Οι ιδιαιτερότητες της στρατηγικής διαχείρισης της εγκατάστασης φωτισμού. Στρατηγική διαχείριση εγκαταστάσεων φωτισμού Στρατηγική διαχείριση ανάπτυξης οργάνωσης φωτισμού

Η διαχείριση της υλοποίησης της στρατηγικής και η πιο σημαντική ψυχική αποτελεσματικότητα στην εφαρμογή του στρατηγικού σχεδίου και περιλαμβάνει: τη δημιουργία αυτού του σταδίου υλοποίησης, τη διαχείριση αλλαγών στον οργανισμό, την πραγματοποίηση στρατηγικών αλλαγών.

Εφαρμογή της στρατηγικής- επικεντρώνεται σε συγκεκριμένα καθήκοντα του διοικητικού έργου, σαν να ήταν μια δυνατότητα να πραγματοποιηθούν οργανωτικές αλλαγές, να παρακινηθούν οι άνθρωποι και να επιτευχθούν στρατηγικοί στόχοι.

Η στρατηγική διαχείριση θεωρείται ως τέτοια καθήκον της εφαρμογής της στρατηγικής:

δημιουργία μιας δομής, οικοδόμηση μιας επιτυχημένης στρατηγικής.

αναθεώρηση των προϋπολογισμών προκειμένου να κατευθυνθούν επαρκείς πόροι από αυτά τα είδη δραστηριοτήτων, ως ένδειξη στρατηγικής επιτυχίας·

καθιέρωση στρατηγικής διαδικασιών διαχείρισης αποθήκης για τη διασφάλιση της βιώσιμης ανάπτυξης και της ενδελεχούς ανάπτυξης·

Σύνδεση του συστήματος αμπελοκαλλιέργειας και ενθάρρυνση του με υψηλότερες στρατηγικές σε υψηλό επίπεδο και επίτευξη των στόχων που έχουν τεθεί.

Εξασφάλιση εσωτερικής φροντίδας (ηγεσίας), που είναι απαραίτητη για την υλοποίηση της στρατηγικής και για τη διαδικασία υλοποίησης.

Ας πούμε ότι κατά τη διαχείριση της στρατηγικής είναι απαραίτητο να επικεντρωθεί η προσοχή σε τρεις κύριες διατροφές;

Τι πρέπει να εργάζεστε αμέσως και τι πρέπει να κάνετε για τα προς το ζην;

Τι χρειάζεται για να εξοικονομήσετε χρόνο και προσωπικό σεβασμό;

Τι μπορείτε να εμπιστευτείτε σε άλλους;

Συγκεντρωμένες δηλώσεις σχετικά με την εφαρμογή του στρατηγικού σχεδίου μπορούν να παρουσιαστούν ως προς τα στάδια και τα αποτελέσματα

Στάδια υλοποίησης της στρατηγικής ανάπτυξης εγκατάστασης φωτισμού

Διαχείριση αλλαγών στον οργανισμό, το πιο σημαντικό νοητικό για την εφαρμογή της επιλεγμένης στρατηγικής. Χωρίς στρατηγικές αλλαγές, μια νέα στρατηγική μπορεί να αποδειχθεί αναποτελεσματική. Αναγκαιότητα και φύση στρατηγικών κοιτασμάτων λόγω της ικανότητας αποτελεσματικής οργάνωσης στο μυαλό, καθώς ορίζονται ως το στρατόπεδο της στοάς, αγοράς, οργάνωσης, υπηρεσιών.

Vіdpovidno να tsikh παράγοντες μπορεί να δει τρεις ισοδύναμες στρατηγικές αλλαγές στην εγκατάσταση φωτισμού:

Θεμελιώδης αναδιοργάνωση.Η ανάγκη τέτοιων βαθιών αλλαγών ενοχοποιείται, εάν η αρχική υποθήκη αλλάξει σημαντικά την ονοματολογία των υπηρεσιών φωτισμού και τις αγορές υπηρεσιών (για παράδειγμα, αύξηση στο κομμάτι της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης). Vidpovіdnі zmіni vіdbuvayutsya στο tekhnologii ї nachalnoi protsess, vіdpovіdnі zmeni zabezpechennya.

Ριζική αλλαγή.Οι αλλαγές, κατά κανόνα, συνδέονται με βαθιές δομικές μεταμορφώσεις στη μέση του οργανισμού, που συνδέονται με τη βάση ή το κακό її με άλλες αρχικές υποσχέσεις. Η συσχέτιση διαφορετικών ομάδων, η εμφάνιση νέων δομικών υποδιαιρέσεων απαιτούν την ανάγκη να πραγματοποιηθούν αλλαγές στην οργανωτική δομή και τον τύπο της οργανωτικής δομής και τον τύπο της οργανωτικής κουλτούρας.

Παρακαλώ αλλάξτε γνώμη.Τσε στρατηγικές αλλαγές, οι οποίες είναι πιο συχνά εστιασμένες. Η αναγκαιότητα καταλογίζεται σε αυτούς, εάν ο φωτισμός ρυθμιστεί να στείλει μια νέα υπηρεσία φωτισμού στην ανάπτυξη μιας νέας αγοράς.

Οι στρατηγικές αλλαγές παίρνουν μια πλούσια πλευρά της πιστότητας της αρχικής υπόσχεσης και των στοιχείων της δομής του γιόγκο. Γι' αυτό και η δυσοσμία είναι σύνθετος χαρακτήρας. Οι αλλαγές μπορούν να σχετίζονται με υπαλλήλους, αγορές απασχόλησης, στοιχεία της δομής του οργανισμού.

Η εφαρμογή της στρατηγικής περιλαμβάνει τέτοια σημαντικά στοιχεία:

1. Φιλοσοφία της διαφωτιστικής υποθήκης, η οποία εξηγεί τον λόγο αυτής της θεμελίωσης, το καθεστώς αναστολής, τη φύση της σχέσης μεταξύ του βαθμού και του αρχείου και των συντρόφων.

2. Η αξία αυτής της ηθικής, που υποτίθεται ότι καθιερώνει η διοίκηση του φωτισμού, και ο μεγαλύτερος αριθμός επαγγελματιών στην υιοθέτηση διαχειριστικών αποφάσεων

3. Κανόνες και κανόνες συμπεριφοράς, που απαιτείται να φωτίζονται από τις εγκαταστάσεις των otchens και spivrobitniks. Podіlyayutsya all spіvrobіtnikami, tsі normi επιτρέπουν organіzаtsії stіyno domagatisі tsіley, και την τραγουδιστική φύση του αμοιβαίου χρήστηedinі organіzatsії μορφήє ηθικο - ψυχολογικό κλίμα.

4. Διευκρίνιση μελλοντικών αλλαγών, τα αποτελέσματα της ισχύος της υποθήκης φωτισμού. Ochіkuvannya zachіpaє іnteresi yak okremih spіvrobіtnikіv, i raznyh ομάδες.

Η εφαρμογή του στρατηγικού σχεδιασμού, η εφαρμογή της επιλεγμένης στρατηγικής θα οδηγήσει στις απαραίτητες αλλαγές στις αρχικές σημαντικές αλλαγές στην κουλτούρα και τη δομή. Ως απόδειξη, τα αποτελέσματα των αριθμητικών μελετών στην ψυχολογία της διαχείρισης και της οργανωτικής συμπεριφοράς ανθρώπων σε διαφορετικές καταστάσεις, αλλάζουν τον ήχο του οπίου, σαν η δυσοσμία να αλλάζει την κύρια υπέρβαση.

Κάτω από την υποστήριξη, αναδύεται ένα αναδιπλωμένο φαινόμενο συμπεριφοράς, το οποίο αναδεικνύει ακαθόριστες γραμμές, προβλήματα, προσθήκες και ασυνέπειες στη διαδικασία των στρατηγικών αλλαγών στην εγκατάσταση φωτισμού.

Το Opir μπορεί να έχει ατομικό χαρακτήρα. Ο Opir okremoї κατηγορεί μεμονωμένα, σαν να αισθάνεται κάποιος σε ένα μη ασφαλές στρατόπεδο. Tse vіdbuvaєtsya, εάν okremy pratsіvnik δεν vpevneniy θετικά αποτελέσματα και μεταγενέστερες αλλαγές? φοβάστε ότι δεν θα συναντήσετε ένα νέο ρομπότ που θα εμφανιστεί. δεν οικοδόμηση chi δεν θέλουν να επανεκπαιδεύσουν chi κλήση σε μια νέα οργανωτική κουλτούρα.

Η ομαδική όπερα θεωρείται ουσιαστικά ως άτομο για τις εκδηλώσεις του σώματος. Είναι πιο δυνατό, έχει πιο σταθερό χαρακτήρα και πιο δυνατό zusil για ντύσιμο γιόγκα. Εξηγείται ότι οι ομάδες των vikladachivs, πώς συγκροτούν τους δεσμούς, οι επικεφαλής αυτών των συμφερόντων, αναπτύσσουν την ίδια ματιά, κανόνες συμπεριφοράς που προστατεύουν το στρατόπεδό τους από την αρχική υποθήκη και δηλώνουν τη φύση της συμπεριφοράς τους γενικά.

Για να πραγματοποιηθούν επιτυχώς στρατηγικές αλλαγές στην αρχική υποθήκη, είναι απαραίτητο να διορθωθεί το opir, το οποίο ελπίζει, να μετατρέψει τους αντιπάλους σε prihilniks.

Υποστήριξη Podolannya για την ακόλουθη ανάπτυξη στρατηγικής ανάλυσης και πρόβλεψης της συμπεριφοράς των εργαζομένων. Μπείτε όποτε θέλετε να ρυθμίσετε το στήριγμα, μπορείτε να το ενεργοποιήσετε πριν το πρόγραμμα για την αλλαγή της επιτυχίας της εγκατάστασης του στηρίγματος να στρώσει, καθώς οι φωτιστές των εγκαταστάσεων θα ξεκινήσουν τη διαδικασία αλλαγής και θα επιδείξουν υψηλή επίπεδο ικανοτήτων, ανεπάρκεια θετικών αποτελεσμάτων και ανάγκη.

Σπάνια οι στρατηγικές της αρχικής υπόσχεσης εμφανίζονται ως καλά μελετημένες και μακροπρόθεσμες, τις οποίες μπορείτε να δοκιμάσετε για μια ώρα. Ως εκ τούτου, η διαμόρφωση της στρατηγικής είναι μια δυναμική διαδικασία και οι βασικοί εργαζόμενοι είναι ένοχοι για την τακτική αναθεώρηση της στρατηγικής, τη βελτίωση της, εάν είναι απαραίτητο.

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ: Η ΒΑΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΟΜΑΔΑΣ

Η ουσία της κατανόησης "διαχείριση", "διαχείριση", "στρατηγική διαχείριση"

Η δραστηριότητα διαχείρισης είναι ένα από τα αρχαιότερα είδη ανθρώπινης δραστηριότητας και το πιο περίπλοκο από αυτά. Η διαχείριση ως συγκεκριμένη δραστηριότητα προκύπτει από την εμφάνιση ενός οργανισμού. Rіd, φυλή, εθνικότητα, δύναμη, είτε πρόκειται για κάποιο είδος virobnitstvа, nadannya rіznіh servitov vymagayutnya όπως οι άνθρωποι, έτσι ώστε να ї ї ї ї ї ї їkonomichnі ї іyalnostі. Το Adzhe ekonomika, ως πρακτική του κράτους, ορκίζεται επίσης στις ρίζες της πρώτης ευημερίας. Ταυτόχρονα, ήταν απαραίτητος ο σχεδιασμός, η οργάνωση, ο έλεγχος των ειδών των αποθεμάτων και η δημιουργία αποθεμάτων τροφής, ζωής και προστασίας της φυλής.

Το Vidnosini για τους ανθρώπους, διπλωμένο στη διαδικασία του virobnitstv, rozpodіlu, ανταλλάσσοντας αυτόν τον αυθορμητισμό, καθιέρωσε την κύρια σφαίρα της ανθρώπινης δραστηριότητας - τη διαχειριστική πρακτική.

Η πρακτική της διαχείρισης φάνηκε στην αυγή της ανθρωπότητας στον απόηχο της ανάγκης συντονισμού των δραστηριοτήτων των πρώτων ανθρώπων στη διαδικασία του ποτίσματος, διεξαγωγής πολέμου στην καθημερινή ζωή.

Σε αυτή τη βαθμίδα, οι πρώτοι ηγεμόνες ήταν αρχηγοί φυλών, πρεσβύτεροι, ιερείς, στρατιωτικοί ηγέτες και σε μια σειρά από vipadkivs - chakluni. Οι παλιοί σεβάστηκαν ότι η διαχείριση είναι η πιο σημαντική και η πιο όμορφη τέχνη. Η εμβέλεια μεγάλων οργανισμών στην αρχαιότητα, για παράδειγμα, στη Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία, καθώς ένας αιώνας παπαλίνας ξύπνησε, για να μιλήσει για αυτούς που δημιουργήθηκαν για να δημιουργήσουν ένα διαφορετικό σύστημα διαχείρισης.

Προστατέψτε την ιδέα της εξέτασης της διαχείρισης ως επιστημονικού κλάδου και το επάγγελμα της επιστήμης ξεκίνησε τον 18ο αιώνα - στην ύστερη εποχή η ανάπτυξη του καπιταλιστικού σχηματισμού της κοινωνίας. Σε αυτό το στάδιο, φαίνονται οι καθημερινές λειτουργίες διαχείρισης.

Από τα μέσα του 19ου αιώνα άρχισε να αναπτύσσεται η έννοια της συστηματοποιημένης διαχείρισης.

Στις αρχές του 20ου αιώνα, η διοίκηση άρχισε να μοιάζει με μια ανεξάρτητη σφαίρα δραστηριότητας, που χτίζει για να φέρει την επιτυχία. Ο ίδιος ο Tim ξεκίνησε ένα θεμελιωδώς νέο στάδιο στη διαχείριση - επιστημονική διαχείριση, η κεντρική φιγούρα του οποίου έγινε ένας επαγγελματικά εκπαιδευμένος kerivnik.

Με την ανάπτυξη της οικονομίας, όλες τις γαλέρες του κράτους και τη χαλάρωση των οικονομικών συνδέσεων, η διαχείριση αναδιπλώνεται επίσης βήμα-βήμα (μέχρι τις αρχές του 20ου αιώνα) κρέμεται από την ανεξάρτητη επιστήμη.

Σύστημα Upravlіnnya osvіtnoyu - Τσε Ειδικά dіyalnіst στο yakіy її sub'єkti στο viglyadі peredbachennya, organіzatsії, rozporyadzhennya, koordinatsії, zbіlshennya zv'yazkіv osvіtnoї sistemi іz zovnіshnіm seredovischem, rozshirennya sotsіalno-osvіtnіh funktsіy zabezpechuyut spіlnu dіyalnіst pedagogіv, uchnіv, batkіv, sotsіalnih іnfrastruktur για η ανάπτυξη της διαδικασίας φωτισμού με τη μέθοδο ικανοποίησης των αναγκών φωτισμού του τοπικού εμπορίου αναπαραγωγής, της οικογένειας, των ατόμων, της αγοράς πρακτικής, σε πρόσθετους δεσμούς υποταγής, συντονισμού και συνεργασίας, στα νικηφόρα κράτη

Τα επιστημονικά θεμέλια της διαχείρισης και η μεθοδολογική βάση της πρακτικής διαχείρισης στο μυαλό των ηγετών της αγοράς, τα οποία έχουν παραγάγει θαυματουργά αποτελέσματα. Είναι σαφές ότι υπάρχει ένα φαγητό πριν από τους κατοίκους: ποιο είναι το δικαίωμα να περιλαμβάνεται η σφαίρα της διαχείρισης πριν από το σχολείο; Είναι σωστό, είναι σωστό, ειδικά η συμπεριφορική, κοινωνική και παιδαγωγική πτυχή.

Σήμερα, διευρύνεται η ιδέα ότι η διαχείριση είναι η διαχείριση μιας επιχείρησης, μιας εταιρείας, μιας επιχείρησης. Υπάρχουν πολλά αξιώματα και θεωρητικές θέσεις που συνδέονται με διευθυντικές δραστηριότητες σαν να είναι, όπως η συγκέντρωση σε έναν οργανισμό ανθρώπων με διαφορετική γνώση και vmin, για να πάνε μαζί στον ίδιο στόχο.

Διαχείριση διαχείριση - διαχείριση) - tse:

Επαγγελματικά zdіysnyuvane διαχείριση οποιουδήποτε οργανισμού κρατικής δραστηριότητας στο μυαλό της αγοράς, κατευθύνοντας το πλεόνασμα της ορθολογικής πρόσληψης πόρων παρεμπιπτόντως?

Αυτό είναι το χαρακτηριστικό γνώρισμα της ανθρώπινης γνώσης, που επιτρέπει την αύξηση της αποτελεσματικότητας της δραστηριότητας του διευθυντή.

Tse είδος δραστηριότητας από kerivnitstva άνθρωποι έχουν ένα σύνολο, ένα συγκεκριμένο είδος διαχείρισης?

Διαχείριση Tse για τα μυαλά της οικονομίας της αγοράς.

διαχείριση - ευρύτερη, χαμηλότερη διαχείριση, κατανόηση - ξαπλώστε σε διαφορετικές σφαίρες και δείτε δραστηριότητες, αντικείμενα και θέματα.

Διαχείριση - Προσωποποιημένη διαχείριση, neviddilne με τη μορφή διευθυντών, yakі zdіysnyuyut τέτοια δραστηριότητα σε επαγγελματική βάση. Tse σημαίνει:

Εμφάνιση στον διευθυντή της γενικής και ειδικής εκπαίδευσης.

Ovolodinnya μαζί του τραγουδώντας γνώσεις και δεξιότητες, απαραίτητες για την υλοποίηση αυτής της δραστηριότητας?

Επάγγελμα στην οργάνωση της διαχειριστικής περιουσίας.

Στρατηγική(Αγγλική στρατηγική) είναι ένα γενικό μοντέλο από αυτά που είναι απαραίτητα για την επίτευξη των στόχων της διοίκησης με βάση ορισμένα κριτήρια (δείκτες) και την αποτελεσματική κατανομή των πόρων. Η στρατηγική διαχείριση (διαχείριση) εκφράζει την παρουσία πέντε στοιχείων: έξυπνη κατάσταση (ανάπτυξη προβλημάτων). vminnya για να αποκαλύψει τις απαραίτητες αλλαγές (για τη διαμόρφωση των στόχων). vminnya επεκτείνει τη στρατηγική της αλλαγής (βασική στρατηγική)? vminnya vikoristovuvaty διαφορετικούς τρόπους για να εγχυθεί (με την προϋπόθεση ότι η εφαρμογή της στρατηγικής)? κάντε προσαρμογές στη στρατηγική (διαχείριση αλλαγών).

Η στρατηγική του οργανισμού είναι το γενικό σχέδιο δράσης, το οποίο καθορίζει τις προτεραιότητες των στρατηγικών καθηκόντων, τους πόρους και τη σειρά των εργασιών για την επίτευξη στρατηγικών στόχων. Golovne zavdannya strategії polagaє προκειμένου να μεταφέρει την οργάνωση από το її πραγματικό θα γίνω στο μελλοντικό στρατόπεδο.

όρος"στρατηγική διαχείρηση"buv uzvichaeny από τα τέλη της δεκαετίας του 60-70. προκειμένου να αναγνωριστεί η διαφορά μεταξύ της τρέχουσας διοίκησης στο ίσο επίπεδο και της διοίκησης που λειτουργεί στο μεγαλύτερο ίσο. Η ανάγκη να διορθωθεί μια τέτοια διαφορά ήταν viklikana μας πριν από τις αλλαγές στο μυαλό των επιχειρήσεων. Μια καλή ιδέα, η οποία αντικατοπτρίζει τον επείγοντα χαρακτήρα της μετάβασης από την επιχειρησιακή διαχείριση στη στρατηγική διαχείριση, ήταν η ιδέα της ανάγκης να μεταφερθεί το κέντρο σεβασμού για τη μεγάλη επιμέλεια σε όξυνση, έτσι ώστε να είναι μια αποτελεσματική κατάταξη και να αντιδρά σε λόγω των αλλαγών που γίνονται στο νέο.

Βασικές αρχές και λειτουργίες στρατηγικής διαχείρισης

Η διοίκηση έχει αρχές που μπορούν να προεκτεθούν και η παιδαγωγική διαχείριση. Ας τις δούμε, προφανώς, να θυμόμαστε ότι δεν υπάρχει ούτε μια ενιαία και υπολειπόμενη ματιά στις αλυσίδες.

1. Η αρχή της ενότητας διοίκησης και ηγεσίας.Ας το κάνουμε πιο εύκολο να τον ακολουθήσουμε, από τον οποίο η βρώμα του bacheling για την ικανοποίηση των ειδικών αναγκών, ελπίζουμε ότι ochіkuvan. Αυτή η αρχή είναι και πάλι προνόμιο του διευθυντή. Ο Vin, και μόνο λίγα κρασιά, είναι ένοχος που στέκεται πάνω σε μια μεγάλη choli και το κάνει ως ηγέτης. Και η βρωμιά στον ηγέτη - vmіnnya σαφώς bachiti παραλλαγή παραλλαγή του μέλλοντος, bachiti συναντήθηκαν, yak για τους άλλους, ή όχι, ή ομίχλη.

2. Η αρχή της επιστήμης.Αν θέλεις να είσαι ηγέτης, τότε προχώρα λίγο ή αν δεν θέλεις να μπλοκάρεις τα ορόσημα και τους «φάρους». Αυτή η αρχή πρέπει να χωριστεί εκ των προτέρων με τον μεσολαβητή σας από την αρχική και πνευματική εργασία, τους δασκάλους των μεθόδων ή τους έμπειρους δασκάλους. Μοιραστείτε, αλλά θυμηθείτε την πρώτη αρχή.

3. Η αρχή της σωστής επιλογής και τοποθέτησης του προσωπικού.Εάν θέλετε προφανείς ή συνημμένες συγκρούσεις, τότε κατηγορήστε ποιος, εάν και πώς τα κύρια θέματα του μηνύματος. Δεν υπάρχει ενδιαφέρον για το μισητό ρομπότ. Αν θέλετε να καταστρέψετε ένα ρομπότ, τότε αστειευτείτε με ανίκανους, τεμπέληδες, βαρετούς ανθρώπους. Και όχι χωρίς λόγο, στο πρόσφατο παρελθόν, η διαδικασία επιλογής προσωπικού λατρεύτηκε από εμάς μπροστά στο κοινωνικό στρατόπεδο, αφιερώματα ερωτηματολογίων, αγνοώντας τις διακυμάνσεις και το ταλέντο. Η τιμή είχε μια ακρόαση στη μέση.

4. Η αρχή της ευθύνης.Διαβάζοντας την εκτέλεση της παραγγελίας, αυτή η έγκαιρη εκ νέου επαλήθευση του vikonannya τους, με την έναρξη της επιθυμίας (obov'yazkovo!) και την τιμωρία (μην ξεκινήσετε obov'yazkovo).

5. Η αρχή της ασφάλειας.Μόνο κάνοντας σωστά έναν σύνδεσμο επιστροφής, μπορείτε να φτάσετε στην πρώτη αρχή.

Επίσης, στην επιστημονική βιβλιογραφία, υπάρχουν και άλλες αρχές διαχείρισης:

την αρχή Pareto (το 80% της επιτυχίας του σχολείου εξασφαλίζεται από το 20% των μαθητών).

Η αρχή του μακροπρόθεσμου vizhkiv (chim ένα ταλαντούχο άτομο, tim dosha για ένα νέο vіzhkіv).

Η αρχή του head lanka?

Η αρχή της ανάθεσης (κατά καιρούς η ομάδα δεν έχει τίποτα να ανησυχεί)

Η αρχή της διέγερσης υψηλής ταχύτητας.

Η αρχή του σαλάμι (ο διευθυντής προσπαθεί να μαζευτεί για τα πάντα).

Η αρχή του a priori povagi στον δάσκαλο και στο παιδί.

Η αρχή της vihovannya του εαυτού?

Η αρχή της επιτυχίας vihovannya - η επιτυχία προκαλεί νέα επιτυχία.

Η αρχή της υποταγής (το μυαλό στην αλλαγή).

Αρχή ρελέ.

Οι ειδικοί τύποι εργασιών διαχείρισης ονομάζονται λειτουργίες διαχείρισης. (Συνάρτηση στη μετάφραση από τα λατινικά σημαίνει vikonannya, zdijsnennya). Λειτουργίες - η κύρια κατηγορία διαχείρισης, τα θραύσματα σε αυτά είναι θυμωμένα να αγοράσουν τις αρχές, τις μεθόδους και τις δραστηριότητες διαχείρισης samst. Zagalnі chi καθολικές λειτουργίες pritamannі adminіnnu είναι-τι σφαίρα, είναι-τι είδους δραστηριότητα. Οι βρωμιές χωρίζονται σε διαφορετικές διοικητικές δραστηριότητες, μια σειρά από στάδια chi vivid δουλειά

Οι λειτουργίες zagalnyh περιλαμβάνουν:

ανάλυση κατάστασης;

Tsіlepokladannya;

Viroblennya ότι priynyattya απόφαση?

Σχεδιασμός diy?

Οργάνωση και οργάνωση επισκέψεων.

Συντονισμός;

Ελεγχος;

Διέγερση.

Οργάνωση της διαδικασίας της σχολικής διοίκησης για τα μυαλά της προώθησης της στρατηγικής διαχείρισης.

Η οργάνωση Be-yak είναι απαραίτητη για ένα βιώσιμο προϊόν με επιλογή πόρων - εξωτερικών και εσωτερικών.

Έτσι, είτε πρόκειται για την οργάνωση της συσσώρευσης εσωτερικών και εξωτερικών πόρων για την ανάπτυξη των υπηρεσιών φωτισμού, είναι δυνατόν να επιτευχθούν καλά αποτελέσματα στη διαδικασία υλοποίησής τους. Για αυτήν την έννοια, ένα σχολείο μπορεί να οργανωθεί ως οργανισμός, ως υπηρεσία και να εξοικονομήσει πόρους.

Παγκόσμιο μοντέλο σχολικής διοίκησης

Οργάνωση

Προϊόντα Πόρων

Το σχολείο γίνεται επιτυχημένο για το μυαλό, καθώς μπορεί να χρησιμοποιήσει akіsnі πόρους για τη συλλογή υπηρεσιών φωτισμού σε ζήτηση από τη μέση ovnishnіsh. Σε εκείνο το scho vydbuvayutsya στο παλιό γυμνάσιο αλλάζει για να κάνει kerivniki στον απαραίτητο επαναπροσανατολισμό για πρακτική εξάσκηση με ξένα μαθήματα καθώς και πελάτες, ικανοποίηση με το ποτό και διασφάλιση της επιτυχίας των σχολείων.

Μπορείτε να δείτε δύο βασικά μυαλά και επιτυχίες του οργανισμού φωτισμού: την ασφάλεια των πόρων και τη ζήτηση για υπηρεσίες φωτισμού. Προσβεβλημένοι από τα χαρακτηριστικά είναι ασταθή για τη φύση τους - οι πόροι της εξουσίας μπορεί να φθαρούν και τα γηρατειά, και η απαίτηση να ξαπλώσετε στις ανάγκες της εξωτερικής μέσης, όπως bezbezhnі και minlivі. Παλαιότερα τα σχολεία έπρεπε να αποκτήσουν γνώση και βαθιά γνώση και σήμερα το κράτος και τα ρομπότ δίνουν βασικές ικανότητες.

Για το υπόλοιπο της δεκαετίας, η κατάσταση στον τομέα της εκπαίδευσης έχει αλλάξει ριζικά. Επανεξέτασε την ανακαίνιση μεταξύ των ίσων της διοίκησης, προκαλώντας την ανάγκη αλλαγής των λειτουργιών του ker_vniki στο us_vnіv. Η αυτοδυναμία, που εμφανίστηκε, η απόφαση επέτρεψε στα σχολεία να εξατομικεύσουν τους στόχους τους, γεγονός που κατέστησε απαραίτητη τη λήψη πρόσθετων πόρων για την επίτευξη των δηλωθέντων στόχων. Είναι απαραίτητο για τους επιστήμονες να μάθουν νέους τρόπους εργασίας για τα μυαλά της έλλειψης πόρων στην τρέχουσα ανάπτυξή τους, επιπλέον, η αναζήτηση πόρων είναι ένας από τους πιο σημαντικούς στόχους. Οι Kerіvniki αρχίζουν να αναπτύσσουν τα στρατηγικά σχέδια των οργανισμών φωτισμού τους. Η ακολουθία του dіy kerіvnіkіv γίνεται πιο παρόμοιο μοντέλο στρατηγικής διαχείρισης, παρουσιάζεται ένα μικρό.

Σχέδιο στρατηγικής διαχείρισης.

Αποτέλεσμα

Δομή

Στρατηγική

Τακτική

Πολιτική

Διαδικασίες

κανόνες

Tsіlі

Αποστολή

Στρατηγικός πύργος- κοιτάξτε τον υπάλληλο και το προσωπικό του σχολείου (οργανισμός φωτισμού) για το μέλλον, καθιερώστε το έργο του φωτισμού.

Η κύρια τροφή για τη στρατηγική του φωτισμού, καθορίστε πώς μπορείτε να βάλετε τη δική σας πέτρα, ακούγεται ως εξής: Vidpovidi tse διατροφή να καθιερώσειστρατηγική αρχιτεκτονική. Κατά τη διαμόρφωση ενός πύργου, είναι απαραίτητο για έναν kerivnik να παρουσιάσει την εγκατάσταση φωτισμού του για την καλύτερη επίπλωση, καθιστώντας τον πιο ακριβό για το μέλλον.

Η δομή του στρατηγικού πύργου

Ραντεβού

παρακινεί την επίτευξη καλών αποτελεσμάτων,

να ενώσει τις δραστηριότητες της παιδαγωγικής ομάδας σε μία άμεσα,

να βοηθήσει τα κριτήρια virobiti για την επίτευξη στόχων,

δημιουργούν πρότυπα αξιών

Bachenny

Η εικόνα, που είναι pragne GO, αλλά είναι αδύνατο να φτάσει

Ολοκληρώνοντας αυτό, το yakim μπορεί να φύγει για φιλικά περιβάλλοντα

Όχι το ίδιο το meta, αλλά μάλλον το meta

Poednannya іndivіdualnyh іideals

μέλη της παιδαγωγικής ομάδας

Wimogi

Θα σας δείξω πιο ακριβά από το ορατό στο άγνωστο,

μια ματιά στο λειτουργικό σύστημα από την οπτική γωνία,

σημαντική βελτίωση

Ακολουθία χτυπημάτων κατά τη διαμόρφωση μιας παρτίδας:

1. Πραγματοποιήστε τη δομή του γραφείου του διευθυντή θέτοντας τη δική του δήλωση σχετικά με τα ιδανικά αποτελέσματα της δραστηριότητας του οργανισμού φωτισμού.

2. Ορίστε μια αποθήκη για την εντολή, με την οποία είναι σημαντικό να ευχαριστήσετε την εταιρεία.

3. Pratsyyuchi με μια ομάδα vytyagnit їkh στο vlasne bachenny.

4. Περιμένετε μέχρι τα μέλη της ομάδας να ελέγξουν την κάθε ομάδα ξεχωριστά.

5. Ανακατασκευάστε το bachelor, ώστε όλα τα προτεινόμενα στοιχεία να γνωρίζουν τη θέση τους στη γωνία.

Το τεχνολογικό σχέδιο για την ανάπτυξη ενός πτυχιούχου αντιπροσωπεύεται από ένα μικρό.

Τεχνολογικό σχέδιο επέκτασης της δεξαμενής

Bachenny

Η εικόνα του μέλλοντος

Σχέση

ατομικά ιδανικά των μελών της παιδαγωγικής ομάδας

Περιγραφή της ημέρας

Περιγραφή του μέλλοντος

Περιγραφή της ανάπτυξης του μέσου

μέλλον και σήμερα

Βαθμολογία εγκυρότητας

bazhany μέλλον

τύπος

Διατυπωμένο στρατηγικά, μειώνει σημαντικά τον κίνδυνο εξουθενωτικών αποφάσεων και διασφαλίζει την ασφάλεια των εργαζομένων, των δασκάλων, του προσωπικού εξυπηρέτησης από την παγκόσμια πολιτική υποθήκης φωτισμού.

Η διαδικασία χύτευσης έχει τρία κύρια στάδια:προετοιμασία, σύνθεση και ανάπτυξη(Αναθεώρηση). Αυτά τα στάδια μερικές φορές επαναλαμβάνονται, εάν υπάρχει ανάγκη για ξεκάθαρο ραντεβού, με βάση τα στοιχεία των πραγματικών αλλαγών.

Στάδιο προετοιμασίας. Το μεγαλύτερο μέρος της προετοιμασίας πραγματοποιείται από την ομάδα διαχείρισης του σχολείου. Στην πραγματικότητα, ένα άτομο φροντίζει τον εαυτό του, το σημαντικότερο, έτσι ώστε ολόκληρη η διοίκηση εκδιώχθηκε στο її razrobka. Η διαδικασία διαμόρφωσης της αποστολής για την εξισορρόπηση των αριθμητικών εξωτερικών και εσωτερικών παραγόντων που εγχέονται στο σχολείο, αυτό μπορεί να οφείλεται στον αναλυτικό της χαρακτήρα.

Είναι αδύνατο να αλλάξει ο μεγαλύτερος αριθμός παραγόντων, συχνά μπορεί κανείς να κολλήσει στους διακόνους (για παράδειγμα, η αναγνώριση των πατέρων ή οι αρχικές υποθήκες, μέχρι τις οποίες μπορούν να εισέλθουν οι απόφοιτοι της σχολής). Οι εσωτερικοί υπάλληλοι μπορούν, και μπορεί, να αλλάξουν σε μεγαλύτερο επίπεδο απόδειξης της κατάστασης των τσαντών. Αλλάξτε λοιπόν για να γνωρίσετε το δικό σας όραμα στη διαδικασία εκτέλεσης της αποστολήςοργάνωση φωτισμού.

Για τη δικαίωση εξωτερικών και εσωτερικών παραγόντων βίκορηΜΕΛΕΤΩ ΕΝΤΑΤΙΚΑ-ανάλυση

Σχέδιο ΜΕΛΕΤΩ ΕΝΤΑΤΙΚΑ-ανάλυση παραγόντων του μέσουοργάνωση φωτισμού

Αδύναμος

πλευρές

ΜΕΛΕΤΩ ΕΝΤΑΤΙΚΑ -ανάλυση

Ανάλυση της τρέχουσας κατάστασης

Ανάλυση της εσωτερικής κατάστασης

Δυνατότητες

απειλώ

Δυνατά σημεία

Μακριά από τη μέση

κοντά στη μέση

Ανάλυση του εξωτερικού περιβάλλοντος

Σύστημα ελέγχου

Πόροι

Ανάλυση του εσωτερικού περιβάλλοντος

Το στάδιο της διαμόρφωσης της αποστολής. Η ομάδα διαχείρισης μπορεί να εργαστεί για την ανάπτυξη της μπροστινής διατύπωσης της αποστολής, που είναι σημαντικοί εσωτερικοί και εξωτερικοί αξιωματούχοι, και είναι ακόμη πιο σημαντικό να οδηγηθούν οι άλλοι συμμετέχοντες στη διαδικασία δημιουργίας σε αυτήν τη διαδικασία. Μία από τις πιθανές εισόδους σε αυτό το στάδιο είναι να πραγματοποιηθεί ένα πείραμα ή ένα ερωτηματολόγιο για τα προσόντα της ειδικής αγωγής (εκπαιδεύονται εκπαιδευτικοί, άλλοι επαγγελματίες πολιτικής άμυνας, για χάρη της πολιτικής άμυνας).

Σταδιακή εξέλιξη της αποστολής . Η περαιτέρω ανάπτυξη αυτής της αναθεώρησης δεν είναι εφάπαξ δράση. Η προηγούμενη διατύπωση της αποστολής μπορεί να διαδοθεί προς συζήτηση, ώστε οι άνθρωποι να παίξουν το ρόλο τους σε αυτήν, που να συζητούν πιο συγκεκριμένα το νόημά της. Το Prote είναι μόνο μέρος της διαδικασίας διαμόρφωσης της αποστολής. Rosvitokοργάνωση φωτισμούμπορείτε να δείτε την αποστολή, από την άλλη πλευρά, μπορείτε να εργαστείτε, να σώσετε την αποστολή τη συνάφειά της, να προσαρμοστείτε στην κατάσταση που έχει αλλάξει.

Τρία στάδια ανάπτυξης της αποστολής είναι δυνατά ως απλός οργανωτικός αλγόριθμος.

Οργανωτικός αλγόριθμος για την επέκταση της αποστολής

1. Ξεκινώντας το έργο της δημιουργίας μιας αποστολής. Σε αυτό το στάδιο της πρωτοβουλίας, τακτοποιείτε τα πέτρινα, τα οποία φοράτε ένα ποτήρι. Vin maє virishiti:

Ποιος θα μάθει να εργάζεται στη δημιουργία της αποστολής: θα περιτριγυριστείτε από τις δυνάμεις του fahivtsiv σας, διαφορετικά θα χρειαστείτε βοήθεια από τους καλύτερους ειδικούς, πατέρες, σερίβνικ της υψηλότερης βαθμίδας.

Πώς θα οργανωθεί η διαδικασία δημιουργίας αποστολής, ποιος θα οδηγήσει στην ομάδα εργασίας, ποιος θα συντονίσει τη διαδικασία;

Yakі πόροι που κατακτάτε: μια ώρα, μια δεκάρα, στελέχη πενιχρά.

Αν δείτε tsі kroki, θα έχετε ένα σχέδιο εργασίας και πώς να δημιουργήσετε την αποστολή.

2. Δημιουργία του έργου αποστολής. Για ποιους είναι απαραίτητο να υποδεικνύεται:

Τι είναι μέσα οργάνωση φωτισμούακόμα κι αν ήθελες να το bachiti στο ιδανικό (bachennya), ή τι θα μπορούσε να σε βοηθήσει να πλησιάσεις αυτό το ιδανικό.

Ποιοι θα είναι οι φροντιστές της αποστολής;

Τι θέλεις να τον ληστέψεις, ρε. σκεφτείτε τα συγκεκριμένα (για παιδιά, για δασκάλους, για πατέρες) και κοινωνικά (για τον τόπο, για την αγορά της πρακτικής) πλαίσια της αποστολής. Για το λόγο αυτό, χρησιμοποιώ τη μέθοδο για να κερδίσω χειροκίνητα το "Μοντέλο ανάπτυξης της αποστολής". Ως αποτέλεσμα, θα έχετε μια αποστολή έργου. Vihodyachi z tsogo, δημιουργείται το κείμενο της αποστολής, το οποίο θα συζητηθεί.

3. Συζήτηση για την αποστολή του έργου. Σε οποιοδήποτε στάδιο της εργασίας, η πιο σημαντική στιγμή είναι να φτάσει ο μέγιστος αριθμός ατόμων κατά τη διάρκεια των συζητήσεων, των συζητήσεων, των γραπτών ομιλιών, του σεβασμού, των σκέψεων. Ως αποτέλεσμα, μπορεί να γίνει μια κατάταξη. Το πιο σημαντικό, είναι απαραίτητο να διορθωθεί η γλώσσα και να γίνουν αλλαγές στο κείμενο της αποστολής. Εφόσον έχουν γίνει όλες οι αλλαγές, το κείμενο του μηνύματος είναι έτοιμο για έκδοση.

4. Σχεδίασε την παρουσίαση της αποστολής. Η μορφοποίηση της μεταφοράς, σε πρώτο βήμα, ότι θα παραδοθεί το ίδιο το κείμενο είναι απλή και συνάμα ιδιαίτερα σημαντική, σε ποιον φταίνε οι διευθύνσεις. Με διαφορετικό τρόπο, το κείμενο μπορεί να είναι buti barvisto, με έναν ευχάριστο τρόπο.

Καθορισμός των κύριων στόχων αυτής της εργασίας.

Η κύρια μετα-εργασία του σχολείου: Δημιουργία φωτεινού χώρου για επιτυχημένη κοινωνικοποίηση των μαθητών στο μυαλόυλοποίηση πρωτοβουλιών ευαισθητοποίησης του κοινού με βάση το στοιχείο της τοπικής γνώσης

Κύριες εργασίες:

1. Μεταφέρετε το σχολείο από τη σταθερή λειτουργία στη λειτουργία ανάπτυξης.

2. Αναβάθμιση για αντικατάσταση της εκπαίδευσης και της τεχνολογίας της μάθησης με βάση το καλαμπόκι, ο κύριος φωτισμός κορώνας με βάση το FGZS.

3. Η δημιουργία κοινωνικής εταιρικής σχέσης, παιδαγωγικής συνοχής, πατέρων και κοινωνίας για την επίτευξη αποτελεσμάτων σε νέα μυαλά, η ανάπτυξη του διαφωτισμού.

4. Συστηματοποίηση της εργασίας με χαρισματικά και υψηλά κίνητρα παιδιά.

5. Βελτίωση του άνετου περιβάλλοντος φωτισμού, το οποίο συμβάλλει στη διατήρηση της κοινωνικής και ψυχολογικής, πνευματικής και ηθικής και σωματικής υγείας, ψυχολογικής σταθερότητας όλων των συμμετεχόντων στη διαδικασία φωτισμού.

5. Ανάπτυξη της επαγγελματικής επάρκειας των κληρικών.

6. Βελτίωση του μοντέλου του ψυχικού συστήματος, το οποίο επιτρέπει στο παιδί να εξερευνήσει και να μεγιστοποιήσει την ατομική του δημιουργικότητα.

Ένα νέο μοντέλο για τη διαχείριση της οργάνωσης φωτισμού

Zasnovnik

διευθυντής ΟΥ

Μάζεψε την ομάδα σου

Παιδαγωγικό συμβούλιο

Επαγγελματικός οργανισμός

Zahalnoshkіlnі batkіvskі zbori

Kerivna Rada

Αρχικό μέρος

Αναπληρωτής Διευθυντές από την ΟΙΑ ΟΙΑ

μετά από ώρες

δραστηριότητα

Αναπληρωτής Διευθυντές από την BP

Πρόληψη

Ντοντάτκοβο

φωτισμός

MO cool

ker_vnik_v

Δημιουργικός

Οργάνωση μαθητικής αυτορρύθμισης

Δροσερός

Μπατκιβσκ

διαλέγω

Δημοτικά σχολεία

Zagalnoshkіlny

Επιτροπή Batkiv

Γέροι. Suspіlnіst

μεθοδική ποράδα

MO Vchiteliv

Σχολείο νέων

Η διοίκηση του σχολείου βασίζεται στις αρχές της δημοκρατίας, του ανθρωπισμού, της προσβασιμότητας, της προτεραιότητας των ανθρώπινων αξιών, της ζωής και της υγείας των ανθρώπων, της κοινότητας, της ελεύθερης ανάπτυξης ειδικότητας, της αυτονομίας και του κοσμικού χαρακτήρα της εκπαίδευσης, σύμφωνα με το νόμο «Περί εκπαίδευσης των κανονιστικών σχολείων στη Ρωσική Ομοσπονδία», νομικά έγγραφα.

Η δομή της διοίκησης στο σχολείο είχε ως κίνητρο τη μέθοδο εξασφάλισης της βέλτιστης χρήσης του κράτους και τις τεράστιες ενέδρες για την τιμωρία όλων των συμμετεχόντων σε αυτή τη διαδικασία.

Το είδος της διαχείρισης, που έχει το σχολείο, βασίζεται στη μεθοδολογία της επιχειρησιακής προσέγγισης και θεωρεί τη διαχείριση ως αλληλεπίδραση μεταξύ δύο υποσυστημάτων: keruuchoi και kerovano.

Τα κύρια χαρακτηριστικά του συστήματος διαχείρισης του σχολείου είναι:

Συλλογική διάρκεια ζωής του μοντέλου της διαδικασίας φωτισμού.

Nadannya δικαιώματα και ειδική βιωσιμότητα του δέρματος που συμμετέχει στην απόφαση των διαχειριστικών αποφάσεων.

Δυνατότητα ανταλλαγής επιχειρησιακών πληροφοριών.

Δημιουργικότητα spіvpratsya?

Βέλτιστη αλληλεπίδραση μεταξύ των διευθυντών και των συμμετεχόντων στη διαδικασία φωτισμού.

Gnuchky δημοκρατικό στυλ kerіvnitstva.

Με βάση τους στόχους, τις αρχές και τις στρατηγικές, υποκινήθηκε η ανάπτυξη μιας δομής διαχείρισης μήτρας, στην οποία φαίνεται4 ισότιμη διαχείριση:

1 . Διευθυντής - ένα βρώμικο διοικητικό πρόσωπο που διατηρεί την ενότητα διοίκησης και φέρει προσωπική ευθύνη για όλα όσα συμβαίνουν υπό το φως της καθιέρωσης των θεμάτων διαχείρισης. Σε αυτό το ίσο μοντέλο, υπάρχουν περισσότερα όργανα συλλογικής και κοινοτικής διαχείρισης, τα οποία μπορεί να έχουν το ίδιο νομικό καθεστώς: Kerivna Rada του Σχολείου, Εκλογή της Εργατικής Συλλογικής, Παιδαγωγική Rada, Organi samorovryaduvannya uchniv. Τα θέματα της διαχείρισης αυτού του επιπέδου διασφαλίζουν την ενότητα του κρίσιμου συστήματος με μια ματιά, σημαίνουν μια στρατηγική άμεση ανάπτυξη της υποθήκης φωτισμού, όλα αυτά.

2. Οι διαμεσολαβητές του διευθυντή φωτισμού ιδρύουν τον επικεφαλής της κρατικής υπηρεσίας, της οργάνωσης που εισέρχεται στη σφαίρα των μελών της διοίκησης δέρματος. Ο Kozhen, μέλος του διοικητικού ενοποιητή απευθείας chi ανέβασε το σύστημα navchalno-vyhovnoy vodpovidno στο διοικητικό του καθεστώς chi σε αναστολή ρόλο. Η κύρια λειτουργία αυτού του επιπέδου είναι να αυξήσει τη δραστηριότητα όλων των συμμετεχόντων στη διαδικασία, ανάλογα με τους καθορισμένους στόχους, το πρόγραμμα και τη βαθμολογία των αποτελεσμάτων, προκειμένου να επιτευχθεί διακριτική συμπερίληψη στρατηγικών καθηκόντων και προβλέψεων.

3Μ μεθοδική ob'ednannya. To ker_vniki tsgogo eve lie ker_vniki μεθοδικοί συνειρμοί. Η αλληλεπίδραση αντικειμένων διαχείρισης του ίδιου επιπέδου καθιερώνεται μέσω της εξειδίκευσης λειτουργιών για ολοκλήρωση μιας ώρας. Το Cerіvnitstvo σε αυτό το ίσο βασίζεται κυρίως σε ειδικές επαφές.

4. Κάνετε πιο συχνά, πατέρες και αναγνώστες. Η ανάπτυξη της αυτορρύθμισης προς το ίδιο, διασφαλίζοντας την εφαρμογή της αρχής του εκδημοκρατισμού. Η μοίρα των παιδιών στο βασικό σύστημα διαμορφώνει τις οργανωτικές τους δυνάμεις και αρετές.

Στους δομικούς δεσμούς, η ενότητα διαχείρισης - spivumanagement - αυτορρύθμισης είναι σημαντική. Κάθετοι σύνδεσμοι στα ίσα της διοίκησης επιβάλλουν τον τύπο «εξουσία – τάξη».

Η διαχείριση του παιδαγωγικού συστήματος, καθώς και η διαχείριση ενός κοινωνικού συστήματος, είναι η διαδικασία επεξεργασίας πληροφοριών, η οποία αποτελείται από τρία κύρια στάδια: τη συλλογή πληροφοριών και την επεξεργασία αυτού του είδους της διαχειριστικής απόφασης.

Η οργανωτική δομή της διεύθυνσης του σχολείου θα ακολουθεί γραμμικό-λειτουργικό τύπο με στοιχεία μήτρας. Με γραμμική-λειτουργική δομή διαχείρισης, η επικοινωνία και η ορατότητα των θεμάτων χαρακτηρίζονται από μία ώρα και υποταγή και συντονισμό. Η παρουσία των στοιχείων της δομής του πίνακα αντικατοπτρίζει τα θέματα διαχείρισης, τα οποία δημιουργούνται χρονικά για την ολοκλήρωση αυτών των άλλων καινοτόμων εργασιών, και απελευθερώνονται μετά την ολοκλήρωση. Στοιχεία της δομής μήτρας εισάγονται στη γραμμική-λειτουργική δομή, η οποία σχηματίστηκε, με βάση τον όρο i, κατά κανόνα, δεν αλλάζει τον αριθμό των γραμμών στην κατακόρυφη ιεραρχία. Εξετάζοντας την ανάλυση του σχήματος διαχείρισης του σχολείου, μπορεί κανείς να δει τρεις ισότητες της εσωτερικής διοίκησης του σχολείου: διοίκηση, δάσκαλοι, μαθητές. Στην πλευρά τους, οριζόντια, εμφανίζεται οριζόντια η δική τους δομή οργάνων, ενώσεων, ομάδων, επιτροπών, επιτροπών, δημιουργικών ομάδων, τμημάτων, συλλόγων, όπως οι αμοιβαίες σχέσεις από τα θέματα του skin rіvnya και μεταξύ τους.

Θεωρητικά, αυτή η αναλυτική και διορθωτική ασφάλεια της ανάπτυξης του σχολείου αναδιπλώνει την παιδαγωγική λειτουργία. Ιδιαίτερη θέση στην οργανωτική και παιδαγωγική δραστηριότητα του διευθυντή κατέχουν τέτοιες βαθμίδες όπως οι διευθυντές, ώστε να μπορούν να λάβουν τη μορφή προγραμματικής συνάντησης, επιχειρησιακής, διοικητικής χάριν μιας ευρύτερης, χάριν. αιτημάτων από τις κοινοτικές οργανώσεις και άλλα μέλη του σχολείου.

Ο Naradi υπό τον Διευθυντή Deloolen Zbіr Επιχειρησιακή Επιχειρησιακή Συστηματική Διαδικασία στο Σχολείο Επαγγελματιών Λεκέδες της Διαδικασίας στη Μυστική Περιοχή στα Σχολεία Τα Είναι το αποτέλεσμα, βάσει της Επιχειρησιακής Ανάλυσης του Vorobrichti, αυτή είναι η απόδοση του Robotian του οργάνου του δασκάλου.

Το σύστημα διαχείρισης του σχολείου εμφανίζει τόσο κάθετους όσο και οριζόντιους δεσμούς, που μαρτυρούν δημοκρατία, συγκεντρωτισμό και αποκέντρωση. Σε μια καλά συντονισμένη, προγραμματισμένη και οργανωμένη εργασία όλων των γραμμών του σχολικού συστήματος διαχείρισης, για τη διασφάλιση της αποτελεσματικότητας της μαθησιακής διαδικασίας, που περιλαμβάνει την εκπαίδευση και κατάρτιση των μαθητών.

Η διαχείριση της διαδικασίας φωτισμού πραγματοποιείται μέσω ενός συστήματος εσωτερικού σχολικού ελέγχου, ενός συστήματος παρακολούθησης της ποιότητας εργασίας και του επιπέδου εκπαίδευσης των μαθητών, του επιπέδου της υγείας τους, του επιπέδου ανάπτυξης και ανάπτυξης της γνώσης. της δραστηριότητας των μαθητών. Otrimani τα αποτελέσματα της παρακολούθησης και του ελέγχου επιτρέπουν να επαινέσουμε τη σωστή απόφαση διαχείρισης, τον τρόπο ρύθμισης και διόρθωσης της διαδικασίας φωτισμού. Ο έλεγχος πραγματοποιείται σε διαγνωστική βάση με βάση διάφορους τεχνολογικούς χάρτες, σχήματα ανάλυσης μαθημάτων και αποτελεσμάτων διδασκαλίας, τεχνολογίες πληροφοριών, ερωτηματολόγια και απολογισμό των αποτελεσμάτων. Η λειτουργία του ελέγχου εκτελείται από τον δάσκαλο, τον φύλακα του μεθοδικού συσχετισμού, τη διοίκηση και τον ίδιο τον μαθητή. Η αντανακλαστική σκέψη στη διαχείριση της διαδικασίας φωτισμού σάς επιτρέπει να αυξήσετε την αποδοτικότητα και την αποτελεσματικότητά της.

Vykhovnі zavdannya του δασκάλου, yakі για την εξασφάλιση αποτελεσματικής διαχείρισης της διαδικασίας φωτισμού, є γνώσεις μάθησης, γιόγκα, ενδιαφέροντα, ενδιαφέροντα, ψυχολογικά και φυσιολογικά χαρακτηριστικά.

Βασικές προτεραιότητες για την ανάπτυξη δραστηριοτήτων διαχείρισης:

1. Διαιρέσεις των μυαλών για το σφαγείο Zakіsno-Ουκρανίας στα Σχολεία μέσω του Προγράμματος Vіativnіst Svittnіkh, το δημιουργικό των μυαλών για τον μεγεθυντικό φακό των νέων μοντέλων του τεχνολόγου του Πανεπιστημίου του Πανεπιστημίου, η ανάφλεξη της Elasts_normal Unformed Assistant Incorternal Heat, Σύνοψη Συστήματα του Ovіki Yakosti Oswet;

   Αύξηση του επαγγελματισμού των παιδαγωγικών μέσω της βελτίωσης των προσόντων του παιδαγωγικού προσωπικού, της βελτίωσης της αποτελεσματικότητας της επίτευξης του παιδαγωγικού δυναμικού των «καλύτερων δασκάλων», της βελτίωσης των μηχανισμών παρακίνησης και τόνωσης του NSOT.

   Η ανάπτυξη του μυαλού για τη διατήρηση της υγείας των μαθητών και των εκπαιδευτικών, μέσω της τελειοποίησης υγιούς μυαλού, η οργάνωση διαφόρων μορφών εργασίας με μαθητές από την προώθηση υγιεινών τρόπων ζωής, την επαγγελματική εκπαίδευση και κοινωνικοποίηση της ειδικότητας, τη βελτίωση της οργάνωσης των σχολικών γευμάτων?

   Εκλέπτυνση του μυαλού της εργασίας με τα χαρισματικά παιδιά μέσω της μοντελοποίησης του συστήματος της αρχικής-πνευματικής διαδικασίας ως συστήματος που βοηθά στην αυτοανάπτυξη και την αυτοσημασία της ιδιαιτερότητας.

   Η ανάπτυξη ενός ανέμελου μέσου, η επέκταση της ανάπτυξης των τεχνολογιών πληροφορικής και επικοινωνίας για διάφορα εκπαιδευτικά ιδρύματα του σχολείου, η παροχή καθημερινού αντιεπιστημονικού συστήματος, η παροχή βίντεο προειδοποιήσεων, ο επανεξοπλισμός των δημοτικών τάξεων του το τελευταίο στις υπόλοιπες παιδαγωγικές ικανότητες

   Η ανάπτυξη μορφών κοινής συμμετοχής στη διαχείριση του σχολείου και ένα ενδελεχές σύστημα αλληλεπίδρασης και συνεργασίας με την οικογένεια και την κοινωνία μέσω βελτιωμένων μηχανισμών για την ένταξη των πατέρων στη διαδικασία διαχείρισης του ιδρύματος.

Visnovok.

Σήμερα, υπάρχει μια σύνδεση μεταξύ του τρέχοντος yakіsnoy illumined και της προοπτικής τόνωσης της χρωμαδικής κοινωνίας, μιας αποτελεσματικής οικονομίας και μιας ασφαλούς δύναμης του προφανούς. Για τη χώρα, που προσανατολίζεται σε έναν καινοτόμο τρόπο ανάπτυξης, είναι σημαντικό για τη ζωή να δώσει στο σύστημα ένα κίνητρο να προχωρήσει - για πρώτη φορά στα πρώτα καθήκοντα του κράτους στη στοά του διαφωτισμού. Ταυτόχρονα, μπορούμε να σας βοηθήσουμε να αναπτύξετε τη στρατηγική διαχείριση. Η διαχείριση αποτελείται από το σύνολο των μεθόδων, αρχών και αρχών διαχείρισης, οι οποίες εμπνέουν την υψηλή απόδοση της διαδικασίας φωτισμού. Στρατηγική διαχείρηση -η διαδικασία διαχείρισης της αποστολής του οργανισμού μέσω της διαχείρισης της σχέσης μεταξύ του οργανισμού και του οργανισμού.

Η διαφορά μεταξύ ενός διαχειριστή-λειτουργού και ενός διαχειριστή γνώσης έγκειται στο γεγονός ότι ο πρώτος δεν γνωρίζει τον ρόλο του συντονισμού και ο άλλος είναι υπεύθυνος για την κύρια διευθυντική του δραστηριότητα.

Ο συντονισμός των δραστηριοτήτων των εκπαιδευτικών στο σχολείο σημαίνει:

Βελτιώστε τη λειτουργία του δασκάλου του δέρματος.

Πρόβλεψη διαφορετικών αμοιβαίων σχέσεων των μελών της παιδαγωγικής ομάδας με τη μέθοδο αφύπνισης της επαγγελματικής δραστηριότητας και πρωτοβουλιών του δασκάλου δέρματος.

Προβολή ποικίλων αμοιβαίων σχέσεων των μελών της παιδαγωγικής ομάδας με τη μέθοδο της αφύπνισης της επαγγελματικής δραστηριότητας και των πρωτοβουλιών του δασκάλου του δέρματος.

Κατευθύνετε την ενέργεια του δερματικού παράγοντα για να επιτύχετε τους βαθιά ριζωμένους στόχους.

Ξυπνήστε συστηματικά, διαμορφώστε, διεγείρετε τη συλλογική δημιουργική ενέργεια των αναγνωστών, σχηματίστε τον σωστό εργασιακό σύνδεσμο μεταξύ τους.

Να αξιολογείτε συνεχώς τον χαρακτήρα, την αποτελεσματικότητα και την αποδοτικότητα των αμοιβαίων αναγνωστών μπροστά στην παιδαγωγική ομάδα.

Ήμασταν διχασμένοιη κύρια άμεση εργασία στον οργανισμό στη διαδικασία διαχείρισης του MBOU "Bilshorichenska ZOSH" στο μυαλό της προώθησης της στρατηγικής διαχείρισης:

Διορίστηκε η οργάνωση του δικού της εκπαιδευτικού οργανισμού: στα κοινά σεμινάρια αποκαλύφθηκε ότι πίνουν τα θέματα του dovkil (πολιτεία, suspіlstva, batkіv).

Στον οργανισμό φωτισμού, ορίστηκε μια νέα γραμμή κατευθυντήριων γραμμών δραστηριοτήτων, η οποία θα μεταφέρει την επίτευξη νέων αποτελεσμάτων φωτισμού.

Σχεδιάζονται αλλαγές για την οργάνωση της διαδικασίας φωτισμού.

Στη στρατηγική του οργανισμού φωτισμού, εξετάζονται τα κύρια καθήκοντα του Concept για το 2020 για το μέλλον του εκσυγχρονισμού της εκπαίδευσης.

vikoristovyvayutsya σκοπιμότητα των δραστηριοτήτων επιχορήγησης?

Υπάρχουν αλλαγές στην οργανωτική δομή της διεύθυνσης του σχολείου.

Η μελλοντική διοίκηση του σημερινού σχολείου θα γεννηθεί στην επαφή με τη διοίκηση. Μου φαίνεται ότι το μυστικό της επιτυχίας βρίσκεται από μόνο του στον νέο κόσμο, περισσότερο από ό,τι σήμερα συνθέτει τη μηχανογράφηση του μάνατζμεντ, την ψυχολογικοποίηση και την κατεύθυνσή του στους ανθρώπους, θυμίζοντας τις νέες λειτουργίες διαχείρισης των ζμιστών και τον κόσμο του τραγουδιού, κοιτάζοντας το εμπορική πτυχή αυτής της διαδικασίας. Η διοίκηση μπορεί να οδηγήσει το σχολείο σε νέα σύνορα, να αναπτυχθεί και να αναπτυχθεί.

Βιβλιογραφία

Afanasiev M.P., Kozlova. S.A., Kleiman, I.S. Διαχείριση στην εγκατάσταση φωτισμού // Πρότυπα και παρακολούθηση, - 1999. - Αρ. 1. - σελ.8-9

Karstannya P., Μіαυτό το σχολείο: έννοια, λειτουργίες, εξελίξεις. -Διευθυντής Σχολής, Νο 2, 1995

Mayorov A.M. Παρακολούθηση φωτισμού. - Αγία Πετρούπολη, 2004. - 156 σελ.

Meskon M. Albert, M. Fundamentals of management. - Μ., 2003. - 191s.

Potashnik M.M. Διαχείριση του επιπέδου φωτισμού. - Μ., 2000. - 64 σελ.

Fishman L.I. αυτός από μόνος του επιθεωρητής: αυτοαξιολόγηση της ποιότητας της σχολικής διοίκησης. - Βιβλιοθήκη του περιοδικού «Διευθυντής Σχολείου» τεύχος Νο 7, 2005.

Kharisov T. Εσωτερική διαχείριση: ένα ενιαίο σύστημα ελέγχου// Σχολείο Silska. - 2004. - Αρ. 3. - από. 10-21.

Chepelev P. Παρακολούθηση τάσεων στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης // Πρότυπα και παρακολούθηση. - 2003. - Αρ. 5. - Ζ 23-27.

Shamova T.I. Davidenko, T.M. Διαχείριση της διαδικασίας φωτισμού στο σχολείο. - Μ., Κέντρο «παιδαγωγικής έρευνας», 2001. - 82 σελ.

Shilova M.I. Παρακολούθηση της διαδικασίας εκπαίδευσης των μαθητών// Παιδαγωγικά. - 2001. - Αρ. 5 - σελ. 70-72

Τεχνολογία ανάπτυξης στρατηγικής στεγαστικού δανείου φωτισμού

Στρατηγικοί στόχοι είναι οι κύριες οδηγίες δραστηριότητας, πώς να ηγηθεί η υλοποίηση της αποστολής της εγκατάστασης φωτισμού. Το meta επεκτείνεται και εξηγεί τη δήλωση αποστολής, υποδεικνύοντας ποια αποτελέσματα (αλλαγές) είναι απαραίτητα για την επίτευξη. Ο κύριος σκοπός του meti είναι να παρακινήσει τους δασκάλους των σχολείων, να τους επανεξετάσει για την απαραίτητη υλοποίηση της αποστολής που τους έχει ανατεθεί και να επικεντρωθεί στην ανάπτυξη της στρατηγικής φωτισμού (Εικ. 1).

Μαλιουνόκ 1

Η δομή του στρατηγικού στεγαστικού δανείου φωτισμού

https://pandia.ru/text/78/134/images/image002_52.gif" width="642" height="711">

Η ανάπτυξη της στρατηγικής βασίζεται στις τρεις πιο σημαντικές διατροφές:

Σε ποιο στρατόπεδο έχει εγκατασταθεί ο φωτισμός ταυτόχρονα;

Σε ποιο στρατόπεδο θα ήθελε να μείνει σε τρία, πέντε, δέκα χρόνια;

Ποια κατάταξη για να επιτευχθεί ένα καλό αποτέλεσμα;

Για πρώτη φορά στο μέλλον, είναι απαραίτητο να έχουμε μια καλή κατανόηση της τρέχουσας κατάστασης, στην οποία το OU είναι γνωστό, η πρώτη φορά είναι το virishuvati, όπου η απόσταση καταρρέει. Και για ποιους χρειάζεστε μια ενημερωτική βάση, η οποία θα διασφαλίζει τη διαδικασία λήψης στρατηγικών αποφάσεων με σχετικά δεδομένα για την ανάλυση προηγούμενων, σημερινών καταστάσεων. Ένα άλλο τρόφιμο δείχνει τέτοια σημασία της στρατηγικής ανάπτυξης του στεγαστικού δανείου φωτισμού, όπως ο προσανατολισμός του στο μέλλον. Για το vydpovidi στο νέο, είναι απαραίτητο να υποδείξετε ξεκάθαρα τι θέλετε να κάνετε, πώς να θέσετε στόχους. Η τρίτη δύναμη σχετίζεται με την εφαρμογή της επιλεγμένης στρατηγικής, την ίδια στιγμή που είναι δυνατή η διόρθωση των δύο προηγούμενων σταδίων. Οι πιο σημαντικές ανταλλαγές αποθήκης αυτού του σταδίου είναι οι διαθέσιμοι πόροι, το σύστημα διαχείρισης, η οργανωτική δομή και το προσωπικό που θα εφαρμόσει τη στρατηγική.

Η ανάπτυξη της στρατηγικής φωτισμού της υποθήκης δημιουργείται για τα μυαλά της ασημαντότητας, καθώς δημιουργεί ως διαδικασία στάσης οργάνωσης, και σε αυτήν. Το Zovnіshnє midst χαρακτηρίζεται από ασυνέπεια διαφορετικών παραγόντων, που ερεθίζουν το φως της εγκαθίδρυσης της αλλαγής.

Η μέθοδος ανάπτυξης μιας στρατηγικής είναι η επίτευξη ανταγωνιστικού πλεονεκτήματος με βάση την κατάκτηση των δυνατών σημείων του φωτός, την αποζημίωση για τις αδυναμίες, το σχήμα του πλεονεκτήματος και τις απειλές που γεννιούνται από το κέντρο κατάταξης του οργανισμού. . Οι πιο σημαντικοί παράγοντες για την επίτευξη των θεμελίων της επιτυχίας είναι το ανθρώπινο δυναμικό και η επίτευξη αποθεμάτων οργανωσιακής κουλτούρας.

Η εφαρμογή της στρατηγικής παραβιάζει δύο αμοιβαίους στόχους:

1. Διαχείριση στρατηγικής στην αγορά υπηρεσιών φωτισμού. Στρατηγική - tse zasib, για τη βοήθεια της οποίας ανταλλάσσουν μια αμοιβαία διαφωτιστική υποθήκη με εταίρους και ανταγωνιστές, για χάρη της οποίας το OU κερδίζει ανταγωνιστικά πλεονεκτήματα.

2. Διαχείριση του συστήματος φωτισμού: εσωτερικές αλλαγές (διαδοχή υλικοτεχνικού, μεθοδικού εξοπλισμού της εγκατάστασης, αλλαγή οργανωτικής δομής και επαγγελματικής κατασκευής και επαγγελματισμός). Το Tse σας επιτρέπει να ανταποκριθείτε επαρκώς στις αλλαγές του παλιού μεσαίου χώρου, να προσαρμοστείτε σε αυτές και να κερδίσετε για τους δικούς σας σκοπούς.

Η ανάπτυξη της στρατηγικής βασίζεται στους λόγους για τους ακόλουθους λόγους:

Ποιο είναι το σύστημα φωτισμού, φωτισμού της εγκατάστασης αυτών των ρομπότ σήμερα;

Ποιες είναι οι υπηρεσίες και τα προϊόντα μας, οι λειτουργίες, οι θέσεις μας στην παγκόσμια αγορά;

Τι δυσωδία μπορεί να γίνει αύριο, για 5-10 χρόνια;

Τι χρειάζεται να δουλέψουμε για να πετύχουμε τον στόχο που θέσαμε;

Κατά την ώρα της δημιουργίας της στρατηγικής, είναι απαραίτητο να προστατευθεί η πλούσια φύση της λειτουργίας του στεγαστικού δανείου φωτισμού. Το εταιρικό rivenal συνδέεται με το σύστημα φωτισμού, με την προστασία των συμφερόντων του δημοτικού συστήματος φωτισμού. Η γκάμα των προϊόντων καθορίζει το εύρος των δραστηριοτήτων για την υλοποίηση υπηρεσιών φωτισμού για όλες τις κατηγορίες φροντιστών. Η λειτουργική νεύρωση εξασφαλίζει την ολοκλήρωση των εργασιών που τοποθετούνται στην μπροστινή ράβδο.

Κάτω από την ώρα της δημιουργίας της στρατηγικής, αναλύονται τα μυαλά, τι διαμορφώθηκε γύρω από το σύστημα φωτισμού:

Δυνατότητα και τάσεις ανάπτυξης του οικονομικού και εμπορικού ποτού για τις υπηρεσίες του συστήματος φωτισμού, εγκατάσταση φωτισμού.

Δυνατότητα ενσωμάτωσης με άλλα συστήματα φωτισμού, εγκαταστάσεις φωτισμού.

Mozhlivostі osvіtnої іntegraсії іz zvnіshnіshnіmi rozrobnikami, zamovnikami, ενδιάμεσος i spoživachami servitov;

Stan και προοπτικές για το σύστημα διαχείρισης και δυναμικού προσωπικού της φωτιστικής εγκατάστασης.

Η ανάπτυξη της στρατηγικής βασίζεται στις χαμηλότερες αρχές, οι οποίες επιτρέπουν τον ακριβέστερο προσδιορισμό της διαδρομής για την επίτευξη στρατηγικών στόχων.

Θεωρία της σταδιακής ανάπτυξης- Το βήμα της προσάρτησης του συστήματος φωτισμού στην υποθήκη στο μυαλό του παλιού μεσαίου χώρου.

Gnuchkiy pidkhid Shvidkі zmіni και planuvannya dіyalnostі zalezhno vіd ρέοντα μυαλά.

Creative Pidhid- έμφαση στη μεταφορά της ώρας επίλυσης τρεχόντων και πιθανών μελλοντικών προβλημάτων.

Κατά τη διαδικασία ανάπτυξης μιας στρατηγικής, είναι απαραίτητο να προστατεύονται:

Προστασία όλων των τομέων δραστηριότητας του συστήματος φωτισμού, εγκατάσταση φωτισμού.

Uzgodzhenіst іz zvnіshnіmi επίπλωση?

Uzgodzhenіst іz ευκαιρίες πόρων?

Zv'yazok іz dovgostrokovym απευθείας γραμμές για την ανάπτυξη του συστήματος φωτισμού, εγκατάσταση φωτισμού?

Η εμφάνιση προτεραιοτήτων με τη μέθοδο αυτής της σειράς, οι οποίες γίνονται δεκτές από το σύστημα φωτισμού.

Η στρατηγική για την ανάπτυξη υποθήκης φωτισμού μπορεί να παρουσιαστεί στο πλαίσιο ενός στρατηγικού σχεδίου. Το στρατηγικό σχέδιο είναι ένα σύντομο έγγραφο που στοχεύει στη βελτίωση της ανταγωνιστικότητας του στεγαστικού δανείου φωτισμού. Ένα στρατηγικό σχέδιο για την εκδίκηση ιδεών, για την παροχή κατευθυντήριων γραμμών για τη διοίκηση και το προσωπικό, τους πιθανούς επενδυτές, τις αρχές και τον πληθυσμό για τη λήψη επιχειρησιακών αποφάσεων για τη βελτίωση του μέλλοντος. Το στρατηγικό σχέδιο δεν επηρεάζει και τεκμηριώνει άλλα είδη σχεδίων, καθορίζει την ανάπτυξη των πιο σημαντικών, προτεραιότητας τομέων για την υποθήκη. Το στρατηγικό σχέδιο αναπτύσσεται και υλοποιείται δημόσια, στη βάση μιας σύμπραξης ιδιωτικού και νοσηλευτικού ιδρύματος.

Το στρατηγικό σχέδιο καθορίζει τη συνολική κατεύθυνση (στρατηγική) της ανάπτυξης του αρχικού σχεδίου για το μέλλον έως και 10 χρόνια. Οι συγκεντρώσεις Vіn στις βασικές, πιο ελπιδοφόρες κατευθύνσεις, που αποκαλύφθηκαν με βάση την ανάλυση πιθανών, τις ισχυρές και αδύναμες πλευρές του κόσμου, καθορίζουν πιθανά σενάρια για την ανάπτυξη του εξωτερικού κόσμου.

- το κύριο σήμα της ανάπτυξης της υποθήκης φωτισμού του πρώτου σταδίου.

Οι κύριες στρατηγικές κατευθύνσεις για να φτάσετε στο κεφάλι.

- στόχους στα όρια στρατηγικών γραμμών·

Συγκεκριμένες επισκέψεις στην υλοποίηση των επιλεγμένων στρατηγικών με καθορισμό δεικτών για τις προγραμματισμένες επισκέψεις, αξιολογήσεις συμμετοχής, συμμετέχοντες στην υλοποίηση των επισκέψεων.

Το πρόσθετο κείμενο του στρατηγικού σχεδίου (στρατηγική) χωρίζεται σε τρεις εκδόσεις:

Βασική επίσημη έκδοση.

Μια άλλη έκδοση που περιλαμβάνει αναφορές για την επιλεγμένη στρατηγική, καθώς και έργα και προγράμματα που καθορίζουν το σχέδιο. Εκδίδεται ως σύνολο προσθηκών στη βασική έκδοση.

Έκδοση παρουσίασης από την παρουσίαση των κύριων θέσεων της βασικής έκδοσης.

Η διαδικασία ανάπτυξης της στρατηγικής περιλαμβάνει τα ακόλουθα μεταβαλλόμενα στάδια:

Ανάλυση (διαγνωστικά της κατάστασης, προσδιορισμός εξωτερικών και εσωτερικών παραγόντων που καθορίζουν την ανάπτυξη, ανάλυση SWOT).

Σκοπός (καθορισμός και σκλήρυνση του στόχου της κεφαλής, οι κύριες στρατηγικές κατευθύνσεις, στόχοι),

Σχεδιασμός (σχηματισμός ιδιωτικών στρατηγικών για την επίτευξη στόχων από το δέρμα άμεσα και dobir zahodiv, raspodil vydpovidalnosti για την υλοποίηση του σχεδίου).

Η παρακολούθηση και η αποσαφήνιση του στρατηγικού σχεδίου θα πραγματοποιηθεί για 3-5 χρόνια.

Τα κύρια καθήκοντα της εφαρμογής της στρατηγικής είναι η προώθηση του οργανισμού με υψηλό στρατηγικό δυναμικό, το κτίριο είναι κοντά στην αλλαγή του εξωτερικού πυρήνα, ο οποίος μπορεί να είναι ανταγωνιστικός σε μακροπρόθεσμη προοπτική και να επιτύχει σταθερά υψηλά αποτελέσματα. Για vikonannya tsgogo zavdannya pіd h στρατηγική υλοποίησηςії adminіstrаtsіya osvіtnої καθιερώστε zoseredzhuє τη δραστηριότητά σας σε τέτοιες άμεσες γραμμές, όπως:

rozpodіl πόρων μεταξύ των τύπων δραστηριότητας, η οποία είναι ιδιαίτερα σημαντική όταν υπάρχει έλλειψη πόρων ή υψηλή vartosti?

Astrained by Polіtika Pіdtrimki Strategist, Scho Include Rejeced by Strategist Bauchennia, Mіsії, Tsіli και Strategist Installations to the Visa Pednecks, Zakchevennia Podpnostei Elentiv Strategist στο πρόγραμμα SIM RIVNIKI РХ ІndoYAdSocial, το πρόγραμμα της SIM RIVNIKI ІndoYAd, το Σχέδιο της Σχολής, Mіsії, Tsіli και Strategist

Κίνητρο της παιδαγωγικής ομάδας να ακολουθήσει στρατηγικούς στόχους, οι οποίοι περιλαμβάνουν τόσο μεθόδους υλικών κινήτρων όσο και διοικητικές μεθόδους ελέγχου που σχετίζονται με το spіvrobіtnikіv και εμπνέουν ηθικό ενδιαφέρον και κίνητρα για ανάπτυξη σταδιοδρομίας.

Διασφάλιση δίκαιης αμπελοκαλλιέργειας για την επίτευξη αποτελεσμάτων κατά την εφαρμογή στρατηγικών και διακριτικών σχεδίων για τη βελτίωση του κόσμου όσον αφορά τη συμμόρφωση και τη συμβολή στην επίτευξη στρατηγικών στόχων και στόχων.

τη δημιουργία εταιρικής κουλτούρας που προάγει την εφαρμογή της στρατηγικής, συμπεριλαμβανομένης της διαμόρφωσης ενός «εταιρικού πνεύματος», την ανάπτυξη πίστης στο προσωπικό, το βραχυπρόθεσμο εργατικό δυναμικό, την ανάπτυξη πρωτοβουλιών και την έναρξη των στόχων δημιουργίας, κοινωνικοποίησης την ομάδα του οργανισμού·

Παροχή των απαραίτητων πληροφοριών, επικοινωνίες όλων των επαγγελματιών του φωτισμού, ανάπτυξη μεθοδικού και οργανωτικού εργαλείου για τη διαχείριση της υλοποίησης της στρατηγικής.

Καθιέρωση επιλογής θετικών πρακτικών για την ανάπτυξη του χάλυβα, συμπεριλαμβανομένου συστήματος μόνιμης κατάρτισης και προώθησης των προσόντων των εκπαιδευτικών, οργάνωση μόνιμων επιμορφώσεων και πρακτικών σεμιναρίων με ανταλλαγή γνώσεων, προώθηση πρωτοβουλιών, διαμόρφωση δημιουργικού κλίματος, διαχείριση σταδιοδρομίας.

Η δημιουργία μη ενδιάμεσου στρατηγικού σχεδιασμού, η διαμόρφωση συστήματος μόνιμου στρατηγικού σχεδιασμού, η παρακολούθηση στρατηγικών αλλαγών στο εξωτερικό και εσωτερικό περιβάλλον, η επιθετικότητα στρατηγικών σχεδίων, προγραμμάτων, έργων.

Κατά τη διαμόρφωση της στρατηγικής, το vіdpovіdalіnіst γλίστρησε razpodіlyat, vrakhovyuchi osobennosti την οργανωτική κουλτούρα, τις παραδόσεις και το στυλ διαχείρισης. Η ασυνέπεια της κουλτούρας και το είδος της βιωσιμότητας συχνά γίνονται η αιτία για την αναποτελεσματικότητα της στρατηγικής. Έτσι, καθώς στο σύστημα φωτισμού διαμορφώθηκε μια αυταρχική κουλτούρα, με μια τέτοια απόφαση του kerivnik, μπορεί να υπάρξει ένας υπολειπόμενος και αδιαπραγμάτευτος χαρακτήρας, η εφαρμογή του συστήματος βιωσιμότητας ομάδας στην πραγματικότητα παραλύει τη βιωσιμότητα του κατεστημένου, των θεμελίων δίνοντας ίσες επανεφευρέσεις, οι συμμετέχοντες της ομάδας δεν μπορούν να βελτιώσουν την αυτο-ανάπτυξη. Navpaki, το «δημοκρατικό» στυλ διαχείρισης, η παράδοση της συλλογικής αποδοχής των αποφάσεων για την εγκαθίδρυση ισχυρής υποστήριξης για τη συγκέντρωση δύναμης για την ανάπτυξη και την εφαρμογή της στρατηγικής στην περίπτωση ενός kerivnik θα πρέπει να αναδειχθούν σε περιόδους ακραίες καταστάσεις, καθώς θα απαιτήσουν αυταρχική διαχείριση.

Το Prote robot εντολές καλύτερα, χαμηλότερη συγκέντρωση vidpovidalnosti για στρατηγικές αποφάσεις στον μηχανικό φωτισμού, εγκατάσταση, θραύσματα:

p align="justify"> Για τη διαμόρφωση μιας στρατηγικής απαιτείται βαθιά στρατηγική παρακολούθηση, προκειμένου να αποκτηθούν οι τομείς αρμοδιότητας διαφόρων λειτουργικών υποτμημάτων. Η στρατηγική επιλογή θα είναι η καλύτερη, οπότε αν προστατεύετε τις σκέψεις των καλύτερων αγαπημένων, εγκαταστήστε τις στις λειτουργικές περσίδες σας. Rozpodіl vіdpovіdalnosti fіdpovіdalnosti fоr stratіchіchі rіshennya mіzh mіzh mіzh μπορεί να εξασφαλίσει τη βέλτιστη spіvvіdnoshnennia mіzh іnіtsiativоu και προστασία, mіzh επικίνδυνες προσεγγίσεις και συντηρητισμό.

Κατά τη διαμόρφωση των ομάδων στρατηγικής διαχείρισης, το μυαλό και το σχήμα των ιδεών του fahivtsiv δημιουργούνται από διαφορετικές (και συχνά - αντίθετες) ιδέες, που αντιπροσωπεύουν τη δυνατότητα συμβιβασμού για τη διαμόρφωση μιας στρατηγικής. Θα μειώσει, προς όφελός μου, τον αριθμό των στρατηγικών αλλαγών στην εγκατάσταση φωτισμού και θα βελτιώσει την αποτελεσματικότητα της υλοποίησης της στρατηγικής.

Η δημιουργία μιας ομάδας για το σχηματισμό και την εφαρμογή μιας στρατηγικής σημαίνει ένα όραμα στην οργάνωση του fahivtsiv, το yak μπορεί να είναι μια συνεκτική στρατηγική επιχείρηση, αλλά ταυτόχρονα είναι δυνατό να κατανοηθούν οι στρατηγικοί στόχοι αυτού του έργου, που είναι να δημιουργήστε ένα και τα ίδια εργαλεία για την άλλη στρατηγική. Μια ομάδα του ίδιου μυαλού μπορεί να έχει ισχυρό αποτέλεσμα συνέργειας, αυξάνοντας την ανταγωνιστική δύναμη του φωτισμού.

Η προστασία της συλλογικής δύναμης στη στρατηγική διαχείριση μπορεί να γίνει παράγοντας αδυναμίας στον οργανισμό, καθώς η δύναμη του δέρματος που συμμετέχει στην ομάδα δεν εξισορροπείται από τις καινοτομίες της γιόγκα και η εμμονή - από τη δύναμη. Επίσης, η βιωσιμότητα της ομάδας μειώνει τη στρατηγική αποτελεσματικότητα του οργανισμού, καθώς το μεσοδυναμικό για συγκεκριμένα άτομα ορίζεται διφορούμενα και αλλάζει για να εξασφαλίσει την πλήρη κάλυψη όλων των λειτουργικών υποχρεώσεων της ομάδας στρατηγικής διαχείρισης. Επομένως, για να δημιουργηθεί ένα σύστημα βιωσιμότητας της ομάδας στην ομάδα στρατηγικής διαχείρισης, είναι απαραίτητο να οριστεί ένα σύστημα ανάθεσης μιας βελτίωσης στον οργανισμό, κάτι που είναι εμφανές από την οργανωτική κουλτούρα που έχει αναπτυχθεί.

Ένας από τους κύριους παράγοντες για την επίτευξη της ανταγωνιστικότητας του κόσμου είναι η δημιουργία και η ενίσχυση των οργανωτικών προόδων. Ανεξάρτητα από εκείνα που θεωρούν ότι η κουλτούρα είναι ένα μοναδικό χαρακτηριστικό για την οργάνωση του δέρματος, όταν η διαμορφωμένη και ισχυρή οργανωτική πρόοδος, κατά κανόνα, η εργασία βασίζεται σε ένα προσβλητικό λογικό σχήμα:

Κροκ 1.Είναι απαραίτητο να προσδιοριστεί ποιος θα πρέπει να δημιουργήσει τις απαραίτητες δεξιότητες και dosvid και να τις καθορίσει σύμφωνα με τις ανάγκες του φωτισμού - για τη διεξαγωγή ελέγχου προσωπικού. Βάσει του διενεργούμενου ελέγχου προσωπικού, λαμβάνεται μια απόφαση που στοχεύει στην επέκταση ή την καταστροφή των ατομικών συμφερόντων του fahivtsiv στον κόσμο, κάτι που είναι απαραίτητο για τον οργανισμό ως σύνολο. Ταυτόχρονα, δουλέψτε για τα κίνητρα της ομάδας.

Κροκ 2Σε ποιο στάδιο βρίσκεται η ανάλυση των αποτελεσμάτων της διαμόρφωσης των οργανωτικών προόδων, η οποία καθορίζεται από τη μετα-αξιολόγηση και την επιτυχία, ο οποίος παγκόσμιος οργανισμός είναι σε θέση να λειτουργήσει ορθολογικά και αποτελεσματικά.

Κροκ 3Αυτό το στάδιο, κατά κανόνα, μπορεί να συγκριθεί ανά ώρα με τη διαδικασία διαμόρφωσης στρατηγικών για τους κύριους τύπους δραστηριότητας. Με μια ματιά, η διαμόρφωση των οργανωτικών προόδων, αυτή η διαδικασία συμπληρώνεται από τη διαδικασία της ανανεωμένης ανανέωσης για στρατηγικά σημαντικές κατευθύνσεις δραστηριότητας και τις πιο σημαντικές θέσεις του δήμου.

Κροκ 4Επιπλέον, καθώς έχουν εγκριθεί οι αρχές της απόφασης βάσει της ευθύνης για αυτούς τους άλλους τύπους καθηκόντων, είναι απαραίτητο να επαινούμε συγκεκριμένες αποφάσεις σχετικά με αυτές, πώς να εφεύρουμε εκ νέου τον εκπρόσωπο και σε ποιον, με τη βελτίωση των ειδικών και επιχειρηματικών ποιότητες. Zzvychay, tsomu στάδιο, προσδιορίζεται η λειτουργική δομή της διαχείρισης και φαίνονται οι ζώνες βιωσιμότητας του τρέχοντος οργανισμού.

Μία από τις πιο σημαντικές αποφάσεις που λαμβάνονται σε αυτό το στάδιο είναι ο τύπος της δομής διαχείρισης. Με τη βοήθεια των παρακάτω, είναι απαραίτητο να βελτιωθεί ο εκδημοκρατισμός της διοίκησης υπό την επιρροή του αυταρχισμού με την υιοθέτηση διοικητικών αποφάσεων, να προωθηθεί η συμμετοχή των εκπαιδευτικών στην αποτελεσματική εργασία.

Κροκ 5.Σε αυτό το στάδιο απαιτείται ο έλεγχος των αμοιβαίων σχέσεων στον οργανισμό και ο εσωτερικός συντονισμός της εταιρείας. Η κλασική μέθοδος συντονισμού των δραστηριοτήτων βασίζεται στις κρίσιμες ροές πληροφοριών στο σύστημα διαχείρισης και λαμβάνει αποφάσεις για τη βελτίωση της κρίσιμης κατάστασης. Η επόμενη ανάμνηση είναι ότι πιο επίσημα οργανωμένα αμοιβαία μεταξύ των δημιουργηθέντων, όσο περισσότερο ο κόσμος μυρίζει πρόσθετη υποστήριξη, τόσο πιο συχνά κατηγορεί το έργο της αναδιανομής των πόρων, τόσο υψηλότερα είναι τα βήματα της ικανότητας να κατηγορείς τη σύγκρουση.

Κροκ 6.Στο τελικό στάδιο, ο σχηματισμός οργανωτικών μεταβάσεων, οι λύσεις της πλησιέστερης όξυνσης γίνονται αποδεκτές. Σε αυτή τη φάση έδωσα το βραβείο συντονισμού των εργασιών με τους συνεργάτες του στεγαστικού δανείου φωτισμού. Η παρουσία σταθερών zv'yazkіv ozvіtnyoї καθιέρωσε є σημαντική οργανωτική προτεραιότητα, τα θραύσματα στο περιβάλλον της αγοράς χρειάζονται ευρύ zv'yazki με αριθμητικές ίσες εγγυήσεις επικοινωνίας, συντονισμού και ελέγχου.

Κατά την αξιολόγηση μιας διαιρεμένης στρατηγικής, ασφαλίζεται ένα σύμπλεγμα δεικτών του εξωτερικού και του εσωτερικού περιβάλλοντος. Αναλύοντας, εκτιμάται ότι η καθιέρωση του καθεστώτος του ηγέτη του κράτους, η ικανοποίηση από τη συνείδηση ​​των υπηρεσιών, η ανταγωνιστικότητα του καθαγιασμού της υποθήκης, η φήμη που έχει αναπτύξει το κατεστημένο της κοινωνίας. Σχετικά με την επιτυχία της στρατηγικής, καθιερώνεται το ισοζύγιο του προϋπολογισμού της εκπαίδευσης, η εστίαση των εκπαιδευτικών στην προώθηση της καινοτομίας, η διαμόρφωση ενός συστήματος οργανωτικών αξιών, η παρουσία συγκρούσεων και άλλα χαρακτηριστικά του κοινωνικού και οργανωτικού περιβάλλοντος. καθιερώθηκε (Εικ. 3).

Κατά την έρευνα υλικού, κερδήθηκε η ακόλουθη βιβλιογραφία:

1. Dyukov, θεωρητικές και μεθοδολογικές βάσεις για την ανάπτυξη στρατηγικής για την ανάπτυξη των σχολείων. [Διαδικτυακός πόρος] // http://pedsovet. org/component/.

2. Εγκαταστήστε το πρόγραμμα ανάπτυξης φωτισμού [Κείμενο] / άμεσο φάκελο: “Lighting manager”. - Μ.:, 2010. - 400 σελ.

3. Moiseev, αυτοπροσδιορισμός του πνεύματος του γυμνασίου [Κείμενο]/. // Διεύθυνση σχολείου. 2010. Νο. 10. - S. 26 - 31.

4. Ανάπτυξη στρατηγικής για την ανάπτυξη της επιχειρηματικότητας σε σχήματα. [Πηγή Διαδικτύου]// http://images. *****/.

5. «Καινοτόμος διαχείριση στη σχολική διοίκηση». Επικεφαλής βοηθός. [Κείμενο]/, . - Μ.:
APKiPPRO, 2008. - 72 δευτ.

6. Svetenko, T. V. “Innovative management in school management”. Επικεφαλής βοηθός. [Κείμενο]/, . - Μ.:
APKiPPRO, 2008. - 160 δευτ.

7. Serikov, αυτή η ειδικότητα: Θεωρία και πράξη σχεδιασμού παιδαγωγικών συστημάτων [Κείμενο] / . - Μ.: Λόγος, 1999. - 272 σελ.

8. Στρατηγική διαχείριση. Επικεφαλής βοηθός. Επιμέλεια d.e.s. καθ. [Πηγή Διαδικτύου]/http://www. *****/.

9. Khutorsky, καινοτομία: οδηγός επικεφαλίδας [Κείμενο] / . - Μ.: Ακαδημία, 2008. - 256 σελ.

10. Yamburg, σχολικά έγγραφα. Στρατηγική και τακτική για την ανάπτυξη ενός σύγχρονου σχολείου [Κείμενο]/. - Μ.: Κέντρο «Παιδαγωγικό Ποσούκ», 2010. - 208 σελ.

11. Yasvin, V. Σχεδιάζοντας την ανάπτυξη ενός σχολείου. [Κείμενο]/V. Ο Γιάσβιν. - M.: Pure rates, 2011. - 32 p.

Μωρό 3

Σχέδιο για την αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας της στρατηγικής ΛΣ

Η αποτελεσματική ανάπτυξη του φωτισμού εδραιώνεται στο μυαλό της αγοράς, μεταδίδοντας την εξέλιξη των τάσεων στον τομέα του φωτισμού και στη διαχείριση συστημάτων φωτισμού. Αλλάζει η σκέψη της διαχείρισης της διαχειριστικής δραστηριότητας του λαϊκού του στεγαστικού στεγαστικού δανείου φωτιστικών. Τα σημερινά ορόσημα των σύγχρονων στεγαστικών δανείων φωτισμού είναι η αυτοδυναμία, η ανταγωνιστικότητα και η συνεργασία. Πριν από τους κύριους τύπους δραστηριότητας του εργολάβου φωτισμού, καθορίστε στο μυαλό της αγοράς να ψεύδονται: δραστηριότητα από την ανάπτυξη και την εφαρμογή της στρατηγικής για την ανάπτυξη της οργάνωσης φωτισμού στο μυαλό της αγοράς υπηρεσιών φωτισμού. υλοποίηση καθηκόντων μάρκετινγκ σε συνεργασία με βασικούς εταίρους του οργανισμού φωτισμού· οι εγκέφαλοι μιας αποτελεσματικής δραστηριότητας μάρκετινγκ της παιδαγωγικής ομάδας. Βλέποντας την κατεύθυνση της δουλειάς του μηχανικού φωτισμού στα σημερινά μυαλά σας επιτρέπει να δείτε ένα τέτοιο φαινόμενο, καθώς έχει εδραιωθεί η ικανότητα μάρκετινγκ του μηχανικού φωτισμού, που πραγματοποιεί τη διαδικασία να γίνει και να αναπτυχθεί η ικανότητα μάρκετινγκ του σύγχρονου μηχανικού φωτισμού.

ανταγωνιστικότητα και εταιρική σχέση

οικονομική ανεξαρτησία

βιώσιμη ανάπτυξη

εγκαταστήστε ένα φωτιστικό

1. Vikhansky O. S., Naumov A. I. Διαχείριση: XX αιώνας - XXI αιώνας. Μ.: Economist, 2004. 336 σελ.

2. Gaponenko O. L. Στρατηγική διαχείριση. M: Omega-L, 2010. 464s.

3. Karpov A. V. Ψυχολογία της διαχείρισης. Μ: Γαρδαρική, 2005. 584 σελ.

4. Moiseev A. M., Moiseeva O. M. Βασικές αρχές της στρατηγικής διαχείρισης του σχολείου. Μ: Κέντρο Παιδαγωγικής Εκπαίδευσης, 2008. 256 Σελ.

5. Καινοτομίες στην εσωτερική σχολική διοίκηση / Α. M. Moiseev, A. E. Kapto, A. V. Lorensov, O. G. Khomeriki. Μ: Παιδαγωγική υπηρεσία της Ρωσίας, 1998. 232 σελ.

6. Potashnik M. M. Αποκλειστικές πτυχές της σχολικής διοίκησης. Μ: Παιδαγωγική Υπηρεσία της Ρωσίας, 2012. 320 σελ.

Καθιερώστε τον δυναμισμό της πόλης και του εσωτερικού του φωτιστικού περιβάλλοντος ενημερώνοντας τη διατροφή για την αποτελεσματική διαχείριση της εγκατάστασης φωτισμού στο μυαλό της αγοράς. Τα κύρια σημεία αναφοράς για αυτό είναι η επίτευξη οικονομικής ανεξαρτησίας και κοινωνικής θέσης, η ασφάλεια της ανταγωνιστικότητας και η διαμόρφωση μιας στρατηγικής εταιρικής σχέσης.

Είναι ιδιαίτερα απαραίτητο να δούμε πώς η κατηγορία νέων αξιών, όπως η ανάγκη, η εξυπηρέτηση, η αποτελεσματικότητα, η spivpratsya, αυξάνει τη σημασία ενός ειδικού παράγοντα στη διαδικασία κ.λπ., αυξάνει τη σημασία ενός ειδικού παράγοντα και τη φύση της διαχείρισης .

Ας ρίξουμε μια ματιά στις τάσεις του 21ου αιώνα στους οργανισμούς διαχείρισης.

Έτσι, η A.I. Naumov vvazha, ότι τον 20ο αιώνα στη διαχείριση των οργανισμών θα γίνουν οι ακόλουθες αλλαγές: η μετάβαση από τη λειτουργική στη διαχείριση διαδικασιών (με βάση την προβολή βασικών διαδικασιών και τη διαχείρισή τους), από την ομαδική εργασία στην ομαδική εργασία (η βάση του ομαδική εργασία, βασική ηγεσία είναι ο ρόλος της ηγεσίας dovira: με αυτόν τον τρόπο, η ομάδα δημιουργείται ως ένα ενιαίο βασικό spivrobitnik), η μετάβαση από την απόφαση για επίλυση προβλημάτων (υψηλά αποτελεσματική προληπτική διαχείριση, η οποία μεταφέρει προβλήματα εκ των προτέρων) και παραμονή - από την εξουσία πάνω στους ανθρώπους στη δύναμη των ανθρώπων (ιδιοκτησία) αυτή η ειδικότητα (αυθεντία), ο τρίτος τύπος θεμελίων που βασίζεται στην εγγύτητα των στόχων του kerivnika και υποστήριξε, ταυτόχρονα, κατά τη γνώμη του συγγραφέα, το η δύναμη και η αποτελεσματικότητα της ειδικής δύναμης είναι σημαντικά πιο σημαντική για την οργάνωση, ειδικά στο μυαλό της πληροφοριακής υπεροχής και της ανάπτυξης της δημιουργικότητας του 21ου αιώνα), της προόδου στην παγκοσμιοποίηση μέσω επιστημονικών και ειδικών, από τη γνώση στη διαχείριση Lіnnya γνώση, από τη μάθηση στην οργάνωση, τι να μάθετε.

Σημαντικές τάσεις επικαιροποιούν τη διατροφή των καθημερινών δραστηριοτήτων και τη διαχείριση της οργάνωσης νέων χαρακτηριστικών των κεραμικών σε εγκαταστάσεις φωτισμού, που θα εξασφαλίσουν την αποτελεσματική ανάπτυξή τους στο μυαλό της αγοράς.

Καθώς διορίζεται ο O. S. Vikhansky, κατηγορήστε τα νέα μυαλά για φαγητό για τις μη παραδοσιακές σκέψεις των διευθυντών. Το πιο σημαντικό επίσημο είναι η πρόβλεψη ότι η εταιρεία θα εργαστεί στο μέλλον, περισσότερο, ποιον συνεργάτη θα επιλέξει.

Κατηγορήστε την τάση κατανόησης της στρατηγικής ως επιλογή των κύριων στρατηγικών εταίρων και τη δημιουργία ενός συστήματος αμοιβαίων σχέσεων, στρατηγικών συμμαχιών. Η βασική στρατηγική διατροφή είναι η θέση της εταιρείας όχι μόνο στην αγορά, αλλά ευρύτερα - στην κοινωνική μέση, στον κλάδο υποστήριξης, καθώς και εκατόν πενήντα εταίρους σε αυτή τη συμμαχία. Μας ενδιαφέρει η θέση της εταιρείας για χάρη της εξουσίας.

Μπορείτε να δείτε τέτοια χαρακτηριστικά της δραστηριότητας διαχείρισης στο τρέχον στάδιο: το αντικείμενο αυτού του αντικειμένου της δραστηριότητας διαχείρισης είναι οι άνθρωποι (ειδικότητα) - η διευθυντική δραστηριότητα γίνεται σεβαστή από το υποκείμενο; διευθυντική δραστηριότητα є metadialnostyu, δραστηριότητες «διαφορετικής τάξης» εκείνη την ημέρα εκδηλώνονται στην οργάνωση δραστηριοτήτων άλλων ανθρώπων: «δραστηριότητα με την οργάνωση δραστηριοτήτων». Όπως φαίνεται μια τρίτη ιδιομορφία ποικιλομορφία δραστηριοτήτων manager: από την ανάπτυξη και την εφαρμογή της στρατηγικής ανάπτυξης, το μάρκετινγκ, τη λειτουργική διαχείριση και τη διαχείριση προσωπικού, έως την ανάπτυξη οδηγιών και αλγορίθμων για την εφαρμογή διακριτικών εργασιών. Στο zv'yazku z chim post nannya zmіst administrіnskoi ї diyalnostі kerіvnik osvіtny εγκατάσταση. Ακολουθούμε τη σκέψη του A. M. Moiseev, ο οποίος βλέπει τέτοιες τάσεις στον εκσυγχρονισμό της διοίκησης στο σχολείο: μια μαζική επέκταση, βελτίωση και ποικιλία λειτουργιών. περισσότερο Shvidke ανάπτυξη των λειτουργιών, προσανατολισμένη ανάπτυξη του σχολείου? αυξανόμενο σεβασμό στις συντονιστικές, αναλυτικές και προγνωστικές λειτουργίες· ανάπτυξη λειτουργιών στρατηγικής διαχείρισης, ανάπτυξη αμοιβαίων λειτουργιών. λειτουργίες ελέγχου του άμεσου ελέγχου των διαδικασιών φωτισμού. η αύξηση των εξουσιών στην αποθήκη και η δομή των λειτουργιών της διοίκησης σε διαφορετικά σχολεία.

Zabezpechennya vіdpovіdnostі θέση osvіtnoї η vidіlenim tendentsіyam Πήρε να uvazі іsnuvannya vіdpovіdnoї ієrarhії kerіvnitstva, oskіlki upravlіnnya rozvitkom mozhlive Lachey για την ανακούφιση μέχρι tsogo Διαδικασία vsієї admіnіstrativnoї ομάδας, τα μέλη yakoї znahodyatsya για rіznih rіvnyah upravlіnnya, rozumіyut ότι priymayut єdinu strategіyu rozvitku και, otzhe, zmozhut realіzovuvati tsіlі και vikonuvat nebhіdnі zavdnі zalezhno vіd vіvnya і funkіonal.

Ο. Καρπόφ«Η εξάρτηση ενός εργάτη της πέτρας σε μία από τις τρεις κύριες έννοιες του περιβόητου «συνέχειας διαχείρισης» - το υψηλότερο, το μεσαίο και το κάτω».

Στην αγρανάπαυση, υπό το φως του κόσμου, καθιερώθηκε να δούμε τη διαφορά στον αριθμό των ισοτήτων διαχείρισης, αλλά παραδοσιακά όλοι οι ίσοι χωρίζονται νοητικά σε τρεις κατηγορίες: το υψηλότερο rіven(Δημιουργία φωτιστικού) κατά μέσο όρο rіven(Μέλη της διοίκησης του διαφωτιστικού κατεστημένου, μεσολαβητές του διευθυντή, εργαζόμενοι ομάδων εργασίας). κατάντη (τεχνικός) σχισμένος(Vіdpovіdalnі για τραγούδια, σημαντικό για τις διαδικασίες εγκατάστασης ilvіtnоії).

Στο πλαίσιο του άρθρου μας, μπορούμε να δούμε ότι η διαχείριση της ανάπτυξης φωτισμού έχει καθιερώσει το υψηλότερο μέσο επίπεδο κεραμικών για ενεργή αλληλεπίδραση με κεραμικά τεχνικού επιπέδου.

Vcheni δείτε έτσι έως ότου το τρέχον kerіvnikіv osvіtnої καθιερώσει: vіdpovіdnіst τον μηχανισμό διαχείρισης της αναδίπλωσης (αποθήκη) του αντικειμένου και τη δυνατότητα του θέματος. δημιουργία ενός postiyno κυμαινόμενου συστήματος zvorotny zv'yazok. διαθεσιμότητα πόρων (η αναζήτηση πόρων είναι άμεση συνάρτηση οποιασδήποτε διαχείρισης). τη σωστή επιλογή κριτηρίων για την αξιολόγηση της ποιότητας της διαχείρισης· την εμφάνιση του ανθρώπινου παράγοντα, την ανάπτυξη καινοτόμων δυνατοτήτων, την ασφάλεια της ανταγωνιστικότητας της ανάπτυξης χάλυβα.

Το πρώτο πράγμα που πρέπει να δούμε είναι οι ιδιαιτερότητες της διαχείρισης της ανάπτυξης του φωτισμού, καθιερώστε, πιο συγκεκριμένα, την έννοια της «ανάπτυξης». Σύμφωνα με τον A. L. Gaponenka, «η ανάπτυξη είναι το πρώτο βήμα, ο σχηματισμός νέου ρυζιού, ο σχηματισμός νέων δομικών χαρακτηριστικών των αντικειμένων. Ανάπτυξη σημαίνει εξέλιξη, βελτίωση, πληρότητα, πρόοδος, καθώς και ανάπτυξη και επέκταση. Εκατό χρόνια ανάπτυξης του οργανισμού σημαίνει μια σταθερή αλλαγή στην αμεσότητα των νικηφόρων λειτουργιών, στη δομή του οργανισμού, στο επίπεδο αποτελεσματικότητας και στην ποιότητα της δραστηριότητας του οργανισμού.

Με βάση τη στρατηγική λειτουργίας, αντικείμενο της οποίας είναι η δραστηριότητα του οργανισμού στην αγορά, η στρατηγική ανάπτυξης κατευθύνεται στη δημιουργία καινοτόμου δυναμικού και ανταγωνιστικών πλεονεκτημάτων του οργανισμού. Vrahovyuchi, sho see chotir δείτε την ανάπτυξη στρατηγικής: στρατηγική ανάπτυξης, στρατηγική ειρηνικής ανάπτυξης, στρατηγική ταχείας ανάπτυξης και συνδυασμένη στρατηγική, εδώ είναι μια σύντομη περιγραφή του τύπου δέρματος της στρατηγικής. αναπτυξιακή στρατηγικήΟ ήχος είναι χαρακτηριστικός για οργανισμούς, καθώς μόνο λίγοι έχουν εμφανιστεί στην αγορά, που το їhnya head meta - να πάρει. Αυτή η στρατηγική χαρακτηρίζεται από εντατική ανάπτυξη ανταγωνιστικών πλεονεκτημάτων με πρόσθετες πρόσφατες καινοτομίες. Στρατηγική ειρηνικής ανάπτυξης (ως εσωτερική και εξωτερική) και στους οργανισμούς, η σφαίρα δραστηριότητας αυτών είναι παραδοσιακή. Μια σταθερή ανάπτυξη μεγαλύτερης αμεσότητας είναι ο άξονας της ημέρας αυτής της στρατηγικής. Στρατηγική ταχείας κλιμάκωσηςτα καθήκοντά του οφείλονται στην αναδιοργάνωση απρόβλεπτων άμεσων καθηκόντων, στην επίβλεψη των υπηρεσιών φωτισμού (για παράδειγμα, στις συμπληρωματικές υπηρεσίες φωτισμού), οπότε μην το ιδρώνετε. Τις περισσότερες φορές στην πράξη, οι δραστηριότητες των οργανισμών είναι νικηφόρες συνδυασμένη στρατηγική, που περιλαμβάνει από μόνο του τα στοιχεία των παραπάνω περιγραφών και στην αγρανάπαυση προς την κατεύθυνση της δραστηριότητας του φωτισμού, καθορίζουν την εξέλιξη του ρυθμού τους: βλέποντας τις άμεσες γραμμές, που θα απαιτήσουν εντατική ανάπτυξη, σταθερή ανάπτυξη, σταθεροποίηση της δραστηριότητας .

Διαχείριση της στρατηγικής ανάπτυξης του οργανισμού φωτισμούμυαλά στην ανάλυση της αγοράς peredbachaє rozrobku ότι realіzatsіyu strategії rozvitku scho vklyuchaє formulyuvannya mіsії osvіtnoї Εγκατάσταση, tsіley ότι strategіchnih prіoritetіv, strategіchny analіz seredovischa upravlіnnya ότι η ανταγωνιστική analіz osvіtnoї Εγκατάσταση, rozrobku ανταγωνιστική, μάρκετινγκ strategіy ότι strategіy rozvitku osvіtnіh poslug, formuvannya rinkovoї pozitsії osvіtnoї τοποθετήστε το toscho . ρε.

Sche odnієyu pіdstavoyu για vidіlennya provіdnih napryamіv dіyalnostі kerіvnika osvіtnoї τοποθετήστε τη διατριβή Mauger Buti για εκείνους scho osvіtnі Εγκατάσταση, SSMSC hochut protyagom trivalogo ώρα dobivatsya Visoko osvіtnіh rezultatіv, fіnansovі μητέρα stabіlnі ρέει stabіlny ενδεχόμενες uchnіv ότι stabіlny vikladatsky kolektiv, rozvivatisya, η μητέρα konkurentnі perevagi i prosvіtati , λόγω της συμμετοχής yaknaishvidshe στη διαλειτουργικότητα στην αγορά και του συστήματος vibudovuvat vzaimodiї z spozhivachakh osvіtnіh poslug v osobi uchnіv, їhnіh batkіv, suspіlstva αυτή την ισχύ.

Είμαστε ευχαριστημένοι με τον A. M. Moyseyevim και ως το πλησιέστερο κοινωνικό κέντρο του κόσμου, καθιερώστε το ξεκάθαρα: sіm'ї uchnіv; ενεργός πληθυσμός του τοπικού πληθυσμού, ομάδα αναφοράς. mіstsevі adminіstrаtsії i їх organi διαχείρισης osvіtoyu; γενόσημα και επιχειρηματικές δομές· θέσει τα θεμέλια για την υγεία. εγκαταστήστε άλλο φωτισμό. πολιτιστικούς και εκπαιδευτικούς οργανισμούς· εγκατάσταση προστασίας δεξιά. μαζική ενημέρωση· διάφοροι δημόσιοι οργανισμοί που δημιουργήθηκαν για τους τοπικούς πληθυσμούς.

Στο δέρμα των καθορισμένων ομάδων, μπορείτε να δείτε στρατηγικούς εταίρους, οι στόχοι των οποίων θα είναι κοντά στους στόχους του φωτισμού (διαφορετικά, οι στόχοι του φωτισμού θα ορίσουν ότι ο συνεργάτης δεν είναι υπερ-αναγνώσιμος ένα προς ένα).

Επιπλέον, δημιουργήστε αποτελεσματικά μια αρχιτεκτονική φωτισμού σε συνεργασία με μια ομάδα στρατηγικών εταίρων, δημιουργήστε στενές αμοιβαίες σχέσεις μεταξύ τους, συντονίστε παγκόσμιους (ή μη ισότιμους) στόχους και ως εκ τούτου δημιουργήστε μια στρατηγική για την ανάπτυξη του φωτισμού

Ο Yak Mi Vzhzh δολοφονήθηκε, για το σύστημα επεξεργασίας real_zatsії, το σύστημα Rosimіdnosin (Yak Zovnіyshnoye її όψη, τόσο εσωτερική) η δασκάλα Nefіdne єdina Bauchennika Vacan, και ο Scho να σταθεί μπροστά του και ο Torzytya Pedagogian і διδασκαλία του μέθοδος. Αξίζει να φτάσουμε στην ισορροπία της δημιουργίας στην οργάνωση μιας ιδιαίτερης κοινωνικο-ψυχολογικής ατμόσφαιρας ενότητας και αμοιβαίας αλληλεξάρτησης μεταξύ των εταίρων τόσο του κάθετου όσο και του οριζόντιου.

Πώς ξέρετε πώς να spriyat καλούπι ότι η ανάπτυξη μιας τέτοιας ατμόσφαιρας μπορεί να ονομαστεί ως εξής: να γίνει στην εγκατάσταση φωτισμού του εσωτερικού συστήματος μάρκετινγκ; ο σχηματισμός της υποθήκης φωτισμού ως αυτοσυντηρούμενης οργάνωσης και συστήματος διαμόρφωσης του ανθρώπινου δυναμικού της υποθήκης φωτισμού· ανάπτυξη ενός συστήματος υλικών και μη υλικών κινήτρων (ικανοποίηση με την εργασία, ευτυχία της δημιουργικότητας και επίτευξη επιτυχίας, σεβασμός, αλαζονεία σε σημείο σημαντικού, αυτοπραγμάτωση, εταιρικός πατριωτισμός και άλλα). «Co-diya» στην υλοποίηση δραστηριοτήτων μάρκετινγκ (επιπλέον βοήθεια σε πωλήσεις, κοινές παρουσιάσεις, δημόσιες ομιλίες, υποστήριξη διαχειριστικών αποφάσεων στη συνέχεια).

Με αυτή τη σειρά είδαμε οι κύριες οδηγίες της δραστηριότητας του λιθουργού του τρέχοντος φωτισμού θα πρέπει να καθιερωθούν στο μυαλό της αγοράς. Στη σκέψη μας, να ξαπλώσουμε κοντά τους:

1) η δραστηριότητα της ανάπτυξης και εφαρμογής της στρατηγικής για την ανάπτυξη της οργάνωσης φωτισμού στο μυαλό της αγοράς υπηρεσιών φωτισμού ·

2) υλοποίηση καθηκόντων μάρκετινγκ σε συνεργασία με βασικούς εταίρους του οργανισμού φωτισμού.

3) ένας συνδυασμός μυαλών της αποτελεσματικής δραστηριότητας μάρκετινγκ της παιδαγωγικής ομάδας.

Βλέποντας την κατεύθυνση της δουλειάς του μηχανικού φωτισμού στα σημερινά μυαλά σας επιτρέπει να δείτε ένα τέτοιο φαινόμενο, καθώς έχει εδραιωθεί η ικανότητα μάρκετινγκ του μηχανικού φωτισμού, που πραγματοποιεί τη διαδικασία να γίνει και να αναπτύξει την ικανότητα μάρκετινγκ του σύγχρονου μηχανικού φωτισμού.

Kerіvnik osvіtnoї τοποθετήστε το scho volodіє kompetentnіstyu μάρκετινγκ, zdatny zabezpechiti konkurentospromozhnіst i samostіynіst osvіtnoї εγκαταστήσετε την ανάλυση της αγοράς, oskіlki μάρκετινγκ kompetentnіst kerіvnika osvіtnoї τοποθετήστε τα peredbachaє δεν tіlki upravlіnnya, efektivnosti upravlіnnya μάρκετινγκ dіyalnіstyu ότι її realіzatsіya στο strategіchno vazhlivih napryamkah, ale ο vibudovuvannya strategії rozvitku στην πλαίσιο μάρκετινγκ. από στρατηγικούς εταίρους.

Αξιολογητές:

Alexandrova M.V., Διδάκτωρ Παιδιατρικών Επιστημών, Καθηγήτρια, Αντιπρύτανης Πρωτοβάθμιας και Μεθοδολογικής Εργασίας του Ινστιτούτου Novgorod για την Ανάπτυξη της Εκπαίδευσης, Veliky Novgorod.

Kaplunovich T.A., Διδάκτωρ Παιδαγωγικών Επιστημών, Καθηγητής, Αντιπρύτανης Επιστημονικού και Πειραματικού Έργου του Ινστιτούτου Novgorod για την Ανάπτυξη της Εκπαίδευσης, Veliky Novgorod.

Βιβλιογραφικό αίτημα

Ρωσικό Κρατικό Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο με το όνομά του A.I. Herzen

Σχολή Διοίκησης

Τμήμα Διαχείρισης Φωτισμού

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΔΙΑΧΕΙΡΗΣΗ

Εφαρμογή στρατηγικής διαχείρισης σε

Αρχική κατάθεση προσχολικής ηλικίας.

Στρατηγική διαχείριση (διαχείριση)- η λειτουργία της διαχείρισης (management), επεκτείνοντας τους μακροπρόθεσμους στόχους και τις επιχειρηματικές επιχειρήσεις. Η διαμόρφωση της στρατηγικής (image dіy) και її ακριβή εργαλεία є ο πυρήνας της διαχείρισης και ένα σημαντικό σημάδι της διοίκησης της εταιρείας.

Στρατηγική διαχείρηση- ανάπτυξη αυτής της εφαρμογής, η οποία οδηγεί σε μακροπρόθεσμη μετατόπιση του επιπέδου αποτελεσματικότητας της δραστηριότητας της επιχείρησης σε σχέση με το επίπεδο των ανταγωνιστών.

Ως αποτέλεσμα του στρατηγικού σχεδιασμού της επιδερμίδας μας, έχουμε δημιουργήσει μια σαφή κατανόηση του τι είναι διαθέσιμο για αυτήν την αγορά και τι πρέπει να δουλέψουμε εμείς οι ίδιοι, μπορούμε να ελέγξουμε την κρίση. Povna clarity - tse buv camp, το οποίο δεν καταφέραμε να εμπνεύσουμε την ανάπτυξη μιας στρατηγικής. Τότε γεννήθηκε η ιδέα της ανάπτυξης της στρατηγικής μάρκετινγκ του φωτισμού μας.

Στη δεκαετία του 1990, οι περισσότεροι Ρώσοι πολίτες γνώριζαν ότι το μάρκετινγκ ήταν πιο απροσδόκητο, εξωγήινο, πιο εξυπηρετικό. Και το στρατηγικό μάρκετινγκ απογειώθηκε μυστικά στα παρασκήνια. Ale, πίσω από τη μεγάλη rahunka, οι άνθρωποι με δέρμα έχουν τη δική τους πρωταρχική δραστηριότητα, συχνά πυκνά νικηφόρο στρατηγικό μάρκετινγκ. Μου κάνει εντύπωση που σήμερα ο skinner βάζει το δικό του φαγητό, με βάση μια στρατηγική μάρκετινγκ, θα το αποδείξει. Πριν από την αρχική υπόσχεση προσχολικής ηλικίας, μπορείτε να φάτε buti food: «Τι θέλετε τον πατέρα και το παιδί στον κήπο του παιδιού σας;», «Πώς μπορεί να είναι ο κήπος του παιδιού σας μπροστά σε άλλους;», «Πώς να το μεταφέρετε στους φίλους σας ?», «Γνωρίζετε τους φροντιστές τους (πατέρες και παιδιά);», «Πώς μπορούμε να αναπτύξουμε τον παιδικό κήπο για εμάς;». Αν γίνει αυτονόητο για έναν ker_vnik, τότε γίνεται εύκολο για οποιαδήποτε κατάσταση -και ειδικά για μια κατάσταση κρίσης- να είναι εύκολη.

Leather manager του DNZ της κατανόησης, που δημιουργεί ανταγωνισμό στην αγορά υπηρεσιών φωτισμού. Αλλά αν δεν δουλέψετε τίποτα σήμερα, αύριο ο οργανισμός σας μπορεί να εμφανιστεί "στη θάλασσα" - τα παιδιά θα πάνε στον κήπο ενός άλλου παιδιού και η ομάδα θα μείνει χωρίς δουλειά.

Είναι απαραίτητο οι προσχολικές εγκαταστάσεις να αντιληφθούν ότι η δυσοσμία σκόνταψε στα καταστήματα της αγοράς, όπως όλο το σύστημα φωτισμού. Επομένως, το νόημα δεν είναι απλώς να επεκτείνουμε τη στρατηγική του οργανισμού φωτισμού, αλλά να επεκτείνουμε τη στρατηγική της αγοράς. Η επιτυχής αναδιοργάνωση, είτε είναι φωτιστική, μπορεί να εγκατασταθεί μόνο μέσω του συστήματος pidhіd μέχρι το σημείο του προβλήματος.

Θα προπαγανδίσω προς σεβασμό σας θα προσεγγίσω τη στρατηγική ανάπτυξης του φωτισμού. Η στρατηγική Tsya είναι χωρισμένη για την εγκατάστασή μας.

Είτε πρόκειται για μια στρατηγική vibudovuvannya, ξεκινά από την ανάλυση αυτής της εκδήλωσης βιώσιμων δυνατοτήτων:

I. Γενικό χαρακτηριστικό της περιφέρειας (μικροπεριφέρεια):

• Το Dow βρίσκεται στην επικράτεια του δημοτικού διαμερίσματος "Shuvalova - Ozerki". Η συνοικία είναι ένας τυπικός χώρος ύπνου της πόλης, εκείνη η περιοχή με συνολική παρουσία βιομηχανικών επιχειρήσεων, που πρακτικά είναι εντελώς ξεχασμένη από τα ζωντανά σπίτια, από τα δορυφορικά σπίτια - σχολεία, παιδικούς κήπους και καταστήματα. Αυτό το περιβάλλον δημιουργεί μεγάλο ανταγωνισμό μεταξύ των μικροπεριοχών, γεγονός που απαιτεί την ανάγκη αύξησης της ποιότητας και της προσβασιμότητας των διαφωτιστικών παιδιών προσχολικής ηλικίας. Κοντά στη συνοικία υπάρχει βιομηχανική ζώνη «Παρνασσός». Αυτό αντανακλά την ανάγκη βελτίωσης του έργου της άμεσης υγείας και ασφάλειας των παιδιών στην προσχολική ηλικία. Η ειδικότητα του δήμου του ΟΥ είναι αυτά που έχουν φυτευτεί κοντά στα περιφερειακά δημοτικά σπίτια Pargolovo, Sertolovo και Aspen Guy. Το κύριο μέρος του πληθυσμού εργάζεται στη βιομηχανική ζώνη (διάφορες ποικιλίες). Αυτή η κατάσταση απαιτεί την ανάγκη εισαγωγής της περιφερειακής συνιστώσας στο παιδαγωγικό σύστημα διδασκαλίας του DNZ (γνώση της ιστορίας του τόπου, τις παραδόσεις και την ανάπτυξη της ανεκτικότητας).
• Ninі κοντά σε τσάντες πάνω από 107 χιλιάδες άτομα. Ο κύριος αριθμός του πληθυσμού της συνοικίας αποτελείται από άτομα ηλικίας 20 έως 50 ετών. Στον σύνδεσμο με υψηλό ποσοστό, ξεχάστε τη συνοικία με τα σπίτια που ζουν, ο αριθμός του πληθυσμού αυξάνεται συνεχώς.
• Σε σχέση με τις μόνιμες αλλαγές και την επέκταση του πληθυσμού στη δημοτική εκπαίδευση, είναι απαραίτητο να αναπτύσσεται διαρκώς και να βελτιώνεται η ποιότητα και η προσβασιμότητα της εκπαίδευσης του DNZ.

II. Ανάλυση προβλημάτων φωτισμού

Προσδιορισμός διαφορετικών προβλημάτων ζωής του πληθυσμού

Οικολογικός: Αντικειμενική επιδείνωση της υγείας των παιδιών, η οποία εισέρχεται στον παιδικό σταθμό, η οποία δηλώνεται αρνητικά από αυτά στα πρώτα στάδια της εκπαίδευσης.

Διαχείριση: Η έλλειψη ετοιμότητας και συμπερίληψης των πατέρων στη διαχείριση των παιδιών μέσω των ύποπτων-κυρίαρχων μορφών διοίκησης.

Κοινωνικός: αύξηση του αριθμού των παιδιών της προσχολικής ηλικίας, η οποία απαιτεί επειγόντως υποθήκη προσχολικής ηλικίας. Αύξηση του αριθμού των παιδιών μεταναστών ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης ανεκτικότητας στα παιδιά του αιώνα. Προώθηση της λειτουργικής πόσης των πατέρων.

Προσδιορισμός προβλημάτων υψηλού φωτισμού, tobto. έτσι ώστε να μπορούν να φανούν με τη βοήθεια άλλων.

Περιγραφή των προβλημάτων φωτός και γιατί δημιουργείται η δυσοσμία:

Δυνατότητα OU πώς να λύσετε αυτά τα προβλήματα

Η δημιουργία ενός συστήματος για τη βελτίωση της υγείας των παιδιών, που θα τα βοηθήσει να βελτιώσουν την ποιότητα της διαφώτισής τους

Ανάλυση των αναγκών φωτισμού διαφόρων κοινωνικών, επαγγελματικών και ηλικιακών ομάδων του πληθυσμού

Ανάλυση των δυνατοτήτων ικανοποίησης από τις επιπτώσεις του ποτού με το σύστημα φωτισμού

Πίνακας της κατάστασης των προβλημάτων φωτισμού της κατάστασης φωτισμού.

Ένα από τα σημαντικότερα προβλήματα μεταξύ των προβλημάτων που τίθενται και της σκοπιμότητας του εκπαιδευτικού ιδρύματος είναι η έλλειψη υλικού και τεχνικού εξοπλισμού και η ετοιμότητα του διδακτικού προσωπικού να εφαρμόσει το FGZS και, προφανώς, να αυξήσει την ικανότητα εκπαίδευσης παιδιών προσχολικής ηλικίας.

Διατύπωση του βασικού προβλήματος του διαφωτισμού

Αναπλήρωση και επέκταση της υλικοτεχνικής βάσης για τις δημοσιονομικές δαπάνες και τις καλές δαπάνες, που αποκτήθηκαν για τη βοήθεια του Batkivsky zahal και των κοινωνικών εταίρων.

Προαγωγή των προσόντων της παιδαγωγικής ομάδας.

SOFT - ΟΥ ΑΝΑΛΥΣΗ.

Διατυπώστε την αποστολή Bachennya I του OU

Παρατήρηση του δέρματος Ditini Mozhvyosti για το τμήμα Zdivitelniki, τα μυαλά για το R_ZNOB), η ανάγκη για τον Doszhіlism του Yak Samottynnaya Perigod of Life, Okoroni, ο zmіtznennya yogo είναι υγιής, pіdtain πριν από την επιτυχημένη στη μέση του Svittini .

Καθορίστε το έργο της ανάπτυξης του εκπαιδευτικού ιδρύματος

Meta: Η δημιουργία ενός ολοκληρωμένου εκπαιδευτικού συστήματος σε ένα νηπιαγωγείο, το οποίο θα πραγματοποιεί το δικαίωμα του δερμάτινου παιδιού σε επαρκή και προσβάσιμη εκπαίδευση, που εξασφαλίζει ίσες ευκαιρίες εκκίνησης για την πλήρη σωματική και πνευματική ανάπτυξη των παιδιών ως βάση της επιτυχημένης σχολικής τους εκπαίδευσης.

Διευθυντής:

1. Διατήρηση βιωσιμότητας και διαφώτισης στο DBDOU
2. Βελτίωση της αποτελεσματικότητας της επίτευξης της πληροφορικής στη διαδικασία φωτισμού.
3. Βελτίωση υλικοτεχνικής ασφάλειας και ασφάλειας λογισμικού.
4. Vykoristannya δυνατότητες δικτύωσης σε vzaєmodії και іntegrії στη διαδικασία φωτισμού.
5. Η εισαγωγή της συμπληρωματικής εκπαίδευσης ως συλλογής υπηρεσιών που διατίθενται σε μεγάλες ομάδες αποφοίτων

SWOT-ANALYSIS των δυνατοτήτων του εκπαιδευτικού ιδρύματος για την υλοποίηση των καθορισμένων στόχων

Στρατηγική άμεση ανάπτυξη ΛΣ

Υψηλού επιπέδου φροντίδα υγείας για παιδιά προσχολικής ηλικίας

Κατοχή και εφαρμογή νέων τεχνολογιών για την ανάπτυξη και εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας μέσω της ανανέωσης του αναπτυσσόμενου μέσου φωτισμού του GBDOU, το οποίο θα βοηθήσει στην αυτοπραγμάτωση του παιδιού σε διάφορους τύπους δραστηριοτήτων

Ανάπτυξη του συστήματος διαχείρισης του GBDOU στη βάση της αύξησης της ικανότητας των πατέρων και της διατροφής σε συνεργασία με το νηπιαγωγείο.

Δήλωση του προβλήματος: η ανάπτυξη της ασθένειας στα παιδιά

Κατάσταση "μείον"

Κατάσταση "Συν"

Σκοπός: Η δημιουργία ενός ρομποτικού συστήματος που μειώνει τη συχνότητα εμφάνισης ασθενειών σε παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Διευθυντής:

Έλα μέσα, vodpovidalni:

Πηγή: εκπαιδευτικοί - έτοιμοι να μάθουν και να εφαρμόσουν νέες τεχνολογίες, πόροι πληροφοριών - ασφάλεια.

Προϊόν: ένα σύμπλεγμα ασφάλειας πληροφοριών για παιδιά και πατέρες, ένα συγκρότημα επισκέψεων για τη μείωση της συχνότητας εμφάνισης ασθενειών σε παιδιά προσχολικής ηλικίας

Κριτήρια αποτελεσματικότητας: μειωμένη συχνότητα εμφάνισης ασθενειών σε παιδιά προσχολικής ηλικίας.

"Καθρέφτης των προοδευτικών μετασχηματισμών"

Δήλωση του προβλήματος: ασυμβατότητα της οργάνωσης ενός θεματικού μέσου με τα νέα Ομοσπονδιακά Κρατικά Εκπαιδευτικά Πρότυπα.

Λόγοι: (διατύπωση με «όχι» και «Γεια»)

Κατάσταση "μείον"

_______________________________________

Κατάσταση "Συν"

Meta: Η δημιουργία ενός αναπτυσσόμενου μέσου με ευρύχωρο θέμα είναι κατάλληλο για FGZS

Διευθυντής:

Έλα μέσα, vodpovidalni:

Πόροι: εκπαιδευτικοί - έτοιμοι να μάθουν και να εφαρμόσουν νέες τεχνολογίες, πόροι πληροφοριών - ασφάλεια, οικονομικά - προγραμματισμένοι, προϋπολογισμοί.

Προϊόν: ένα μέσο ανάπτυξης θεματικού χώρου που υποστηρίζει το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο.

Κριτήρια αποτελεσματικότητας: η δημιουργία του μέσου βοηθά στην αυτο-ανάπτυξη του παιδιού σε διάφορα είδη δραστηριοτήτων και πληροί τα κριτήρια αξιολόγησης.

"Καθρέφτης των προοδευτικών μετασχηματισμών"

Δήλωση του προβλήματος: χαμηλό επίπεδο ικανότητας των πατέρων στις διατροφικές αλληλεπιδράσεις με ένα νηπιαγωγείο

Λόγοι: (διατύπωση με «όχι» και «Γεια»)

Κατάσταση "μείον"

_______________________________________

Κατάσταση "Συν"

Meta: αύξηση του επιπέδου ικανότητας των πατέρων στις διατροφικές αλληλεπιδράσεις με ένα παιδικό σταθμό.

Διευθυντής:

Έλα μέσα, vodpovidalni:

Πηγή: πατέρες - για τα αποτελέσματα του πειραματισμού, ετοιμότητα για συνεργασία, πόροι πληροφοριών - ασφάλεια.

Προϊόν: ένα σύστημα αλληλεπίδρασης μεταξύ της ομάδας του Batkiv zahal και του ΛΣ.

Κριτήρια αποτελεσματικότητας: υψηλό επίπεδο επάρκειας των πατέρων στις διατροφικές αλληλεπιδράσεις με ένα νηπιαγωγείο

Με αυτόν τον τρόπο, η στρατηγική βιμπουντουβάνα, βάσει ικανής ανάλυσης, επιτρέπει στον υπάλληλο να βελτιώσει σημαντικά την ποιότητα της πνευματικής και φωτιστικής διαδικασίας, την επαγγελματική ικανότητα του δασκάλου και την αποτελεσματικότητα της αλληλεπίδρασης με τους κοινωνικούς εταίρους και περίπτωση ασφαλούς ανταγωνιστή

O.V. Sakharova.