Нії імму п огарева. Організація національний дослідницький мордовський державний університет, ім. огарьова, фгбоу в "мгу ім. н.п. огарьова". Мої друзі – моє багатство

Вища освіта грає велику роль. При правильному виборі навчального закладу, ви отримаєте не тільки знання за професією, але й поринете у найцікавіший світ студентського життя. Тому підійти до вибору ВНЗ та факультету потрібно вкрай серйозно – адже це визначить те, як ви житимете у найближчі п'ять років.

Школа (гімназія) №29

Школу зазвичай не вибирають - де живеш, там і вчишся. Ось і я пішла вчитися до школи №29 у місті Саранськ, до якої було найближче ходити. Але й відгуки про неї були добрі. Через кілька років вона набула статусу гімназії, так що закінчувала я вже гімназію №29. Я вчилася добре і закінчила школу із золотою медаллю.

Серед предметів мені найбільше подобалися математика, фізика та література. У школі я вела активне громадське життя – танцювала, співала у хорі, входила до ради старшокласників, займалася у театральному гуртку, грала у вокально-інструментальному ансамблі на синтезаторі, і звичайно, брала участь у різних олімпіадах з математики, хімії, російської мови та інших.

Вчитися все складніше

Щороку сучасним дітям доводиться вчитися все складніше. Багато предметів, які в мій час вивчали, починаючи з п'ятого класу, наприклад, іноземну мову чи інформатику, зараз можна побачити в розкладі другокласника.

Значно ускладнилися випускні іспити у дев'ятому та одинадцятому класах. Я теж складала ЄДІ, але обов'язковим цей іспит був лише з математики. Російською мовою ми писали твір. Зараз же з багатьох предметів іспити складають у вигляді ЄДІ. При цьому навколо створюється такий галас - стільки нервів, сліз і грошей!

Я дуже рада, що навчалася іншим часом. Звичайно, за мене теж батьки переживали, але замість того, щоб шукати когось, хто зробить за мене високий бал, протягом двох років оплачували заняття з репетитором. Та й учитель математики у нас був дуже талановитий. У результаті я сама здала ЄДІ з математики на 91 бал.

Вибір напряму, із чим пов'язати своє життя?

Те, що я піду вчитися на математичний факультет, було ясно давно. Після третього класу у нашій гімназії №29 запровадили профільне навчання. Тобто треба було вибирати, в якому класі ти навчатимешся: у математичному, танцювальному, хоровому чи в тому, де навчаються не дуже розумні та талановиті діти. Скажімо, щоб нікого не образити. Вам здається дивним такий поділ? Це пояснюється тим, що на той час наша гімназія щойно отримала статус естетичної.

Мама довго змушувала мене відповідати на якісь запитання, просила виконати завдання, намагаючись зрозуміти, який у мене розумний склад. Напевно, за її підрахунками вийшло, що математичний, і я пішла вчитися у найсильніший математичний клас. А вже там завдяки талановитому математико-класному керівнику я полюбила алгебру та геометрію. Досі можу довести теорему Піфагора, хоч уночі розбуди!

З математичною спрямованістю ми визначилися, але в нашому місті (Саранськ) є два ВНЗ – МДУ ім. Н.П.Огарьова та Педагогічний інститут ім. Євсєвєва. Ми зі шкільною подругою з молодших класів хотіли піти у педагогічний – нас навчали такі чудові люди, що хотілося працювати вчителями, незважаючи на складність професії та невисоку заробітну плату! Але потім, завдяки безперечному рішенню батьків, я пішла подавати документи до МДУ, а вона поїхала вступати до Москви. Отак педагогічний інститут залишився за бортом.

Питання про платне навчання навіть не стояло. І грошей у нас на це не було, і наявність золотої медалі та досить високого балу з ЄДІ сприяли надходженню на бюджетну основу. Підсвідомо я завжди знала, що навчатимуся в університеті. Як будь-яка дитина знає, що після дитячого садка вона піде вчитися до школи, так я знала, що після школи піду до університету. Для мене це був останній етап перед дорослим робочим життям.

Переді мною довго стояло питання, яке відділення математичного факультету піти – на прикладну математику чи загальну? На щастя, я обрала прикладну спеціалізацію, тому що вважала, що знання та вміння грамотно поводитися з комп'ютером мені знадобляться більше, ніж глибокі знання математичного аналізу, диференціальних рівнянь та теорії функцій комплексного змінного. У тремтіння кидає від таких хитромудрих назв предметів, не кажучи вже про їх детальне вивчення! :)

Вступ - перевірка на міцність!

Як і збиралася, я подала документи на факультет прикладної математики. Але при можливості подати заяву ще кудись, я вирішила не пропускати її і схалявити. А халява полягала у наступному. На економічному факультеті профільним предметом була математика ЄДІ. Щоб вступити без іспитів, потрібно було мати золоту медаль і бал з ЄДІ, не нижче за прохідний. Торік прохідний бал дорівнював 75. У мене була медаль і бал 91. Але спроба не вдалася: (Планку підняли до 95, і тоді для вступу необхідно було здавати інші предмети усно).

Для вступу на математичний факультет треба було складати математику усно. І у разі здачі на п'ятірку за наявності золотої медалі можна було вчинити. При складанні на нижчу оцінку довелося б писати твір і складати інші обов'язкові іспити, як усі немедалісти.

У день іспиту я трохи хвилювалася, але була певна, що здам. Наш учитель так нас «натяг», що я майже не готувалася. Тим більше я здавала і алгебру, і геометрію усно, як предмети на мій вибір в 11 класі. Все пройшло гладко – мені випав легкий квиток із неважким завданням. П'ятірка – і хвилювання закінчилися, а літо нарешті розпочалося!

Я вступила до Мордовського Державного Університету імені Н.П.Огарьова на факультет прикладної математики в рідному місті Саранську на бюджетну основу.

Перший рік навчання у МДУ імені М.П.Огарьова

Коли я дивилася списки груп (на нашій спеціалізації їх було три – дві бюджетні та одна платна), я побачила прізвище однокласника, мого доброго друга. Я знала, що він збирається вступати туди, куди і я, але навіть уявити не могла, що ми будемо навчатися в одній групі. Рідна людина поряд, це завжди добре. Першого вересня ми пішли разом.

Інші наші одногрупники виявилися різними за характером, звичками та поведінкою, але гідними та цікавими людьми. Відразу нам дали куратора з третього курсу. Він, як людина досвідчена, організував нас. Розповів, як тут вчитися, що незвичайного, що хорошого, що не дуже. Я швидко вписалася в обстановку, і мені сподобалося на новому місці навчання – багато нових людей, нові викладачі, зовсім не схожі на шкільних вчителів та сама перебування студентського життя. Навіть повітря тут було іншим! Декан роздав заліки – перший офіційний документ – і потис руки. Помчала!..

Комп'ютерно-математичний граніт науки

Після шкільних уроків пари здавались такими довгими... Але відсутність домашніх завдань радувало. Лекції, практики, заняття у комп'ютерних лабораторіях. Поки нічого не віщувало лиха, тільки розповіді «старожилів» про те, як той чи інший викладач приймає іспити.

Чесно сказати, математичні дисципліни з їхньою скрупульозністю, поглибленістю та значною складністю змусили мене розлюбити математику. У школі були квіточки! А в університеті все виявилося набагато складнішим. Все частіше виникали питання: «Навіщо це може знадобитися?». Як людина грамотна, я могла дати відповідь на це питання, але як звичайна людина, практичного досвіду я в цьому не бачила.

Проте комп'ютерні заняття мені дуже подобалися! Цікаві завдання з програмування різними мовами, графічні редактори, бази даних… Ми навіть Paint у всій красі проходили та досконально вивчали Word, Excel та PowerPoint. А на 3-5 курсах ми програмували у системі 1С: Бухгалтерія. Ось те, що реально знадобиться. І знання щодо створення та підтримання роботи баз даних завжди потрібне. Я анітрохи не пошкодувала, що обрала саме прикладну спеціальність.

Математичні дисципліни змушували не спати ночі безперервно під час сесії. Але не вони самі. Окрім них є ще кілька бридких предметів – фізика (так кохана мною у школі), історія, філософія, правові дисципліни. Але я твердо знала, що треба зібрати сили в кулак і рухатись уперед. Просто перетерпіти. Але думок про те, щоб залишити все, ніколи не було. Я перфекціоністка життя. І якщо щось роблю, то роблю це й до кінця. На щастя, досягти хороших оцінок можна було знаннями та стараннями, а не батьківськими грошима. Ніхто не вірить, але наша група жодного разу не збирала пакетів та інших заохочень викладачам. Просто навіть приводу не було! (на фотографії зображено один із корпусів НІ МДУ імені Огарьова)

Мої друзі – моє багатство!

За час навчання мій шкільний друг став справжньою підтримкою та опорою. Я завжди знала, що можу на нього покластися. Крім того, я знайшла трьох вірних подруг. Ми досі спілкуємося, хоча закінчили університет ще 2008 року (надійшли 2003). Одна з них навіть стала хрещеною матір'ю моєї доньки. П'ять років тісного спілкування не пройшли даремно. Щось я взяла від них, чогось навчила – на те є друзі!

Робота – не вовк

Стипендія у нас хороша, лише маленька:), як казав Михайло Євдокимов про пенсію в одному із монологів. От і доводиться підробляти. Першим місцем роботи я мав мордовський дитячий табір «Енергетик». А все почалося з того, що мені розповіли, що у нашому університеті активно працює Співдружність Педагогічних Загонів (СПО). На кожному факультеті є педзагін. У нас він називається "Матриця". Це не випадково. Адже, крім назви відомого фільму, це математичний термін, що означає сукупність чисел. СПО проводить заняття з новачками, навчає дитячої психології, орлятським пісням, розвиваючим іграм та іншим цікавим та корисним речам. Після закінчення курсу видається свідоцтво про те, що можна працювати з дітьми. Це цікава, відповідальна та весела робота! Щоправда, оплата є символічною. За зміну (21 день) я одержала 3000 рублів. Але воно того варте!

Тільки доводилося достроково сесію здавати, що інколи було незручно. Деякі викладачі вважають, що якщо прийшов вчитися, то вчись, а не «танцюйся перед дітьми по лісах».

Ще я працювала промоутером увечері. Іншими словами, проводила акції. Оплата на той час була невелика. За місяць можна було заробити 1500-2000 рублів. Навчання це не заважало, адже на час сесії можна було відмовитись від роботи. Хоча зустрічаючи деяких викладачів у супермаркетах під час дегустації чи просто акції, було неприємно вислуховувати, що «краще вчитися та готуватися до олімпіад, ніж пельменями торгувати!» Але кожному своє.

Подальші плани та перспективи

МДУ імені Огарьова вважається найпрестижнішим ВНЗ у Мордовії, а на факультеті прикладної математики завжди великий конкурс. Незважаючи на «чоловіче обличчя» професії програміста, тут навчається багато дівчат, хоча рідко хтось потім працює за спеціальністю. Але найголовніше, що дає навчання на математичному факультеті – це здатність швидко вникати та навчатися будь-якій справі. Ще б! Після таких предметів, як рівняння математичної фізики, бухгалтерія або діловодство видасться насінням:).

Я закінчила університет у 2008 році, за тиждень знайшла роботу. А допоміг знову ж таки рідний університет. Коли підписуєш обхідний лист, потрібно заповнити анкету в університетській службі зайнятості. Вони передають дані роботодавцям, а ті зістиковуються з людьми, що цікавлять, і запрошують на роботу. Так було і в мене. Мене запросили на співбесіду, а потім взяли на роботу.

Робота у мене дуже цікава! Я навчаю сільських бухгалтерів роботі на комп'ютері із програмними засобами фірми 1С. Незважаючи на складність, напруженість і характер відрядження, я люблю свою роботу. Та й дохід вона приносить добрий. Для дівчини заробіток у 18-20 тисяч на місяць у нашому місті вважається більш ніж пристойним. Зараз я у відпустці з догляду за дитиною, але скоро вийду, і знову працюватиму.

Близькі люди

Під час навчання на 4 курсі я познайомилася з майбутнім чоловіком, а вже на 5 курсі ми одружилися. Через два місяці після знайомства почали жити окремо від батьків – винайняли квартиру. А зараз живемо у власній новобудові. Дякуємо уряду республіки – підтримують молоді сім'ї, дають субсидії та інші пільги на купівлю житла.

З хлопцями з гурту ми просто товаришували. Досі зустрічаючись, ми не можемо наговоритись – у кожного своє життя. Але той час, що ми провели разом, назавжди залишиться в пам'яті. Це наше, та іншого вже не буде.

Протягом життя різні люди зустрічаються на шляху. Хтось проходить повз, хтось грає лише епізодичну роль, а хтось залишається. У моєму житті залишилися надовго лише три університетські подруги. Інші тільки знайомі та приятелі, не більше.

Головна перевага факультету прикладної математики

Як я й думала, на факультеті прикладної математики я навчилася досконало володіти комп'ютером. Це важливо при влаштуванні на будь-яку роботу. А взагалі, навіть той, хто навчався задовільно, легко освоїть нову професію і сферу діяльності. Тому що головне, що дає математичний факультет – це вміння розуміти, систематизувати та логічно мислити. Я ні на мить не розчарувалася у своєму виборі! Вчитися важко, цей факультет не для ледарів. Але чим важче даються знання та навички, тим дорожче вони цінуються. Можна закінчити факультет фізичного виховання або сільськогосподарського спрямування, теж буде вища освіта. Але якщо ви хочете отримати не лише диплом, а навчитися мислити та мати широкий кругозір, то вам сюди.

Навчання саме в цьому навчальному закладі і на цьому факультеті зробило мене таким, яким я є. Тут я зустріла друзів, знайшла мудрих наставників, навчилася багато чого, що знадобилося в житті. Однозначно, роки навчання минули для мене недаремно!

Громадяни від 14 до 30 років зможуть отримати підтримку до 1 млн. рублів на реалізацію своєї ідеї. Всеросійський конкурс молодіжних проектів для фізичних осіб проходить за 9 напрямками, кожен з яких включає розділи. Заявку на конкурс можна подати до 23:59 (за київським часом) 2 вересня 2019 року включно.

Винахід відноситься до електротехніки, а саме до пристроїв підтримки в робочому стані вторинних елементів, і може бути використане для заряду акумуляторних батарей, що забезпечують автономне електроживлення різних технічних пристроїв і систем, переважно мобільних та портативних, до яких висуваються підвищені вимоги щодо надійності функціонування та ефективності застосування у складних умовах експлуатації.

Керівництво Профспілки працівників народної освіти і науки РФ висловило подяку ректору Мордовського університету С. М. Вдовину за підтримку розвитку студентського самоврядування і профспілкового руху у вузі.

3 серпня у МДУ ім. Н. П. Огарьова видано накази про зарахування абітурієнтів, що успішно пройшли вступні випробування, до складу студентів першого курсу очної та очно-заочної форм навчання за рахунок коштів федерального бюджету («перша хвиля»). Огарівцями вже стали понад 1000 людей.

За підсумками конкурсу, оголошеного за програмою Європейського союзу Erasmus+ Programme - Jean Monnet Activities 2019 підтримано 2 проекти наукових колективів університету. Усього підтримано 15 російських проектів із 285 проектів, які отримали грантове фінансування за цією програмою.

5 представників Мордовії отримали 900 000 рублів на реалізацію своїх проектів. Серед них студентка Історико-соціологічного інституту МДУ ім. Н.П Огарьова Вікторія Булутова. Її "Медіашкола для НКО "SMMoozy" отримала грантову підтримку Федерального агентства у справах молоді у розмірі 150 тисяч рублів.

1 серпня о 18:00 завершується прийом оригіналів документів про освіту (атестат або диплом), а також згоди на зарахування у громадян, які надходять на бюджетні місця за програмами бакалаврату та спеціалітету (очна та очно-заочна форми навчання).

30 липня підписано договір про співпрацю з новим партнером із Китаю - Шеньянським технологічним інститутом. Як один з перспективних напрямів співпраці визначено академічну мобільність викладачів та студентів факультету іноземних мов та Інституту національної культури МДУ ім. Н.П. Огарьова, у тому числі у форматі літніх та зимових шкіл. Крім того, обговорено можливості співробітництва у галузі вивчення російської мови як іноземної, російської літератури.

Центр приймає на навчання молодих людей віком від 19 до 26 років, випускників вищих чи середніх професійних навчальних закладів, студентів, які навчаються заочно або за індивідуальним графіком. Тривалість навчання: 5 вересня – 7 жовтня 2019 року.

29 липня відбулося вручення дипломів огарівцям – випускникам програми професійної перепідготовки за напрямом «Хімічна технологія синтетичних біологічно активних речовин», яка стартувала 1 лютого на базі АТ «Біохімік». Курс розробили співробітники МДУ ім. Н.П. Огарьова для підготовки профільних спеціалістів з урахуванням вимог професійних стандартів, ФГОС, а також виробничих потреб АТ «Біохімік». Навчання в рамках програми пройшли 11 осіб – студенти Мордовського університету, які навчаються за напрямками «Фармація», «Біотехнологія», «Фундаментальна та прикладна хімія» та «Органічна хімія».

: 54°11′14″ пн. ш. 45°10′53″ ст. д. /  54.18722° пн. ш. 45.18139 в. д./54.18722; 45.18139(G) (Я)До: Навчальні заклади, засновані 1931 року

Національний дослідницький Мордівський державний університет імені Н. П. Огарьова- Найбільший вуз Республіки Мордовія. Університет створений у 1957 році на базі Мордовського державного педагогічного інституту.

До складу Мордовського університету входять 9 факультетів, 8 інститутів, 2 філії, 3 загальноуніверситетські кафедри, 7 науково-дослідних інститутів, 84 науково-дослідні лабораторії та центри, докторантура та аспірантура, 10 дисертаційних порад з присудження наукових ступенів кандидата та

Навчальний процес

Навчальний процес у МДУ ім. Н. П. Огарьова реалізують такі підрозділи:

ІНСТИТУТИ

Аграрний інститут

Інститут додаткової освіти

Інститут механіки та енергетики

Інститут національної культури

Інститут фізики та хімії

Інститут електроніки та світлотехніки

Історико-соціологічний інститут

Медичний інститут

ФАКУЛЬТЕТИ

Архітектурно-будівельний факультет

Географічний факультет

Факультет біотехнології та біології

Факультет довузівської підготовки та середньої професійної освіти

Факультет іноземних мов

Факультет математики та інформаційних технологій

Філологічний факультет

Економічний факультет

Юридичний факультет

ФІЛІЇ

Ковилкінський філіал

Рузаївський інститут машинобудування

• Навчання студентів ведеться з очний, очно-заочної (вечірньої)і заочною формамибільш ніж за 100 спеціальностями та напрямками підготовки бакалаврату та магістратури.
• На всіх спеціальностях вишу навчається понад 20 000 студентів із 57 регіонів Росії та 45 країн світу.
• В університеті працюють понад 1500 викладачів, 1369 з них – доктори та кандидати наук;
• Тривалість навчання на бакалавріаті за очною формою – 4 роки, за вечірньою та заочною – 5 років. На спеціалісті відповідно 5 та 6 років, у медичному інституті – 6 та 7 років. Майстер - 2 роки.
• Присуджувані дипломи та ступеня: дипломований фахівець, кандидат наук, бакалавр та магістр. Після закінчення навчання тим, хто виконав навчальний план, видається Російський державний диплом встановленого зразка про вищу освіту та кваліфікацію.

Історія університету

Мордовський державний педагогічний інститут імені О. І. Полежаєва

• 1 жовтня - з метою підвищення рівня якості вищої освіти у Мордовській автономній області рішенням Ради народних комісарів РРФСР (Раднаркому РРФСР) було створено Мордівський агропедінститутз агрохіміко-біологічним, історико-економічним, фізико-технічнимі політехнічнимвідділеннями - .
• 23 листопада - агропедінститут перетворено на Мордовський державний педагогічний інститут (МДПІ). Створено відділення: історичне, математичне, хімічне, літератури та мови, біологічне.
• - у складі педагогічного інституту відкрито учительський інститут.
• - - створено чотири факультети: мови та літературиз мокшанською, ерзянською та російською секціями, історичний, природний, фізико-математичний.
• - в інституті відбувся перший випуск спеціалістів - 73 особи.
• , 10 лютого- Постановою ЦВК Мордовської АРСР Мордовському педагогічному інституту надано ім'я російського поета Олександра Івановича Полежаєва, який був уродженцем мордовського краю

Мордовський ордена Дружби народів Державний університет імені Н. П. Огарьова

• 2 жовтня – на базі МДПІ імені А. І. Полежаєвастворено Мордівський державний університетз історико-філологічним, фізико-математичним, інженерно-технічним, сільськогосподарськими факультетами, а також факультетом природознавствата факультетом іноземних мов.
• 11 червня – організована багатотиражна газета «Мордівський університет» («Голос Мордовського університету»).
• - в університеті відкрито аспірантуру за трьома науковими спеціальностями: мордовська мова, ботаніка, зоологія.
• - відбувся перший випуск спеціалістів - 713 осіб.
• 20 вересня - інженерно-технічний факультет поділено на будівельнийі електротехнічний; зі складу сільськогосподарського факультету виділено факультет механізації сільського господарства.
• 1 липня – відкритий медичний факультет.
• 23 червня – відкриті факультети: економічний ,іноземних мов .
• 7 травня - постановою Ради Міністрів РРФСР № 286 Мордовському університету було присвоєно ім'я російського поета, публіциста та революціонера Миколи Платоновича Огарьова.
• 21 червня - утворено юридичний факультет.
• - за заслуги у підготовці фахівців та розвиток наукових досліджень указом Президії Верховної Ради СРСР № 6349 від 7 січня Мордовський університет імені М. П. Огарьова нагороджений орденом Дружби народів.

• 6 грудня – відкрито пам'ятник Миколі Огарьову біля нової будівлі університету.
• 26 жовтня - засновано науково-публіцистичний журнал «Вісник Мордовського університету».
• 31 січня - створено Агропромисловий інститут.
• 12 липня - створено НДІ Регіонології, НДІ Агрокомплекс, НДІ «Людина та світло».
• - Створено факультет національної культури.
• - на базі Мордовського університету відкрито Саранський міський природничо-технічний ліцей ().
• 28 січня - створено Регіональний навчальний округ, що є добровільним науково-методичним об'єднанням навчальних закладів та інших організацій, зацікавлених у розвитку освіти.
• 4 січня - створено НДІ Екології.
• 27 січня – створено Інститут електроніки та світлотехніки.
• 5 квітня – створено Інститут фізики та хімії.
• 1 липня – створено Аграрний інститут.
• 27 лютого – створено Інститут механіки та енергетики.
• , 4 липня- створено Історико-соціологічний інститут.
• - вийшов у світ перший номер науково-методичного журналу «Інтеграція освіти».
• 11 березня- при МДУ відкрита багатопрофільна академічна гімназія.
• - створено НДІ Будівництва.
• , 2 жовтня- відкрито музей історії університету.
• - створено НДІ Математики.
• - на базі економічного факультету створено НДІ Економіки.
• , 13 квітня - відкриті філії університетуу містах Ковилкіне та Рузаївка .
• - підбиття підсумків виконання Програми розвитку Мордовського державного університету на 1996-2000 роки, прийнятої на розширеному засіданні вченої ради вузу в 1996 році та схваленої Урядом РМ ​​та колегією Держкомвузу РФ.
• - при університеті відкрито регіональний науковий центр Поволзького відділення Російської академії освіти.
• Створено Інноваційний освітній центр, основними завданнями якого є вдосконалення освітньої діяльності, запровадження сучасних методів управління та моніторингу якості підготовки спеціалістів.
• - отримано нову ліцензію на право ведення освітньої діяльності та свідоцтво про державну акредитацію університету з двома філіями.
• Прийнята «Місія університету», що проголошує суспільну значущість, фундаментальні та довготривалі основи діяльності.
• ВНЗ посів 23-е місце у рейтингу Міністерства освіти РФ серед класичних університетів.
• - університет нагороджений дипломом лауреата конкурсу «Золота медаль „Європейська якість“»
• Університет нагороджений дипломом Всеросійського конкурсу «1 000 найкращих підприємств та організацій у сфері освіти та науки».
• За результатами конкурсу на кращу наукову роботу студентів вуз зайняв 5 місце в Росії та 1 місцеу Приволзькому федеральному окрузі.
• - За даними агентства «РейтОР» вуз зайняв 13-е місце у рейтингу вишів країни, що готують кадри для управління у вищих ешелонах влади
• ВНЗ – дипломант конкурсу
• ВНЗ - двічі лауреат Всеросійського конкурсу "Золота медаль" "Європейська якість""у номінації «100 найкращих вузів».
• Створено Московську філію університету.
• Відкрито представництво вузу у районному центрі ТорбеєвоРеспубліки Мордовія.
• Введено в експлуатацію аудиторний блок та навчально-лабораторний корпус загальною площею 12 416 кв.м. На відкритті були присутні повноважний представник Президента РФ у Приволзькому федеральному окрузі А. В. Коновалов, міністр освіти та науки РФ А. А. Фурсенко та Глава Республіки Мордовія Н. І. Меркушкін.
• В університеті відкрито міжвузівський центр трансферу технологій.
• Створено структурний підрозділ Російської академії наук представництво Відділення суспільних наук РАН.
• - 19-е місцеу рейтинговій оцінці вишів країни, що проводиться Міністерством освіти і науки РФ
• ВНЗ – лауреат конкурсу «Системи забезпечення якості підготовки спеціалістів», організованого Федеральною службою з нагляду у сфері освіти та науки
• Перше місце серед вузів Росії за результатами ІІІ Всеросійського конкурсу «Організація виховної роботи в освітніх закладах», проведеного Федеральним агентством освіти.
• Республіка Мордовія, представлена ​​університетом, посіла 5-е місце серед регіонів Росії конкурсі молодих докторів наук.
• Відкрито чотири представництва університету в районах республіки: м. Ковилкіне, с. Кемля, п. Комсомольський, с. Різдво.
• Створено Міжрегіональний науковий центр фінно-загрозівництва.
• - Президентом Російської Федерації підписано Указ про нагородження ректора університету орденом "За заслуги перед Батьківщиною" IV ступеня.
• Створено представництво вишу у п. Зубова Поляна.
• При університеті відкриті Центр міжнародного співробітництва та академічної мобільності, Центр європейського та міжнародного права, Угорський центр.
• З ініціативи повноважного представника Президента Російської Федерації у Приволзькому федеральному окрузі у структурі університету створено Мала академія державного управління Республіки Мордовія.
• Телепрограма "Наш університет"та сайт «Студентські ресурси»(www.students.mrsu.ru) стали фіналістами конкурсу студентських газет, теле-радіо передач "Медіа-Покоління-2007".
• - студент юридичного факультету скорохід Денис Нижегородов став бронзовим призером ігор у Пекіні зі спортивної ходьби на 50 км.
• Мордовська спортсменка та студентка математичного факультету Ольга Каніськіна стала олімпійською чемпіонкою зі спортивної ходьби.
• Мордівський університет став переможцем відкритого конкурсу на право створення регіонального центру з супроводу запровадження типової моделі системи якості освітньої установи у Приволзькому федеральному окрузі.
• Газета «Голос Мордовського університету» стала найкращою вузівською газетою в рамках конкурсу студентських газет, теле-радіо передач «Медіа-Покоління-2008».
• Медичний факультет перетворено на Медичний інститут.
• - Відповідно до розпорядження Уряду РФ від 20 травня 2010 року №812-р МДУ імені Н.П. Огарьова офіційно встановлено категорію "національний дослідницький університет".

Рейтинги

У 2014 році агентство «Експерт РА» включило вуз до рейтингу вищих навчальних закладів Співдружності Незалежних Держав, де йому було присвоєно клас «Е» («достатній рівень підготовки студентів»). 2015 року МДУ ім. Н. П. Огарьова увійшов до числа 200 найкращих університетів країн БРІКС за версією міжнародного рейтингу QS BRICS.

Михайло Михайлович Бахтін та Мордовський університет

Визначний російсько-радянський філолог, філософ та історик культури Михайло Михайлович Бахтін (-) у різний час жив у Саранську та займався науково-викладацькою діяльністю у стінах Мордовського університету:

• - працював у Мордовському педагогічному інституті.
• - - працював на запрошення на філологічному факультеті Мордовського університету (до 1957 р. - Мордовський педінститут імені О. І. Полежаєва), вийшов на пенсію на посаді завідувача літературознавчих кафедр.

Ректори Мордовського університету

• 1 березня - 29 грудня - Григорій Якович Меркушкін (23 листопада - 13 січня), великий державний, партійний та громадський діяч Мордовії, учений-історик, педагог та драматург (взяв участь у створенні народного епосу «Масторава»); кандидат історичних наук (1947), заслужений працівник народної освіти МАРСР (1965). Дядько колишнього Глави Республіки Мордовія та нинішнього Губернатора Самарської області Н. І. Меркушкіна.
• 29 грудня - 5 вересня - Олександр Іванович Сухарєв (12 жовтня - 24 грудня), вчений-соціолог, директор Науково-дослідного інституту регіонології при Мордовському державному університеті (1991); доктор філософських наук (1974), професор (1975), заслужений діяч науки РРФСР (1982), дійсний член Академії соціальних наук Росії.
• з 5 вересня - 30 березня - Микола Петрович Макаркін (нар. 10 грудня), учений-економіст; доктор економічних наук, професор, заслужений діяч науки РФ (1993), лауреат Державної премії Республіки Мордовія у галузі науки і техніки (1998), дійсний член Академії соціальних наук Росії, міжнародної педагогічної академії, академії інформатизації; голова ради ректорів міста Саранська. З 15 січня 2010 року Микола Петрович Макаркін вступив на посаду президента МДУ імені М. П. Огарьова.
• з 30 березня - Сергій Михайлович Вдовін (нар. 16 липня).

Матеріально-технічна база Мордовського університету

• Мордівський університет має в своєму розпорядженні парк сучасних ПЕОМрізних типів. В університеті працює Центр Інтернет, який оснащений сучасним серверним обладнанням виробництва IBM, Dell, Sun Microsystems, Cisco.
• Відкриття Центру Дистанційної освітидозволило широко використати технології дистанційного навчання. Відтепер студенти не прив'язані географічно до університету, а можуть навчатися постійно проживаючи в інших регіонах Росії. Системи базуються на сучасних кластерних серверах університету. Подальший розвиток дистанційного навчання є одним із пріоритетних напрямків розвитку університету та користується все більшою популярністю у абітурієнтів.
• Технічні можливості Видавництва Мордовського університету дозволяютьорганізувати випуск навчальних посібників, монографій, збірників наукових праць, наукових та науково-популярних видань та забезпечити освітній процес навчально-методичною літературою.
• Наукова бібліотека Мордовського університетуналічує понад 2 мільйони томів, є читальні зали на 600 читацьких місць.
• В університеті діють 12 музеїв, серед яких - Н. П. Огарьова, С. Д. Ерзі (С. Д. Нефьодова), М. М. Бахтіна, історії релігії, історії Мордовського університету, археолого-етнографічний, анатомічний, зоологічний, «Людина і світло».
• Є учбово-дослідне господарство, навчально-виробничі майстерні, астрономічна обсерваторія (в селі Старе Акшино), експериментально-дослідне виробництво, ботанічний сад, біостанція. Функціонують їдальня, поліклініка.

Міжнародні зв'язки

Мордівський університет здійснює міжнародні зв'язки у наступних напрямках:

• розвиток міжнародної партнерської мережі університету, яка нині включає понад 80 світових науково-освітніх центрів із 29 країн світу;
• виконання міждисциплінарних наукових досліджень у співпраці з провідними світовими науковими центрами;
• експорт освітніх послуг університету;
• розвиток міжнародної академічної мобільності.

Мордівський державний університет активно працює на ринку експорту освітніх послуг з 1989 року. За цей період в університеті пройшли навчання понад 900 громадян із 50 країн Європи, Азії, Африки, Америки, у тому числі аспіранти із захистом дисертації на здобуття ступеня кандидата наук. Активізація діяльності у галузі навчання іноземних громадян пов'язана з набуттям статусу національного дослідницького університету у 2010 році.

За 10 років контингент іноземних громадян, які навчаються в університеті, зріс більш ніж удесятеро. У 2016 році в університеті навчається понад 850 іноземних громадян із 45 країн світу – Абхазія, Азербайджан, Алжир, Вірменія, Афганістан, Бангладеш, Білорусь, В'єтнам, Гана, Німеччина, Греція, Грузія, Єгипет, Індія, Йорданія, Ємен, Ірак, Казахстан , Камерун, Китай, Кенія, Киргизстан, Ліван, Латвія, Малі, Марокко, Монголія, Намібія, Нігерія, Пакистан, Палестина, Польща, Сирія, Сомалі, Судан, Таджикистан, Танзанія, Туркменістан, Туреччина, Узбекистан, Україна, , Чад, Еквадор, Південна Осетія.

ВНЗ проводить активну політику просування на міжнародних освітніх ринках через розвинену агентську мережу та інтернет-майданчики. Інформацію про можливості навчання в університеті можна знайти на сайтах відомих інтернет-рекрутерів Masterstudies: www.masterstudies.com/universities/Russia/MRSU/ та Studyabroadonline (китайською мовою): www.chuguo.cn/school/RU/OMSU/

Спільні наукові дослідження з пріоритетних напрямів розвитку університету виконуються у рамках міжнародних програм (TEMPUS, Jean Monnet та інші), а також спільно з міжнародними партнерами.

Спільні науково-дослідні та освітні проекти здійснюються на основі створення постійно діючих науково-дослідних та освітніх структур, у тому числі мережевого типу. В університеті реалізовано такі проекти:

1. Лабораторія для досліджень тонкоплівкових покриттів, нанесених по нанотехнології атомно-шарового осадження (ALD – atomic layer deposition). Лабораторію відкрито спільно з компанією Beneq Oy (Фінляндія).
2. Міжнародний мережевий інститут фундаментальних досліджень та прикладних технологій. Інститут відкрито спільно з Університетом Лафборо (Велика Британія)
3. МДУ ім. Н. П. Огарьова є резидентом Технопарку м. Чженьцзян (КНР).
4. Спільний російсько-французький автомобільний навчальний центр "Освітні технології в автомобільній галузі". Центр створено спільно з європейським партнером Національної Асоціації з підготовки фахівців для автомобільної галузі ДНФА (GNFA, Франція).

МДУ ім. Н. П. Огарьова реалізує проекти за підтримки Європейського Союзу. Інформацію про актуальні проекти можна знайти.

МДУ ім. Н. П. Огарьова є членом Євразійської асоціації університетів, Асоціації фінно-угорських університетів, Асоціації освітніх організацій вищої освіти Російської Федерації та Азербайджанської Республіки.

Напишіть відгук про статтю "Мордівський державний університет імені Н. П. Огарьова"

Примітки

Посилання

Уривок, що характеризує Мордівський державний університет імені Н. П. Огарьова

Дев'ять днів після залишення Москви до Петербурга приїхав посланий від Кутузова з офіційною звісткою про залишення Москви. Посланий цей був француз Мішо, який не знав російською, але quoique etranger, Busse de c?ur et d'ame, [втім, хоча іноземець, але російський у глибині душі,] як він сам говорив про себе.
Государ відразу ж прийняв посланого у своєму кабінеті, у палаці Кам'яного острова. Мішо, який ніколи не бачив Москви до кампанії і який не знав російською, відчував себе все-таки зворушеним, коли він з'явився перед notre tres gracieux souverain (як він писав) з повідомленням про пожежу Москви, dont les flammes eclaira sa route [полум'я якої висвітлювало його шлях].
Хоча джерело chagrin [горя] г на Мішо і мало бути інше, ніж той, з якого випливало горе російських людей, Мішо мав таке сумне обличчя, коли він був введений до кабінету государя, що государ відразу ж запитав у нього:
– M"apportez vous de tristes nouvelles, colonel? [Які звістки привезли ви мені? Погані, полковнику?]
- Bien tristes, sire, - відповів Мішо, зітхнувши опускаючи очі, - l'abandon de Moscou.
– Aurait on livre mon ancienne capitale sans se battre? [Невже зрадили мою давню столицю без битви?] – раптом спалахнувши, швидко промовив государ.
Мішо шанобливо передав те, що йому наказано було передати від Кутузова, - саме те, що під Москвою битися не було можливості і що, оскільки залишався один вибір - втратити армію і Москву чи одну Москву, то фельдмаршал мав вибрати останнє.
Государ вислухав мовчки, не зважаючи на Мішо.
– L'ennemi est il en ville? [Ворог увійшов до міста?] – запитав він.
- Oui, sire, et elle est en cendres a l'heure qu'il est. Je l'ai laissee toute en flammes, [Так, ваша величність, і він звернений в згарище в даний час. Я залишив його в полум'ї.] - рішуче сказав Мішо; але, глянувши на государя, Мішо жахнувся тому, що він зробив. Государ тяжко й часто став дихати, нижня губа його затремтіла, і прекрасні блакитні очі миттєво вмостилися сльозами.
Але це тривало лише одну хвилину. Государ раптом насупився, ніби засуджуючи себе за свою слабкість. І, піднявши голову, твердим голосом звернувся до Міша.
— Je vois, colonel, par tout ce qui nous arrive, — сказав він. я бачу, полковнику, по всьому, що відбувається, що провидіння вимагає від нас великих жертв... Я готовий скоритися його волі; але скажіть мені, Мішо, як залишили ви армію, що залишала без битви мою давню столицю? Чи не помітили ви в ній занепаду духу?]
Побачивши заспокоєння свого tres gracieux souverain, Мішо теж заспокоївся, але на пряме суттєве питання государя, який вимагав і прямої відповіді, він не встиг ще приготувати відповіді.
- Sire, me permettrez vous de vous parler franchement en loyal militaire? [Пане, чи дозволите ви мені говорити відверто, як належить справжньому воїну?] – сказав він, щоб виграти час.
- Colonel, je l'exige toujours, - сказав государ. [Полковнику, я завжди цього вимагаю… Не приховуйте нічого, я неодмінно хочу знати всю істину.]
- Sire! – сказав Мішо з тонкою, трохи помітною усмішкою на губах, встигнувши приготувати свою відповідь у формі легкого та шанобливого jeu de mots. - Sire! j'ai laisse toute l'armee depuis les chefs jusqu'au dernier soldat, sans exception, dans une crainte epouvantable, effrayante… [Государ! Я залишив всю армію, починаючи з начальників і до останнього солдата, без винятку, у великому, страху…]
- Comment ca? – суворо насупившись, перебив государ. – Mes Russes se laisseront ils abattre par le malheur… Jamais!.. [Як так? Мої росіяни можуть впасти духом перед невдачею… Ніколи!..]
Цього тільки й чекав Мішо на вставлення своєї гри слів.
- Sire, - сказав він з шанобливою грайливістю виразу, - ils craignent seulement que Votre Majeste par bonte de c?ur ne se laisse persuader de faire la paix. Ils brulent de combattre, - говорив уповноважений російського народу, - et de prouver a Votre Majeste par le sacrifice de leur vie combien ils lui sont devoues… . Вони горять нетерпінням знову битися і довести вашу величність жертвою свого життя, наскільки вони вам віддані…]
– Ah! – заспокоєно і з лагідним блиском очей сказав государ, ударяючи по плечу Мішо. - Vous me tranquillisez, colonel. [А! Ви мене заспокоюєте, полковнику.]
Государ, опустивши голову, кілька разів мовчав.
- Eh bien, retournez al'armee, [Ну, так повертайтеся до армії.] - сказав він, випрямляючись на весь зріст і з ласкавим і величним жестом звертаючись до Мішо, - et dites a nos braves dites a tous mes bons sujets partout ou vous passerez, що якщо я 'aurais plus aucun soldat, я me mettrai moi meme, а tete de ma chere noblesse, de mes bons paysans et j'userai ainsi jusqu'a la derniere ressource de mon empire. — казав государ, все більше і більше надихаючись. очі до неба, – що має династію, щоб cesser de rogner sur le tron ​​de mes ancetres, або, apres avoir epuise tous les moyens qui sont en mon pouvoir, je me laisserai croitre la barbe jusqu"ici (государ показав рукою на половину грудей) , e j'irai manger des pommes de terre avec le dernier de mes paysans plutot, que de signer la honte de ma patrie et de ma chere nation, dont je sais apprecier les sacrifices!.. , скрізь, де ви проїдете, що, коли в мене не буде більше жодного солдата, я сам стану на чолі моїх люб'язних дворян і добрих мужиків і виснажу таким чином останні засоби моєї держави... Вони більше, ніж думають мої вороги... Але якби призначено було божественним провидінням м, щоб династія наша перестала царювати на престолі моїх предків, тоді, виснаживши всі засоби, які в моїх руках, я відпущу бороду досі і швидше піду їсти одну картопля з останньою з моїх селян, ніж наважуся підписати ганьбу моєї батьківщини та мого дорогого народу, жертви якого я вмію цінувати!..] Сказавши ці слова схвильованим голосом, государ раптом обернувся, ніби бажаючи приховати від Мішо сльози, що виступили йому на очі, і пройшов у глиб свого кабінету. Постоявши там кілька миттєвостей, він великими кроками повернувся до Мішо і сильним жестом стиснув його руку нижче ліктя. Прекрасне, лагідне обличчя государя почервоніло, і очі горіли блиском рішучості та гніву.
- Colonel Michaud, я не маю, - сказав государ, торкаючись до грудей. – Nous ne pouvons plus regner ensemble. [Полковник Мішо, не забудьте, що я вам сказав тут; може, ми коли-небудь згадаємо про це із задоволенням... Наполеон або я... Ми більше не можемо царювати разом. Я дізнався його тепер, і він мене більше не обдурить ...] - І государ, насупившись, замовк. себе в цю урочисту хвилину – entousiasme par tout ce qu'il venait d'entendre [хоча іноземець, але російська у глибині душі… захопленим усім тим, що він почув] (як він говорив згодом), і він у наступних виразах зобразив як свої почуття, і почуття російського народу, якого вважав себе уповноваженим.
- Sire! - сказав він. – Votre Majeste signe dans ce moment la gloire de la nation et le salut de l'Europe!
Пан нахилом голови відпустив Мішо.

У той час як Росія була до половини завойована, і жителі Москви бігли в далекі губернії, і ополчення за ополченням піднімалося на захист батьківщини, мимоволі представляється нам, що не жили в той час, що всі російські люди від малого до великого були зайняті тільки тим, щоб жертвувати собою, рятувати батьківщину чи плакати над його смертю. Розповіді, описи того часу всі без винятку говорять тільки про самопожертву, любов до вітчизни, розпач, горе і геройство росіян. Насправді це так не було. Нам здається це тільки тому, що ми бачимо з минулого загальний історичний інтерес того часу і не бачимо всіх тих особистих, людських інтересів, які були у людей того часу. А тим часом насправді ті особисті інтереси сьогодення настільки значніші за спільні інтереси, що через них ніколи не відчувається (зовсім не помітний навіть) інтерес загальний. Більшість людей того часу не звертали жодної уваги на загальний перебіг справ, а керувалися лише особистими інтересами сьогодення. І ці люди були найкориснішими діячами того часу.
Ті ж, хто намагався зрозуміти спільний хід справ і з самопожертвою та геройством хотів брати участь у ньому, були найкориснішими членами суспільства; вони бачили все навиворіт, і все, що вони робили для користі, виявлялося марною нісенітницею, як полки П'єра, Мамонова, що грабували російські села, як корпія, щипана баринами і ніколи не доходила до поранених, і т. п. Навіть ті, які, люблячи порозумнішати і висловити свої почуття, говорили про справжнє становище Росії, мимоволі носили в промовах своїх відбиток або удавання і брехні, або марного засудження і злості на людей, звинувачених за те, в чому ніхто не міг бути винний. В історичних подіях очевидна заборона смакування плоду дерева пізнання. Тільки одна несвідома діяльність приносить плоди, і людина, яка грає роль історичній події, ніколи не розуміє його значення. Якщо він намагається зрозуміти його, він уражається безплідністю.
Значення події, що відбувалося тоді в Росії, тим непомітніше було, чим ближче була в ньому участь людини. У Петербурзі та губернських містах, віддалених від Москви, пані та чоловіки в ополченських мундирах оплакували Росію та столицю і говорили про самопожертву тощо; але в армії, яка відступала за Москву, майже не говорили і не думали про Москву, і, дивлячись на її згарище, ніхто не клявся помститися французам, а думали про наступну третину платні, про наступну стоянку, про Матрьошку маркітантку тощо.
Микола Ростов без жодної мети самопожертви, а випадково, оскільки війна застала його на службі, брав близьку і тривалу участь у захисті вітчизни і тому без розпачу та похмурих висновків дивився на те, що відбувалося тоді в Росії. Якби в нього запитали, що він думає про теперішнє становище Росії, він би сказав, що йому думати нічого, що на те є Кутузов та інші, а що він чув, що комплектуються полиці, і що, мабуть, битися ще довго будуть , і що за нинішніх обставин йому не дивно року через два отримати полк.
З того, що він так дивився на справу, він не тільки без скорботи про те, що позбавляється участі в останній боротьбі, прийняв звістку про призначення його у відрядження за ремонтом для дивізії у Вороніж, але й з найбільшим задоволенням, яке він не приховував і яке дуже добре розуміли його товариші.
За кілька днів до Бородінської битви Микола отримав гроші, папери і, пославши вперед гусар, на поштових поїхав до Воронежа.
Тільки той, хто випробував це, тобто пробув кілька місяців не перестаючи в атмосфері військового, бойового життя, може зрозуміти ту насолоду, яку відчував Микола, коли він вибрався з того району, до якого досягали війська своїми фуражуванням, підвізом провіанту, госпіталем; коли він, без солдатів, фур, брудних слідів присутності табору, побачив села з мужиками і бабами, поміщицькі будинки, поля з худобою, станційні будинки з заснулими доглядачами. Він відчув таку радість, ніби вперше це бачив. Особливо те, що довго дивувало і тішило його, - це були жінки, молоді, здорові, за кожною з яких не було десятка офіцерів, що доглядають, і жінки, які раді і задоволені були тим, що проїжджий офіцер жартує з ними.
У найвеселішому настрої Микола вночі приїхав до Воронежа в готель, замовив собі все те, чого він довго був позбавлений в армії, і на другий день, чисто начисто поголившись і одягнувши давно не одягнуту парадну форму, поїхав з'являтися до начальства.
Начальник ополчення був статський генерал, старий чоловік, який, мабуть, бавився своїм військовим званням та чином. Він сердито (думаючи, що в цьому військова властивість) прийняв Миколу і значно, ніби маючи на те право і ніби обговорюючи загальний перебіг справи, схвалюючи і не схвалюючи, розпитував його. Микола був такий веселий, що йому тільки кумедно це було.
Від начальника ополчення він поїхав до губернатора. Губернатор був маленький живий чоловічок, дуже лагідний і простий. Він вказав Миколі на ті заводи, в яких він міг дістати коней, рекомендував йому пана в місті та поміщика за двадцять верст від міста, у яких були найкращі коні, і обіцяв будь-яке сприяння.
- Ви графа Іллі Андрійовича син? Моя дружина була дуже дружна з вашою матінкою. Щочетверга у мене збираються; сьогодні четвер, милості прошу до мене запросто, - сказав губернатор, відпускаючи його.
Прямо від губернатора Микола взяв перекладну і, посадивши з собою вахмістра, поскакав за двадцять верст на завод до поміщика. Все в цей перший час перебування його у Воронежі було для Миколи весело і легко, і все, як це буває, коли людина сама добре розташована, все лагодилося і сперечається.
Поміщик, до якого приїхав Микола, був старий кавалерист холостяк, кінський знавець, мисливець, володар килимової, столітньої запіканки, старого угорського та чудових коней.
Микола у два слова купив за шість тисяч сімнадцять жеребців на підбір (як він казав) для казового кінця ремонту. Пообідавши і випивши трохи зайвого угорського, Ростов, розцілувавшись з поміщиком, з яким він уже зійшовся на «ти», по огидній дорозі, в найвеселішому настрої, поскакав назад, безперестанку поганяючи ямщика, аби встигнути на вечір до губернатора.
Переодягнувшись, надушившись і обливши голову холодної події, Микола хоч трохи пізно, але з готовою фразою: vaut mieux tard que jamais, краще пізно, ніж ніколи, з'явився до губернатора.
Це був не бал, і не сказано було, що танцюватимуть; але всі знали, що Катерина Петрівна гратиме на клавікордах вальси та екосези і що танцюватимуть, і всі, розраховуючи на це, з'їхалися по бальному.
Губернське життя в 1812 році було таке саме, як і завжди, тільки з тією різницею, що в місті було жвавіше з нагоди прибуття багатьох багатих сімей з Москви і що, як і в усьому, що відбувалося на той час у Росії, було помітне якась особлива розгонистість - море по коліно, трин трава в житті, та ще й у тому, що той вульгарний розмова, який необхідний між людьми і який раніше вівся про погоду і про спільних знайомих, тепер вівся про Москву, про військо і Наполеона.
Суспільство, зібране в губернатора, було найкраще товариство Воронежа.
Дам було дуже багато, було кілька московських знайомих Миколи; але чоловіків не було нікого, хто б скільки міг змагатися з георгіївським кавалером, ремонтером гусаром і разом з тим добродушним і вихованим графом Ростовим. Серед чоловіків був один полонений італієць – офіцер французької армії, і Микола відчував, що присутність цього полоненого ще більше височіло значення його – російського героя. Це був ніби трофей. Микола відчував це, і йому здавалося, що все так само дивилися на італійця, і Микола обласкав цього офіцера з гідністю та стриманістю.
Як тільки увійшов Микола у своїй гусарській формі, розповсюджуючи навколо себе запах духів і вина, і сам сказав і чув кілька разів сказані йому слова: vaut mieux tard que jamais, його обступили; всі погляди звернулися на нього, і він одразу відчув, що вступив у належне йому в губернії і завжди приємне, але тепер, після довгого позбавлення, що сп'янило його задоволенням становище загального улюбленця. Не тільки на станціях, заїжджих дворах і в килимній поміщика були служанки, що подобалися його увагою; Але тут, на вечорі губернатора, було (як здалося Миколі) невичерпна кількість молоденьких жінок і гарненьких дівчат, які з нетерпінням тільки чекали того, щоб Микола звернув на них увагу. Жінки і дівчата кокетували з ним, і старенькі з першого дня вже заклопотали про те, як одружити і розсудити цього молодця гульвісу. Серед цих останніх була сама дружина губернатора, яка прийняла Ростова як близького родича, і називала його «Nicolas» і «ти».
Катерина Петрівна справді почала грати вальси та екосези, і почалися танці, в яких Микола ще більше полонив своєю спритністю все губернське суспільство. Він навіть здивував усіх своєю особливою, розв'язною манерою в танцях. Микола сам був трохи здивований своєю манерою танцювати цього вечора. Він ніколи так не танцював у Москві і вважав би навіть непристойним і mauvais genre [поганим тоном] таку надто розв'язну манеру танцю; але тут він відчував потребу здивувати їх усіх чимось незвичайним, ніж таким, що вони повинні були прийняти за звичайне в столицях, але невідоме ще їм у провінції.
Цілий вечір Микола звертав найбільше уваги на блакитнооку, повну і миловидну блондинку, дружину одного з губернських чиновників. З тим наївним переконанням молодих людей, що розвеселилися, що чужі дружини створені для них, Ростов не відходив від цієї дами і дружньо, трохи змовницьки, звертався з її чоловіком, ніби вони хоч і не говорили цього, але знали, як славно вони зійдуться - то є Микола із дружиною цього чоловіка. Чоловік, проте, здавалося, не поділяв цього переконання і намагався похмуро поводитися з Ростовим. Але добродушна наївність Миколи була така безмежна, що іноді чоловік мимоволі піддавався веселому настрою Миколиного духу. До кінця вечора, однак, у міру того, як обличчя дружини ставало все рум'янішим і жвавішим, обличчя її чоловіка ставало все сумнішим і блідим, ніби частка пожвавлення була одна на обох, і в міру того як вона збільшувалася в дружині, вона зменшувалась у чоловікові .