Починаємо вивчати англійську мову робочий зошит. Навчання читання англійською за допомогою інтерактивного зошита. Пару слів про тренінг «Інтерактивні методики у зошитах»

Що, на вашу думку, важливо щодо іноземних мов? «Мотивація, добрий викладач та наявність вільного часу», — скажете ви. Інші дадуть відповідь: «Головне – ефективна методика та найкращі навчальні посібники!».Але чи спадало вам на думку, що організація навчальних матеріалів теж відіграє важливу роль? Якщо ні, це стаття саме для вас.

Ще зі школи ми звикли вести зошит-словник для запису іноземних слів, зошит для граматики, робочий зошит, зошит для домашніх робіт тощо. Весь цей стоп складається з незамінних і важливих елементів, які необхідні для освітнього процесу. Однак погодьтеся, не дуже зручно завжди носити із собою колекцію зошитів. Забувши одну з них, ви залишитеся без матеріалів, які можуть стати в нагоді в процесі навчання.

Наша порада – змінюйте звички. Заведіть замість загального зошита "ring blinder "(папка на кільцях), яка стане помічником у вивченні іноземних мов.

Переваги папки"ring blinder". Як підвищити ефективність занять?

1) Класифікувати інформацію.

Мати цей зошит – значить, категоризувати матеріал, з яким ви ознайомилися на уроці. Тут відсутня потреба записувати інформацію лінійно: зошит має кільця, на які можна прикріпити не лише аркуші потрібного вам формату, а й роздільники. Так можна створити кілька розділів: «граматика», «нові слова», «письмові роботи» і т.д. Завдяки яскравим роздільникам можна без проблем знайти потрібну вам секцію, а при переході на інший рівень навчання деякі розділи можна замінити (наприклад, «практика» або «письмові роботи»), а розділ з граматикою можна залишити: так ви роками можете використовувати матеріал, яким звикли працювати.

2) Не шкодувати чисті листи.

Продовжуючи розмову про категоризацію навчального матеріалу, хотілося б звернути увагу на самі записи. Запам'ятайте: нова тема – нова сторінка. Наприклад, якщо ви вивчаєте дієслова в англійській, слід записувати кожну тему окремо (наприклад, «часи», «пасив» та ін.). Така система дозволить вам доповнювати матеріал у міру вивчення.

3) Записувати граматичні правила.

Виберіть те, що вам найзручніше: таблиця, схема або лінійний запис правил. Кожне граматичне правило найкраще записувати самостійно. По-перше, так ви запам'ятаєте матеріал. По-друге, якщо ви забудете щось, набагато швидше згадати матеріал, записаний вручну, ніж правило нового підручника або Інтернету.

4) Додати кольори.

Використовуйте кольорові ручки та маркери – це допоможе класифікувати матеріал. Наприклад, червоним виділяйте саму тему, зеленим – основне правило, а синім – приклади.

5) Завжди бути готовим.

Неважливо, чи ви є студентом, школярем або заняття в навчальних закладах для вас залишилися в минулому, - вивчення іноземної мови часто відбувається поза домом (у репетитора, в мовному центрі тощо). Тому важливо мати всі матеріали в одному місці, щоб мати можливість взяти папку та вирушити на урок.

Для такої папки як ring binder»можна придбати пенал, лінійку, міні дірокол, файли, стікери тощо, які можна прикріпити на кільця самої папки. А це означає, що всі навчальні матеріали та інструменти будуть зібрані в одному місці, і ви ніколи не забудете ручку, олівець чи своє домашнє завдання.

Сподіваємося, наші поради щодо організації навчальних матеріалів виявляться вам корисними.

А який у вас зошит із вивчення іноземної мови?

Ми часто ставимо це питання людям, які вивчають англійську мову разом із нами. Чому ми радимо вести робочий зошит або словник, як вам більше подобається, а не покладатися повністю на сприйняття матеріалу на слух? Тому що, якщо ви робите запису нових слів або граматичних правил - ви працюєте над мовою і? відповідно, у вас є всі шанси досягти успіхів. Ось кілька причин, чому ми радимо завести товстий зошит, який у міру навчання стане незамінним і вірним помічником, збереже матеріал і нагадає вже вивчене.

Для початку давайте запам'ятаємо, що робочий зошит по-англійському notebook , А ноутбук - комп'ютер, за яким ми звикли працювати, називається англійською laptop .

Google shortcode

1. Якщо робочий зошит завжди під рукою, можна відразу записати нове слово або фразу, яку ви почули по телевізору або від інших людей. Щоб по-справжньому якісно запам'ятати нову лексику, її потрібно постійно повторювати, а якщо вона буде перед очима у вашому зошиті, ви бачитимете її кожен день або навіть кілька разів на день і в результаті запам'ятайте надовго. У кожного з нас багато проблем, і та інформація, яку ми сприймаємо на слух, як правило, швидко випаровується, не залишаючи нам знань і, відповідно, шансів вивчити мову як слід.

2. Ніколи не записуйте англійський матеріал в інший зошит, де, крім англійських слів, є ще й рецепти приготування страв або телефони друзів. Якщо вам потрібно щось швидко записати, а вам доводиться довго гортати зошит у пошуках англійського матеріалу серед іншої інформації, ви можете пропустити пояснення педагога повз вуха, втратити цінний час на уроці і не зможете швидко зосередитися на матеріалі.

3. Ніколи не ліпіть записи в зошиті один на одного – цікаві фрази швидко впадають у вічі, якщо написані на окремих сторінках або на значній відстані один від одного, щоб залишилося місце для можливих подальших доповнень по темі – так всі ваші записи будуть в одному місці і в той же час не заважатимуть один одному. Багато хто використовують маркери, різнокольорові ручки або олівці. Наприклад, щоб відзначити граматичний матеріал, підійде червоний колір, а нові слова можна обвести зеленим на вашу думку. Маркування також допомагає швидше знайти те, що ви шукаєте, відзначаючи зорово лише потрібний колір.

4. Обмірковуйте те, що ви вже вивчили. Знову і знову повертайтеся до слів та фраз, допомагаючи самим собі зрозуміти їх та запам'ятати. Маючи під рукою зошит, можна переглядати його в автобусі, метро, ​​намагаючись скласти в умі пропозиції з цією лексикою або граматикою - подібна зарядка для мозку допоможе не тільки міцно вивчити матеріал, але і почати мислити англійською мовою, швидко перемикатися з однієї мови іншою, одним словом, досягти вищого рівня.

5. Чому ми радимо записувати кожну тему на окремій сторінці, залишаючи багато порожнього місця довкола? Тому що з часом ви припишете туди синоніми, відповідні приводи, приклади, і з однієї фрази може вийти ціла тема. Погодьтеся, що це буде неможливо, якщо ліпити слова одне на одного.

А у вас є робочий зошит? Вибирайте товстіший зошит, щоб туди умістилися всі ваші знання.

Робочий зошит – друга частина навчального комплексу «Англійська мова. Інтенсивний курс для початківців». У ній містяться лексико-граматичні вправи, засновані на матеріалі Книги для студента, а також вправи на формули мовного етикету. Кожна частина Робочого зошита містить граматичний коментар, який полегшує учню виконання вправ.
Лексичне доповнення Робочого зошита служить розширенню базового словника учня, причому дедалі нові стосовно Книги для студента лексичні одиниці перекладено російську мову.
Вправи рекомендовані для домашньої самостійної роботи та мають ключі-відповіді, але можуть також виконуватися в класі з викладачем.

приклади.
Коли ходили, Dave вирішив її безліч питань. Can you restore his questions putting the correct question words?
Коли приїхала Етель, Дейв поставив їй багато запитань. Ви можете відновити його запитання, поставивши правильні запитання?

What? When? Where? How? Who? Whose? How many? How much? Why?
1. is your name?
2. are you from?
3. old are you?
4. bag is it? - It's mine.
5. are you? - I'm fine, thanks,
6. languages ​​do you speak? - Two.
7. is your job?
8. are you late?
9. city are you from?
10. Чи ви збираєтеся відвідувати Scotland?
11. is that woman over there?

Безкоштовно завантажити електронну книгу у зручному форматі, дивитися та читати:
Завантажити книгу Англійська мова, Інтенсивний курс для початківців, Робочий зошит, Книга 2, Латишева Т.С., 2000 - fileskachat.com, швидке та безкоштовне скачування.

• Англійська мова, 4 клас, Робочий зошит, Верещагіна І.М., Афанасьєва О.В., 2019

Наступні підручники та книги:

• Початок спочатку, Коноваленко Ж.Ф., 2009 - Посібник призначений для широкого кола читачів, але особливо корисно буде для тих, хто вже починав вивчати англійську мову. В основу … Книги з англійської мови
• Практична англійська для студентів-юристів, Агабекян І.П., 2003 - Посібник для студентів-юристів на першому та другому етапах навчання відповідає програмі з англійської мови для гуманітарних немовних факультетів вищих навчальних закладів. Книги з англійської мови
• Узгодження часів в англійській мові, Оліва Моралес Т.М., 2017 - У даному навчальному посібнику докладно розглядається узгодження часів в англійській мові на прикладах та вправах з перекладу з російської мови. Книги з англійської мови
• Як вивчити англійську мову, Ним С., 2018 - У вас в руках не черговий підручник англійської мови та не збірник сухих вправ. Це перший докладний посібник, який є доступним. Книги з англійської мови

Здрастуйте, дорогі колеги та читачі мого блогу!

Повз мене теж не пройшов цей креативний напрямок у навчанні англійської. Можливо, воно вже було раніше, просто не так поширене.

Загалом вирішила і я зайнятися цим питанням. Спочатку самостійно намагалася знайти будь-яку інформацію щодо ведення інтерактивних зошитів. В основному, траплялося не те чи дуже мізерна інформація. А я така людина - мені потрібно прямо вивчити питання досконально, щоб потім бути впевненим користувачем цієї системи (Interactive Notebooks).

Перше знайомство

І ось, як це зазвичай буває, натрапила випадково на групу в контакті однієї дівчини Анастасії Рикової Super Family English , вивчила його і застрягла, все якось не наважувалася заглибитись у цю тему (іноді буває таке відчуття невпевненості перед чимось новим)

Потім я дивилася відео Анастасії, як вона навчає свою доньку, які матеріали використовує для своїх учнів, і я спалахнула... До того ж цього року в мене одні молодші школярі. Загалом, вирішила я урізноманітнити своє і без того ненудне життя.

Що таке інтерактивні зошити?

Інтерактивні зошити - це такі зошити, в які включені інтерактивні елементи типу кишеньки з картками, різні книжечки з віконцями, книжки-гармошки, якісь елементи, картинки і так далі.

Такі зошити виходять дуже цікавими, красивими та індивідуальними, тому що діти можуть виразити себе таким чином.

Чим вони відрізняються від звичайних зошитів?

Зазвичай я з діточками заводила 48 листовий зошит і ми в ньому писали, малювали та клеїли. Але потім вирішила, що краще нехай будуть два зошити: один зошит буде інтерактивним (туди ми будемо приклеювати різні граматичні правила та лексичні теми, більш творча), а в іншій письмові вправи та якісь завдання (більш офіційні).

• Інтерактивні елементи у зошитах допомагають заощадити простір у звичайних зошитах, тим самим вмістивши більше інформації.
• Діти вчаться організовувати та систематизувати інформацію, цьому треба також вчити, щоб їм простіше було потім і в житті.
• Граматична теорія візуалізується, і це полегшує розуміння матеріалу. Крім того, задіяна ще й моторика (елементи постійно рушають, рухаються, витягуються)

• Діти виявляють свою індивідуальність та фантазію. Вони залучені до процесу, розвиваються їх творчі здібності.
• Підтримується постійний інтерес до зошитів, підвищується мотивація вивчення англійської мови.
• Інтерактивні зошити стимулюють до постійного перегляду та повторення.

Інтерактивний рюкзак з теми «Школа та шкільне приладдя» (з зошита Арини)

Очевидно, що інтерактивні зошити мають величезні переваги перед звичайними зошитами. І де ця інформація була раніше, коли я працювала у школі? Діти зараз би із задоволенням вели зошити і не забували їх удома.

Але нічого! У мене є повно часу надолужити втрачене. Зараз я активно використовую такі інтерактивні зошити у моїх індивідуальних учнів із 1 по 5 клас. Розповім вам, як я їх використовую та які елементи використовую в роботі.

Інтерактивні елементи у зошитах на прикладі

УМК Шишковий «Англійська для молодших школярів»

Я вирішила застосувати свої знання у приватній репетиторській діяльності на прикладі мого улюбленого УМК Шишкової «Англійська для молодших школярів». Хто ще не читав на нього огляд, то познайомтеся. Як не дивно, він викликав величезний відгук у мене на блозі, чому я, звичайно, була здивована і рада.

Отже, що я вигадала і як все організувала?

Мої дітлахи, які вже почали зі мною вивчати цей курс, мають звичайні товсті зошити, в які ми вклеюємо різні інтерактивні елементи з граматичних тем. У планах, ще використовувати лексичні елементи та лепбуки, але про це якось пізніше.

Нижче наведено список тем, які зустрічаються в УМК Шишковій. Я їх виписала, вказавши номери уроків, де це можна було зробити.

Далі я вже планувала самі теми, точніше підбирала різні елементи та шаблони для зошитів. Ось приклади шаблонів, які ви можете завантажити безкоштовно та використати на своїх заняттях. Це шаблони «Ромашка» (для займенників, наприклад) та Книга з флепами (цифри від 1 до 10).

Ці теми найпоширеніші і можуть підійти до будь-якого вашого УМК.

• Кількісні числівники (від 1 до 10) - Урок 22
• Порядкові числівники (від 1 до 10)
• Артиклі a/an, the - Урок 9

• Множина іменників — Урок 4

Хочете навчитися робити таку книжку з віконцями, пропоную подивитися майстер-клас Анастасії на відео.

• Займенники - Урок 4,5

• кольори
• Have got - Урок 16,18,19

• To be - Урок 6,12,13,15,23

• Can - Урок 8,21,22

• Present Simple - Урок 7,10,24
• Present Contiunious -Урок 28

• This/That - Урок 9
• These/Those - Урок 25
• Прийменники — Урок 15

• There is...There are ... - Урок 27
• Питальні слова

А зараз пропоную вам заглянути в зошити моїх учениць і побачити все на власні очі, як працюють інтерактивні елементи.

Відразу скажу, що я не винаходила велосипеда! Самої б мені не вистачило ні сил, ні часу (двоє діток вимагає моєї посиленої уваги) шукати всю інформацію з інтерактивних зошитів, тому все, що я знаю та вмію, це завдяки тренінгу Анастасії Рикової.

Пару слів про тренінг «Інтерактивні методики у зошитах»

Я анітрохи не жалкую, що пройшла його. Триденний тренінг я придбала вже в записі, тому що мені зручно слухати та працювати глибокого вечора, коли вже всі заснули. Сам запис тренінгу триває близько 13 години. Поки я подужала тільки модуль «Інтерактивні зошити», оскільки інформації багато, вона добре організована і мусить укластися в моїй голові.

Крім того, я почала практикуватися та застосовувати вже на своїх учнях. І бачу, що не дарма все це затіяло. З таким задоволенням у мене ніхто ще не займався. Діти постійно чіпають елементи і дуже добре запам'ятовують інформацію на них. Батьки також задоволені, що дітям подобається вивчати англійську граматику. Для вас все це теж дуже вигідно, тому що ви відрізняється цим від інших репетиторів.

Кого цікавить, де можна знайти інформацію про це, залишаю посилання, щоб ви могли ознайомитися з тренінгом Інтерактивні зошити

До речі, у кого більшого часу і також захопився подібною темою, для більшого натхнення я рекомендую знаменитий Pinterest (Пінтерест) - своєрідний соціальний інтернет-сервіс або фотохостинг, де користувачі в режимі онлайн можуть додавати різні натхняючі та мотиваційні зображення, поміщати в тематичні колекції. з іншими.

Дізналася про цей сервіс відносно недавно і він так поглинає тебе ... ось реально, у кого з фантазією туго чи творчість вщухло, бігом на пінтерест! Вводьте потрібну тему і безліч мотивуючих картинок вилізе вам допомогти. Наприклад, на нашу тему можна ввести Interactive English Notebook.

P.S. Для введення інтерактивних зошитів потрібні не тільки білий і кольоровий папір, ножиці та олівці, але ще й цікавий елемент для кріплення елементів, що крутяться, - брадси. Їх я купила дуже дешево на аліекспресі.

Колеги, а чи ви використовуєте у своїй практиці методику інтерактивних зошитів? Якщо так, то поділіться фото зошитів ваших учнів, будь ласка, у коментарях. Буде цікаво мені та моїм читачам.

41 Comments

Велике дякую за цей пост! Ви просто мене надихнули!

Лія, дуже цікаво! Дякуємо за детальний огляд методики. Я зі своїм учнем також деякі речі використала. Якраз у Анастасії побачила долоню із запитальними словами, теж зручно та цікаво. Підкажіть, будь ласка, за яким підручником Ви йшли із шестирічними дітьми.

Лія, велике спасибі.

Я дуже вдячна за цю публікацію. Відразу зайнялося все це застосувати для навчання молодших школярів — першокласників, які почнуть влітку підготовку до школи.

Чудово! Дякуємо за цю статтю. Я дуже часто зустрічаю в інтернеті ці цікаві штучки, але боюсь ними користуватися, бо не знаю як. Але тепер мені вже не так страшно)) Хоча навчальний рік закінчується, до наступного можна набрати матеріал та перетравити інформацію)

Дякуємо вам за статтю!цікаво та пізнавально! З терміном "інтерактивні зошити" познайомилася вперше, хоч якісь елементи вигадувала сама для своїх учнів! Дякуємо за ідеї, заглиблюватимемося та вивчатимемо далі!

Лія, дякую за цікаву статтю! Мене дуже зацікавило та надихнуло!!! Впроваджуватимемо на практиці!

Лія, дякую! Я так розумію, ми разом загорілися ідеєю інтерактивних зошитів після курсу Катерини Сташевської. Всі разом вигадували ідею для Present Continuous. Але Ви вже далеко від мене пішли вперед, молодчинко! Мені чогось не вистачає, чи то посидючості, чи часу. Ви надихаєте мене на подвиги. Так тримати. Надсилаю Вашу статтю до моєї групи.

А ось з приводу інтенсивності О. Рикової, щось я засумнівалася. Я дивилася на її один вебінар. І матеріал

був добрий, але якось важко дивитися.

Лія, дякую за вашу статтю! Мене дуже цікавить технічна сторона роботи з лепбуками. Як ви його готуєте: самі все вирізуєте чи даєте це учням? адже оформлення займає багато часу. І якщо все дати заздалегідь додому чи не загубиться інтерес у дитини?

Ще можу для роботи з лепбуками дати вам посилання на блог однієї захопленої мами, де є приклади лепбуків http://www.tavika.ru/p/blog-page_5.html

Лія, дякую за чергову статтю. Прочитала з інтересом, але, на відміну від інших Ваших читачів, не поділяю захоплень :) Діти самі ці зошити робити не будуть, треба з ними, але це час витратний і для мене за співвідношенням – час – реальна користь – вони не дуже гарні. Я думаю — ну, зробили вони ці зошити, що з ними далі? Навіщо вони взагалі потрібні? Так і ці зошити лежатимуть, діти іноді переглядатимуть, у кращому разі хваляться, у кого красивіше, а так... Загалом, не надихнулася я. Краще цей час роботі з умк приділити. Скажу навіть більше — я б ще менше надихнулася, якби моя дитина, займаючись у репетитора, витрачала на оформлення цього зошита свого часу, наче це урок праці/ малювання.

Дуже цікаво! Дякуємо за таку корисну інформацію. Я дуже люблю займатися з малюками, крім Шишкова, використовую ще Бонк «Англійська для малюків», і особливо мені подобаються поміч Мещерякова «I can sing», знаєте про таку? Якщо ні, познайомтеся, пісеньки та картинки, на мій погляд, чудова підмога до вивчення матеріалу. А у мене ще таке питання... А як ви думаєте, можна використовувати такі інтерактивні зошити для дорослих дітей? Часто зустрічаються дітки, які починали вивчати мову з іншими вчителями, мотивації ніякої, та й вік уже років 12-13, дуже важко їх вивести на рівень «любові» до англійської. Спасибі!

Лія, привіт!

Напишіть, будь ласка, статтю про себе, як пройшов Ваш рік, скільки учнів було, чи встигали приділяти час сім'ї, як займалися зі своїми дітлахами, як проводите літо, відпочиваєте чи все трудитесь, чи виходите на роботу в ліцей, звичайно, якщо це не надто особиста інформація. Ви - мій мотиватор! Розумна, добра, гарна! Пишіть частіше! Спасибі!

Дуже дякую за такий докладний огляд. Дуже надихає. І головне, дуже ефективні прийоми – випробувала кілька тем. Діти у захваті!

Лія, дякую за цю статтю, як і за всі інші. Читаю і втілюю Ваші ідеї регулярно в практиці вчителя та репетитора. Ваш сайт один із небагатьох, куди весь час повертаюся за натхненням. Інтерактивні зошити – це диво! Мінус тільки один, на уроці в шкільне потрібно багато часу, залучаю батьків учнів, роблю найпростіші елементи. Бажаю Вам та Вашій родині всіх благ! Дуже дякую за блог!

Доброго дня! Поясніть, будь ласка, різницю між інтерактивним зошитом та лепбуком. Зошит - це зошит, а лепбук - на зразок стінгазети?

Сьогодні з величезним задоволенням продовжу ділитися з вами своїми ідеями використання інтерактивних зошитів у навчанні англійської мови. У попередніх своїх статтях я описувала, що являють собою інтерактивні зошити та практику застосування їх у школі. Здебільшого зупинялася на граматичній стороні їхнього використання. Але зараз я хочу розповісти про те, як навчити читання, використовуючи інтерактивний зошит.

Так вийшло, що цього літа до мене прийшла дитина, яка закінчила другий клас і не вміє читати англійською. При цьому оцінка за рік 4. Цікава об'єктивність вчителя 🙄

Цього року планувала набрати групу другокласників, які мають проблеми із читанням. Але щось на мої оголошення відгуків було дуже мало і літо, як відомо, пора відпочинку (можливо щось і вийде в серпні, але часу мало залишиться). Навчання читання - це не 4 або 6 зустрічей-занять.

На жаль, мною так улюблене репетиторство стало, зважаючи на мою робочу зайнятість, відходити на далекий план. Боюся, що з виходом на роботу доведеться зовсім забути про нього і мені, зізнатися чесно, сумно стає від цієї думки. А поки що літо, то можна творити та розвиватися над тим, що маємо.

Отже, повернемося до нашого другокласника. Випадок виявився не з легких. Тут ніяк би не підійшла форма групових занять, а єдиний варіант — індивідуальні. Причина усьому: психологічні особливості дитини. З такими дітлахами потрібно працювати, застосовуючи зовсім інші форми занять. Але є методи. Хто шукає той завжди знайде.

Я вирішила прикріпити до наших занять використання інтерактивного зошита, який успішно застосовувала на одній групі других класів. Дитина виявилася виконавчою і все приладдя носило з собою як належить. Ідея з інтерактивним зошитом викликала живий інтерес. Ось наш повний набір:

Наявність папки – це перша вимога, яку я висуваю, якщо до мене мають намір ходити серйозно. У ній дітки зберігають роздатковий та довідковий матеріал. В даному випадку ми вклали прописи з літерами алфавіту, сторінки з drills, extra worksheets з посібника Макміллан, а також деякі копії з підручника «Тренажер з читання» О. Русінової. Матеріалів у нас набралося пристойно.

На додаток мені доводиться звертатися до підручника Біболетової і копії деяких текстів, т.к. саме по ньому дитині доведеться навчатися далі і відходити від нього зовсім не варіант. Плюс, я додала використання лексичного буклету, який може отримати безкоштовнобудь-який, підписався на мій блог.

Інтерактивний зошит

Тепер представляю вашому огляду наш інтерактивний зошит.

На вигляд звичайний зошит, але з секретами 🙂 Навчати читання я вирішила за допомогою фоніксів. Попередньо визубрили алфавіт і звуки (хоча є прогалини у запам'ятовування літер, кожне заняття вимагає повторення).

А тепер подивимося що ж усередині:
Як це працює? Головний phonics тут at. Додаємо приголосну та читаємо слово, а крім цього ми бачимо і картинку, що ховається за цим словом. Наступні варіанти:

Тепер подивимося на відео:

Найголовніше - це ваша фантазія та дитину. Використовуємо всілякі ромашки, гармошки, зірочки та об'єкт готовий 😉

Завдяки цьому методу я помітила один важливий факт - запам'ятовування лексики проходить на ура! А плюс до всього включені у процес дрібна моторика та зорова пам'ять.

На кожному занятті ми додаємо по одному-два елементи в зошит, а вдома дитині необхідно закінчити роботу (знайти картинки, приклеїти їх або намалювати).

Сподіваюся, мій задум вам сподобався. Найближчим часом збираюся провести вебінар на цю тему і буду рада бачити вас, дорогі читачі, як глядачів та слухачів. Але про це трохи пізніше 😉