το στάδιο της αυθόρμητης δημιουργίας και μετάδοσης ιστοριών. Ο Βιν συνεχίζει και την ίδια στιγμή, τα σκάγια του κόσμου δεν σταματούν να παίζουν παραμύθια.
2. Το στάδιο της επιστημονικής κατανόησης του μεταφορικού υλικού. Οι αδελφοί Grim, Charles Perrault, Volodymyr Dal άρχισαν να επιλέγουν, να συστηματοποιούν και να προσθέτουν λαογραφία στην Ευρώπη.
3. Η σκηνή του παραμυθιού «συσκευασία» των βασικών εργαλείων ψυχολογικής και παιδαγωγικής εργασίας. Σε ποιο στάδιο οι δάσκαλοι και οι ψυχολόγοι άρχισαν να κερδίζουν το παραμύθι. Δημιούργησαν ενεργά διδακτικά παραμύθια, φάνηκε στην ίδια την κατανόηση των παραμυθιών, άρχισε να αναπτύσσεται άμεσα στην ψυχολογία.

Μετάσταση Καζκοθεραπείας

Kazkoterapіyu zastosovuyut με διαφορετικούς τρόπους και να πάρει καλά αποτελέσματα.

Kazkoterapiya ως εργαλείο για την ανάπτυξη ειδικών χαρακτηριστικών ενός παιδιού και її zdіbnosti.

Και εδώ το παραμύθι εμποτίζει θετικά τη δημιουργικότητα του παιδιού να φαντασιώνεται, να εμπλουτίζει την ανάπτυξη του δημιουργικού μυαλού και να αποκαλύπτει, αποκαλύπτοντας τον εσωτερικό κόσμο του παιδιού.

Η καζακική θεραπεία ως ψυχοθεραπεία.

Μια τέτοια διακοπή του kazkoterapii επιτρέπει στο παιδί να ξεπεράσει τη δύναμη των φόβων, το άγχος του κόσμου, να διορθώσει τη διόρθωση των αρνητικών χαρακτηριστικών του χαρακτήρα.

Η δουλειά ενός δασκάλου είναι να είναι ψυχολόγος για να δημιουργήσει ένα παραμύθι κατάλληλα για τις ανάγκες ενός παιδιού.

Σαν να αφαιρέθηκε το παραμύθι, το παιδί «vbudovuє» είναι ένα φύλλο στο σενάριο της ζωής του. Είναι ιδιαίτερα αστείο αν ζητηθεί από το παιδί να επαναλάβει το ίδιο παραμύθι περισσότερες από μία φορές. Aje το ίδιο τόσο βαθιές αλλαγές γίνονται αισθητές στη ζωή ενός παιδιού.

Ταυτόχρονα, η καζακική θεραπεία είναι vvazhayut με τη μισθωμένη μέθοδο ψυχοθεραπείας. Vіn pratsyuє χωρίς obmezhen και є nadzvichayno αποτελεσματική.

Τα καλύτερα αποτελέσματα μπορούν να προβλεφθούν από ρομπότ με παιδιά, καθώς υποστηρίζουν ενεργά χαρακτήρες παραμυθιού. Από όσο γνωρίζουμε, στα πρώτα χρόνια της ζωής στα παιδιά, το είδος της σκέψης, οι προσανατολισμοί στο σύνολο των μεταφορικά κατανοητών πληροφοριών, η συναισθηματική - ευαισθησία του κόσμου είναι πιο σημαντικά. Επομένως, οι πληροφορίες είναι σημαντικό για το παιδί να αποκτάται πιο γρήγορα από καθαρές εικόνες.

Πώς να δημιουργήσετε ένα θεραπευτικό παραμύθι;

1. Η επιλογή ενός ήρωα, παρόμοιου παιδιού, για σημάδι αγάλματος, για έναν αιώνα ή μια χαρακτηριστική συμπεριφορά.
2. Περιγράψτε τη ζωή του ήρωα σε καζακική μορφή, μάθετε την ομοιότητα.
3. Παρουσιάστε έναν ήρωα, παρόμοιο με αυτόν που βιώνει το παιδί. Για παράδειγμα («Το έκανε και η γυναίκα έφερε ένα κοτόπουλο ryaba στο νηπιαγωγείο ...» «Ο άνθρωπος με μελόψωμο ήθελε να μάθει να διαβάζει. Αλλά δεν έγινε τίποτα» τότε)
4. Να ξέρεις αμέσως από τους ήρωες του παραμυθιού πώς να λύνεις προβλήματα, να δείχνεις την κατάσταση από διαφορετικές πλευρές.
5. Προωθήστε το visnovok, δελεάστε ένα παιδί.

Λογικά δεν μας έκλεψαν, όπως οι νέες ή ξεχασμένες τεχνολογίες, οι μορφές, οι μέθοδοι και οι μέθοδοι δεν κέρδισαν, οι κύριες και πιο σημαντικές εργασίες έμειναν χωρίς φροντίδα, δημιουργήστε αυτή τη στήριξη για ένα παιδί, βοηθήστε να αισθάνεται χαρούμενος, χωρίς καλκάνι , σωστό παιδί.

Πώς ασκείται η Kazcotherapy;

Εάν ένα παιδί ζει ένα παραμύθι, δημιουργούνται δεσμοί μεταξύ των παραμυθιών και της συμπεριφοράς στην πραγματική ζωή. Καθώς οι πατέρες συζητούν με το παιδί διαβάζοντας παραμύθια - τα μαθήματα της ζωής θα αποκτηθούν πιο γρήγορα, για να δώσουν στο παιδί μια περαιτέρω αρμονική ανάπτυξη αυτής της її επιτυχημένης αυτοπραγμάτωσης. Αν και τα παραμύθια δεν συζητούνται, τα μαθήματα ζωής και οι αξίες αποκτώνται παθητικά.

Από τους πρώτους μήνες της γέννησης μιας νέας ζωής, οι μπαμπάδες μπορούν να πουν τα παραμύθια των παιδιών. Προς το παρόν, η ενδομήτρια ανάπτυξη είναι ακόμη τρεις. το μωρό καλεί στην ήρεμη και λαμπερή φωνή των πατεράδων, αντιδρώντας στα θετικά τους συναισθήματα. Για τους νέους ανθρώπους η πλοκή του παραμυθιού δεν έχει σημασία. Golovnya, έτσι ώστε να είχε ρυθμικές κατασκευές τραγουδιού, επανάληψη, παρακολούθηση ήχου για την ανάπτυξη της μητρικής γλώσσας.

Στο vіtsі 1,5-3 τα παιδιά αρχίζουν να μιλούν. Για αυτό, το παραμύθι γίνεται ένα ταχυδρομείο μέχρι την ανάπτυξη μιας συνδεδεμένης κίνησης, μιας εικονιστικής ιδέας και ενός ενημερωμένου ενδιαφέροντος.

Στα 3-4, οι γεννήσεις του παιδιού αποκαλύπτουν τα κύρια συναισθήματα. Αυτό θα απαιτήσει ένα παραμύθι από απλές και ναρκισσιστικές πλοκές. Σε οποιοδήποτε στάδιο του πολέμου, συζητήστε σε μια οικογενειακή ομάδα ή μια ομάδα ηρώων τα συναισθήματα, τη συμπεριφορά τους.

Στα 4 - 6 rokіv mova kazka є naizrozumіlіshoy για παιδιά. Μέσα από ένα παραμύθι, ένα παιδί προσχολικής ηλικίας θα κερδίσει το κοινωνικό του dosvіd. Σε αυτό, είτε είναι το κεφάλι του παιδιού, το vikonu είναι πιο όμορφο και από ικανοποίηση, σαν να θέλεις μια πλοκή παραμυθιού.

Θεραπευτικές μέθοδοι ρομποτικής

• συζητώντας το τελειωμένο παραμύθι - τι είδους ήρωας άξιζες; τι θυμήθηκες Τι κατάσταση χτύπησε; τι θα ήθελες να αλλάξεις;
• η δημιουργία παραμυθιών από ένα παιδί - για βοήθεια που ταΐζει χωρίς αυτά.
• δραματοποίηση ενός παραμυθιού - παιχνίδι ρόλων.
• Η τέχνη είναι ένα θεραπευτικό έργο πίσω από την πλοκή ενός παραμυθιού - ζωγραφική, καλούπωμα από πηλό στην πλαστελίνη, θεραπεία με ρουχόβα, μουσικοθεραπεία επίσης.

Θεραπεία τέχνης για ρομπότ με παιδιά

Φαίνεται ότι η θεραπεία τέχνης συμβάλλει στην ιδιαιτερότητα: μειώνω το άγχος, αλλάζω το σκηνικό για τον εαυτό μου, μπορώ να εκφραστώ, να αναπτύξω τη δημιουργικότητα, να νιώθω καλύτερα. Συχνά, οι ψυχολόγοι συνεργάζονται με τα παιδιά για να κερδίσουν την τέχνη - θεραπεία, αλλά μπορούν επίσης να κερδίσουν και για τα παιδιά.

Σε τέτοιες δραστηριότητες, μπορεί κανείς να δει την ενότητα από τα παιδιά, τη θετική συναισθηματική επαφή από το δέρμα και, το smut, τη dovira.

Μπορείτε να δημιουργήσετε το δικό σας νέο παραμύθι, να προσθέσετε χαρακτήρες με διαφορετικούς μη ισχυρούς χαρακτήρες (zaєts - δυνατός. θαρραλέος; vovk - έπαινος και boyaguz; αλεπού - ευγενική, φιλική, ευγενική; μάγισσα - σπρίντνι και σβίντκι, και ούτω καθεξής) . Προτρέψτε το παιδί να προσποιηθεί ότι είναι ένας από τους ήρωες των παραμυθιών αυτού του rozpovіst, το οποίο έχει ταυτόχρονα τη νέα διάθεση.

Θεραπεία Pisochna - όλο το παιχνίδι με πιστόλι

Meta: ανάπτυξη γνωστικών ενδιαφερόντων, βελτίωση της συναισθηματικής απομόνωσης, έλλειψη αυτοεκτίμησης, μείωση ψυχικού και σωματικού στρες, συγκέντρωση σεβασμού, λεκτική μνήμη, λογική σκέψη, ανάπτυξη απτικής-κινητικής αντίληψης, ομάδες μελέτης.

Διαμόρφωση του συναισθηματικού μηνύματος ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας με τη βοήθεια παραμυθιών

Το λεξιλόγιο των παιδικών παραμυθιών περνά στα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Οι χαρακτήρες των παραμυθιών είναι προικισμένοι με ξεκάθαρα χαρακτηριστικά, που τους χαρακτηρίζουν θετικά ή αρνητικά. Η ιστορία των παραμυθιών για την ψυχή ενός παιδιού περιγράφεται από τον Αμερικανό ψυχολόγο Bruno Bettelheim «Ψυχανάλυση ενός γοητευτικού παραμυθιού.

Σχετικά με τη μελαγχολία του μαγευτικού. Ο συγγραφέας τεκμηριώνει ότι η ανάπτυξη των ιδιαίτερων χαρακτηριστικών γίνεται σταδιακά και η δερμάτινη σκηνή σερβίρεται από ένα τραγουδιστικό καζκά. Το παραμύθι βοηθά τα παιδιά να σχηματίσουν το εσωτερικό τους φως, ώστε να σηκωθούν μια ακόμη συγκέντρωση στο τριαντάφυλλο.

Αποκαλέστε τον βικορίστα του παραμυθιού ως θεραπευτικό zasib. Η τοποθέτηση ενός παιδιού σε ένα παραμύθι βοηθά να αναγνωρίσει τη φύση του ψυχικού τραύματος και να ξεπεράσει τις ψυχικές πληγές. Οι άνθρωποι αυτού του παιδιού διαφορετικής ηλικίας παίρνουν ένα παραμύθι με διαφορετικό τρόπο. Tobto kazkovu _πληροφορίες έχει μεγαλώσει και το παιδί δεν λαμβάνεται με τον ίδιο τρόπο.

ΒΑΡΕΛΙ:

«Τρία γουρουνάκια».

Ο μεγάλος κάνει μήνυση στα ελαφρά γουρούνια, δεν ήθελαν να είναι τα σπίτια των υπεράνθρωπων, και το παιδί αποκαλεί τον εαυτό του ως χαρακτήρες, ζει τη ζωή μαζί τους. Σε αυτό το kazci, φαίνεται ξεκάθαρα η ανάπτυξη της ιδιαιτερότητας. Ένας άλλος χαρακτήρας Vovk. Το δέρμα ξέρει το στρατόπεδο ενός παιδιού, αν υπάρχει κακό και αν θέλεις να είσαι κακός, μηρυκάζου. Tse "Vovk", που είναι ζωντανό με το δέρμα μας.

Το πρώτο παραμύθι προτείνει: «Το Vovk είναι nekerovana, ανεξέλεγκτη επιθετικότητα, που πρέπει να τιμωρηθεί. Ήχοι ηθικής: vchisya cherubate vovkom στην ψυχή σας. Ταυτίζοντας τον εαυτό του με τον χαρακτήρα του δέρματος, το παιδί δεν είναι σοφό, αλλά βιώνει όλα τα στάδια ανάπτυξης που είναι σημαντικά για αυτό.

Zanuryuyuchis έχουν kazkovy svіt, παιδί vyavlyaє kimos і IZ geroїv: πηγαίνετε στη θάλασσα, πεθάνετε. ανασταίνω. Η αξία του παραμυθιού έγκειται στο γεγονός ότι το vin δεν βάζει ποτέ την έτοιμη αλήθεια στο κεφάλι ενός παιδιού, αλλά υποκύπτει στην ενεργό εργασία για τον εαυτό του.

Εσωτερικά μαντηλάκια Podolannya για πρόσθετη βοήθεια

Mayzhe στο δέρμα kaztsі posterigaєmo μετενσάρκωση των ηρώων. Proteza για παιδιά, η μεταμόρφωση πραγματοποιείται μεταξύ των Κοζάκων.

«Από τη μητέρα αγκάλιασε το παιδί της, αγαπούσε και αγαπούσε... Ale potim γαβγίζει, φωνάζει - mabut її μαγεύει τον κακό μάγο. Στην ψυχή ενός παιδιού, δύο ισχυροί ανταγωνιστές σχεδόν μοιάζουν να κολλάνε σε ένα άτομο: αυτό το μίσος. Αλλά δεν μπορείς να μισήσεις τη μητέρα σου, είναι άσχημο, είναι σχεδόν σαν να κάνεις μήνυση στο δικαστήριο.

Podolat vnutrіshnі superchnosti παιδιά βοηθούν τα παραμύθια, στα οποία για να το κάνουμε περιέγραψε με επιτυχία τη μεταμόρφωση των ειδικών χαρακτηριστικών.

Τα παραμύθια με μουστάκι μπορεί να έχουν αίσιο τέλος. Αυτό είναι ακόμα πιο σημαντικό για ένα παιδί - εμπνευστείτε από αυτόν που θα έχει όλα τα καλά στη ζωή του. Είναι πολύ νωρίς για ένα παιδί να βάλει το δικό του αναδιπλούμενο φαγητό: πώς μπορεί να μάθει να αγαπά;

Λυγμός για να ξεπεράσεις τους φόβους, να χρειάζεσαι παραμύθια, ονομασία τσι - ένα πλάσμα που είναι επιεικής στη μέρα, αλλά τη νύχτα γίνεται όμορφο. Οι Τσε δίνουν μια κατανόηση ότι οι άνθρωποι θα έχουν τόσο ένστικτα πλάσματος όσο και όμορφα μεγαλοπρεπή χτυπήματα. Vchit δέχονται ένα άτομο όπως αυτό, όπως υπάρχει.

Κανόνες εξοικείωσης με το kazka

1. Διαβάστε το παραμύθι ενός παιδιού stilki razіv, ζητήστε skilki won.
2. Είναι καλύτερα να μην διαβάσετε ένα παραμύθι, αλλά να το rozkazuvati.
3. Vikoristovyte kazkovі podії για τη διαμόρφωση ενός παιδιού.
4. Λάβετε υπόψη τις ιδιαιτερότητες του να υποκύψετε στα παιδιά των παραμυθιών από ένα μαγευτικό υποκείμενο - για ένα μεγάλο παιδί, ένας χαρακτήρας έχει φωτιά - την καταστροφή των δικαιωμάτων και για ένα παιδί - μια κραυγή από κάποιον που έχει υποτάξει το κακό.
5. Μην εξηγείτε το glibinny zmist kazka του παιδιού. Ο Vіn είναι ένοχος buti prihovanim vіd nygo και vplivati ​​​​στο pіdsvіdomіst μόνο μέσω του κειμένου.
6. Μην αυτοσχεδιάζετε εισάγοντας χαρακτήρες στο παραμύθι και αναπτύσσοντας νέες γραμμές πλοκής από τον πραγματικό κόσμο. Φέρνεις λοιπόν την απάτη στη διαφοροποίηση του παιδιού του kazkovyh και του πραγματικού ποδιάς.
7. Rozpovidaya kazka, vikoristovyte kazkovy ξεκινήματα - αυτές είναι οι πύλες, όπως ένα παιδί πίνει στον κόσμο του kazkovy.

Δημιουργούμε κομμάτι-κομμάτι ένα θεραπευτικό παραμύθι

Οι πρόγονοί μας έχουν ήδη καταλάβει ότι τα τραγούδια του λόγου μπορούν να εξηγηθούν καλύτερα στα μικρά για τη βοήθεια γοητευτικών ιστοριών. Οι Καζάκοι κατάλαβαν, το καλό, το κακό, τα άσχημα πράγματα του ήρωα καταδικάστηκαν, και τα καλά καταδικάστηκαν.

Ο επικεφαλής ήρωας θα έχει πάντα την ευκαιρία να λάβει βοήθεια από υπερφυσικές δυνάμεις και να ξεπεράσει το κακό.

Για τη βοήθεια των ειδικά δημιουργημένων παραμυθιών, είναι εύκολο να διορθωθούν τα ίδια προβλήματα στην ανάπτυξη των παιδιών και στην κοινωνικοποίηση.

KROK 1. ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΟΥΜΕ ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΠΟΥ ΚΑΝΟΥΜΕ ΔΙΟΡΘΩΣΗ.

Spilkuєmos іz batkami, posterіgaєmo για ένα παιδί να λύνει προβλήματα. Tse mozhe buti βρώμικος ύπνος, rossіyanіst, επιθετικότητα, δακρύρροια, απληστία, razlivіst και ούτω καθεξής.

ΚΡΟΚ 2. ΩΣ ΠΑΙΔΙ ΔΕΙΧΝΩ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ.

Έχοντας εντοπίσει το πρόβλημα, μαντέψτε, σαν παιδί, εκδηλώνετε μια προβληματική συμπεριφορά. Τα πιο χαρακτηριστικά παραδείγματα είναι γραμμένα, για να τα κερδίσουμε αργότερα από τους Καζάκους.

ΚΡΟΚ 3. ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΙΘΑΝΩΝ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΠΑΙΔΙΟΥ.

Μετά από αυτό, καθώς δείχνετε την προβληματική συμπεριφορά της συμπεριφοράς, θα πρέπει να αναλύσετε τις πιθανές συνέπειες μιας τέτοιας συμπεριφοράς. Για παράδειγμα, άλλα παιδιά δεν θέλουν να είναι φίλοι με ένα άπληστο παιδί.

ΚΡΟΚ 4. ΒΙΜΠΙΡΑΙΜΟ ΤΟΥ ΗΡΩΟΥ ΤΗΣ ΚΑΖΚΑ.

Επιλέγοντας τον ήρωα ενός παραμυθιού, ακολουθήστε το τραγουδιστικό vimog. Ο ήρωας είναι ένοχος για την ίδια κατάσταση και ζωή με ένα παιδί, για το οποίο δημιουργούν ένα παραμύθι και οι μητέρες συμπεριφέρονται σαν παιδί. Ale im'ya yomu επόμενο ραντεβού іnshe, nizh viklikati στο παιδί opіr. Πιο σύντομα, λες και το όνομα του ήρωα θα είναι χαρούμενο και αστείο, ακόμα κι αν το χιούμορ επηρεάζει θετικά το παιδί.

ΚΡΟΚ 5. ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΙΤΕ ΓΙΑ ΤΟ ΟΤΙ ΕΧΟΥΜΕ ΕΝΑ ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟ ΗΡΩΑ, ΜΕΧΡΙ ΝΑ ΥΠΑΡΧΕΙ ΜΙΑ ΦΡΙΚΗ ΝΕΑ.

Τώρα μπορείτε να γράψετε ένα παραμύθι. Ας μιλήσουμε λίγο για αυτούς που είναι ένας χαρούμενος ήρωας, μέχρι να αρχίσουν να φέρονται άσχημα. Οι Skilki ήταν φίλοι, σαν βρωμιές είχαν στηθεί σε νέα, Αλλά μια φορά οι κακές δυνάμεις μάγεψαν τον ήρωα και ούτω καθεξής…

ΚΡΟΚ 6. ΠΕΡΙΓΡΑΦΟΥΜΕ ΣΕ ΚΑΖΚΟΥ, ΩΣ ΗΡΩΑΣ ΔΕΙΧΝΩ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ.

Το επόμενο βήμα είναι να περιγράψουμε πώς ο ήρωας δείχνει προβληματική συμπεριφορά σε τρεις διαφορετικές καταστάσεις. Επαναλάβετε το adzhe για παραμύθια δύναμης (μαντέψτε 3 αινίγματα, vikonati 3 zavdannya, podolat 3 βήματα) - έτσι το παιδί θα μάθει καλύτερα αυτή τη μνήμη του παραμυθιού. Είναι απαραίτητο να δείξουμε πώς ο ήρωας γίνεται λιγότερο χαρούμενος με το βρόμικο δέρμα, έτσι ώστε το παιδί να καταλάβει τι να κάνει με τη βρώμικη συμπεριφορά.

ΚΡΟΚ 7. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΤΩΝ ΣΟΦΩΝ ΝΕΡΑΙΔΩΝ.

Ο Νταλί εισήγαγε στο παραμύθι τον χαρακτήρα της Σοφής Νεράιδας, της Κουκουβάγιας, της Σοφής, της Βασιλίσας της Σοφής, ακριβώς σαν καλός μάγος. Vіn pіdkazhe στον κύριο χαρακτήρα έξω από την προβληματική κατάσταση και pіdshtovhne Yogo να αλλάξει, να διδάξει πώς να συμπεριφέρονται.

Φαίνεται ότι για τη βοήθεια ενός παραμυθιού, οι άνθρωποι μπορούν να χαίρονται. Έτσι vinikla kazkoterapiya, γιακ να πάει και μικρό, και μεγάλωσε.

Σε αγαπάς όσο τους αγαπώ εγώ;

Είμαι συγκλονισμένος που είναι αδύνατο να δεις ένα παραμύθι σαν μια ιστορία βιγκαντάν για ανέμελα παιδιά.

Έχετε ένα σύντομο κείμενο που κρυπτογραφεί έναν κωδικό που σας βοηθά να καταπολεμήσετε τους φόβους, να γνωρίσετε το μυαλό σας, να μάθετε πώς να ξεπερνάτε σημαντικές συνθήκες ζωής, να ξέρετε πώς να ταΐζετε, τι να κελαηδάτε.

Οι ψυχολόγοι έχουν καταλάβει από καιρό ότι για τη βοήθεια των παραμυθιών μπορείτε να εξαπατήσετε ανθρώπους, έτσι η μέθοδος vinik kazkoterapiyaπου είναι κατάλληλο για μικρούς ασθενείς, έτσι και για όσους έχουν μεγαλώσει πολύ καιρό πριν.

Τι είναι το kazkoterapiya;

Το Yakby me τροφοδοτήθηκε, που είναι μια από τις παλαιότερες, πιο πρόσφατες και πιο αποδεκτές μεθόδους στην ψυχοθεραπεία, θα ήθελα, χωρίς δισταγμό, vodpoila: «Kazkoterapiya, δηλαδή διόρθωση συμπεριφοράς ή πλήρης χαρά για τη βοήθεια ενός παραμυθιού. ”

Ακόμη πιο πλούσια, οι πρόγονοί μας διηγήθηκαν στα παιδιά τους την ιστορία, σαν να έφτιαξαν το φωτοθεωρητή τους, βοήθησαν να απαλλαγούν από τις φοβίες, να καταλάβουν τι είναι τόσο καλό και τι είναι τόσο κακό.

Είμαι ενθουσιασμένος που ανάμεσα στους αναγνώστες μου υπάρχουν και αυτοί που έχουν δοκιμάσει μόνοι τους όλη την αποτελεσματικότητα του καζκοτεράπι.

Η μητέρα μου, για παράδειγμα, νικήτρια με αυτόν τον τρόπο.

Όταν ήμουν μικρός, έκλεψα το βρόμικο βτσινόκ, δεν με τιμωρούσαν με παραδοσιακές μεθόδους (φωνές, ζώνες, κοψίματα), μου είπαν ένα παραμύθι.

Η μαμά πήρε ήδη το βασικό παραμύθι, ή προσάρμοσε την ολοκληρωμένη ιστορία στην κατάστασή μου, ή αλλιώς μάντεψε το παραμύθι της και μου το είπε, εξηγώντας για λόγους πληρότητας το αποτέλεσμα που ο κύριος ήρωας είχε κάνει λάθος.

Παρόμοιες μέθοδοι έγιναν πλουσιότερες, χαμηλότερες ή σωματικές τιμωρίες.

Είναι κρίμα, οι σύγχρονοι πατεράδες σπάνια βικοριστές.

Εγώ για τίποτα!

Adzhe παιδιά, μου αρέσει το παραμύθι, σαν να σας ζητάει συνεχώς η δυσοσμία να διαβάσετε, πιέζοντας τα προβλήματά σας chi mrії, βοηθώντας στην καλύτερη κατανόηση τους.

Αν το παραμύθι ήταν ερωτευμένο, τότε το ίδιο το παιδί άλλαξε, μεγάλωσε.

Είναι απαραίτητο να το σεβαστείτε, ώστε να κερδίσετε σωστά το μικρό σας.

4 τρόποι νικηφόρου kazkoterapiya

Είδαν 4 τρόπους χρήσης του kazkoterapii, παρομοίως, ότι ακολουθούν έναν τύπο του ενός.

Otzhe, ένα παραμύθι μπορεί να είναι νικηφόρο όπως:

Παιδικό εργαλείο Vihovannya.

Λέγοντας παραμύθια, ξέρεις το μικρό να ζει στην κοινωνία, ξέρεις γιόγκα με τους κανόνες και τις νόρμες συμπεριφοράς, όπως υιοθετήθηκαν στο δικαστήριο, να του αποδώσεις ηθικές επιταγές.

Ένα εργαλείο για την ανάπτυξη, το οποίο zastosovuetsya και μέχρι τα παιδιά, και μέχρι τους μεγάλους.

Για τη βοήθεια ενός παραμυθιού, μπορείτε να μάθετε να αναλαμβάνετε την ευθύνη για τις επικαλύψεις, να πάρετε μια σημαντική απόφαση ζωής, να μάθετε να αντέχετε την επίπλωση.

Μαντέψτε μόνοι σας: μεταξύ των Κοζάκων, το καλό νικούσε πάντα το κακό, αλλά οι ήρωες έπρεπε να δουλέψουν σκληρά για να διορθώσουν πολλά από την ανατροπή, για να την ξεπεράσουν.

Αυτοί που είναι κακοί ήρωες αναγνώριζαν πάντα τα χτυπήματα, έφεραν την άξια τιμωρίας, για να μάθουν στα παιδιά (εκείνο και σε μεγάλους) να διαλέγουν τη σωστή πλευρά.

Αφήγηση («απόδειξη»).

Ένα μεγάλο παιδί δεν ακούει απλώς ιστορίες για τη ζωή κάποιου άλλου, για τη βοήθειά του, διαμορφώνει ένα καλό μοντέλο συμπεριφοράς και το σενάριο της ζωής της.

Ψυχοθεραπεία.

Μέθοδος Tsey για zastosovuyut fahivtsі (ψυχολόγοι, ψυχίατροι, δάσκαλοι, προπονητές).

Η Groupova ή η ατομική kazkoterapiya βοηθά να ξεπεραστούν τα προβλήματα ζωής του πελάτη, να απαλλαγούμε από φοβίες, να λάβουμε τη σωστή απόφαση κ.λπ.

Λειτουργίες, όπως το vikonu kazkoterapiya

Otzhe, το kazka μπορεί να βοηθήσει:

• στον ακροατή/αναγνώστη.
• Pozbutisya παρεμβατική φοβία: φόβος για το σκοτάδι, τα ύψη και άλλα.
• Κατανοήστε τη ζωή της αξίας.
• Πάρτε το σκληρά, αλλά η σωστή απόφαση.
• Σχήμα χαρακτήρα.
• Νιώστε άνετα με την κοινωνία σας.
• Μάθετε να εκτιμάτε την kohannya, τη φιλία, τους αγαπημένους σας.
• Καταλάβετε πώς όλος ο κόσμος κατευνάζει για κάποιο είδος των νόμων της λειτουργίας του κρασιού.
• Pozbutisya nedolіkіv (επιθετικότητα, απληστία, τράβηγμα σε μαλακίες κ.λπ.).
• Διαμορφώστε ένα θετικό μοτίβο χαρακτήρων (δικαιοσύνη, αυθορμητισμός, ανθεκτικότητα και άλλα).
• Budvavat stosunki z protilezhnoyu statyu, φίλοι, πατέρες.
• Ο Vibachiti είναι ήσυχος, που σου έχει κάνει κάτι κακό, και άρχισε να μένεις πιο μακριά.

Πώς να σταματήσετε τη θεραπεία με το Καζακστάν;

Kazkoterapіyu zastosovuyut με διαφορετικό τρόπο, αγρανάπαυση, ανάλογα με τη δουλειά που γίνεται (με ένα παιδί που έχει μεγαλώσει).

Για παράδειγμα, ένα παραμύθι για ένα παιδί μπορεί να είναι απλό για ένα spriynyattya και όχι για μεγάλο χρονικό διάστημα, τότε για την ψυχοθεραπεία ενηλίκων είναι δυνατόν να κερδίσει την εξήγηση με ένα μεγαλύτερο βαθύ ζμισμό, προκειμένου να εκδικηθεί τα διπλωμένα σύμβολα και μεταφορές.

Οι πιο εκτενείς τρόποι χρήσης kazkoterapii - ce:

Εργαστείτε με μια έτοιμη ιστορία.

Διαβάζεται το παραμύθι, αναλύεται αυτό το μπού: γιατί οι ήρωες το έκαναν με αυτόν τον τρόπο, και τι άλλο, όπως η κληρονομιά του vchinkiv τους ακριβώς.

1. Γράφτηκε από ένα δοκίμιο ειδικού συγγραφέα για ένα ενήλικο παιδί, προσαρμοσμένο σε ένα συγκεκριμένο πρόβλημα ενός ατόμου.

Δημιουργημένος από έναν πελάτη ενός παραμυθιού, ο yakіy vin θα μπορούσε να περιγράψει το πρόβλημά του και να ξέρει πώς να το συνηθίσει.

Αυτός ο τρόπος zastosovuєtsya στην ψυχοθεραπεία για μεγαλύτερα παιδιά και ενήλικες.

2. Δήλωση ενός opovіdannya (ένας παλιός συγγραφέας chi), για παράδειγμα, για τη βοήθεια ενός θεάτρου Lyalkov.

Παρασκευή.

Ο πελάτης είναι ένοχος που αποδέχεται τα προβλήματά του, τα ξανασκέφτεται και ηρεμεί μπροστά του, σαν να αρχίζει να γράφει ένα παραμύθι.

1. Γραπτή ιστορία (καθώς ένα άτομο αντιμετωπίζει δυσκολίες, τότε τα φαχιβέτ μπορούν να τον βοηθήσουν).
2. Διαβάστε την ανάλυση.

Σχετικά με τις ιδιαιτερότητες του stosuvannya kazkoterapii για παιδιά

θαυμάστε την ιστορία του βίντεο:

Ο πισινός του vikoristannya kazkoterapії

Δεν θα υποκύψω στο kazkoterapіyu, όπως μια μέθοδος ψυχιατρικής, είναι πολύ αναδιπλούμενο και μακροπρόθεσμο θέμα, είναι πάρα πολύ για να ακολουθήσει ο fahivtsy.

Θα σας πω πιο γρήγορα πώς μπορείτε να κερδίσετε τα παιδιά για βοήθεια.

Είναι αποδεκτό ότι το παιδί σας κάνει μόνιμα λάθος.

Εξηγήστε γιατί είναι τόσο κακό να το διορθώσετε, δεν μπορείτε να το κάνετε σε νέο.

Προσπαθήστε να λύσετε το πρόβλημα με τη βοήθεια της συγγραφής της ιστορίας του συγγραφέα.

Αλγόριθμος της δικής σας δουλειάς:

1. Βυγαδάτη ήρωα (ή βικορίστοβουβατ αγαπημένο ήρωα του παιδιού σας), γνωρίστε τον μικρό μαζί του.
2. Δημιουργήστε μια κατάσταση σύγκρουσης: ο ήρωας ξεκινά όλα τα ψέματα και προκάλεσε τη ζωή σε χαμηλό επίπεδο προβλημάτων.
3. Nagolosity, αυτό που έχει δει ο ήρωας: ο ίδιος έχει δημιουργήσει τα δικά του προβλήματα μέσω αυτών που λένε συνεχώς ψέματα.
4. Οδηγήστε τον ήρωα στην κορυφαία στιγμή: αντιμετωπίζει όλες τις δυσκολίες εκείνου που ξανασκέφτεται τη συμπεριφορά του.
5. Προβλέψτε ένα αίσιο τέλος.

Μιλήστε για ένα παραμύθι από ένα παιδί.

Ο Malyuk είναι ένοχος που κατανοεί ότι η σημαντική κατάσταση, έχοντας φάει τον πρωταγωνιστικό ήρωα σε ένα γιακ, το κατηγόρησε περισσότερο παρά μέσω της σχολιασμού του γιόγκο σε ανοησίες και, το yakbi δεν θα αλλάξει, τότε δεν υπήρχε αίσιο τέλος.

Καζακική θεραπεία– μια αποτελεσματική μέθοδος ψυχοθεραπείας, η οποία χρησιμοποιείται από ψυχολόγους, ψυχιάτρους, δασκάλους και νοσηλευτές στα νηπιαγωγεία για να αναπτύξουν τα επαγγελματικά τους καθήκοντα.

Οι μπαμπάδες θα πρέπει επίσης να εξοικειωθούν περισσότερο με αυτή τη μέθοδο, ώστε να σταματήσουν τη γιόγκα για την ανάπτυξη των παιδιών τους.

Korisna statya; Μην χάσετε τα νέα!
Εισαγάγετε e-mail και λάβετε νέα στατιστικά στοιχεία μέσω ταχυδρομείου

Kazkoterapiya - η διαδικασία αναζήτησης της αίσθησης, η αποκρυπτογράφηση της γνώσης για τον κόσμο και το σύστημα των αλληλεπιδράσεων μεταξύ άλλων, η μεταφορά των παραμυθιών στην πραγματικότητα. τη διαδικασία ενεργοποίησης προβληματικών καταστάσεων, ενεργοποίησης του δυναμικού της ειδικότητας, φωτίζοντας καθολικά αυτή την ανάπτυξη.

θεραπεία με ένα μέσο, ​​ένα ειδικό περιβάλλον kazkovy, το οποίο μπορεί να δείξει πιθανά μέρη ιδιαιτερότητας, που δεν πραγματοποιούνται, μπορεί να υλοποιήσει το όνειρο, και μούχλα, μπορεί να νιώσουν μια αίσθηση προστασίας και το άρωμα του μυστηρίου.

Kazkoterapіyu άνθρωποι που ασχολούνται με για πάντα. Αλήθεια, το έλεγαν αλλιώς. Βλέπουμε 4 στάδια στην ανάπτυξη της Καζκοθεραπείας. Αξιοσημείωτο είναι ότι είναι δυνατό από τα στάδια, τα οποία φαίνονται, δεν τελειώνουν, πατώντας στο νέο χώρο. Για αυτό, η δερμάτινη σκηνή σηματοδότησε την αρχή της διαδικασίας του τραγουδιού.

Το πρώτο στάδιο της kazkoterapії - usna λαϊκή τέχνη. Το Yogo cob έχει καταστραφεί στον πηλό του αιώνα, αλλά η διαδικασία της usnoї (και αργότερα και της γραφής) δημιουργικότητας είναι τριπλή. Είναι σημαντικό να αποκαλύψουμε την ημερομηνία δημιουργίας του πρώτου παραμυθιού. Zvіsno, νυσταγμένη λαϊκή δημιουργικότητα, όπως και το πρώτο στάδιο του kazkoterapії, δεν υπάρχουν κλοιοί timcha. Δημιουργείται με τη μορφή πέτρινου ντόμπι μέχρι σήμερα.

Το άλλο στάδιο είναι να συλλέξετε αυτούς τους μύθους και τις ιστορίες doslіdzhennya. Η διερεύνηση των μύθων και των παραμυθιών στην ψυχολογική, γήινη πτυχή συνδέεται με τα ονόματα των K. Yu. Jung, B. Bettelheim, V. Propp και in.

Το τρίτο στάδιο είναι ψυχοτεχνικό. Μεμονωμένα, υπάρχουν πολλές παιδαγωγικές, ψυχολογικές και ψυχοθεραπευτικές τεχνολογίες, με τρόπο που δεν είναι νικηφόρος χρησιμοποιώντας την τεχνική «μάντεψε ένα παραμύθι». Μια τέτοια πρακτική προσέγγιση είναι να κερδίσεις ένα παραμύθι ως τεχνική. Ως αποτέλεσμα για ψυχοδιαγνωστικά, διόρθωση και ανάπτυξη ειδικών χαρακτηριστικών.

Το τέταρτο στάδιο είναι ενοποιητικό. Αυτό το στάδιο σχετίζεται με την κατανόηση του kazkoterapii ως φύσης, οργανικής υιοθέτησης του ψυχικού συστήματος, το οποίο έχει ανατραπεί από τις γενιές των προγόνων μας.

Οι γιαγιάδες έδιναν παραμύθια στους χωριανούς που ήταν ήσυχοι στο ποτάμι, τα κορίτσια για χειροτεχνίες μοιράστηκαν με τις φίλες τους τις ιστορίες τους, τα έπαιρναν παραμύθια και περνούσαν από στόμα σε στόμα. Οι Κοζάκοι πέρασαν από γενιές σε γενιές ζωντανών δοσβίδων και αποθέματος πνευματικότητας. Εγώ φέτος, λέγοντας παραμύθια στα παιδιά, επαναλαμβάνουμε αυτή τη διαδικασία. Κι όμως έχουμε έλεος, καθώς είναι σημαντικό, ότι η γέννηση ενός καζόκ είναι το μερίδιο του μικρότερου. Η σοφία αντλείται από αυτούς από ανθρώπους διαφορετικής ηλικίας.

Η ουσία της καζακικής θεραπείας ως μέθοδος ψυχολογίας

Ο ίδιος ο όρος "kazkoterapiya" επινοήθηκε πρόσφατα. Ο ιδρυτής της μεθόδου του σύνθετου kazkoterapії - T.D. Zinkevich-Єvstignєєva. Χρησιμοποιεί το kazkoterapiya ως μια συλλογή τρόπων μεταφοράς γνώσεων σχετικά με την πνευματική πορεία της ψυχής και την κοινωνική συνειδητοποίηση των ανθρώπων, σαν ένα θεϊκό σύστημα, για να αποκαλύψει την πνευματική φύση των ανθρώπων.

Στα όρια της καζακικής θεραπείας, μια τέτοια ταξινόμηση είναι σημαντική.

1. Πριν από τα καλλιτεχνικά παραμύθια, μπορείτε να δείτε αυτά που δημιουργήθηκαν από την πλούσια σοφία των ανθρώπων, την ιστορία αυτού του συγγραφέα. Η δυσωδία των παραμυθιών είναι διδακτική και ψυχοδιορθωτική και ψυχοθεραπευτική και εμπνέει διαλογιστικές πτυχές.

* Παραμύθια. Τα πιο πρόσφατα στις λογοτεχνικές μελέτες ονομάζονται μύθοι. Η ίδια η αρχή της νικηφόρας δημιουργείται σήμερα στη δημιουργία νέων παραμυθιών.

2. Τα διδακτικά παραμύθια δημιουργούνται από τους εκπαιδευτικούς με βάση το αρχικό υλικό. Τα διδακτικά παραμύθια μπορούν να αποκαλύψουν τη σημασία της γνώσης του τραγουδιού.

3. Τα παραμύθια ψυχοδιόρθωσης δημιουργούνται για την απαλή ροή της συμπεριφοράς του παιδιού. Κάτω από τη διόρθωση, εδώ είναι απαραίτητο να αντικατασταθεί το αναποτελεσματικό στυλ συμπεριφοράς με ένα πιο παραγωγικό και να εξηγηθεί η αίσθηση του παιδιού για το τι είναι.

4. Ψυχοθεραπευτικά παραμύθια – παραμύθια, που στοχεύουν στην «προσθήκη ψυχολογικής υποστήριξης και ανακούφισης από βάσανα και αρνητικές εμπειρίες.

5. Τα στοχαστικά παραμύθια δημιουργούνται πιο σημαντικά για την ανάπτυξη ψυχοσυναισθηματικής έντασης, τη δημιουργία θετικών μοντέλων αμοιβαίων σχέσεων, την ανάπτυξη ενός ειδικού πόρου.

Τα λαϊκά, γοητευτικά παραμύθια αποτελούν τη βάση της μεθόδου της παραμυθοθεραπείας. Η δυσωδία prograyutsya εμπειρία και συγκρούσεις μεταξύ των χαρακτήρων. Ο Tshomu έχει όλη την πλοκή του παραμυθιού.

Το παιδί, αυτός ο μεγάλος, είναι υπεύθυνος για τη μέθοδο αναδίπλωσης ενός παραμυθιού σε ένα δεδομένο θέμα, το OKremo. Η πρωτοβουλία μπορεί να ωριμάσει. Vіn vede την πλοκή του παραμυθιού, ορίστε τον τονισμό. Επιπλέον, εδώ ο ενήλικας δρα και στο ρόλο του ακροατή, που χτίστηκε από ένα παιδί της ιστορίας. Child-opovіdach maє pіdhopiti τονισμό kazka.

Σε αυτή την κατάταξη, τα κρασιά φτάνουν στον εθνικό πολιτισμό. Ο Μπάτκο αναπτύσσει, για τη βοήθεια της δημιουργίας παραμυθιών, τα καλλιτεχνικά και επικοινωνιακά του zdіbnosti, συνδέοντας τη γιόγκα στην παράδοση για τη βοήθεια του τονισμού.

Στη διάλυση, το παιδί έχει μεγαλώσει και μπορεί να είναι ίσο. Είναι απαραίτητο ο μικρός να έχει αποκτήσει τη διαλεκτική του συγγραφέα και του αποδέκτη. Vіn pobuvaє z іnіtіativi batka іn όλες τις πιθανές επικοινωνιακές θέσεις, scho φέρουν pedagogіchne ότι η θεραπευτική navantazhennya. Tse και є ψυχολογικοί λόγοι, kazkoterapії.

Για επιπλέον kazkoterapії, υλοποιούνται οι ανάγκες του κατεστραμμένου φράχτη. Το παραμύθι γίνεται ενδιάμεσος ανάμεσα στο εσωτερικό και το εξωτερικό φως του παιδιού. Vaughn με ένα εργαλείο καταπόνησης, η ανάπτυξη του εσωτερικού κακού ενός ατόμου. Zvіdsi to kazok podvishcheniy Іteres ψυχολόγοι. Και όμως, οι πλησιέστερες μοίρες ονομάζονται καζακική θεραπεία ανεξάρτητα.

Μόνο η kazkova mova αποκαλύπτει τον κόσμο των ανθρώπινων ιδεών στο μυαλό των ψυχικών χαρακτηριστικών των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Το παραμύθι αναπτύσσεται στα παιδιά ξύπνια. Vchit їх bachiti ως θετικό, και ου αρνητικά σχεδιάζουν το χαρακτήρα των ανθρώπων.

Η Lyudina είναι το αντικείμενο της αυτο-ανάπτυξης. Βήμα-βήμα, προάγω την ανάπτυξη της αυτοπεποίθησης, για να συνεννοηθώ με τον εαυτό μου.

Το παιδί αντιλαμβάνεται ότι είναι απαραίτητο να προσθέσετε την αυθόρμητη δραστηριότητά σας για να αναπτυχθεί δημιουργικά, ως ειδικότητα. Και εδώ το παραμύθι γίνεται αναπτυσσόμενος και ψυχοθεραπευτικός τρόπος για το rahunok της μεταφοράς. Μέσα από την πλοκή του παραμυθιού, ο μικρός ζει μέσα από τη δύναμη των νοητικών διεργασιών και κατανοεί τις αισθήσεις τους.

Μέσα από τα παραμύθια, οι άνθρωποι σχεδιάζουν το dosvіd της ζωής. Στον Πούσκιν διαβάζουμε: «Το παραμύθι είναι ανοησία, ότι κάποιος έχει σφιχτή εφαρμογή, Καλό μάθημα για τους νέους».

Άλε, δεν είναι κάθε παραμύθι γνώριμο. Θεραπευτικά πολύτιμη είναι η ιστορία, καθώς σου επιτρέπει να βάλεις διατροφή, να σε κάνει να σκεφτείς την αίσθηση της ζωής, την καταστροφή των μουστάκια. Tse kazkoterapiya.

Η γλώσσα των παραμυθιών είναι πιο κοντά σε αυτό το παιδί. Το παραμύθι ξυπνά τη δημιουργικότητα σε έναν θεραπευτή, ο οποίος αναπτύσσει τη διαίσθηση, τα αρχέτυπα με βάση την πρώτη εντύπωση. Φέρνεις ελευθερία, έχεις μια μεταμόρφωση. Εδώ το ίδιο το μικρό και αδύναμο παιδί μεταμορφώνεται σε έναν αυτάρκη ισχυρό άνδρα.

Ο όρος "Kazkoterapiya" συχνά περιπλανιέται για ειδικά είδη. Τι είναι η ερμηνεία ψυχολογίας για τους σκοπούς του "Kazkoterapiya"; Λοιπόν, το πρώτο για όλα δεν είναι λιγότερο από μια άμεση χαρά των Κοζάκων.

Kazkoterapiya - ολόκληρη η σειρά των επιθετικών διαδικασιών:

Poshuk sensu, αποκρυπτογραφώντας τη γνώση για τον κόσμο, αυτό το σύστημα ανταλλαγής με το nomu.

Φωτίζοντας τη σύνδεση μεταξύ της πλοκής και της πραγματικότητας και τη μεταφορά των παραμυθιών στον έξω κόσμο.

Αντικειμενικό πρόβλημα;

ενεργοποίηση ειδικού δυναμικού·

Vihovannya υψηλή διάνοια.

Παραμύθι - chaklunstvo και μεταμόρφωση. Zvіdsi kazkoterapіya poshchuyu vnutrіshnіy svіt αυτή τη φύση. Χαίρεται με μια ιδιαίτερη παραμυθένια κατάσταση, σαν να ξυπνά τις δυνατότητες της ιδιαιτερότητας. Με τη βοήθεια του μυαλού, μπορείτε να υλοποιήσετε, να δείξετε λίγη προστασία και μυστικότητα.

Οι Κοζάκοι αναπτύσσουν μεταφορές στην ψυχολογία, τη φιλοσοφία και την παιδαγωγική. Τα πρώτα παραμύθια γράφτηκαν από τον Αίσωπο και από τον προδοβζούβαχ Μπούλι Ι. A. Krilov και La Fontaine.

Μεταφορές Zavdyaki vykoristannyu το κείμενο του παραμυθιού δεν είναι σαφές για ένα παιδί, αλλά περιβάλλεται από ένα αδύναμο σύνολο νοημάτων. Ναυπάκι, είτε είναι η έννοια του παραμυθιού στο μυαλό ενός παιδιού, εμπλουτιστείτε με ιδιαίτερες αισθήσεις, εσωτερικεύστε.

Για παράδειγμα, τα γούρια παρουσιάζονται σε οπτικά αντικείμενα ή αντικείμενα (χρυσό ribka, τραπεζομάντιλο-αυτοσυναρμολόγηση), συγκρούσεις και σούπερ γκόμενοι βρίσκονται σε συγκεκριμένες ενέργειες, οι περισσότερες από αυτές σημαντικές (που πεισματικά zmієm, που αφήνουν το βέλος να φύγει).

Με αυτή τη σειρά, το συγκεκριμένο mova kazok δείχνει στα παιδιά τους τρόπους του επιστημονικού-παραστατικού και του επιστημονικού-diyovogo rozuminnya στον κόσμο.

Από τη μία πλευρά, μεταφορικές εικόνες που αποτρέπουν τα τριαντάφυλλα, βοηθώντας τα παιδιά να δείξουν καλύτερα αυτό που βλέπουν. Από την άλλη, η μεταφορά μπορεί να είναι τόσο ισχυρή, όπως η καθολικότητα. Η παρουσία των «τυποποιημένων» στροφών κίνησης («Μια φορά κι έναν καιρό», «Στο βασίλειο του ντεάκ») επιτρέπει στο παιδί να «σκέφτεται» την ιστορία, να θυμίζει την εικόνα μιας νέας ιστορίας.

Η μεταβλητή φύση του παραμυθιού είναι αυθόρμητα συγκεκριμένη για τον ακροατή με τη δική του, ατομική ερμηνεία της πλοκής, εικόνες, επιδείξεις υποκριτικών συναισθημάτων, εκτιμήσεις τους κ.λπ. Μεταμορφώνω τον ακροατή του αντικειμένου τους στην πληθώρα εκείνου του υποκειμένου της αμοιβαίας τροπικότητας, στον συν-συγγραφέα του παραμυθιού. Εμφανίζεται στην ατομική οπτικοποίηση του κειμένου, η συναισθηματικά βιωμένη πλοκή. Καζακική θεραπεία

Ακούγοντας ένα παραμύθι, ένα παιδί αποκαλύπτει τους δικούς του ήρωες των παραμυθιών - σαν βρωμερό βλέμμα, τι να αποφύγει, όπως η αμοιβαία αλληλεπίδραση με τον εαυτό του. αποκαλύπτοντας τις διαφορετικές χώρες του Καζακστάν, πρίγκιπες και πριγκίπισσες, δράκους και πρόσωπα που μπορούν να τους ξεπεράσουν. Ένα παραμύθι μπορεί απλά να μαγέψει ένα παιδί, να πνίξει її τη δημιουργία των καλύτερων μαγευτικών ιστοριών.

Το ανέκδοτο είναι η παραβολή ενός παραμυθιού, αν και σε σύντομη μορφή, εμπνευσμένη από τον παραλογισμό.

Η δημιουργία ανέκδοτων είναι και η δημιουργικότητα της σκέψης. Ηρωικές ιστορίες για πραγματικούς ιστορικούς θρύλους σε θρύλους, μπίλιες, έπος, έπη. Tsі είδη vihovuyut πατριωτισμό.

Κατά τη διαδικασία χρήσης του kazkoterapii σε έναν ρομποτικό ψυχολόγο, τέτοιοι ψυχολογικοί μηχανισμοί έχουν θεραπευτεί.

Αρχικά, ξεκίνησαν τα μαγευτικά παραμύθια, οι συμβολικές προσαρμογές αρχαίων τελετουργιών, οι πιο σημαντικές για τα παραμύθια. Podolayuchi διάφορα προβλήματα, ο ήρωας αφαιρεί τη δυνατότητα αλλαγής - τη μετάβαση σε άλλο επίπεδο αλλαγής.

Με έναν άλλο τρόπο, τα παραμύθια περιγράφουν τα βάθη των συναισθηματικών κρίσεων που χαρακτηρίζουν τους ανθρώπους που αναπτύσσονται. Tse mozhe buti bezposerednіy tіlesny dosvіd, pov'yazaniy іz περνώντας ψυχοφυσιολογικές κρίσεις. Πιτσιλίζοντας σε ένα ακατανόητο επίπεδο, τα παραμύθια περιλαμβάνουν επαρκείς μηχανισμούς υπεράσπισης του Εαυτού, ένα σύνολο προσαρμοστικών μηχανισμών που βοηθούν να ξεπεραστεί η κρίση.

Τρίτον, ως απάντηση σε μια κρίση καταστάσεων ζωής, ένα παραμύθι διδάσκει ένα παιδί να βιώνει παραγωγικά τον φόβο και να συμπεριφέρεται με φόβο, σκηνοθετώντας, προβάλλοντας γιόγκα σε συγκεκριμένες εικόνες του Καζακστάν.

Τέταρτον, οι εικόνες των παραμυθιών προβάλλονται στην πραγματική κατάσταση της ζωής του ακροατή και δημιουργούν ηθικούς κανόνες και αρχές αμοιβαίων σχέσεων για τους ανθρώπους σε μεταφορικές μορφές και περιλαμβάνουν τους βαθείς μηχανισμούς του άγνωστου με τη βοήθεια των αρχετυπικών στοιχείων, τα οποία είναι ακατανόητα. στο μυαλό.

Κατά κάποιον τρόπο, ένα παραμύθι είναι κάτι περισσότερο από το να ξεχύνεται σε έναν άνθρωπο, αν κατηγορήσει κανείς την ομοιότητα μεταξύ της νοηματικής έκτασης της ψυχής και της νοηματικής έκτασης ενός παραμυθιού.

Εγώ, ναρέστι, σε ένα πλάνο, όταν εκτιμά τη δύναμη των παραμυθιών, ο ακροατής δεν πρέπει να ξεχνά την αισθητική, καλλιτεχνική πλευρά. Ιδιαίτερα εκτιμώνται τα παραμύθια του συγγραφέα (λαϊκά, με την απόλυτη αθλιότητα των βικοριστών, των αισθητικών έργων, με μια πινελιά γυαλιστερού από αιώνες βικτωρίας).

Γίνεται παράλογο: πώς, πώς βλέπει η διαδικασία της ρομποτικής με ένα kazkoy τη διαδικασία δημιουργίας ενός κλοιού μεταξύ κόσμων - εσωτερικού και εξωτερικού, πραγματικού και vigadanim; Andje, είναι απίθανο η διαδικασία της ταύτισης του εαυτού με τον κύριο χαρακτήρα να εμφανίζεται ως ένας ενιαίος ψυχολογικός μηχανισμός αλλαγής στο μυαλό του εαυτού και της κατάστασης της ζωής του.

Για τον σκοπό της κατανόησης αυτής της διατροφής, αποδείχθηκε παραγωγική η κατανόηση του σημασιολογικού χώρου, προκειμένου να κατανοηθεί το σύστημα των λειτουργικά ορθών συνδέσεων μεταξύ των νοηματικών σημασιολογικών στοιχείων (αισθήσεις και νοήματα). Η σημασιολογική έκταση του πνευματικού κόσμου ενός ατόμου για να εκδικηθεί τους δικούς του απρόσωπους υποχώρους - ήσυχα θραύσματα στον εσωτερικό κόσμο, σαν να δίνουν τραγούδια κομμάτια του εσωτερικού κόσμου και τη ζωή της ζωής στην αμοιβαία τροπικότητα ενός ατόμου μαζί τους .

Η καθημερινή ζωή των ανθρώπων, zgіdno z O.L. Dotsenko, μπορείτε να δείτε πόσο αδιάκοπα πιο ακριβή (μεταφορά) από τον ένα σημασιολογικό χώρο στον άλλο - στον κόσμο αυτού, πώς μπορεί ένα άτομο να ταυτιστεί (ταυτοποιηθεί) σε εκείνη την άλλη υπνηλία ανθρώπων που μπορεί να έχουν παρόμοια σημασία χαρακτηριστικά: ζήτηση, ενδιαφέρον , γνώσεις, ήχοι, στάσεις που σε.

Στην πραγματικότητα, εάν δημιουργείται ένα παραμύθι, αντικατοπτρίζει τις ιδιαιτερότητες της κατάστασης της ζωής ενός ατόμου σε μια συγκεκριμένη στιγμή, δύο σημασιολογικές εκτάσεις - ένας ψυχολόγος-κοζάκος και ένας πελάτης - είναι ένοχοι αμοιβαίας φαντασίας. Για να τραγουδήσει κανείς μια αλλαγή μιας από αυτές τις δύο σημασιολογικές εκτάσεις, θα πρέπει να βάλει μια διαφορά σε μια άλλη, έτσι ώστε η γλώσσα του δέρματος να μπορεί να τραγουδηθεί αλληγορικά (μεταφορικά) για να περιγράψει τη διαφορά. Κατά κανόνα, δεν υπάρχει ισομορφική έκφραση μεμονωμένης αξίας στην πλειονότητα των vipadkivs, επειδή ένας ψυχολόγος που διαδίδει ένα παραμύθι δεν μπορεί να γνωρίζει απολύτως τα πάντα για ένα άτομο.

Γλιστρώντας σεβασμό για μια σημαντική στιγμή, για οποιαδήποτε ένδειξη. L. Dotsenko: το καθήκον δεν είναι να μάθουμε για τα γεγονότα της ζωής ενός ατόμου, αλλά να κατανοήσουμε αυτούς που ζουν σε εκδηλώσεις γιόγκα. Η δημιουργία ενός παραμυθιού επιτρέπει (να ονομάσουμε για τις πληροφορίες που λείπουν) να βαφτίσει το βαθύ περίγραμμα του προβλήματος, να κατανοήσει τις λέξεις κλειδιά των πραγματικά εφαρμόσιμων μεταφορών, να αναγνωρίσει την πιθανή ισορροπία των πόρων του πελάτη, να αποκαλύψει αλλαγές και δυναμικές στιγμές, τυπικοί δύσκολοι και σημαντικοί τρόποι στρατηγικής, ενάρετοι

Αξίζει να σεβαστούμε ότι τα ψυχολογικά παραμύθια επηρεάζονται από την επιρροή τους στην αυτοπεποίθηση ενός παιδιού, ίσως, προφανώς, σε έναν καθορισμένο ψυχολογικό μηχανισμό.

Στα ψυχολογικά παραμύθια, προφανώς, δεν υπάρχει άμεση αναλογία μεταξύ της ζωής ενός παιδιού και ενός ήρωα παραμυθιού, λόγω της μεγαλύτερης πολυπλοκότητας της πλοκής - ακόμη και τα ψυχολογικά παραμύθια δεν απευθύνονται σε ένα συγκεκριμένο παιδί, αλλά σε μια ευρεία ομάδα παιδιών της ίδιας ηλικίας, καθώς τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά μπορεί να είναι παρόμοια.

Ταυτόχρονα, η συσχέτιση των παραμυθιών ανήκει σε αυτό και πολύγαє, scho, σε αυτήν την πολύ καζκόβια έκταση της ζωής, οι άνθρωποι γνωρίζουν αισθήσεις και νοήματα που είναι κοντά και τα καταλαβαίνουν. Δεν είναι μόνο ο λόγος για την εμφάνιση παραμυθιών με αρχετυπικές εικόνες, αλλά και το γεγονός ότι οι τυπικές σύγχρονες στροφές των παραμυθιών θέτουν νοητικές καταστάσεις στην ειδική έκταση των παραμυθιών, στην οποία φαίνεται να βρίσκεται κανείς, σε αυτό μορφή chi іnshіy, є d σε πρακτικούς ανθρώπους. Όσοι αλληλεπιδρούν με ένα παιδί σε ένα παραμύθι, του θέτουν αμέσως και αναπόφευκτα ένα σημασιολογικό πεδίο, γεμάτο μεταφορές. Το κείμενο του παραμυθιού, σε εκείνο το є για το νέο μονοσήμαντο και που περιβάλλεται από ένα δεακίμ σύνολο νοημάτων.

Ναυπάκι, είτε είναι η έννοια του παραμυθιού στο μυαλό ενός παιδιού, εμπλουτιστείτε με ιδιαίτερες αισθήσεις, εσωτερικεύστε. Vidguk στην ψυχή μιας φήμης Vinika, αν το Kazye είναι κατασκευασμένο από τέτοια τάξη, ο Shchob, όντας συγκεκριμένος, λούτρινος, άθλιος, ξεκαθαρισμένος από τον καλλιτέχνη, μπαίνει στη «vidkritia» για το riosmarny mije mi, το ίδιο με το Σημασιολογικό αξιοπρέπεια της αξιοπρέπειας της διατροφικής αξιοπρέπειας της αξιοπρέπειας της δίαιτας.

Και πώς είναι δυνατόν να διαπιστωθεί η ομοιότητα των σημασιολογικών εκτάσεων ενός παραμυθιού εκείνου του ακροατή; Το αποτέλεσμα της αποκάλυψης της ομοιότητας της Ε.Λ. Ο Dotsenko υποστηρίζει το όνομα σημασιολογική απήχηση. Η στιγμή της ενοχής βιώνεται από ένα άτομο ως αναγνώριση, ευφυΐα, μίμηση. Στην πραγματικότητα, υπάρχει μια πλήρης αναζήτηση αποδεικτικών στοιχείων μεταξύ της τρέχουσας κατάστασης και θραυσμάτων στοιχείων ζωής και ο μηχανισμός αυτής της αναζήτησης είναι ο σημασιολογικός συντονισμός. Από τη στιγμή που γίνονται κρασί, ακούγοντας τις κρίσεις ιδιαίτερων εμπειριών, συνειδητοποιούν τη σημασία του υλικού του παραμυθιού. Ως αποτέλεσμα, γινόμαστε σε θέση να αλλάξουμε τον τρόπο του κόσμου των εργένηδων και του εαυτού μας σε αυτόν τον κόσμο και stosunkiv στον εαυτό μας και στον κόσμο μας.

Μπορείτε να βαφτίσετε τόσο σημαντικά χαρακτηριστικά της σκηνοθεσίας των καζκοτεραπειών.

Στο παρελθόν, το παραμύθι για πάντα, σε όλες τις γενιές, χρησίμευε ως ένα ιδιαίτερο ήχο και ακρόαση chi chicha (ήχος στο παιδί), από μόνο του, επειδή η μεταφορά που βρίσκεται στη βάση του παραμυθιού, δεν λειτουργούσε μόνο ως «μαγευτικός καθρέφτης» του πραγματικού κόσμου, ale - nasampered - Yogo vlasnogo, prihovannogo, shche osvіdomlenogo vnutrishny svіtu. Έγραψε πολλά γι' αυτό ο Κ.Γ. Ο Γιουνγκ και οι οπαδοί της γιόγκα.

Με άλλο τρόπο, όλες οι άλλες λειτουργίες του kazkoterapії (και όχι μόνο το kazkoterapії, πριν από την ομιλία, αλλά και άλλες ψυχολογικές μέθοδοι) μπορούν να κατευθυνθούν απευθείας σε μία μέθοδο - να βοηθήσουν τους ανθρώπους να αναπτυχθούν με τον πιο βέλτιστο και φυσικό τρόπο για αυτούς, συνειδητοποιώντας τις ικανότητές τους. Και το βασικό μυαλό μιας τέτοιας εξέλιξης -η προώθηση της αυτοπεποίθησης- απαιτεί από μια μητέρα να εκδηλώνει τι και πώς να αναπτύξει στον εαυτό της.

Τρίτον, ο σκοπός του kazkoterapii στην ανάπτυξη της αυτοπεποίθησης ενός ατόμου προσδιορίζεται από την ουσία του kazok, τη φροντίδα του εαυτού του και τις επαφές με τους άλλους. Η κοινωνική φύση ενός ατόμου διαμορφώνεται από ένα σύστημα αλληλεπιδράσεων με τους ανθρώπους. Η μεταφορά του Καζκόφ για τη δύναμη και τις ειδικές δυνάμεις παρουσιάζεται ως ένας τρόπος να εμπνεύσει την αμοιβαία κατανόηση για τους ανθρώπους.

Τέταρτον, τα λείψανα ενός από τους πιο σημαντικούς ηγέτες της πρακτικής ψυχολογίας του διαφωτισμού λαμβάνονται υπόψη για τη δημιουργία των βέλτιστων μυαλών της φυσικής ψυχικής ανάπτυξης των παιδιών, μια υπενθύμιση της σημασίας των κοινωνικών αλληλεπιδράσεων των παιδιών. Και αυτό σημαίνει ότι για να ενθαρρύνει την αποτελεσματική αλληλεπίδραση μεταξύ των υποκειμένων του διαφωτιστικού μέσου - αυτό πάνω στο οποίο πρέπει να εργαστεί ένας παιδοψυχολόγος - η kazkoterapiya μπορεί να προσφέρει μια ανεκτίμητη βοήθεια.

Ψυχολογική αλλαγή μυαλού και καζκοτεράπιοι

Η μέθοδος του kazkoterapії ως λογοτεχνική δημιουργικότητα σπειρώνει το είδος του λαϊκού charіvnoї kazka. Το ψυχοθεραπευτικό αποτέλεσμα επιτυγχάνεται για τον απολογισμό της ανάπτυξης (εντύπωσης) της εμπειρίας και των συγκρούσεων για τη βοήθεια των μεσολαβητών - των χαρακτήρων και μέσω της άμεσης πλοκής.

Η πιο σημαντική θέση στη δημιουργία μιας σπιλώδους - διαιρεμένης δραστηριότητας και ώριμης στη δημιουργία ενός παραμυθιού μπορεί να προστεθεί υπό το πρίσμα της επικοινωνιακής, διαλογικής αποθήκης (διατροφή ακοής - μεγάλου).

Ένας ενήλικας οδηγεί ένα παραμύθι, με τονισμό (παίρνοντας αμέσως τον ρόλο ενός ευγενικού, σοφού χρήστη των εταλών, ενός άβουλου ακροατή της ιστορίας, αλλά ταυτόχρονα, μια κλήση, μια ώρα ενός δύσκολου τσι απλόμυαλος χαρακτήρας). Podhoplyuє, vіdtvoryuє іntonatsіyu opovіda παιδί-opovіdach.

Σε αυτή τη βαθμίδα δίνεται η ευκαιρία στο παραμύθι να στείλει ένα παιδί στο φως ενός πλούσιου εθνικού πολιτισμού. Ώριμο να εισάγει το παιδί στη ροή της καλλιτεχνικής και επικοινωνιακής δραστηριότητας, προσαρμόζοντάς το στους κανόνες όχι μόνο μέσω της δομής του καλλιτεχνικού κειμένου, αλλά και για πρόσθετο ειδικό τονισμό.

Στην περίπτωση ενός μεγάλου παιδιού, είναι δική της ευθύνη να τοποθετηθεί σε ισότιμη θέση συντρόφου - όχι μια δήλωση, αλλά μια ψυχολογικά πραγματική. Το παιδί θα αποκτήσει τη διαλεκτική των αμοιβαίων σχέσεων Συγγραφέα και Αποδέκτη, έχοντας πάρει την πρωτοβουλία του μεγάλου σε όλες τις πιθανές επικοινωνιακές θέσεις (πριν από αυτό παιδαγωγικές και θεραπευτικές φιλοδοξίες). Tse i є psihologichnі prichini kazkoterapії.

Οι ψυχολογικοί μηχανισμοί της έγχυσης των παραμυθιών σε όσους, έχοντας αποδεχτεί και κατακτήσει το παραμύθι, ικανοποιούνται με τον τραγουδιστικό κόσμο των αναγκών μας.

Έχοντας αναλύσει την ιστορία, ο P.I. Ο Yanichov είδε μια τριάδα τάσεων και αναγκών:

1 - η ανάγκη για αυτονομία (ανεξαρτησία).

2 - η ανάγκη για ικανότητα (δύναμη, παντοδυναμία).

3 - η ανάγκη για δραστηριότητα.

Και έτσι, οι ανάγκες του σπασμένου φράχτη και οι κανόνες συνειδητοποιούνται, η ανάγκη βρίσκεται στον παραλογισμό, το zavdyak σαν Καζάκος γίνεται ενδιάμεσος μεταξύ του εσωτερικού φωτός του παιδιού και του ήχου, ob'ektivnym φως.

Η καζακική θεραπεία ως τρόπος καταπολέμησης των δυσκολιών της ζωής. Κανόνες συμπεριφοράς στο σπίτι. Παιδικά παραμύθια για παιδιά διαφόρων ηλικιών και ενηλίκων.

Αλλαγή στατιστικών:

Το Kazkoterapiya είναι μια από τις μεθόδους ψυχολογικής επίδρασης σε ένα άτομο, η οποία βοηθά στην ανάπτυξη ειδικότητας και διόρθωσης ήδη σχηματισμένων καθημερινών ατομικών προβλημάτων. Το όργανο των οποίων είναι άμεσα є παραμύθια, στα οποία μπορεί κανείς να τραγουδήσει ένα στυλ συμπεριφοράς τραγουδιού και επιλογές για την επίλυση καταστάσεων ζωής από το πλάι. Zastosuvannya μια τέτοια τεχνική δεν επιτρέπει αιώνες ρύπανσης και σας επιτρέπει να κολλήσετε σαν παιδί, σαν ενήλικο άτομο.

Περιγραφή της λειτουργίας της Καζκοθεραπείας

Το βλέπουν απευθείας ως kazkoterapії:

• Virishennya zhittєvih zavdan. Βοηθά τους ανθρώπους να αλλάξουν το μοντέλο συμπεριφοράς σε αυτές τις άλλες καταστάσεις. Στα παραμύθια μπορεί κανείς να λύσει το ίδιο πρόβλημα, ότι πρέπει να γίνονται απρόσωπες αποτελεσματικές προτάσεις. Σε αυτήν την κατάταξη, ο αναγνώστης ελπίζει να μπορέσει να κάνει την καλύτερη επιλογή για την ολοκλήρωση της ζωής του.
• Μεταφορά στο dosvіdu. Μέσα από τα παραμύθια, οι μεγαλύτεροι μεταδίδουν την ιστορία της ζωής τους στη νεότερη γενιά, διδάσκουν ηθικά πρότυπα και καλοσύνη, δείχνουν «τι είναι τόσο καλό και τι είναι τόσο κακό». Adzhe οι πρώτοι δάσκαλοι στη ζωή του μικρού είναι οι λάτρεις των τριαντάφυλλων.
• Ροζέτα Myslenya. Zastosovuєtsya σε vіtsі vіd 3 έως 12 ετών. Εάν είστε αρκετά μεγάλοι για να διαβάσετε ένα παιδικό παραμύθι, τότε ζητήστε από τον Obov'yazkovo να αναλύσει τα χαρακτηριστικά των ηρώων, rozpovisti, ο οποίος, από την άλλη, είναι ο κύριος χαρακτήρας και ποιος δεν είναι, διαφορετικά μπορείτε να δώσετε το ευκαιρία να μαντέψουμε τη συνέχεια της ιστορίας. Σε αυτή την κατάταξη αναπτύσσεται το μυαλό, η μνήμη και η δημιουργικότητα του μικρού.
• Likuval-ψυχιατρική σκηνοθεσία. Η θεραπευτική μέθοδος δίνει στους ανθρώπους την ευκαιρία να εφεύρουν ένα παραμύθι και να το δείξουν σε έναν ψυχολόγο. Σταματήστε να κάνετε τη διερμηνεία και δείτε τα προβλήματα, με τα οποία μπορείτε να συνεχίσετε να εργάζεστε.

1. Gladzhuvannya bar'erіv mizh θεραπευτής και πελάτης. Σας επιτρέπει να δημιουργήσετε γρήγορα επαφή και να καθορίσετε μια απόσταση από το ρομπότ.
2. Ανάλυση προβλημάτων βαθιάς μνήμης. Εικόνες παιδιών, σαν να επηρεάζονται αρνητικά από τη ζωή ενός ατόμου, μπορείτε να περπατήσετε στην αγάπη των καζτών του πελάτη ή να επινοήσετε από αυτόν.
3. Έξοδος από περίπλοκες, διφορούμενες καταστάσεις ζωής. Στους πισούς των ηρώων των παραμυθιών, μπορείς να ξέρεις πώς να ξεφύγεις από κάθε είδους ανοησία, ακόμα κι αν όλα τα τριαντάφυλλα κουβαλούν έναν λαθραίο ζμίστα. Είναι πολύ πιθανό κάποιος που έχει ήδη αντιμετωπίσει τα ίδια προβλήματα να μπορεί να επισκευαστεί με μια βαθμίδα τραγουδιού.
4. Πραγματοποίηση ειδικών στιγμών που λαμβάνει ο πελάτης. Περιηγηθείτε εάν ένα άτομο προσπαθεί να πιάσει έναν ψυχολόγο-θεραπευτή για ένα πρόβλημα που η ταραχώδης γιόγκα, όχι το vvazhayuchi είναι ιδιαίτερα σημαντικό, τότε δεν τα παρατάτε, ακόμα κι αν είναι το ίδιο rozkriє їx στα συζητημένα ή δημιουργημένα παραμύθια.
5. Αντανάκλαση εσωτερικής σύγκρουσης. Ελπίζει κανείς να μπορέσει να αποκαλύψει την υπερανθρωπότητα στον εαυτό του και, μέσα από τα παραμύθια, να φωτίσει πάνω τους.

Γνωρίζοντας την ουσία του kazkoterapii και έχοντας μάθει πώς να μεγαλώνουν με τεχνολογίες її, οι πατέρες των μικρών παιδιών προστατεύονται από τα προβλήματα του μέλλοντος. Μεγάλωσε, για μια ώρα με φόβο μην ξέρει πώς να ξεφύγει από περίπλοκες καταστάσεις ζωής, για να μάθει στοιχεία από μεγάλα παραμύθια.

Χαρακτηριστικά της συμπεριφοράς

Τρέχουσες μέθοδοι kazkoterapii:

• Εργαστείτε σε ήδη υπάρχοντα kazka. Στη δουλειά όλοι δουλεύουν στην τηλεόραση. Συζήτησαν χαρακτήρες και їhnі stosunki μεταξύ τους.
• Ανεξάρτητα γραμμένα παραμύθια. Το άτομο κάνει μια ομιλία, σαν να βοηθά τον ψυχολόγο να κάνει μια αναφορά για την κατασκήνωση της γιόγκα, όταν μιλάει με φίλους.
• Δραματοποίηση ή σκηνοθεσία γραπτού παραμυθιού. Η δανέζικη μέθοδος σάς επιτρέπει να είστε ηθοποιός και να αναλάβετε έναν ρόλο που κουβαλά μια συναισθηματική αίσθηση τραγουδιού, να επιβιώσετε από εκείνες τις στιγμές που θρηνείτε, να επαινείτε τους ανθρώπους και να καταλάβετε ότι δεν υπάρχει τίποτα τρομερό σε αυτό, ότι όλα τα βρώμικα πράγματα θα τελειώσουν.
• Εργαστείτε στο τέλος των παραμυθιών. Είναι πιθανό να συζητήσουμε το σπίτι των παραμυθιών, να καταλήξουμε να προτείνουμε μια αλλαγή. Επιπλέον, μπορείτε να δείτε την πρόοδο.
• Εικαστικό-θεραπευτικό ρομπότ πίσω από την πλοκή ενός παραμυθιού. Εδώ, λαμβάνεται ως βάση η δημιουργικότητα που δημιουργεί εικόνα, καθώς μπορεί να ζωγραφιστεί στη βάση ή η κατασκευή βασίζεται στα κίνητρα της δημιουργίας του τραγουδιού.

Δομή που πρέπει να ληφθεί από τη θεραπεία του Καζακστάν:

1. Τελετουργικό "Zanurennya" στον Κοζάκο. Δημιουργείται μια διάθεση για μια νυσταγμένη δουλειά - ακούγοντας μελωδίες νεραϊδών ή διαλογισμό από τη μετάβαση σε έναν κόσμο των νεραϊδών.
2. Γνωριμία με τον Κοζάκο. Είναι απαραίτητο να διαβάσετε και να ακούσετε την ηχογράφηση.
3. συζήτηση. Οδηγεί να βάλει φαγητό, που συνδέεται με τον κύριο ήρωα και την πλοκή ολόκληρης της εξήγησης. Η αξία του παραμυθιού καθορίζεται obov'yazkovo, το οποίο μπορείτε να διδάξετε στο κοινό.
4. Ρομπότ θεραπείας τέχνης. Σχέδιο των ηρώων της πιο γνωστής στιγμής του παραμυθιού.
5. Τελετουργικό "Vykhodu". Κλείστε τα μάτια σας και ανακινήστε αμέσως μέχρι τα τρία, στην οθόνη "τρία" θα μεταφερθείτε από το φως του chaklunstva στο κοινό.
6. Παράδοση τσαντών. Σύμφωνα με τις απόψεις για τη διατροφή qi, ο θεραπευτής ερμηνεύει την ιδιαιτερότητα του συμμετέχοντος δέρματος. Μετά την ολοκλήρωση των κρασιών, φέρτε τα visnovka σας σε αυτά, τα roblyachs είναι ατομικά ή για όλες τις ομάδες.

Πώς να καθιερώσετε καζακική θεραπεία για ενήλικες και παιδιά

Το Kazkoterapіya μπορεί να zastosovuvatisya με διαφορετικό τρόπο ανάλογα με τα χαρακτηριστικά του ατόμου, με το οποίο εκτελείται η εργασία. Vrakhovuєtsya ηλικία, ψυχική και σωματική υγεία. Το παραμύθι της απλότητάς του είναι ικανό να διεισδύσει σε ένα άγνωστο δέρμα και να ενσωματωθεί σε κάποιον συγκεκριμένο προσανατολισμό, υπό την επίδραση του οποίου κάποιος ελπίζει να βγει από μια προβληματική κατάσταση.

Πώς να κερδίσετε kazkoterapiya σε ρομπότ με παιδιά προσχολικής ηλικίας

Τα παραμύθια μαζεύονται κάθε τόσο μέχρι την ηλικία του παιδιού. Τα παιδιά από το 1ο έως το 4ο rokiv έρχονται να δημιουργήσουν, όπου τα πλάσματα ενεργούν ως κύριοι ήρωες. Τα μωρά από 5 έως 6 ετών μπορούν ήδη να διαβάζουν παραμύθια με σκοτεινούς χαρακτήρες, όπως νεράιδες, καλικάντζαρους και άλλα.

Τρόποι που θα σας βοηθήσουν να πετύχετε μια ώρα εργασίας με παιδιά:

• Πρακτική δραστηριότητα βασισμένη σε παραμύθι. Είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε τι πρέπει να λατρεύει ένα παιδί να κάνει με τον μεγάλο κόσμο (ζωγραφική, κόλληση, κατασκευή κ.λπ.), που περιλαμβάνει її bajannya στη δομή της απασχόλησης. Με αυτόν τον τρόπο γίνεται συζήτηση στη διαδικασία της πρακτικής δραστηριότητας, εμπεδώνεται το υλικό και διευρύνονται τα όρια για την ψυχανάλυση.
• Κύριος. Ο Kazcotherapist για μια ώρα ανάγνωσης μιας εξήγησης είναι ο ίδιος ένοχος για zanuritisya σε ένα παραμύθι, και μόνο τότε να προχωρήσει για να μεταφέρει στο παιδί την απαραίτητη αίσθηση δημιουργίας και zatsikaviti yogo.
• Συναισθηματικός σχεδιασμός παραμυθιών. Sob zatsіkaviti doshkіlnyat δημιουργικός, είναι απαραίτητο να δείξουμε αυτά τα συναισθήματα, όπως οι tamanny ήρωες του παραμυθιού. Ποιον θα βοηθήσει η διαφορά στην ανάγνωση, τον τονισμό, τη μίμηση, τις χειρονομίες.
• Εργαστείτε για τη διάθεση του παιδιού. Σαν μια μικρή αμηχανία, χωρίς να κοιμηθείς ή να κουραστείς, τότε είναι απαραίτητο να ασχοληθείς με το kazkoterapii, ακόμα κι αν δεν μπορείς να ασχοληθείς με τη δουλειά, αλλά μάλλον να ζάμουου ακόμα περισσότερο.

1. Ασφάλιση για παιδιά. Προετοιμαστείτε μέχρι να είστε απασχολημένοι, είναι απαραίτητο να επιλέξετε τον σωστό δρόμο για την ηλικία, ώστε τα μικρά να κατανοήσουν και να κατανοήσουν αμέσως τη γιόγκα.
2. Dozuvannya πληροφορίες που παρουσιάζονται. Απασχολημένος είναι η ευθύνη του vishikovuvatisya πίσω από τη δομή του τραγουδιού, να θυμάστε ότι όλα είναι καλά στον κόσμο. Η γνωριμία με το kazkoy συνοδεύεται μόνο από την εξέταση των εικονογραφήσεων πριν από αυτό.
3. Θεραπευτικό ίσιωμα. Αφού διαβάσετε, προσπαθήστε να παίξετε την πλοκή, να τη συζητήσετε ή να ζωγραφίσετε κομμάτια της ιστορίας.
4. Όραμα ηθικής. Είναι απαραίτητο να ενοποιηθεί η λαβή του παιδιού, η ηθική είναι με το μέρος του μεγάλου, ακόμα κι αν η κατάσταση στη διαδικασία της απασχόλησης είναι ένοχη για εχθρική και φιλική συμπεριφορά.
5. Pіdbityа pіdbag. Αφού διαβάσετε το obov'yazkovo, είναι απαραίτητο να αναλύσετε την ιστορία, τους ήρωες αυτής της αναγνώρισης, σαν ο εχθρός να κατευθυνόταν στα παιδιά.

Καζακική θεραπεία για ρομπότ με παιδιά σχολικής ηλικίας

Μορφές διεξαγωγής kazkoterapії:

• Rozpovid chi tvir kazok. Κάτω από την ώρα του τριαντάφυλλου του παιδιού, εκφράζω συναισθήματα, σαν να μην τα βλέπω. Με βάση αυτό, είναι δυνατό να πραγματοποιηθεί μια ανάλυση αυτής της ρύθμισης για να tієї chi іnshої podії αυτόν τον χαρακτήρα. Καθοδηγώντας τον μαθητή να γράψει το παραμύθι του, ο παρουσιαστής δίνει την ευκαιρία να αναπτύξει τη φαντασία και την πραγματικότητα.
• Ζωγραφική Kazka. Αυτά βοηθούν να σηκώσει κανείς το μυαλό του στη δημιουργία σε χρώματα και σε συγκεκριμένες διαθέσεις, με έναν τρόπο να απαλύνει τους φόβους.
• Μαγειρική lyalok. Η δημιουργία χαρακτήρων με τα χέρια σας σας δίνει την ευκαιρία να αναπτύξετε τις κινητικές δεξιότητες των δακτύλων σας, να βελτιώσετε το σεβασμό σας. Δημιουργώντας μια κούκλα, τα παιδιά βάζουν την ψυχή τους σε αυτήν και σκέφτονται τη σειρά των ενεργειών που εκπαιδεύουν τις σκέψεις τους. Αφήστε τα μικρά να παίξουν ήρωες, μπορούν να στήσουν ένα παραμύθι και να αναλάβουν τον ρόλο. Με αυτόν τον τρόπο αναπτύσσονται οι επικοινωνιακές δεξιότητες, βελτιώνεται η επικοινωνία μεταξύ των ανθρώπων.

Πώς να σταματήσετε το kazkoterapiya σε ρομπότ με pidlіtkami

Η εργασία με τις υποδιαιρέσεις χωρίζεται σε τρία στάδια:

1. Ποτσάτκοβα. Σε αυτό το στάδιο συζητείται η πρόσληψη εργαζομένων για ομαδική απασχόληση, συζητούνται οι κανόνες πρόσληψης. Εάν οι συμμετέχοντες δεν γνωρίζονται μεταξύ τους, τότε σε αυτό το στάδιο υπάρχει εξοικείωση. Τα παραμύθια επιλέγονται απλά για ελαφρότητα και ελαφρότητα για χαλάρωση, για να επιτρέψουν στα παιδιά να στραφούν σε παραγωγικές δραστηριότητες. Η σκηνή του στάχυ είναι ένοχη που συμπεριέλαβε το πέρασμα του κόσμου των kazkovy μέσω του zazdalegіd pіdіbrane δεξιά (λέξη charіvne, rahunok στον αριθμό του τραγουδιού).
2. Κύριος. Να περάσει το ρομπότ πάνω από το πρόβλημα που αποκαλύφθηκε (καταπολέμηση φόβων, προώθηση της αυτοεκτίμησης και άλλα). Εδώ vykoristovuyut raznі δεξιά ότι η χάραξη των οικοπέδων για την παρουσίαση kazka. Επιλέγουν να δημιουργήσουν, μερικά από αυτά δείχνουν την προβληματική φύση των χαρακτήρων και ο αγώνας από την παρουσιαζόμενη κατάσταση μπορεί να τελειώσει θετικά. Στο κύριο στάδιο, μπορείτε να συμπεριλάβετε τη ζωγραφική, η οποία θα βοηθήσει στα εντοπισμένα υποκείμενα προβλήματα.
3. συμπέρασμα. Συζητούνται προβληματικές καταστάσεις και οι λύσεις τους, πραγματοποιείται ερμηνεία των μικρών. Μετά την ολοκλήρωση της κατοχής, είναι απαραίτητο να δημιουργήσετε ένα τελετουργικό για την έξοδο από τον κόσμο των Κοζάκων, μπορείτε να είστε έτσι, σαν είσοδος ή μπορείτε να προσθέσετε κάτι νέο.

Vikoristannya kazkoterapії σε ρομπότ με ενήλικες

Αυτός ο τύπος θεραπείας μπορεί να επιτευχθεί με τους ακόλουθους τρόπους:

• Συζήτηση για όσα έχουν ήδη γραφτεί. Δείχνοντας νέα όρια δυνατοτήτων, οι άνθρωποι εξηγούν τη διαφορά μέχρι το σημείο της συμφιλίωσής τους, που αποκαλύπτει την ημέρα της ημέρας.
• Γραπτά παραμύθια. Μπορείτε να δείτε το δικό σας tvir αμέσως από ένα fakhivtsy, το οποίο θα σας βοηθήσει να αποκαλύψετε μια προβληματική πτυχή για μια αλλαγή που θα σας βοηθήσει.
• Κοζάκοι. Με αυτή τη μέθοδο, βιώνετε μια τρομερή κατάσταση, η οποία θα αναδείξει τον παφλασμό όλων των εσωτερικών συναισθημάτων του ονόματος.

Πώς να επιλέξετε παραμύθια για καζακική θεραπεία

Για τα παιδιά, είναι απαραίτητο να επιλέξετε παραμύθια, ώστε να μην ανακουφιστεί το υπόβαθρο του νοήματος, για παράδειγμα:

1. Pobutovі kazki («Κουάκερ με Sokiri», «Rocked Hen», «Master and Dog», «Gingerbread Man» κ.λπ.);
2. Γοητευτικά παραμύθια ("Φάλαινα στο Chobots", "Daughter and Padcherka", "Morozko", "Krishtaleva Mountain" και άλλα).
3. Παραμύθια ("Χρυσό Ψάρι", "Αλεπού και Γερανός", "Ουρά του Διαβόλου", "Τα παιχνίδια του Φεντίνι" και άλλα).
4. Ηρωικά παραμύθια (“Sivka-Burka”, “Illya-Muromets”, “Dobrina and the Serpen”, “Vavila and buffoons” αραιά).

Κατά την επιλογή δημιουργικών ανθρώπων, μπορείτε να δώσετε προτεραιότητα σε διαφορετικούς τύπους: ρωσική λαϊκή, παραβολές, ιστορίες των λαών του κόσμου και συγγραφείς. Η καλύτερη επιλογή μπορεί να είναι συμβουλές, γραμμένες από ψυχολόγους με ιδιαίτερο τρόπο, σαν να στοχεύουν να εκφοβίσουν τα προβλήματα στο τραγούδι.

Για θεραπεία με ενήλικες, είναι απαραίτητο να επιλέξετε να δημιουργήσετε, σαν να βοηθήσετε την εσωτερική αναταραχή. Έχοντας διοριστεί, για το οποίο πρέπει να δοθεί ο αγώνας, και η επιλογή γίνεται μέσα στην ιστορία (για τη βελτίωση των αμοιβαίων σχέσεων, την υγεία, την οικονομική κατάσταση, την αγάπη και άλλα). Μπορείτε να επιταχύνετε τα βιβλία των Roushel Blavo, Rosidi Tkach, Elfiki.

Yakshcho є Pyutnya, οι αναγνώσεις του twir to know Vidguk στις ψυχές, ο Todi Vibir Right, ο Lyudin στο PIVDOROZI μέχρι το Poznelnnya του Hwylyuychy ї Negarazdiv, ο vnaslіdok, ο καβαλάρης του fan-up του οπαδού του δρόμου, σπρώχνοντας τη μέση, γιακ στο βάθος.

Πώς να κάνετε καζακική θεραπεία - θαυμάστε το βίντεο: