Пдд у доу практикум для педагогів. Міський семінар-практикум "у дитячий садок - за правилами дорожнього руху". Ціль: Обмін досвідом роботи з педагогами району

Ціль:Через практичне заняття показати, як формуються базові знанняу сфері дорожнього руху. Ознайомити із сучасними ігровими формами у роботі з дітьми з вивчення ПДР.

Форма проведення:практичне заняття.

Обладнання:мультимедійне обладнання, презентації, ноутбук, аудіозаписи.

Вихователь:Доброго дня, шановні колеги! Наш семінар-практикум сьогодні присвячений сучасним ігровим формам у роботі з дітьми з вивчення ПДР.

Ми живемо сьогодні з вами у вік швидкостей. Всі навколо поспішають, поспішають. Одна секунда... Чи багато це чи мало? Для пішохода 1 секунда - дрібниця, крок зробити крок. А для водія секунда – це річ серйозна.

Це страшно, коли діти гинуть від рук терористів, але не менш страшно, якщо дитина гине на дорозі через безвідповідальність дорослих.

Чи легко навчити дитину правильно поводитися на дорозі? На погляд легко. Потрібно лише познайомити його з основними вимогами Правил дорожнього руху та жодних проблем.

Насправді, дуже важко. Адже ми, дорослі, щодня на очах рідного чада порушуємо ці самі горезвісні Правила, і не замислюємося, що ставимо перед дитиною нерозв'язне завдання: як правильно? Як кажуть чи як роблять?

А зараз, я хочу запропонувати Вам розібрати питання, що виникли із практичних ситуацій, що відбуваються на вулицях та дорогах.

Практичні ситуації

1. Ми з дідусем підійшли до проїжджої частини дороги.

Дідусь, йдемо швидше, машини ще далеко, і ми встигнемо перейти дорогу.

Не поспішай, онуче, треба дещо врахувати, - відповів дід.

Та що там зважати! – наполягав я.

А ти подумай, що треба враховувати у таких випадках!

Питання: що необхідно враховувати під час переходу проїжджої частини дороги?

Відповідь: пішохідний перехід; сигнал світлофора; з якою швидкістю рухаються машини; чи немає машин спеціального призначення (швидких тощо)

1. Цілий день йшов проливний дощ. Мені не хотілося виходити, але до кінця дня я все ж таки вирішив піти в бібліотеку. Підійшовши до дороги, я подивився на всі боки. Машин, як мені здалося, не було поблизу. Прикрившись парасолькою, я попрямував по проїжджій частині - і раптом пронизливий вереск гальм!!! Автомобіль занесло так, що він став рухатися у зворотному напрямку. Злякавшись, я миттю опинився на тротуарі. Тут до мене звернувся чоловік: Ти зрозумів, чому це сталося?

Питання: чому це сталося, якої помилки припустився пішохід?

Відповідь: Краще користуватися пішохідним переходом або під знаком «Пішохідний перехід». Переходячи дорогу, не можна закривати огляд парасолькою, капюшоном тощо.

Вихователь:Граючи, діти складають іспити як дорослі і зараз я пропоную Вам пройти іспити на знання правил дорожнього руху.

КВН «Знаю ПДР сам – розповім іншому»

Звучить фонограма «Ми починаємо КВК».

Ми починаємо КВК, де не буде переможців та переможених. Ми просто перевіримо свої знання та поділимося досвідом у підготовці дітей до довічної «професії» учасника руху.

Запитання:
1. Яка частина вулиці призначена для пішоходів?
2. З якого боку при виході обходять автобус?
3. З якого боку слід виходити з легкового автомобіля?
4. Куди слід дивитися під час переходу дороги?
5. Назвіть найкращий спосіб збереження життя на дорозі.

6. Де можна переходити вулицю?
7. Які кольори у світлофора та що вони позначають?
8. Які види переходів ви знаєте?
9. На якому шляху машини краще гальмують?
10. Які машини мають право їхати на червоне світло?

Перехрестя загадок

1. Для цього коня - бензин, і олія, і вода.

На лузі він не пасеться, дорогами мчить. Автомобіль.

2. Ясним ранком вздовж дороги

На траві блищить роса.

Дорогою їдуть ноги і біжать два колеса.

У загадки є відповідь, це моя… Велосипед.

Знаки велосипеда

1. З якого віку можна виїжджати велосипедом на проїжджу частину? Із 14 років.
2. Що треба перевірити у велосипеда передусім поїздкою? Гальма.

Найкмітливіший

1. Який із перелічених дорожніх знаків зайвий?

• Інші небезпеки;
• Крутий поворот;
• Дорожні роботи;
• Обгін заборонено.

1. Який із перелічених термінів зайвий?

• Матяча висмотика (вища математика);
• Регулінали зігравника;
• Нагородний док;
• Чаїждже прости.

Музикальна пауза

Ми з вами співаємо уривок із пісні з використанням дорожніх знаків.

Нехай біжать незграбно («Діти»)

пішоходи по калюжах, («Пішохідний перехід»)

а вода по асфальту річкою, («Питна вода»)

І неясно перехожим («Рух праворуч або ліворуч»)

в цей день погода буде спекотною.

чому я такий веселий. («Інші небезпеки»)

А я граю на гармошці («Подача звукових сигналів заборонено»)

у перехожих на виду, («Пішохідний перехід»)

На жаль, день народження (Пункт харчування)

тільки раз на рік… («Тупик»)

Знаки, що говорять

1. Якщо ти поспішаєш дорогою через вулицю пройти,

Там йди, де весь народ, там, де знак. Пішохідна доріжка.

2. Затихають усі мотори

І уважні шофери,

Якщо знаки кажуть:

«Близько школи! Дитячий садок!" Діти.

А втому

1. Який подарунок зробили батьки дядька Федора листоноші Печкіну? Велосипед.
2. Хто мандрував у мультфільмі «Чунга-чанга? Кораблик.

Вихователь:Ось і закінчилася, наша гра. Усі Ви успішно склали іспити на знання правил дорожнього руху.

Інспектор ДІБДР:

Молодці! Ви все відповідали!

А тепер, коли ви пізнали абетку руху

Я починаю до пішоходів посвяти!

Посвячення у пішоходи

На вулиці бути дуже уважними – обіцяю! (все - обіцяю)

Водіїв машин не хвилювати і дорогу на червоне світло не перебігати – обіцяю! (все - обіцяю)

Вихователь:

А зараз я підведу підсумок.

Правила всім треба знати

Хто б ти не був старий, або молодий,

Знання правил – цінний скарб!

Вихователь:Завершити наш майстер-клас мені хочеться словами. Філософи кажуть, що «життя вимірюється не кількістю прожитих днів, місяців, років, а яскравими подіями, що запам'ятовуються, враженнями від них». Впевнена, що емоційна пам'ять збереже атмосферу нашого семінару. Спасибі вам! Бережіть себе та своїх близьких.

Мета: підвищити рівень підготовки вихователів, вдосконалення практичних навичок, необхідних для формування у дошкільнят правил безпечної поведінки на дорогах.

розвивати згуртованість, вміння працювати у команді.

Учасниками семінару-практикуму стали вихователі та педагоги-фахівці.

Керівник центру БДД

Щоб навчити дітей азбуці безпеки та Правил дорожнього руху, насамперед педагог має сам бути добре обізнаний у цьому питанні та зацікавлений у вирішенні такої проблеми, як дитячий дорожньо-транспортний травматизм. Саме тому робота у цьому напрямі ведеться як з дітьми, а й з педагогами. Сьогодні на базі центру БДД пройде семінар-практикум «Знаю ПДР сам – навчу іншого».

План проведення:

1. Слово-вітання спеціаліста Відділу освіти – Апраткіна Лариса Вікторівна

2. Доповідь інспектора ВДІБДР Дорошенко В.В.

« Аналіз та статистичні дані про ДДТТ

за літній період»

4. Знайомство із планом роботи

на 2012-2013 навчальний рік - Старший вихователь Демидова О.В.

5. Діалог-обмін думками.

Дорогі друзі, зараз ми зібралися для проведення конкурсу: уважних, винахідливих, де Вам знавцям дорожнього руху потрібно пройти випробування, ми бажаємо командам успіху. Нехай переможе сильніший. А хто виявиться сильнішим, визначить наше журі.
Перший конкурс «Розминка»

Запитання команді «Розумники»
1) Яка частина вулиці призначена для пішоходів?
2) З якого боку при виході обходять автобус?
3) З якого боку треба виходити із легкового автомобіля?
4) Куди потрібно дивитися під час переходу дороги
5) Назвіть найкращий спосіб збереження життя на дорозі

Запитання команді Знайки»:
1) Де можна переходити вулицю?
2) Які кольори у світлофора і що вони позначають?
3) Які види переходів ви знаєте?
4) На дорозі машини краще гальмують?
5) Які машини мають право їхати на червоне світло?

2 Гра-конкурс

«Мовчанка».(кожному роздадуть по 3 картки із цифрами 1,2,3.

Я ставитиму запитання і 3 варіанти відповідей. На потрібний варіант ви піднімаєте відповідну картку. Впораєтеся? На кожне питання на обмірковування дається 10 секунд.

1 команді

1 . Яка частина вулиці призначена для пішохода?

1. бруківка

2. тротуар

3. велосипед доріжка

2. Де повинен ходити пішохід за відсутності тротуару?

1. За правій стороніузбіччя

2. по лівому краю дороги

3. По лівій узбіччі, назустріч транспорту, що рухається.

3. Як має ходити пішохід?

1. дотримуючись лівої сторони

2. дотримуючись правої сторони

3. дотримуючись середини

2 команді

1. На якій відстані від правого краю проїзної частини дозволено їзду

на велосипеді?

1. трохи більше 0,5 м.

2. трохи більше 1м.

3. трохи більше 2 м.

2. Як повинен поступати пішохід, якщо під час переходу перехрестя зелений сигнал світлофора змінився на жовтий, а ви не встигли перейти дорогу?

1. швидко перебігти вулицю

2. повернутися на тротуар

3. зупинитися на осьовий лінії

3. Чи дозволено перевозити пасажира велосипедом?

2. дозволено, дитині до 7 років на додатковому сидінні.

3. дозволено, на рамі.

3 конкурс

Кожній команді з окремих вирізаних та перемішаних рядків зібрати вірш та виразно його прочитати. Перемагає команда, яка першою виконала завдання.

4.конкурс - літературний. Вам потрібно відповісти на запропоновані запитання. Кожна правильна відповідь – 2 бали

1 команда

Якого сигналу світлофора не вистачає у вірші «Мій веселий дзвінкий м'яч?» (ЗЕЛЕНОГО)

З якої книги ці рядки:

«Міркувати Степан не став,

Світлофор рукою дістав,

В середину заглянув,

Щось десь повернув…? («ДЯДЯ СТЕПА»)

У якій казці, який герой має шапку такого ж кольору, як сигнал світлофора? ("ЧЕРВОНА ШАПОЧКА")

Назвіть твір, у якому ведмеді їхали велосипедом («ТАРКАНИЩЕ»)

2 команда

У якому творі та кому трамвайчиком перерізало ніжки? («ДОКТОР АЙБОЛІТ», ЗАЙЧИКУ)

Яка комаха одного кольору із сигналом світлофора живе у траві? (Ковальчик)

Назвіть місто, в якому Незнайко вчився їздити автомобілем? (СОНЯЧНИЙ)

На якому виді транспорту діставалася Попелюшка на бал до короля? (ГУЖОВИЙ)

-5 конкурс "Казкова ситуація".Ви прослухаєте загадки про дорожній лад і відповісте на запитання. Оцінка – 3 бали.

1 команда

1. День народження Віні-Пуху.

Сьогодні у Вінні-Пуху день народження. Йому виповнилося 6 років. Цього дня йому купили великий велосипед. І він, щоб все місто бачило його подарунок, сів на нього і виїхав на вулицю.

Яких помилок припустився Віні-Пух? (ДІТЯМ ДО 14 ЇМ ВИЇЗЖАТИ НА ДОРОГУ ЗАБОРОНЕНО. ДИТВОРІ ЇЗДИТИ МОЖНА У ДВОРІ)

2. Колобок на дорозі.

По дорозі котився Колобок, а йому назустріч Вовк: «Колобок, Колобок, я тебе з'їм, якщо не відгадаєш загадку! Їду я сьогодні до Лисиці на автомобілі, як годиться, по лівій стороні, чую, міліціонер свистить. Як ти думаєш, чому він мене зупинив? (ТРАНСПОРТНИХ ЗАСОБІВ ДОЗВОЛЕНЕ ЇХАТИ ДОРОГОЮ, ПРИТРИМУючись ПРАВОГО СТОРОНУ)

2 команда

3. Хлопчик та Червона Шапочка.

Хлопчик їде велосипедом, на автобусній зупинці бачить Червону Шапочку і незнайку.

— Довези мене до аптеки, — просить його Червона Шапочка, — у мене бабуся хворіє.

- Ні, немає мене, - пробач Незнайко.

Хто поїде із хлопчиком?

(НІХТО, НА ВЕЛОСИПЕДІ ДОЗВОЛЕНО ЇЗДИТИ ТІЛЬКИ ОДНОМУ. БАГАЖНИК – ДЛЯ ПЕРЕВЕЗЕННЯ БАГАЖУ, А РАМА — ДЛЯ КРІПЛЕННЯ ОСНОВНИХ ЧАСТИН)

4. Чіп та Дейл.

Чіп і Дейл вирушили у подорож, вони йшли цілий день і дуже втомилися. На узбіччі дороги Дейл побачив дорожній знак, Якому дуже зрадів. Незабаром вони підійшли до маленького затишного будиночка, де й залишилися на нічліг.

Що за дорожній знак побачили бурундучки? (КЕМПІНГ)

Конкурс 6 «Азбука дорожніх знаків».

Я хочу запитати про знак,

Намальовано знак ось так.

У трикутнику хлопці

З усіх ніг біжать кудись.

("Обережно діти!")

Ішли з саду ми додому,

Бачимо, знак на бруківці:

Коло, всередині велосипед,

Нічого іншого нема!

("Велосипедна доріжка")

Ось кружок з облямівкою червоною,

А всередині малюнку немає.

Може, дівчата прекрасні

Має бути всередині портрет?

Коло порожній взимку та влітку,

Як же знак зветься цей?

("Рух заборонено")

У трикутнику - два братики

Усі кудись мчать, мчать.

Найважливіший знак у світі -

Це просто поряд...

У синьому колі пішохід

Не поспішає, йде.

Доріжка безпечна,

Тут йому не страшно.

("Пішохідна доріжка")

Що за такий знак висить?

Стоп - машинам він велить...

Пішохід! Ідіть сміливо

Доріжками чорно-білими.

("Пішохідний перехід")

Ходять сміливо молодий і старий,

Навіть кішки та собаки…

Тільки тут не тротуар.

Справа все у дорожньому знаку.

("Пішохідна доріжка")

Захворів живіт у Роми,

Не дійти до дому.

У такій ситуації

Потрібно знайти знак.

(«Пункт першої медичної допомоги»)

7 конкурс "Малюнок".

"Дорожній вернісаж" - намалювати неіснуючий дорожній знак.

- «рідкий асфальт»;

- «дикі школярі»:

- «глухі бабусі»;

- «Пішобіги».

Музикальна пауза– автодискотека із «Зеброю»

Підбиття підсумків. Нагородження

Важливо кожному знати правила дорожнього руху.

Ціль . Обмін досвідом роботи освітянами.

Завдання:

Систематизувати знання педагогів щодо правил дорожнього руху.

Розвивати практичні вміння освітян.

Створювати умови для взаємодії із соціумом щодо попередження дорожньо-транспортного травматизму серед вихованців ОУ.

План проведення:

• Виступ співробітника ДІББД "Статистична довідка про ДТП у місті"
• Виступ ст. вихователя «Форми та методи роботи, що використовуються під час навчання вихованців ПДР»
• Ділова градля педагогів у формі КВК.
• Екскурсія групами «Дивись стенди з ПДР».

Методичне забезпечення:

Виставка методичної літератури з ПДР;

Виставка дидактичних ігорз правил дорожнього руху

1. Виступ старшого вихователя «Форми роботи з дітьми з навчання ПДР у різних вікових групах».

Безпека дорожнього руху – одна з основних проблем збереження життя та здоров'я громадян країни. Сьогодні, коли дитина з раннього дитинствазнайомиться зі складною технікою та стає учасником дорожнього руху, постає проблема його навчання основам безпечної поведінки на вулицях та дорогах, необхідність свідомого виконання ним вимог Правил дорожнього руху. Особливу роль у вирішенні цієї проблеми відводиться закладам освіти: дитячим садкам, школам, коледжам та вищим навчальним закладам. Причиною дорожньо-транспортних пригод найчастіше є діти. До цього призводить незнання елементарних основ Правил дорожнього руху, байдуже ставлення дорослих до поведінки дітей на проїжджій частині. Уникнути небезпек на вулицях та дорогах можна лише шляхом відповідного виховання та навчання дитини з раннього віку, підготовки його до довічної «професії» учасника руху, пішохода Хоча нині заклади освіти вирішують проблеми навчання дітей та підлітків основам безпечної поведінки на вулицях та дорогах, але аналіз ситуації на дорогах показує, що заходів, що вживаються, недостатньо. Зростання дитячого дорожньо-транспортного травматизму країни постійно змушує шукати ефективні шляхи вирішення зазначеної проблеми. Для цього до планів навчально-виховної роботи з ПДР слід включати різноманітні форми профілактичних заходів щодо попередження дитячого дорожньо-транспортного травматизму: бесіди зі співробітниками ДІБДР, перегляд кінофільмів з ПДР, проведення конкурсів, вікторин, випуск стінгазет, інформаційних листівок, організовувати свята, юних інспекторів руху (ЮІД), виступи агітбригад та ін.

Всі ці заходи переслідують певні цілі та завдання.

Цілі:

виховання у дітей та підлітків безпечної поведінки на дорозі, попередження випадків дитячого дорожньо-транспортного травматизму;

підвищення ефективності роботи освітнього закладуз навчання Правил дорожнього руху.

Завдання:

знати та закріплювати на практиці ПДР;

широко пропагувати ПДР для всіх категорій учасників руху;

удосконалювати форми та методи роботи з дітьми з безпеки дорожнього руху.

p align="justify"> Робота з дітьми за правилами дорожнього руху буде ефективна лише в тому випадку, якщо теорія тісно пов'язана з практикою. Найефективнішим способом доведення до дітей елементарних правил поведінки на дорозі є гра, у якій самі беруть участь. Захоплюючись грою, діти засвоюють основні вимоги до правил, усвідомлюють, хто такі пішоходи, водії, регулювальники. У дітей дуже добре розвинена уява, і лише яскраві моменти залишають у їхній пам'яті потрібні знання. Будь-яка дитина швидше зрозуміє і засвоїть ПДР, подані не тільки у звичайній бесіді, але й у казці, вікторині, грі.

При навчанні правил дорожнього руху у різних вікових групах використовуються найрізноманітніші форми, методи та прийоми. Так, у дошкільних групах та групах молодшого шкільного віку навчання ПДР проводиться не тільки на спеціально організованих заняттях, а й на заняттях з різних видів діяльності:

• ізодіяльність -сюжетне малювання за враженнями проведених занять, моделювання дорожніх ситуацій, закріплення пройденого матеріалу;
• художня література- Використання на заняттях віршів, оповідань, загадок (С.Я Маршак «Дядько Степа»);

Вдень і вночі я горю,

Всім сигнали подаю.

Є три сигнали у мене.

Як звуть мене друзі?

(Світлофор)

Затихають усі мотори

І уважні шофери

Якщо знаки кажуть:

«Близько школи, дитячий садок» (Діти)

У нього суворий характер

Довгий, товстий, мов борів,

Він заліг біля переходу,

Захищаючи пішохода.

(Лежачий поліцейський.)

• фізичне виховання- Використання рухливих ігор, фізкультхвилин;

Фізмінутка «Світлофор».

У світлофор ми пограємо, (Діти ляскають у долоні).

Раз два три чотири п'ять.

Пропоную всім Вам стати. (Діти встають, ходьба дома маршируя).

Червоне світло нам «Стій!» кричить, (Діти стоять дома).

Чекати зеленого велить.

Ось і жовтий спалахнув, (Ривки руками під грудьми).

Приготуватись час

Руки, ноги, розігріємо

Починаємо дітлахи! (Присідання).

Ось зелений спалахнув, (Руки підняти вгору).

Можна нам йти вперед (Ходьба на місці маршуючи).

Будь сміливішим пішохід.

• ознайомлення з оточуючим- орієнтування біля, історія транспорту.

У групах середнього та старшого шкільного віку застосовуються інші форми роботи з дітьми. Діти цього віку вже мають певну кількість знань та уявлень про навколишнє. Тому основним напрямком роботи є інтелектуально-ігрова діяльність у вигляді цікавих ігор («Зоряна година», «Поле чудес», «Своя гра» та ін.), логічних завдань, головоломок, кросвордів, які розвивають кмітливість, увагу, самостійність. У викладанні ПДР можуть використовуватись сучасні інформаційні комп'ютерні технології ( комп'ютерні ігри, тести, презентації, матеріали Інтернету).

1. Робота з освітянами.

Вправа спрямовано створення позитивної атмосфери групи, підняття самооцінки учасників тренінгу. Воно наголошує на цінності кожного члена групи.

Кожен учасник записує своє ім'я на папері. А потім вигадує позитивні прикметники про себе, що починаються з літер імені.

Наприклад:

Ж - життєрадісна

А – активна

Н - нова

Н - незвичайна

А – артистична

1. Практична частина. Ділова гра для освітян.

Щоб систематизувати знання педагогів на тему, запропонувати гру.

Гра проводиться як змагання двох команд. Команди оберуть собі назву та емблему у вигляді нового дорожнього знака.

Вибір журі.

"Захист емблеми команди" журі оцінює всі конкурси з 5-бальної системи.

"Дорожні знаки"

Кожній команді надається по 9 знаків. Їх треба назвати. Переможець той, хто це зробить швидше.

Швидкісне шосе

Членам кожної команди швидко ставляться питання щодо правил дорожнього руху. На них потрібно швидко відповісти. Враховується час, за який команда відповість на всі запитання. Виграє команда, яка за менше часу відповіла на більшу кількість відповідей.

Запитання для 1 команди

Зачерпнуло вітру

Біле крило,

Нас із тобою кататися

У море забрало. (Вітрило)

Серце машини - (мотор)

Головна автомагістраль - (шосе)

Знак, що означає "Проїзд заборонено" (цегла)

Край дороги - (вздовж)

Зміна напряму руху – (поворот)

Покарання за порушення правил дорожнього руху - (Штраф)

Затори транспорту на дорозі - (пробка)

Тварина, що означає перехід дороги - (зебра)

Перетин двох доріг - (перехрестя)

Транспорт, що вирівнює дорогу - (ковзанка)

Чоловік, що тримає в руках смугастий ціпок - (інспектор)

Двоколісний транспорт з дуже низькою швидкістю (велосипед)

Запитання для 2 команди

Людина, яка керує транспортом - (водій)

Людина, що йде вздовж дороги - (пішохід)

Де люди чекають на транспорт? (зупинка)

Багатолюдний, шумний, молодий,

Під землею гуркотить місто.

А будинки з народом тут,

Уздовж вулицями біжать. (Метро)

Транспортна пригода - (аварія)

Який перехід найбезпечніший? (підземний)

Кінець дороги - (глухий кут)

Що означає знак у трикутнику з червоним хрестом? (лікар)

Машина із зеленим оком - (таксі)

Людина, яка не дотримується правил (порушник)

Пристрій, що зупиняє рух людей та машин - (світлофор)

Транспорт з коляскою - (мотоцикл)

Вусатий транспорт - (тролейбус)

"Знайди правильну відповідь"

На дошці написані відповіді на пропоновані командам питання: "Арба", "Колесниця", "Омнібус", "Карета", "Автомобіль", "Колимага".

Запитання командам.

Коли людина в Єгипті приручила коней і замінила ними повільних бугаїв, то народився перший пасажирський екіпаж. Як він називався? (колісниця)

Французький фізик Паскаль запропонував новий вид великих багатомісних екіпажів. Як вони називалися? (Омнібус)

У 15 столітті візку прикріпили ремені. Кузов, як колиску, підвішували до вигнутої рами воза, що помітно пом'якшував рух. Що за транспорт? (Карета)

У 1891 році однією з вулиць Одеси, пихкаючи і гуркотаючи, рухався дивний екіпаж, який викликав загальне подив і сум'яття. Пішоходи злякано тулилися до стін будинків. за зовнішньому виглядуекіпаж майже зовсім не відрізнявся від звичайної коляски. Що це було? (автомобіль)

Музикальна пауза

Командам педагогів пропонується виконати пісню-переробку на знайому мелодію.

На мелодію пісні "Посмішка" (для 1 команди)

Ніколи, ніде не забувай

Пішоходам бути уважним, добрим,

На проїжджій частині не грай

І на тротуарі не штовхай перехожих

І тоді напевно не отримаєш синця,

Навіть суворий постовий -

Старий чи молодий -

Стане другом для дівчат і хлопчиків.

На мелодію пісні "Хмари – білогриві конячки" (для 2 команди)

Повз білих смужок "перехід",

Повз червоні сигнали світлофора

Пішохід неуважний іде,

Потрапляє в біду він дуже скоро.

Пішохід – для водіїв загадка.

Пішохід, що ж ти мчиш без оглядки?

Життям не ризикуй, будь ласка, пішохід,

Якщо поряд знаходиться перехід.

Фізмінутка "Збери знак"

Командам пропонується на швидкість зібрати дорожній знак із частин.

"Словник визначень"

Командам даються слова, а їм треба підібрати до цих слів свої визначення.

Автомобіль транспортний засіб на колісному ходу з власним двигуном для перевезення вантажів безрейковими шляхами.

Велосипед - дво- або триколісна машина для їзди, що приводиться в рух педалями.

Дорога – шлях сполучення, смуга землі, призначена для пересування.

Рух – їзда, ходьба у різних напрямках.

Транспорт - пересувні засоби спеціального призначення, що рухаються.

Пішохід - людина, що йде пішки.

Автостоп – вид спорту, подорож на попутних машинах.

Автобус – багатомісний автомобіль для перевезення пасажирів.

Гонка – швидкий рух, їзда.

Інспектор – посадова особа, зайнята інспектуванням.

Інспектувати - перевіряти правильність чиїхось дій

Жезл - коротка палиця, якою регулювальник руху дає вказівки транспорту, пішоходам. ( тлумачний словникросійської мови)

Журі підбивають підсумок гри. Нагородження переможців.

Ведучий. Завершити наш семінар-практикум мені хочеться словами

Філософи кажуть, що "життя вимірюється не кількістю прожитих днів, місяців, років, а яскравими подіями, що запам'ятовуються, враженнями від них" впевнена, що емоційна пам'ять збереже атмосферу нашого семінару. Спасибі вам! Бережіть себе та своїх близьких.

Рік у рік у вересні традиційним стало проведення Місячника із забезпечення безпеки дорожнього руху серед дітей. З метою ознайомлення педагогів Алданського дитячого будинку зі статистичними даними за станом дитячого ДТТ у нашому районі, основними формами та методами роботи з профілактики ДТП у різних вікових групах було проведено навчальний практичний семінар для педагогічного складу дитячого будинку з ПДР. Практична частина цього семінару була представлена ​​у формі ділової гри, яка сприяла закріпленню знань вихователів про правила дорожнього руху та створення гарного настрою.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Семінар-практикум для освітян

"Забезпечення безпеки дітей на вулицях та дорогах"

Ціль . Обмін досвідом роботи освітянами Алданського дитячого будинку.

Завдання:

Систематизувати знання педагогів щодо правил дорожнього руху.

Розвивати практичні вміння освітян.

Створювати умови для взаємодії із соціумом щодо попередження дорожньо-транспортного травматизму серед вихованців ОУ.

План проведення:

• Виступ співробітника ДІББД "Статистична довідка про ДТП у районі"
• Виступ ст. вихователя «Форми та методи роботи, що використовуються під час навчання вихованців ПДР»
• Ділова гра для педагогів у формі КВК.
• Екскурсія групами «Дивись стенди з ПДР».

Методичне забезпечення:

Виставка методичної літератури з ПДР;

Виставка дидактичних ігор з правил дорожнього руху

1. Виступ старшого вихователя «Форми роботи з дітьми з навчання ПДР у різних вікових групах».

Безпека дорожнього руху – одна з основних проблем збереження життя та здоров'я громадян країни. Сьогодні, коли дитина з раннього дитинства знайомиться зі складною технікою та стає учасником дорожнього руху, постає проблема його навчання основам безпечної поведінки на вулицях та дорогах, необхідність свідомого виконання нею вимог Правил дорожнього руху. Особливу роль у вирішенні цієї проблеми відводиться закладам освіти: дитячим садкам, школам, коледжам та вищим навчальним закладам. Причиною дорожньо-транспортних пригод найчастіше є діти. До цього призводить незнання елементарних основ Правил дорожнього руху, байдуже ставлення дорослих до поведінки дітей на проїжджій частині. Уникнути небезпек на вулицях та дорогах можна лише шляхом відповідного виховання та навчання дитини з раннього віку, підготовки її до довічної «професії» учасника руху, пішохода. Хоча нині заклади освіти вирішують проблеми навчання дітей та підлітків основам безпечної поведінки на вулицях та дорогах, але аналіз ситуації на дорогах показує, що заходів, що вживаються, недостатньо. Зростання дитячого дорожньо-транспортного травматизму країни постійно змушує шукати ефективні шляхи вирішення зазначеної проблеми. Для цього до планів навчально-виховної роботи з ПДР слід включати різноманітні форми профілактичних заходів щодо попередження дитячого дорожньо-транспортного травматизму: бесіди зі співробітниками ДІБДР, перегляд кінофільмів з ПДР, проведення конкурсів, вікторин, випуск стінгазет, інформаційних листівок, організовувати свята, юних інспекторів руху (ЮІД), виступи агітбригад та ін.

Всі ці заходи переслідують певні цілі та завдання.

Цілі:

виховання у дітей та підлітків безпечної поведінки на дорозі, попередження випадків дитячого дорожньо-транспортного травматизму;

підвищення ефективності роботи освітнього закладу щодо навчання Правил дорожнього руху.

Завдання:

знати та закріплювати на практиці ПДР;

широко пропагувати ПДР для всіх категорій учасників руху;

удосконалювати форми та методи роботи з дітьми з безпеки дорожнього руху.

p align="justify"> Робота з дітьми за правилами дорожнього руху буде ефективна лише в тому випадку, якщо теорія тісно пов'язана з практикою. Найефективнішим способом доведення до дітей елементарних правил поведінки на дорозі є гра, у якій самі беруть участь. Захоплюючись грою, діти засвоюють основні вимоги до правил, усвідомлюють, хто такі пішоходи, водії, регулювальники. У дітей дуже добре розвинена уява, і лише яскраві моменти залишають у пам'яті потрібні знання. Будь-яка дитина швидше зрозуміє і засвоїть ПДР, подані не тільки у звичайній бесіді, але й у казці, вікторині, грі.

В.о., при Навчання правил дорожнього руху в різних вікових групах використовуються найрізноманітніші форми, методи та прийоми. Так, у дошкільних групах та групах молодшого шкільного віку навчання ПДР проводиться не тільки на спеціально організованих заняттях, а й на заняттях з різних видів діяльності:

• ізодіяльність -сюжетне малювання за враженнями проведених занять, моделювання дорожніх ситуацій, закріплення пройденого матеріалу;
• художня література- Використання на заняттях віршів, оповідань, загадок (С.Я Маршак «Дядько Степа»);

Вдень і вночі я горю,

Всім сигнали подаю.

Є три сигнали у мене.

Як звуть мене друзі?

(Світлофор)

Затихають усі мотори

І уважні шофери

Якщо знаки кажуть:

«Близько школа, дитячий садок» (Діти)

У нього суворий характер

Довгий, товстий, мов борів,

Він заліг біля переходу,

Захищаючи пішохода.

(Лежачий поліцейський.)

• фізичне виховання- Використання рухливих ігор, фізкультхвилин;

Фізмінутка «Світлофор».

У світлофор ми пограємо, (Діти ляскають у долоні).

Раз два три чотири п'ять.

Пропоную всім Вам стати. (Діти встають, ходьба дома маршируя).

Червоне світло нам «Стій!» кричить, (Діти стоять дома).

Чекати зеленого велить.

Ось і жовтий спалахнув, (Ривки руками під грудьми).

Приготуватись час

Руки, ноги, розігріємо

Починаємо дітлахи! (Присідання).

Ось зелений спалахнув, (Руки підняти вгору).

Можна нам йти вперед (Ходьба на місці маршуючи).

Будь сміливішим пішохід.

• ознайомлення з оточуючим- орієнтування біля, історія транспорту.

У групах середнього та старшого шкільного віку застосовуються інші форми роботи з дітьми. Діти цього віку вже мають певну кількість знань та уявлень про навколишнє. Тому основним напрямком роботи є інтелектуально-ігрова діяльність у вигляді цікавих ігор («Зоряна година», «Поле чудес», «Своя гра» та ін.), логічних завдань, головоломок, кросвордів, які розвивають кмітливість, увагу, самостійність. У викладанні ПДР можуть використовуватись сучасні інформаційні комп'ютерні технології (комп'ютерні ігри, тести, презентації, матеріали мережі Інтернет). Великою підмогою у роботі є матеріали періодичного друку – газети «Добра дорога дитинства», яку щорічно виписує наша бібліотека.

1. Робота з освітянами.

Вправа спрямовано створення позитивної атмосфери групи, підняття самооцінки учасників тренінгу. Воно наголошує на цінності кожного члена групи.

Кожен учасник записує своє ім'я на папері. А потім вигадує позитивні прикметники про себе, що починаються з літер імені.

Наприклад:

Ж - життєрадісна

А – активна

Н - нова

Н - незвичайна

А – артистична

1. Практична частина. Ділова гра для освітян.

Щоб систематизувати знання педагогів на тему, запропонувати гру.

Гра проводиться як змагання двох команд. Команди оберуть собі назву та емблему у вигляді нового дорожнього знака.

Вибір журі.

"Захист емблеми команди" журі оцінює всі конкурси з 5-бальної системи.

"Дорожні знаки"

Кожній команді надається по 9 знаків. Їх треба назвати. Переможець той, хто це зробить швидше.

Швидкісне шосе

Членам кожної команди швидко ставляться питання щодо правил дорожнього руху. На них потрібно швидко відповісти. Враховується час, за який команда відповість на всі запитання. Виграє команда, яка за менше часу відповіла на більшу кількість відповідей.

Запитання для 1 команди

Зачерпнуло вітру

Біле крило,

Нас із тобою кататися

У море забрало. (Вітрило)

Серце машини - (мотор)

Головна автомагістраль - (шосе)

Знак, що означає "Проїзд заборонено" (цегла)

Край дороги - (вздовж)

Зміна напряму руху – (поворот)

Покарання за порушення правил дорожнього руху - (Штраф)

Затори транспорту на дорозі - (пробка)

Тварина, що означає перехід дороги - (зебра)

Перетин двох доріг - (перехрестя)

Транспорт, що вирівнює дорогу - (ковзанка)

Чоловік, що тримає в руках смугастий ціпок - (інспектор)

Двоколісний транспорт з дуже низькою швидкістю (велосипед)

Запитання для 2 команди

Людина, яка керує транспортом - (водій)

Людина, що йде вздовж дороги - (пішохід)

Де люди чекають на транспорт? (зупинка)

Багатолюдний, шумний, молодий,

Під землею гуркотить місто.

А будинки з народом тут,

Уздовж вулицями біжать. (Метро)

Транспортна пригода - (аварія)

Який перехід найбезпечніший? (підземний)

Кінець дороги - (глухий кут)

Що означає знак у трикутнику з червоним хрестом? (лікар)

Машина із зеленим оком - (таксі)

Людина, яка не дотримується правил (порушник)

Пристрій, що зупиняє рух людей та машин - (світлофор)

Транспорт з коляскою - (мотоцикл)

Вусатий транспорт - (тролейбус)

"Знайди правильну відповідь"

На дошці написані відповіді на пропоновані командам питання: "Арба", "Колесниця", "Омнібус", "Карета", "Автомобіль", "Колимага".

Запитання командам.

Коли людина в Єгипті приручила коней і замінила ними повільних бугаїв, то народився перший пасажирський екіпаж. Як він називався? (колісниця)

Французький фізик Паскаль запропонував новий вид великих багатомісних екіпажів. Як вони називалися? (Омнібус)

У 15 столітті візку прикріпили ремені. Кузов, як колиску, підвішували до вигнутої рами воза, що помітно пом'якшував рух. Що за транспорт? (Карета)

У 1891 році однією з вулиць Одеси, пихкаючи і гуркотаючи, рухався дивний екіпаж, який викликав загальне подив і сум'яття. Пішоходи злякано тулилися до стін будинків. На вигляд екіпаж майже зовсім не відрізнявся від звичайної коляски. Що це було? (автомобіль)

Музикальна пауза

Командам педагогів пропонується виконати пісню-переробку на знайому мелодію.

На мелодію пісні "Посмішка" (для 1 команди)

Ніколи, ніде не забувай

Пішоходам бути уважним, добрим,

На проїжджій частині не грай

І на тротуарі не штовхай перехожих

І тоді напевно не отримаєш синця,

Навіть суворий постовий -

Старий чи молодий -

Стане другом для дівчат і хлопчиків.

На мелодію пісні "Хмари – білогриві конячки" (для 2 команди)

Повз білих смужок "перехід",

Повз червоні сигнали світлофора

Пішохід неуважний іде,

Потрапляє в біду він дуже скоро.

Пішохід – для водіїв загадка.

Пішохід, що ж ти мчиш без оглядки?

Життям не ризикуй, будь ласка, пішохід,

Якщо поряд знаходиться перехід.

Фізмінутка "Збери знак"

Командам пропонується на швидкість зібрати дорожній знак із частин.

"Словник визначень"

Командам даються слова, а їм треба підібрати до цих слів свої визначення.

Автомобіль транспортний засіб на колісному ходу з власним двигуном для перевезення вантажів безрейковими шляхами.

Велосипед - дво- або триколісна машина для їзди, що приводиться в рух педалями.

Дорога – шлях сполучення, смуга землі, призначена для пересування.

Рух – їзда, ходьба у різних напрямках.

Транспорт - пересувні засоби спеціального призначення, що рухаються.

Пішохід - людина, що йде пішки.

Автостоп – вид спорту, подорож на попутних машинах.

Автобус – багатомісний автомобіль для перевезення пасажирів.

Гонка – швидкий рух, їзда.

Інспектор – посадова особа, зайнята інспектуванням.

Інспектувати - перевіряти правильність чиїхось дій

Жезл - коротка палиця, якою регулювальник руху дає вказівки транспорту, пішоходам. (Тлумачний словник російської мови)

Журі підбивають підсумок гри. Нагородження переможців.

Ведучий. Завершити наш семінар-практикум мені хочеться словами

Філософи кажуть, що "життя вимірюється не кількістю прожитих днів, місяців, років, а яскравими подіями, що запам'ятовуються, враженнями від них" впевнена, що емоційна пам'ять збереже атмосферу нашого семінару. Спасибі вам! Бережіть себе та своїх близьких.

Література.

Єлжова Н.В. "Педради, семінари, методичні об'єднання в ДНЗ" -Изд. 2-е.-Ростов НД: Фенікс, 2008р.

Коган М.С. "Правила дорожні знати кожному належить". 4-те вид., -Новосибірськ: Сиб. Унів. Вид-во, 2008р.

Довідник старшого вихователя дошкільного закладу. №6 2009р.