Конкурси на випускний вечір – цікаві та смішні! "Гонка з вибуттям"

Конкурси для випускників

«Хлопчики чи дівчатка»
Ведучий читає чотиривірш, який випускникам пропонується правильно закінчити – сказати слова «дівчата, дівчата» або «хлопчики, хлопчики». Тільки гра ця з каверзою, випускникам необхідно слухати уважно. Хлопчики повинні говорити тільки слово "хлопчики", а дівчатка повинні говорити слово "дівчата".

1. На розіграш з мотоперегонів
Прагнуть тільки ... (хлопчики)

2. Грають у бантики та ведмедики,
Звичайно, тільки ... (Дівчата)

3. Будь-який ремонт влаштують тонко,
Звичайно, тільки ... (хлопчики)

4. Весною вінки з кульбаб.
Плетуть, звичайно, тільки... (дівчата)

5. Болти, шурупи, шестерні
Знайдеш у кишені... (хлопчики)

6. Собі зав'язують бантики
З різних стрічок, звичайно... (дівчата)

7. Ковзани на льоду креслили стрілочки,
У хокей весь день грали... (хлопчики)

8. Болтали годину без перепочинку
У квітчастих сукнях ... (Дівчата)

9. При всіх помірятися силенкою,
Звичайно, люблять лише... (хлопчики)

10. Носили формені фартушки
У старовинній школі тільки... (дівчата)

Гра з батьками.

1. Місце, якого не люблять виходити учні. (Дошка.)

2. Сюрприз на стільці вчителя. (Кнопка)

3. Плоский глобус. (Мапа.)

4. Клуб знайомств для батьків та вчителів. (Батьківські збори.)

5. Альбомчик для автографів батьків. (Щоденник.)

6. Від двох до п'яти. (Оцінка.)

7. Місце, де діти відбувають 11 років. (Школа.)

8. Сигнал до початку та закінчення мук. (Дзвінок.)

9. Президент у масштабах школи. (Директор.)

10. Лобове місце у класі. (Дошка.)

11. Хлопчики цього не мають. У всякому разі, російські (Спідниця)

12. Її носять вершники та ховають школярі. (Шпора)

13. Три місяці щастя. (Канікули.)

14. Десять хвилин волі. (Зміна.)

Відповіли правильно на питання даються жетони. Ті, що набрали найбільше жетонів, нагороджуються призами.

Гра з випускниками Де ти був?

На великих листахпапери написані слова "дискотека", "школа", "лазня", "батьківський будинок", "ринок".

Випускник, не бачачи назви картки, відповідає на запитання ведучого:

1. Як часто ти буваєш у цій установі?

2. З ким?

3. Що з собою береш?

4. Що там робиш?

5. Які відчуття при цьому відчуваєш?

6. Як ти гадаєш, де ти був?

Веселе малювання

Для цього конкурсу вам знадобиться два довгі аркуші паперу (якщо команди буде дві) та маркери. Склеюєте стільки аркушів А4, скільки буде гравців у команді.

За командою ведучого учасники починають малювати казковий персонаж. Першому гравцеві дістається голова, після чого він загортає край аркуша так, щоб іншому учаснику було видно тільки краї ліній. Після цього другий гравець малює наступну частину персонажа, і теж загинає свій малюнок так, щоб третьому художнику були видні тільки кінці ліній. Коли останній гравець закінчить картину, портрети розгортають і порівнюють шедеври.

Переможцем вважається та команда, у якої вийде найсмішніший малюнок.

"Розсипані пари".

Конкурс, який називається "Розсипані пари". Існує багато загальновідомих словосполучень та назв, куди входить якесь власне ім'я. Наприклад, «Діти капітана Гранта» або «Троянський кінь». Зараз на цей зразок ви спробуєте згадати шкільний матеріал і поєднати розсипані пари слів. Я вам говоритиму одне слово, а ви відповідатимете, яке власне ім'я належить йому.

1. Штани ... Піфагора.

2. Біном… Ньютона.

3. Гвинт-архімеда.

4. Вежа… Ейфелева, Пізанська

5. Лампа ... Аладдіна.

6. Лічильник… Гейгера.

7. Таблиця ... Менделєєва, Брадіса.

8. Абетка… Морзе.

9. Нитка... Аріадни.

10. Голова ... Професора Доуеля.

Ведуча: А ось ще одна цікава головоломка. Слухайте завдання. Стоїть на вулиці двоє. Один дивиться на північ, а другий – на південь. Уявили, як це виглядає? А тепер дайте відповідь, чи можуть ці двоє побачити один одного, не вживаючи дзеркал або якихось інших особливих пристосувань, і не повертаючи голови?

(Можуть, якщо вони стоять обличчям один до одного).

Ведуча:

Наступний наш конкурс – старі приказки на новий лад. Я починатиму відоме прислів'я, а ти його закінчувати.

Ведучий:

Згоден, лише одна умова: прислів'я має бути про школу.

Ведуча:

А це вже твоє завдання, постарайся так переінакшити її закінчення, щоб усі зрозуміли, що це прислів'я про школу. Спробуєш?

Ведучий:

Спробую.

Ведуча називає початку прислів'їв, а ведучий прилаштовує до них «шкільні» закінчення.

1. Кашу олією не зіпсуєш…

…сказав здогадливий, ставлячи про всяк випадок зайву кому в диктанті.

2. Хто шукає, той завжди знайде...

…подумав кмітливий, заглядаючи під час контрольної у зошит до сусіда.

3. Дружба і братство дорожче за багатство…

…вигукнув ввічливий, перекинувши на перерві в буфеті склянку кави у свого товариша.

4. Курити-здоров'ю шкодити ...

…поспівчував жалісливий, наїдаючи завучу про те, що його приятелі курять у шкільному туалеті.

5. Копійка рубль береже…

6. Багато знатимеш - скоро постарієш ...

…вирішив спокійний, коли отримав чергову двійку на уроці.

7. Справі час-забава година ...

…сказав веселий, вмотуючи з уроку музики додому.

8. Час – гроші…

…вирішив розважливий, який вирушив на футбол, замість того, щоб виконувати домашні завдання.

9. Якщо хочеш бути здоровим - загартуйся…

…вигукнув дбайливий, зіштовхнувши друга у шкільний басейн.

10. В ногу крокувати – втоми не знати…

…оголосив діловий, навантаживши однокласниць під час турпоходу сокирами та мішком із картоплею.

Аніматор просить зал вигадати прикметники, які вписує (вдруковує на клавіатурі) у порожні місця тексту. Потім читає (роздруковує і читає) текст, що вийшов.
Прощальний автограф випускників 20__ року
_______ наші вчителі!
У цей _______ день прощання зі школою нам хочеться вимовляти лише _______ слова.
За 11 років _______ шкільного життями пережили багато _______ миттєвостей.
Ми ніколи не забудемо вас, наші _______ вчителі!
Ми, ваші _______ учні, бажаємо вам _______ здоров'я, більше _______ хвилин у житті, _______ учнів, і нехай на ваших обличчях завжди сяє _______ посмішка.
З любов'ю та повагою ваші _______ діти.

Девіз цієї ночі

Кожна команда тягне з колоди по 5 карток із довільними словами (слова не повторюються).
Команда складає з витягнутих слів "Девіз цієї ночі".
Потрібно використовувати всі слова, можна змінювати відмінки та числа, а додавати – лише прийменники.
Команди показують залу картки зі своїми словами та вимовляють "Девізи".
У кого краще?

Різновид:
Команди отримують комплекти карток з тим самим набором слів. І хто ж винахідливіше скомбінує "Девіз"?

«Буріме»

Ведуча.
Усі з дитинства люблять грати у бурімі. Давайте ми з вами зіграємо. Команда дівчат (трохи більше п'яти чоловік) має скласти вірші на рими: «пічка-свічка, огірок-молодець; стіл-підлога; вінець-кінець». Команда юнаків (трохи більше п'яти людина) отримує рими: «ріпка-кепка; тарган-хуліган; лаявся-бився; зловили-покарали». Поки команди складають вірші, ми з вами теж пограємось у рими.

Проводиться гра із глядачами. Ведуча кидає в натовп повітряну кулю і називає будь-яке слово, а той, хто її ловить, каже їй слово в риму. Потім зачитуються вірші команд, і перемагає та команда, у якої вірші виявилися кумеднішими.

Перекладачі з російської на російську

Аніматор вручає конкурсантам (командам) аркуші паперу з однаковою фразою.
Потрібно фразу "перекласти з російської на російську", тобто передати її сенс іншими словами, не застосовуючи жодного слова з первісної фрази.
Приклад: "На стільці сидів ЧОЛОВІК 45 РОКІВ".
Можливий переклад: "НА ДЕРЕВ'ЯНОМУ СПОРУДІ З ЧОТИРОМ НІЖКАМИ І Спинкою влаштувалася ПРЕДСТАВНИК ЧОЛОВІЧОЇ ПІДЛОГИ СЕРЕДНЬОГО ВІКУ".
На випускних балах ми використовували фразу-завдання, здається, з Бредбері: "У ЖИТТІ КОЖНОЇ ЛЮДИНИ ПОВИННА БУТИ ОДНА НІЧ, ЯКУ ВІН ЗАПАМ'ЯТАЄ НАЗАВЖДИ".

Гра «Солодкі парочки»

У цій грі потрібно називати людини, яка бракує в парі:

- Хлопці, хочу я запитання поставити. Хором повинні мені відповідати.

1. Ви чули все неодмінно, як Паріса любила... (Олена)

2. А тепер дівчатам питання – вийшовши одного разу на райську галявину, запропонувала Єва яблуко кому?.. …(Адаму)

3. Це питання вам, хлопці, скажіть, квіти, кому Майстер дарував?.. …(Маргарите)

4. Дівчата, не відповісти на це питання було б нам дивно: Людмила любила звичайно.. ..(Руслана)

5. Юнаки, питання вам поставити я посмію, Кого любив Дон Кіхот?.. (Дульсінею)

6. Часом ставав від ревнощів білим ошуканий чоловік Дездемони..ну, дівчата, хто?…. (Отелло)

7. А наші хлопчаки історію бачили цю в театрі – Предан Антоній був... (Клеопатрі)

8. Випробовувати дівчат довго не стану: Кого ж любила Ізольда?Тристана )

9. З часів Шекспіра, кажуть, Прекраснішої пари не було й нема. Кожен жест ловив і кожен погляд Юний Ромео, закоханий у...Джульєтту )

Дівчатка, ви любите хлопчиків?

Ця фішка завершує дискотеку, новорічний бал, випускний вечір.
Діджей просить підійти до нього всіх юнаків. Тільки юнаків, дівчат просять залишатись на місцях!
Коли хлопці оточують діджея щільним кільцем, він – не мікрофон! - пояснює їм, що належить зробити:

1. стати один за одним «паровозом»;
2. коли зазвучить музика, розпочати рух навколо майданчика;
3. коли діджей запитає: "Хлопчики, ви дівчаток любите?" - дружно відповісти: "Так!"

Дівчата під час цього інструктажу тиняються по залі і дуже цікавляться, що ж такого секретного діджей каже хлопцям?
Нарешті діджей виявляє великодушність і просить наблизитися до сцени дівчат. Дівчата оточують діджея, і він їх просить:

1. зробити так, як зроблять хлопчики
2. рухатися так, як рухатимуться хлопчики
3. коли діджей запитає: "Дівчатка, ви хлопчиків любите?" - дружно відповісти: Ні!

>> Музика
Юнаки вишиковуються «паровозиком» і «їдуть» залом. Дівчата йдуть за ними.
Діджей:
- Хлопчики, ви дівчаток любите?
- Так-а-а!
- Дівчатка, а ви хлопчиків любите?
- Не-е-є!
- А ЩО Ж ВИ ЗА НИМИ ХОДІТЬ?!

«Кулька лопнула»

На закінчення марафону ми проведемо веселий танцювальний конкурс, який називається «Кулька лопнув!». Та пара, у якої під час танців лопнуть усі кулі, отримають приз – кулю із сюрпризом.

Кожна танцювальна пара отримує по 4 повітряні кулі, які по черзі розміщуються між партнерами на рівні живота (перший танець), грудях (другий танець), між спинами (третій танець), між лобами (четвертий танець).
Під час танцю партнери, притискаючись один до одного, повинні розчавити кульку. Журі визначає переможця.

«Зомбі»

Ведучий.
А тепер конкурс "Зомбі". Переможці отримають приз.
Двоє юнаків стають поруч: пліч-о-пліч. Дотичні руки пов'язують, а вільними руками, правого одного юнака та лівого іншого, вони повинні загорнути м'яку іграшку в папір, обв'язати згорток тасьмою і зав'язати бантик. Хто впорається – отримує приз.

«Спробуй відкуси»

Ведуча.
Усі охочі запрошуються на смачний конкурс «Спробуй, відкуси».
Бажаючі підходять до натягнутої на рівні носа мотузки, на якій підвішено апельсини, яблука, банани, груші тощо, і намагаються відкусити від них шматочок, тримаючи руки за спиною. Кому це вдається – отримує цей фрукт.

«Безпрограшна лотерея»

Ведуча.
На закінчення нашої розважальної програми безпрограшна лотерея. Прошу тягнути лотерейні білети з номерами з барабана.

Коли всі квитки будуть роздані, розпочинається вручення виграшів.

Ведучі (по черзі).
Власник лотерейного квитка за №1 отримує і т.д.
1. Універсальний апарат для ранкового туалету (зубна щітка).
2. Сувенір туристичної агенції (значок).
3. Право на автомобіль (лотерейний білет).
4. Засіб від агресії (бублик на мотузку).
5. Шляховизна нитка (котушка ниток).
6. Апарат передачі думки на відстань (поштовий конверт з маркою).
7. Наймодніші кліпси (прищіпка для білизни).
8. Шматок школи (крейда).
9. Запчастини до кросівок (шнурки).
10. Англійський замок (шпилька).
11. Фіксатор думки (олівець).
12. Пишуча машина (ручка).
13. Старовинна вішалка (цвях).
14. Вимірювальний прилад (сантиметр).
15. Зброя праці (ложка).
16. Дієтичне харчування (жувальна гумка).
17. Кришталева люстра (лампочка).
18. Дезинфікуючий засіб (мило).
19. Універсальний рюкзак (целофановий пакет).
20. Засіб для схуднення (скакалка).
21. Літальний апарат (кулька).
22. Птах майбутнього (яйце).
23. Пральна машина (гумка).
24. Картина художника (листівка).
25. Електрозапальничка (коробок сірників).
26. Швейна машинка (голка з ниткою).
27. Поглинач сліз (носова хустка).
28. Засіб від балакучості (пустушка).
29. Плід спокуси (яблуко).
30. Фен для укладання волосся (гребінець).
31. Поцілунок М. Монро (помада).

*** сповідь - виготовляємо картки з відповідями, роздаємо їх, потім ставимо запитання, а батьки читають, що там вийшло. (я здається вже десь цю гру виставляла, але для весілля, а тут просто міняємо тематику запитань – Чи доводилося вам ховатися із цигаркою за рогом школи?

Чи ви приходили на уроки "під шофою"?

Чи доводилося грати на уроках в азартні ігри? І т.д.

На відповіді - Часто доводилося страждати від цього.

Це відбувалося без моєї волі.

Завжди! ну і т.д.

Я про ваші класи, по черзі, вірші читатиму, а ви - мені хором у риму відповідати. Чи готові? ..

Клас наш у школі найрозумніший, чи п'ятеро вистачить ледь.

Ми вам скажемо неодмінно, це клас 11 … («А»)

Клас наш у школі найактивніший і в навчанні, і в праці.

Ми вам скажемо відверто, це клас 11 … («Б»)

Клас наш у школі найгучніший, що крутиться голова.

Ми вам скажемо чесно-чесно, це клас ..... (11 «А»)

Хто ж тут найвеселіший? Завжди з усмішкою на обличчі?

Ми підкажемо вам сьогодні, це клас … (11 «Б»)

телеграма. Для випускників. Згодом деякі слова пропали та їх не прочитати. Потрібна ваша допомога.

Текст телеграми

(1) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ випускники! Ми, що йдуть за вами, дуже раді, що ви, такі (2) _ _ _ _ _ _ _ _. І в цей (3) _ _ _ _ _ _ _ _ _ день, користуючись (5) _ _ _ _ _ _ _ _ випадком, хочемо вам сказати, що таких (6) _ _ _ _ _ _ _ _ людей, як ви не так вже й багато на цій (7) _ _ _ _ _ _ _ _ землі. Сподіваємося, що ваше (8) _ _ _ _ _ _ _ _ життя буде (9) _ _ _ _ _ _ _ _. І ви кожен (10) _ _ _ _ _ _ _ _ _ рік у цей (11) _ _ _ _ _ _ _ _ день будете збиратися такою (12) _ _ _ _ _ _ _ _ компанією.

Традиційно бажаємо (13) _ _ _ _ _ _ _ _ здоров'я, (14) _ _ _ _ _ _ _ _ щастя, (15) _ _ _ _ _ _ _ _ років життя!

(16) _ _ _ _ _ _ _ _ покоління! .

Завдання №2

Вам треба буде відповісти на моє запитання, обравши одну відповідь із трьох запропонованих варіантів.

Як на уроці вчитель може привернути увагу?

А- Дуже емоційно розповідати

Б- Іноді видавати дивні звуки

В – Сховатися за різні предмети та визирати звідти

Що має зробити вчитель, якщо на уроці молодик заграє з дівчиною?

А – Розсадити закоханих

Б - Сісти між ними

В – Створити їм романтичну обстановку

Що має зробити учень, щоб порадувати вас?

А – Вимагати продовження уроку

Б – Прийти хоча б до середини уроку

В – Не прийти на урок

Уявіть, що ви спізнюєтеся на урок, перед вами паркан, і ви…

А - Постараєтеся його перестрибнути

Б - Побіжіть в обхід

В – Зламаєте паркан

Веселі мавпи

Згадаймо, як було весело, коли ми були зовсім маленькими та нагадаємо про це дорослим. Ведучий – випускник, учасники – батьки та вчителі.

Ведучий каже: «Ми – веселі мавпи, ми граємо голосно надто. Ми в долоні плескаємо, ми ногами топаємо, надуємо щічки, стрибаємо на шкарпетках. Дружно стрибнемо до стелі, пальчик піднесемо до скроні. Відстовбуримо вушка, хвостик на маківці. Ширше рота відкриємо, гримаси раптом зробимо. Як скажу я цифру "три", все з гримасами замри".

Учасники повторюють усі рухи за ведучим, а коли він каже «Замрі!», завмирають із тією пикою, яку скривили! Фотоапарати далеко? А даремно, такі кадри пропадають!

За найсмішнішу пику придумайте приз! Гра можна проводити кілька разів, але не перестарайтеся, а то набридне.

"Перекрутки" (наприклад: Чорний місяць джунглів - Біле сонце пустелі)

Назви фільмів.
А) сумні дівчинки – Веселі хлопці.
Б) крик баранів - Мовчання ягнят.
В) холодні ночі – гарячі голови.
Г) не бійся велосипеда - Стережися автомобіля.
Д) у симфонічному оркестрі не лише хлопчики – у джазі тільки дівчата.
Е) Київ вірить лише сміху – Москва сльозам не вірить.

Казки.
А) чорна шкарпетка - Червона шапочка.
Б) квадрат – Колобок.
В) хмарочос - Теремок.
Г) одна бджола - Три ведмеді.
Д) редиска – Ріпка.
Е) миша без капців - Кіт у чоботях.
Ж) безгорбий верблюд - Коник Горбунок.
3) Едік у звичайному селищі - Аліса в країні чудес.

Конкурс «Найкраща роль».Усі мріяли зніматися у кіно. Ось зараз ми подивимося на наших артистів. Виділені у тексті слова написані на папері і кожен учасник конкурсу витягує аркуш паперу та отримує роль: хатинки, зайця, коня, Івана-царевича, годинник, камінь, Баба Яга, Василіса.

Казка.
У темному-претемному, страшному-престрашному лісі йшло приготування до свята. Посеред галявини стояла хатинка на курячих ніжках. Самотній заєць підбігав до ганку, перебирав волохатими лапками і терся об кістяну ногу. На сосні всипаної снігом, висіли годинники. Вони поскрипували і тремтіли на вітрі. І ось на коні здався Іван-царевич, він був сердитий, скрипів зубами, демонструючи оточуючим набряклі м'язи.
Страшно перелякався заєць, пронизливо зойкнувши, помчав геть. «Хатинка, хатинка повернися до мене передом, а до лісу тилом!»-крикнув царевич. Хатинка не підкорилася.
«Хатинка, хатинко, повернися до мене передом, а до лісу тилом, а то гірше буде»,-повторив Іван. З хати вибігла розлючена Баба-Яга. Вона тупала ногами і загрожувала Іванові кудлатим кулаком. Іван упокорив гординю і посміхнувся, широкою російською усмішкою. І поцілував Ягу, зворушена бабуся по-батьківському обняла Ваню і подарувала йому нову реактивну ступу. Годинник показував опівночі. Заспана зозуля, прокинувшись від сну, прокричала хрипким голосом 3 рази і заснула.
Сів Іван на коня і Ягу прихопив із собою, помчав до своєї Василини. А вона вже сидить на камені і плаче. Побачила вона нареченого кинулась до нього, і стала всіх обдаровувати оточуючих привітним поглядом.
Радості молодих не було межі, вони кинулися в танець, а Баба плакала від щастя. Молоді схопили її і почали танцювати разом.
І так хто був найкращим актором?

Жартівливі питання

Приміщення площею 1/4 га, де можуть займатися 2 – 3 класи одночасно; де іноді посередині натягують майже рибальську мережу. (спортзал)

Моторошний проміжок часу між дзвінками, в який вчителі намагаються менше ходити шкільними коридорами, щоб зберегти своє здоров'я. (Зміна)

Засіб самопорятунку на контрольних, заліках, іспитах, що зовні нагадує японський віяло.(шпаргалка)

Особливий канцелярський виріб, який у невідповідні моменти вимагають вчителя, а діти потім посилено ховають його від батьків.(щоденник)

Місце скупчення вчителів та класних журналів, обвішане стендами з розкладом та єдиним у школі дзеркалом, де можна помилуватися собою на повний зріст. (вчительська)

Час, який і учні, і вчителі чекають-ждуть, а воно все не приходить і не приходить. А потім раптом настає і майже відразу закінчується ... І так - всі десять років шкільного життя.

Зараз, коли всі іспити вже складено, можна розкрити багато таємниць. Нехай поаплодують самі собі художники, які залишали свої автографи на партах бодай раз за 10 років. (аплодують). А тепер ми пропонуємо вам залишити добру пам'ять та перетворитися на справжніх дизайнерів. (8 куль, 8 маркерів).

Гра "Орнамент".

Придумати орнамент для шпалер у різні кабінети:

1) хімії;

2) фізика;

3) їдальня;

4) історії;

5) російська мова;

6) математика;

7) музики;

8) спортзал.

Кулі вручаються вчителям.

Це варіант усім відомої гри "Кульки", тільки цього разу – для групи. Відповідно, приготувати для конкурсу потрібно надувні кулі, які у процесі прив'язуються до ніг кожного учасника. Можна прив'язати на щиколотку одну, а якщо не шкода - дві кульки. Все залежить від того, чи зможете ви собі дозволити стільки матеріалів. Дається сигнал - і всі учасники починають боротьбу, в якій потрібно зберегти свою кулю цілою (або цілою), але в той же час полопати всі чужі. Перемагає той, хто останній залишається з цілою кулькою. Веселощі, рух та адреналін забезпечений усім!

Естафета

Це конкурс на кшталт естафети: потрібно на швидкість пробігти певну дистанцію. Але пробігти її треба так: два гравці стають спиною до спини, а також беруться за руки. Такою парою вони повинні пробігти дорогу туди, а також назад. Забороняється піднімати та нести на спині другого партнера чи падати – у таких випадках конкурсанти вибувають.

Нагодувати яблуком

Вибираємо із зали кілька пар. Зав'язуємо їм усім очі та ставимо один навпроти одного. Кожному дається по яблуку (стежте, щоб вони були більш-менш рівними за розміром). Завдання - нагодувати того, хто стоїть навпроти, якнайшвидше.

Зняти шапку

У цьому конкурсі можуть брати участь щонайменше двоє, максимум – дві команди по кілька осіб. На землі треба накреслити коло. Учасникам одягаємо на голову шапку, а ліву рукуприв'язуємо до тіла. Завдання: зняти шапку у другого гравця і не дати зняти свою, і все це в межах кола, за межі якого не можна заходити. Для команди кожна знята шапка – очко, для поодинокого випадку переможець – той, хто збереже свій головний убір.

Подивися та запам'ятай

Підготуйте піднос, на який покладете різні предмети: олівець, викрутка, годинник - все, що на думку спаде. Предмети можна як прибирати, так і повертати на місце у процесі конкурсу. Людина із зав'язаними очима має відгадати все, що лежить на таці.

Вирізати літери

Вибрані люди діляться на дві команди, яким вручаються: мотузка, олівці, шпильки, ножиці та кілька аркушів паперу. Ведучий дає сигнал і двоє з кожної команди повинні натягнути мотузку, а решті потрібно вирізати з паперу літери і причепити їх до мотузки так, щоб вийшла цікава та красива фраза з двох слів як мінімум. Перемагають або ті, хто зробив це першими, або ті, у кого фраза вийшла оригінальною.

Значення гри

Гра з давніх-давен була невід'ємною частиною життя людини, використовувалася з метою виховання і фізичного розвиткупідростаючого покоління.

Фізична культурапройшла досить довгий і важкий шлях проникнення структуру змісту загальної освіти на правах самостійного навчального предмета.

Фізичні вправи в первісному суспільстві були тісно пов'язані з трудовими процесами, культовими обрядами, з вихованням, мистецтвом і військовою справою.

Вирішальне значення мало розуміння людьми тієї обставини, що мисливець повинен уміти швидко бігати, обережно підкрадатися до полохливої ​​дичини, бути сильним у боротьбі з великим звіром, а при зустрічі зі швидкою твариною повинен спритно і без промаху вразити ціль. Тому мисливцеві потрібно було постійно тренуватися, розвивати силу, спритність, влучність. При виготовленні снарядів для метання доводилося пробні кидки. Такі вправи стали невід'ємною частиною підготовки підростаючого покоління до виконання тих завдань, які ставила їх життя в орді, роду, племені. Таким чином, у первісному суспільстві і діти, і дорослі брали участь у рухливих іграх з м'ячем та ціпками.

Рабовласницький лад – перша історична форма класового суспільства. Фізичні вправи в цей період мали класовий характер і були прикладними за значенням. Раби або не мали права займатися фізичними вправами. Вільні громадяни (середні верстви та бідняки) лише невеликою мірою могли долучатися до фізичної культури.

Розвиток спеціалізації в галузі фізичного виховання, вдосконалення техніки та методики виконання фізичних вправ, великомасштабні ігри та святкування, купання та лікувальна гімнастика- все це свідчить про більш високий рівень фізичного розвитку. Поступово найбільшого поширенняпоряд із танцями отримали стрілянина з лука, фехтування, боротьба, кулачні бої, плавання, кінні змагання.

У Середньовіччі у країнах Сходу зміст освіти відбивало панівні там релігійні ідеології та світогляд (індуїзм, буддизм, іслам). По ряду причин навчальні предметифізкультурної орієнтації були витіснені зі змісту загальної освіти; Процес становлення фізичної культури як самостійного елемента структури змісту загальної освіти, розпочатий в античних цивілізаціях Греції, Риму та інших рабовласницьких держав, був перерваний.

Становлення фізичної культури у змісті освіти на правах однієї з одиниць його структури вимагало багатовікових зусиль мислителів - гуманістів, педагогів та ентузіастів фізичної культури епохи Відродження, соціалістів-утопістів, російських соціал-демократів та інших представників прогресивної педагогічної думки. Найбільш складним цей процес був у Росії, незважаючи на створення та впровадження науково обґрунтованої системи фізичного виховання. Більше того, тут одночасно використовувалися

теоретико-методологічні положення німецької, шведської та «сокольської» гімнастичних систем, рухливих ігор Фребелем. На національних околицях Росії, на Кавказі, в Сибіру, ​​на Крайній Півночі, на Далекому Сході фізичне виховання здійснювалося з використанням елементів народно-національних систем.

У 50-60-х роках предмет «Фізична культура» трансформувався у системоутворюючу форму організації фізичного виховання в установах загальної освіти та об'єднав навколо себе позаурочні форми організації занять фізичними вправами: фізкультурно-оздоровчі

заходи у режимі навчального дня (гімнастика до занять, фізкультурні хвилини та паузи на уроках, ігри та фізкультурні забави на перервах), позакласна та позашкільна спортивно-масова робота.

Перш ніж дитина зможе отримати користь з формального навчання, йому необхідний розвиток самовираження, внутрішнього контролю, координації та здатності бути наполегливим, жартівливим, допитливим та завбачливим. Він повинен навчитися досягати мети та програвати. Йому необхідно отримувати задоволення від фізичної та розумової діяльності. Ігри можуть допомогти дітям знайти ці якості та спритність. У грі виявляється винахідливість та демонструються фізичні зусилля, вона служить справі підготовки дітей до соціального життя. Це сприяє формуванню розумових та моральних понять, створює потребу у правилах.

Для маленької дитини правило гри є священним, т.к. воно традиційно; для дітей старшого віку воно залежить від взаємної згоди. Діти дізнаються, що гра може бути успішною лише за умови, що всі її учасники добровільно дотримуються правил.

Сучасні діти мало рухаються, менше, ніж раніше, грають у рухливі ігри через прихильність до телевізора та комп'ютерним іграм. Батьки та педагоги дедалі більше стурбовані тим, як, де і коли можна надати дітям можливість активно та творчо пограти. А щоб підтримати інтерес дітей до таких ігор, вони мають їх дізнатися і завдання педагога допомогти їм у цьому.

Поняття про ігрову діяльність.

Гра – відносно самостійна діяльність дітей та дорослих. Вона задовольняє потребу людей відпочинку, розважанні, пізнанні, у розвитку духовних і фізичних сил.

Для рухливої ​​гри характерні активні творчі рухові події, мотивовані її сюжетом. Ці дії частково обмежуються правилами (загальними, встановленими керівником або граючими), спрямованими на подолання різних труднощів на шляху до досягнення поставленої мети.

У педагогічній практиці використовуються:

колективні;

індивідуальні;

ігри, що підводять до спортивної діяльності.

Колективні рухливі ігри - це ігри, у яких одночасно беруть участь як невеликі групи учасників, і цілі класи чи спортивні секції, а деяких випадках і значно більше граючих.

Індивідуальні (одиночні) рухливі ігри зазвичай створюються та організуються дітьми. У таких іграх кожен може намічати свої плани, встановлювати цікаві для себе умови та правила, а за бажанням та змінювати їх. За особистим бажанням обираються шляхи для здійснення задуманих дій.

Ігри , що підводять до спортивної діяльності, - це систематично організовані рухливі ігри, що вимагають стійких умов проведення та сприяють успішному оволодінню уч-ся елементами спортивної техніки та найпростішими тактичними діями в окремих видах спорту.

Сюжет гривизначає мету дій граючих, характер розвитку ігрового конфлікту. Він взаємодіє з навколишньої дійсності та образно відображає її дії (наприклад, мисливські, трудові, військові, побутові) або створюється спеціально, виходячи із завдань фізичного виховання, у вигляді схеми протистояння при різних взаємодіях граючих (наприклад, у сучасних спортивних іграх). Сюжет гри не тільки пожвавлює цілісні дії граючих, але й надає окремим прийомам техніки та елементам тактики цілеспрямованість, робить захоплюючу гру.

Правила- обов'язкові вимоги учасників гри. Вони зумовлюють розташування і переміщення гравців, уточнюють характер поведінки, правничий та обов'язки граючих, визначають способи ведення гри, прийоми та умови обліку її результатів. При цьому не виключаються прояви творчої активності та ініціатива тих, хто грає в рамках правил гри.

Двигуниу рухливих іграх дуже різноманітні. Вони можуть бути наслідувальними, образно-творчими, ритмічними, що вимагають прояви фізичних якостей.

Рухливі ігри у педагогічній практиці

У педагогічній практиці існує дві основні форми організації рухливих ігор: урочнаі позаурочна.

Урочна формапроведення рухливих ігор передбачає безпосередню керівну роль вчителя, регулярність занять з постійним складом учасників, регламентовані зміст та обсяг ігрового матеріалу та його взаємозв'язок з організацією, змістом та методикою навчально-виховного процесу, до якого включається дана гра.

Рухливі ігри, що стосуються позаурочній формізанять, мають на увазі велику роль організаторів, ватажків із самих дітей; вони організовуються, як правило, епізодично, склад учасників може змінюватися, а ігри варіюються за змістом та обсягом ігрового матеріалу.

Час, що відводиться на рухливі ігри у руховому режимі школярів, залежить від віку, класу, в якому навчаються діти, від цілорічного розпорядку навчання та інших видів діяльності та відпочинку.

Як згадувалося, при урочної формі проведення рухливих ігор провідну роль грає керівник, який вирішує такі завдання: 1) оздоровчі, 2) освітні, 3) виховні.

Оздоровчі завдання рухливих ігор

При правильній організації занять з урахуванням вікових особливостей і фізичної підготовленості котрі займаються рухливі ігри надають сприятливий вплив на зростання, розвиток та зміцнення кістково-зв'язувального апарату, м'язової системи, на формування правильної поставиу дітей та підлітків, а також підвищують функціональну діяльність організму.

Під впливом фізичних вправ, що застосовуються в іграх, активізуються всі види обміну речовин (вуглеводний, білковий, жировий та мінеральний). М'язові навантаження стимулюють роботу залоз внутрішньої секреції.

Рухливі ігри повинні позитивно впливати на нервову системузаймаються. Для цього керівник зобов'язаний оптимально дозувати навантаження на пам'ять і увагу тих, хто грає, будувати гру так, щоб вона викликала у тих, хто займається позитивні емоції. Погана організація гри веде до появи негативних емоцій, порушує нормальний перебіг нервових процесів, у уч-ся можуть виникнути стреси.

Рухливі ігри застосовуються і в спеціальних лікувальних ціляхпри відновленні здоров'я хворих дітей, оскільки функціональний та емоційний підйом, що виникає у дітей у процесі гри, надає на них оздоровлюючу дію.

Освітні завдання рухливих ігор

Гра надає великий вплив формування особистості: це така свідома діяльність, у якій проявляється і розвивається вміння аналізувати, зіставляти, узагальнювати, робити висновки. Заняття іграми сприяють розвитку в дітей віком здібностей до дій, які мають значення у повсякденної практичної діяльності, у заняттях іграми, і навіть у гімнастиці, у спорті, у туризмі.

Багаторазове повторення рухових дій під час гри допомагає формувати у тих, хто займається вмінням економно і доцільно виконувати їх у закінченому вигляді. Треба привчати тих, хто грає використовувати набуті навички в нестандартних умовах.

Не менш важливими є ігри з різними дрібними предметами. Вправи з м'ячами, мішечками та ін, підвищують шкірно-тактильну та м'язово-рухову чутливість, удосконалюють рухову функцію рук і пальців, що має особливе значення для школярів молодших класів.

У рухливих іграх учасникам доводиться виконувати різні ролі (ведучого, судді, помічника судді, організатора гри тощо), що розвиває вони організаторські навички.

Виховні завдання рухливих ігор

Рухливі ігри більшою мірою сприяють вихованню фізичних якостей: швидкості, спритності, сили, витривалості, гнучкості, і, що важливо, ці фізичні якості розвиваються у комплексі.

Цікавий ігровий сюжет викликає в учасників позитивні емоції і спонукає їх до того, щоб вони з неослабне активністю багаторазово долали ті чи інші прийоми, виявляючи необхідні вольові якості та здібності.

Керівник повинен уміти правильно розподіляти ігрові ролі в колективі, щоб привчати тих, хто грає до взаєморозуміння під час спільного виконання ігрових дій, до відповідальності за свої вчинки.

Рухлива гра має колективний характер. Думка однолітків, як відомо, дуже впливає на поведінку кожного гравця. Залежно від якості виконання ролі той чи інший учасник рухомої гри може заслужити заохочення або, навпаки, несхвалення товаришів; так діти привчаються до діяльності у колективі.

Оздоровчі, виховні та освітні завдання треба вирішувати у комплексі, тільки в такому разі кожна рухлива гра буде ефективним засобомрізнобічного фізичного виховання дітей та підлітків.

Підготовка до проведення гри

Вибір гри залежить від завдань уроку, при постановці яких основними критеріями є:

вікові особливості дітей;

їх розвиток;

фізична підготовленість;

кількість котрі займаються.

Враховувати форму занять (урок, перерва, свято, прогулянка). Урок та зміна обмежені за часом.

Вибір гри залежить від місця її проведення. У невеликій вузькій залі або коридорі проводять ігри з лінійною побудовою, ігри, в яких беруть участь по черзі. У великому спортивному залі або на майданчику добре проводити ігри з бігом врозтіч, з метанням великих і малих м'ячів, з елементами спортивних ігор. Під час прогулянок та екскурсій за місто використовуються ігри сну місцевості. Взимку на майданчику проводяться ігри на лижах, ковзанах, санях, ігри із спорудами зі снігу.

При організації ігор надворі треба враховувати стан погоди (особливо взимку). Якщо температура повітря є низькою, вибирається гра з активними діями учасників. Не можна використовувати ігри, в яких доводиться довго стояти, чекаючи на свою чергу. Малорухливі ігри, у яких учасники виконують ігрове завданняпо черзі, гарні у спеку.

Наявність посібників та інвентарю також впливає вибір гри. Через відсутність відповідного інвентарю або за невдалої його заміни гра може не відбутися.

Ігри для уч-ся 1-3 класів

"Клас, смирно!"

Гравці стоять в одній шерензі. Вчитель, стоячи обличчям до тих, хто грає, подає команди. Уч-ся виконують команди лише тому випадку, якщо вчитель почав команду зі слова «клас». Гравець, який помилився, робить крок уперед та продовжує грати. У грі відзначаються дві помилки: перша - якщо гравець виконав команду без попереднього слова "клас", друга - якщо гравець не виконав команду, хоча вона була подана правильно.

Якщо гравець, який зробив помилку і зробив крок вперед, знову помилився, він робить крок вперед. Наприкінці гри відзначаються учні, які не зробили помилок.

"Швидко по місцях"

Усі уч-ся стоять у шерензі. За командою вчителя «Розійдись!» граючі розбігаються майданчиком, бігають, стрибають, грають.

Раптом команда "Швидко по місцях!" - всі уч-ся повинні швидко зайняти свої місця у шерензі. Вчитель відзначає тих, хто швидше зайняв місце у строю.

«Совушка»

Виділяється "совушка". Її гніздо осторонь майданчика. Грати на майданчику. Совушка у гнізді.

За сигналом вчителя «День настає - все оживає» діти ходять, бігають, наслідують політ метеликів, птахів, жуків. За сигналом «Ніч настає - все завмирає» граючі завмирають, зупиняються в тій позі, в якій їх застав сигнал. Совушка виходить полює, тих, що ворухнулися, відводить у своє гніздо. За сигналом «День настає - все оживає» совушка йде в гніздо, що грають знову оживають. Совушка змінюється через дві-три ігри.

Гра можна проводити під музику.

4. «До своїх прапорців»

Усі граючі діляться на чотири-п'ять груп і стають у гуртки, взявшись за руки. У центрі кожного гуртка знаходиться гравець із кольоровим прапорцем. По сигналу всі, крім гравців з прапорцями, розбігаються залом (майданчиком), присідають і заплющують очі. Гравці з прапорцями за вказівкою вчителя тихо переходять на інші місця. Вчитель вимовляє: «Все до своїх прапорців», що грають, відкривають очі і прямують до своїх прапорців, утворюють коло. Переможницею оголошується група, що побудувалась у коло першої.

«Через купини та пеньочки»

На одному боці залу (майданчика) «табір Жовтень» (4-6 м від стіни). За лінією табору починається «ліс». На підлозі (на землі) розташовані (позначені) «купини» та «пенічки». На протилежному боці позначається "високе дерево", в дупле якого дикі "бджоли" (можна використовувати стійку для стрибків).

Усі граючі - жовтяни - перебувають у таборі. Троє – бджілки (водячі) – стоять за деревом. За сигналом вчителя Жовтень, високо піднімаючи коліна, йдуть по купи і пеньках і вимовляють слова:

Ми до лісового лужка вийшли,

Піднімаючи ноги вище,

Через кущики та купини,

Через гілки та пеньочки,

Хто високо так крокував,

Не спіткнувся, не впав.

Глянь - дупло високої ялинки,

Вилітають злі бджілки!

Бджілки починають крутиться навколо ялинки і, наслідую польоту рухами кистей рук, зігнутих у ліктях, вимовляють: «Ж-ж-ж – хочемо кусати».

Гравці кажуть:

Бистроногих не наздогнати!

Нам не страшний бджілок рій,

Втечемо швидше додому!

Після слова «додому» Жовтянка тікають по купи і пенечка. Бджілки жалять (плямають) тікають. Ужалені підраховуються, вибираються нові ведучі. Гра повторюється.

«Гусі – лебеді»

На одному боці майданчика (зали) загін для «гусей – лебедів». На протилежному боці – гора, за якою знаходиться «вовк». Решта майданчика – поле. З учасників гри виділяються «пташниця» та вовк, інші гуси – лебеді. Перед початком гри гуси – лебеді розташовуються у загоні, вовк іде за гору, пташниця – у полі. Пташниця звертається до гусей – лебедів: «Гуси – лебеді!» Ті їй відповідають: Га-га-га. Пташниця запитує: «Є хочете?», відповідь: «Так-так-так» - «Тоді летіть у полі»,- каже пташниця. Гуси - лебеді вилітають у поле і щипають траву. Через 20-30 секунд пташниця каже: "Гусі-лебеді, сірий вовк за горою". Гуси-лебеді питають: "А що він там робить?" - «Гусей щипає», - відповідає пташниця. "Яких?" - «Сіреньких, біленьких, усяких. Летіть швидше додому». З цими словами гуси-лебеді відлітають додому (у загін), а вовк, вибігши з-за гори, намагається зловити гусей-лебедів. Впіймані відводяться за гору. Гра триває 2-3 рази, після чого вибираються нові вовк та пташниця.

Варіант: замість пташниці виділяється «підпасок», у якого є рушниця (три малі м'ячі). Для підпаска визначається його місцезнаходження. Коли вовк вибігає з-за гори, підпасок не сходячи зі свого місця, стріляє в нього (кидає м'ячі). Застрелений вовк замінюється іншим.

«Два Мороза»

На одному боці майданчика (зали) всі граючі, крім двох ведучих («Морозів»). Морози стоять посередині майданчика обличчям до тих, хто грає і вимовляють:

Ми два брати молоді,

Два Морози завзяті,

Я Мороз - Червоний ніс (каже один),

Я мороз - Синій ніс (каже інший),

Хто з вас наважиться

В дорогу - доріжку пуститися?

Діти дружно відповідають:

Не боїмося погроз,

І не страшний нам мороз

І перебігають на інший бік майданчика (зали), морози плямують перебігаючих.

Морози змінюються після двох-трьох перебіжок.

Варіанти: зловлені підраховуються; упіймані «заморожуються» (стоять на тому місці, де їх заплямували морози); заморожених можна відморозити – доторкнутися рукою під час чергових перебіжок; заморожені, не сходячи з місця, заморожують близько пробігають (стосуються рукою).

«Гонка м'ячів по колу»

Гравці утворюють широке коло і розраховуються на перший-другий. Перші номери – одна команда, другі – інша. Два гравці, що стоять поруч, - капітани. У них у руках по м'ячу. За сигналом вчителя м'ячі передаються по колу, в різні боки, через одного гравцям своєї команди. Кожна команда прагне передати м'яч якнайшвидше, щоб він швидше повернувся до капітана. Виграє команда, яка скоріше передала м'яч.

Варіанти: м'яч може передаватися по колу кілька разів; м'ячі на початку гри знаходяться у дітей, що стоять навпроти, і передаються в одному напрямку, при цьому одна команда намагається своїм м'ячем наздогнати м'яч противника; будь-який з варіантів у положенні сидячи.

«Гонка м'ячів за шеренгами»

Гравці діляться на дві-чотири команди. Команди стоять у шеренгах з боків майданчика (зали). Відстань між гравцями – 3-4метри. У правофлангового кожної команди м'яч. По сигналу правофланговий перекидає м'яч гравцю, що стоїть поруч, той - наступному і т.д. Гравець, який стоїть останнім, отримавши м'яч, біжить на правий фланг.

Гра триває доти, доки правофланговий не прибіжить на своє місце.

Виграє команда, яка раніше закінчить гру.

Варіанти: м'яч не відразу передається сусіду, а попередньо вдаряється об підлогу, підкидається нагору; останній гравець, отримавши м'яч, веде його на правий фланг ударами об підлогу.

«Пострибунчики - горобці»

На землі (на підлозі) позначено коло. У центрі кола ведучий – «ворона». За лінією кола всі граючі – «горобці». Вони встрибують у коло, стрибають по колу, вистрибують із нього. Ворона намагається осолити горобець, коли той перебуває у колі. Впійманий стає ведучим.

Варіанти: горобці не стрибають по колу, а тільки встрибують та вистрибують; упіймані залишаються в центрі кола, а коли їх буде 4-5, вибирається новий ведучий.

«Команди швидконогих»

Усі граючі діляться на 2-3-4 команди. Команди розташовуються навколо ігрового майданчика так, щоб усім і все було видно (можна сісти на лавки).

Позначається загальна стартова лінія, яку стають по одному гравцю від кожної команди. За 12-16 кроків від кожного гравця, який став на старт, позначений гурток, а в ньому - дерев'яна паличка.

За сигналом вчителя гравці біжать до гуртків, беруть палички, стукають ними тричі по землі (підлозі), кладуть палички у гуртки та повертаються назад. Прибіг першим приносить своїй команді одне очко, що прибіг другим два очки і т. д. після перших гравців стають другі, треті і так все.

Виграє команда, яка набрала меншу кількість очок.

різновид : гравці біжать до гуртків і назад не по прямій лінії, оббігаючи розставлені на шляху містечка, чурки, булави.

Хто підходив

Всі граючі утворюють коло, що водить із зав'язаними очима стоїть у центрі.

Керівник вказує на когось із граючих, і той підходить до ведучого, злегка торкається його плеча, подає голос будь-якої тварини або називає його по імені, змінивши свій голос. Ведучий розплющує очі за вказівкою керівника, коли підходящий займе своє місце. Він мусить відгадати, хто до нього підходив. Якщо ведучий відгадав того, хто до нього підходив, гравці змінюються ролями.

Перемагає той, хто ніколи не був ведучим.

Правила гри: 1. ведучий не повинен передчасно розплющувати очі. 2. голос подає лише той, кого вкаже керівник. 3. перший ведучий не вважається таким, що програв.

«Пляшки (салки)»

У грі беруть участь до 10 людей. Всі розбігаються по майданчику, а ведучий наздоганяє їх, щоб заплямувати (осолити) у межах зазначених меж. Осаленный стає ведучим.

У гру можна внести деякі правила:

Усі граючі, крім цятки, мають за поясом по стрічкі. П'ятнашка, наздоганяючи втікача, висмикує у нього стрічку, тоді осаленный піднімає руку і каже: «Я - цятка!»

Граючий може врятуватися від цятки, якщо візьметься за руки з іншим товаришем, встане на одну ногу, прийме позу «ластівки» і т.д.

Якщо цятка женеться за ким - або, але в його шляху встає інший гравець, то ведучий повинен погнатися за тим, хто перегородив йому шлях.

Ведучий, переслідуючи тих, хто тікає, повинен триматися рукою за те місце свого тіла, доторкнувшись до якого, його заплямував інший ведучий.

Гравці просуваються майданчиком, стрибаючи через скакалку. Пляшка наздоганяє їх, стрибаючи на одній нозі.

На майданчику креслять 1-2 кола діаметром 2 кроки - «будинки», де ті, що тікають, можуть рятуватися від переслідування, проте більше 5 секунд перебуває в такому «будиночку» не можна.

«Пляшки по колу»

Гравці розташовуються по колу з відривом витягнутих рук. Вибирають двох ведучих, один з яких стає цяткою, а інший - тікає. Перед початком гри вони стають за колом із протилежних сторін.

За сигналом цятка біжить по колу, намагаючись осолити втікача. Останній же, коли цятка наздоганяє його, стає в коло між будь-якими двома гравцями. У той же момент гравець, який виявився праворуч від нього, стає новим, а цятка продовжує його переслідувати. Якщо цятці вдалося торкнутися рукою тікає, вони змінюються ролями.

Щоб ускладнити гру, можна запровадити таке правило. Якщо тікаючий став у коло, то гравець, який виявився праворуч (або ліворуч - за домовленістю), стає цяткою, а колишній цятка, не гаючи часу, повинен від нього тікати.

Під час гри учасникам не дозволяється забігати до кола.

«Космонавти»

На підлозі (на майданчику), у 4-6 місцях, позначають ракети. Збоку у ракет напис маршруту, наприклад: З-Л-З («Земля – Місяць – Земля»), З-В-З («Земля – Венера – Земля»). У кожній ракеті 3-6 місць. Весь зал – ракетодром. У всіх ракетах місць на 3-4 менше, ніж граючих. Граючі, тримаючись за руки, йдуть по колу зі словами:

Чекають на нас швидкі ракети,

Для прогулянок планетами,

На яку захочемо -

На таку полетимо!

Але у грі один секрет:

Запізнілим місця немає!

Після слова "ні" всі розбігаються і намагаються зайняти місце в одній із ракет. Запізнілі стають у центрі кола. Гра повторюється кілька разів. Виграють ті, хто більше здійснив «польотів».

«Вовк у рові»

Посередині майданчика (залу) проводяться дві поздовжні паралельні лінії на відстані 50-70см одна від одної – «рів». У рові ведучий - «вовк». "Кози" знаходяться на одній із сторін майданчика (зали). По сигналу вчителя кози перебігають в інший бік, перестрибуючи через рів. Вовки, не вибігаючи з рову, ловлять (плямають) кіз.

Спіймані "кози" підраховуються, вовки змінюються після 2-3 перебіжок.

Варіанти: у рові може бути 2-3 вовка; кози перестрибують через рів туди та назад до нового сигналу; упіймані кози залишаються у рові.

«Бездомний заєць»

Гравці, крім двох, стають парами по колу (обличчям один до одного), взявшись за руки. Один із гравців – «заєць», інший – «вовк». Заєць, рятуючись від переслідування, стає у середину пари. Той, до кого заєць став спиною, стає бездомним. Якщо наздоганяючий заплямує тікає, вони змінюються ролями.

Різновид: пари стають не по колу, а довільно на майданчику, що ведуть бігають між парами.

«Другий зайвий»

Всі гравці стоять по колу, обличчям до центру. За колом двоє ведучих: один тікає, другий наздоганяє. Той, хто втікає, стає попереду одного з гравців, що стоять по колу. Той, хто виявився вартим ззаду, тікає. Якщо наздоганяючий заплямує тікає, то вони змінюються ролями.

Усі граючі ходять або бігають майданчиком. Ведучий стоїть у центрі. За сигналом вчителя або одного з учнів «Раз - два - три, у коло швидше біжи» всі граючі утворюють навколо кола, що веде, зазявшись за руки, і йдуть вправо (вліво) по колу зі словами: «Ти загадку відгадай, хто назвав тебе, дізнайся!». Після цього всі зупиняються, ведучий заплющує очі, а один із граючих за вказівкою вчителя називає ім'я та прізвище ведучого. Якщо ведучий дізнається, хто сказав його ім'я та прізвище, цей гравець замінює ведучого і гра повторюється.

Ігри для учнів 4-6 класів.

«Виклик номерів»

Всі граючі діляться на дві команди, стають у шеренги обличчям один до одного та розраховуються по порядку номерів. Відстань між шеренгами - 6-10 м. У 8-10м осторонь шеренг лежать набивні м'ячі. Вчитель називає якийсь номер, наприклад 8. Восьмі номери обох команд біжать до набивних м'ячів, оббігають їх і повертаються на свої місця. Прибіг першим приносить своїй команді очко. Потім викликається інший номер, і так до тих пір, поки всі гравці не будуть викликані. Виграє команда, яка набрала більше балів.

Варіанти: команди стоять у колонах; оббігається як м'яч, а й шеренга чи колона; учасники пересуваються стрибками на двох ногах, на одній нозі, присіді, долаючи перешкоди.

"Пусте місце"

Гравці утворюють коло. Ведучий йде по колу (з зовнішньої сторони) і стосується одного з гравців, після чого біжить у будь-який бік по колу. Гравець, до якого доторкнувся ведучий, біжить у протилежний бік. Кожен з них намагається прибігти до порожнього місця, що утворився. Хто прибіжить раніше, стає в коло, що спізнюється.

Різновид: гравці стрибають на двох ногах чи одній нозі.

«Рибалки та рибки»

Гравці діляться на дві рівні команди - «рибалки» та «рибки». «Рибалки» діляться на три трійки, шикуються взявшись за руки. За сигналом вчителя "рибалки" ловлять "рибок", що вільно переміщаються. Зазначається час, за який "рибалки" зловили всіх "рибок", після чого команди змінюються ролями. Перемагає команда, якій знадобилося менше часу, щоби вивести з гри всіх «рибок».

Правила гри: 1.Гра починається за сигналом вчителя. 2. "Рибка" вважається спійманою, якщо троє "рибалок" зімкнуть навколо неї руки.

«Влучно в ціль»

Гравці поділяються на дві команди. По жеребу вона з команд виходить на лінію вогню (позначена лінія) і шикується в шеренгу. Кожен учасник команди отримує по одному малому м'ячу.

У 5-8м від тих, хто грає в лінію паралельно команді розставлено 10-12 містечок на відстані 50-80см один від одного.

За сигналом вчителя всі гравці команди залпом кидають м'ячі, намагаючись збити якнайбільше містечок. Збиті містечка підраховуються і ставляться на місце. Команда, що стріляє, збирає м'ячі і передає їх іншій команді, яка теж намагається збити більше містечок. Залпи повторюються кілька разів. Виграє команда, яка вибила більшу кількість містечок.

Різновид: містечка пофарбовані у два кольори. Кожна команда намагається кидати до своїх містечок. Після залпу кожне своє збите містечко відставляється на один крок далі, кожне збите містечко супротивника ставиться на один крок ближче. Виграє команда, яка після всіх залпів відставить свої містечка на більшу кількість кроків.

«Годинні та розвідники»

Гравці діляться на дві команди - "розвідників" і "вартових" - і вишиковуються вздовж двох протилежних сторін майданчика на відстані 18-20м одна від одної. За три кроки перед шеренгами проводиться лінія, а в середині в окреслений гурток кладеться волейбольний м'яч.

Гравці у командах розраховуються по порядку номер. Завдання команди «розвідників» – забрати м'яч за свою лінію, завдання гравців іншої команди – перешкодити цьому. Вчитель голосно називає номер, і гравці, що стоять навпроти (мають цей номер), підбігають до м'яча. Якщо «годинник» зазевався, «розвідник» вистачає м'яч і тікає з ним у свій будинок, а «вартовий» йде в полон, стає за спиною «розвідника». Якщо ж обидва гравці одночасно вибігають на середину, то завдання «розвідника» полягає в тому, щоб, виконавши ряд вправ, що відволікають (рухи руками, стрибки на місці і з поворотом, випади і т.п.), відвернути увагу «вартового» (він повторює слідом за «розвідником» ці рухи) і забрати м'яч. Якщо «розвідник» схопив м'яч, але «вартовий» наздогнав його і осолив рукою, полоненим стає «розвідник», інакше він виграє поєдинок. Гра триває доти, доки всі номери не візьмуть участь у грі. Полонені підраховуються та відпускаються до своїх команд. Гра повторюється, гравці змінюються ролями.

Перемагає та команда, яка зуміла взяти більше бранців.

Правила гри: 1. «Годинник» повинен повторити всі рухи «розвідника», інакше він програє. 2. Переслідувати гравця, що втікає, можна тільки до межі його будинку. 3. Гравець, що впустив м'яч, вважається спійманим. 4. Щоразу м'яч ставить місце «розвідник».

«Тягни в коло»

Окреслюються два концентричних кола (один в іншому) діаметром 1 та 2м. всі граючі оточують велике коло і беруться за руки.

За вказівкою вчителя учасники гри йдуть праворуч або ліворуч. По другому сигналу (свистку) граючі зупиняються і намагаються втягнути за межу великого кола своїх сусідів, не роз'єднуючи рук. Хто потрапляє у простір між великим та малим колом однією чи двома ногами, виходить із гри. Потім гравці знову беруться за руки і по свистку продовжують гру.

Гравці, які не втягнуті в коло після кількох повторень, вважаються переможцями.

Правила гри: 1. Гравцям не дозволяється роз'єднувати руки під час руху та боротьби. 2. Обидва гравці, що розчепили руки, вибувають із гри. 3. Коли граючих залишиться мало, вони стають навколо малого кола і продовжують змагання, дотримуючись тих же правил.

«Перетягування за межу»

Дві команди граючих встають одна проти іншої вздовж межі, проведеної між ними. Хлопчики стоять проти хлопчиків, а дівчатка проти дівчаток приблизно рівних за фізичними силами. У чотирьох кроках за кожною командою стоять гравці, які виділені для підрахунку очок.

За командою вчителя гравці зближуються біля середньої лінії та беруться за одну (або дві) руки. За другим сигналом кожен намагається перетягнути свого суперника за лінію, де стоять помічники. Гравець, якого перетягли, доторкнувшись долонею до гравця, який підраховує очки, може знову піти за межу і знову грати за свою команду. Кожен перетягнутий гравець приносить команді, яка перетягнула його, одне очко.

Команда, яка отримала за час гри більше очок, перемагає.

Правила гри: 1. У ході гри дозволяються захоплення лише за руки. 2. Дозволяється перетягувати поодинці, парами, кількома гравцями одночасно.

«Кругова лапта»

Гравці однієї команди, стоячи з обох боків майданчика, салять м'ячем гравців іншої, що бігають посередині. Кидати м'яч у ноги, а стрибати через м'яч – ноги нарізно. Осалений виходить із гри. Потім команди міняються місцями.

«Перестрілка»

Гра можна проводити на волейбольному майданчику. У цьому випадку є середня та лицьові межі майданчика. Відступивши на 1-1,5 м від лицьової лінії всередину зали, проводять паралельно їй іншу лінію, щоб утворився коридор (полон). Додаткова лінія проводиться і з іншого боку.

Гравці діляться на дві рівні команди, кожна з яких довільно розташовується у своєму місті на половині майданчика (від середньої лінії до коридору). У ході гри не можна заходити на половину супротивника. Керівник підкидає волейбольний м'яч у центрі між капітанами, і ті намагаються відбити його своїм гравцям. Завдання кожної команди - отримавши м'яч, потрапити їм у супротивника, не заходячи за середню межу. Противник увертається від м'яча і, у свою чергу, намагається осолити м'ячем гравця протилежної команди. Осалені м'ячем йдуть за лінію полону на протилежний бік (в коридор). Полонений знаходиться там доти, доки його не виручать свої гравці (перекинувши м'яч без торкання землі або стіни). Впіймавши м'яч, полонений перекидає його до своєї команди, а сам перебігає з коридору на свою половину поля.

Перемагає команда, у якої після 10-15 хвилин гри в зоні полонених виявиться більше вибитих гравців. Гра закінчується достроково, якщо гравці однієї з команд опинилися в полоні.

Правила гри: 1.Солити м'ячем можна в будь-яку частину тулуба, крім голови. 2. Ловити м'яч руками можна, але якщо гравець випустив м'яч, він вважається осаленным і йде в полон. 3. Не дозволяється бігати з м'ячем у руках майданчиком, але можна вести його. 4. М'яч, що вийшов за межі майданчика, віддається команді, через лінію якої він викотився. 5. За допущені порушення м'яч передається супротивнику.

«Ящірка»

Учасники діляться на дві команди, одна з яких йде у коло, а інша залишається за колом із волейбольним м'ячем. Гравці у колі вишиковуються в колону на чолі з капітаном і беруть один одного за пояс.

За сигналом вчителя гравці, які утворюють коло, перекидають м'яч один одному, намагаючись прямим попаданням вибити останнього гравця колони. Вибитий гравець вибуває із гри. Через 5-8 хв команди змінюються ролями.

Перемагає команда, яка за встановлений час виб'є більше гравців.

Правила гри: 1. Не дозволяється закручувати спіраль (хова останнього). 2. Гравці не повинні розчіплювати руки. 3. Попадання на думку не зараховується. 4. Попадання з відскоками від підлоги не зараховується.

«Карасі та щука»

На одному боці майданчика знаходяться «карасі», на середині – «щука». За сигналом карасі перебігають на інший бік, щука ловить їх. Впіймані карасі (3-4) беруться за руки і утворюють невод. Тепер карасі повинні пробігати на інший бік майданчика через невод (під руками). Щука стоїть за неводом і чатує на них. Коли спійманих карасів буде 8-9, утворюється кошик - кола, через які повинні пробігати карасі. Якщо спійманих карасів буде більше, ніж не спійманих, то утворюється верша - коридор зі спійманих карасів, через який повинні пробігти не спіймані карасі, що залишилися. Щука, що знаходиться біля виходу з вершини, ловить їх. Хто буде спійманий останнім, той переможець.

Різновид: У грі дві щуки.

Ігри для учнів 6-8 класів

1. 
   «Піонербол»

Гравці діляться на дві команди та розташовуються на двох сторонах волейбольного майданчика. Між командами на висоті 2м протягнута волейбольна сітка або мотузка. У кожної команди по м'ячу (волейбольному). Завдання гравців - перекинути м'яч на бік супротивника. Причому кожна команда намагається зробити так, щоб обидва м'ячі одночасно опинилися на полі супротивника. З м'ячем дозволяється бігати по всьому майданчику; його можна відбивати, передавати одне одному. М'яч може стосуватися землі. Помилки: м'яч після кидка вийшов межі майданчика противника, пройшов під сіткою.

Гра продовжується до 10-15 очок. Очко зараховується, коли на майданчику два м'ячі, та за скоєні помилки.

Варіант: гра ведеться на якийсь час; команда, яка набрала за певний час більше очок, – переможниця.

«Боротьба за прапорець»

Ігровий майданчик ділиться навпіл поперечною лінією. На відстані 2м від поперечних сторін майданчика проводиться за «гральною» межею. За гральною рисою на рівній відстані один від одного розставляються по 10 прапорців (містечок) з одного та іншого боку. Гравці діляться на дві рівні команди і розташовуються у довільному порядку - кожна команда на своїй половині поля, ближче до своїх прапорців (містечок).

За сигналом керівника гравці обох команд починають переходити на бік супротивника, прагнучи заволодіти прапорцями (містами). Захопивши містечко або прапорець, граючий намагається забрати його на свій бік. Гравці салять супротивників на своєму боці поля. Осаленный залишається там, де його торкнулися, а взятий прапорець повертає місце. Осаленного може допомогти гравець його команди, торкнувшись товариша рукою. Виручений гравець вступає в загальну гру. Грають встановлений час. Виграє команда, яка зуміла перенести на свій бік більше містечок чи прапорців.

Правила: Салити гравців можна лише на своїй половині майданчика. Гравець, який підбіг до містечок противника, може взяти лише один прапорець. Якщо його заплямували з прапорцем, то прапорець віддається противнику, ставиться на місце, а сам гравець обов'язково залишається на тому місці, де його одурили, і чекає на виручку. Передавати або перекидати прапорець (містечко) гравцеві своєї команди забороняється.

«Захищай товариша»

Усі граючі, крім двох, стають по колу з відривом витягнутих рук. Перед їх шкарпетками проводиться характеристика. Гравці отримують волейбольний м'яч. У середину кола виходять двоє ведучих: в одного кидають м'яч, інший захищає, відбиваючи м'яч.

За сигналом керівника гравці перекидають м'яч один одному і намагаються прямим попаданням вибити ведучого. У разі влучення в ведучого його змінює захисник, а захисником стає той, хто зумів осолити гравця м'ячем.

Перемагають гравці, які довше протримаються у ролі ведучих.

Правила гри: 1. Попадання під час виходу за лінію кола не зараховується. 2. Попадання на думку не зараховується. 3. Захисник може відбивати м'яч будь-якими частинами тіла. 4. Ведучому не можна торкатися руками захисника.

«Зустрічна естафета»

Гравці діляться на 2-3 команди. Кожна команда ділиться на дві частини.

Перші частини команд стають у колони по одному. Відстань між колонами – 3-4м. другі частини команд також вишиковуються в колони однією особою до своїх товаришів з відривом 10-20м. за сигналом вчителя перші гравці першої частини команди біжать до перших гравців другої частини команди і передають естафету (краще малий м'яч), розпочалася зустрічна перебіжка з естафетою. Виграло вважається команда, першою закінчила перебіжки.

«Естафета з булавами»

Гравці діляться на дві рівні команди і вишиковуються в колони по одному. Перед колонами проводиться лінія старту. На відстані 10-15м від початкової межі проти кожної колони ставляться в ряд по три булави в 0,5м одна від одної. Булави краще обвести маленькими кружальцями.

За командою керівника капітани, що стоять попереду своїх колон біля лінії старту, біжать до булав, розташованих навпроти їхніх колон, збирають їх і, повернувшись назад до своїх колон передають наступному - гравцеві, що стоїть попереду. Одержавши булави біжать і розставляють їх по кружечка так, щоб жодна з них не впала. Після цього вони повертаються, торкаються витягнутої руки, що перед тим стоїть, тим самим передаючи естафету, і стають в кінець своїх колон. Наступні гравці біжать до своїх булав, збирають їх і на зворотному шляху передають булави наступним гравцям по черзі, а самі йдуть до кінця колони.

Так гра триває доти, доки черга не дійде до гравця, який розпочав естафету. Виграє команда, яка зуміла закінчити першу естафету.

"Снайпер"

Для гри потрібні містечка та тенісні м'ячі (бажано по кількості граючих). Учасники гри будуються в одну шеренгу та розраховуються на перший – другий. Перші номери – одна команда, другі – інша. Якщо ширина майданчика не дозволяє всім стояти в одній шерензі, то гравці утворюють дві шеренги, одна в потилицю іншого. І тут кожна шеренга - команда. Перед носками граючих проводиться риса, яку не можна заходити при метанні м'яча. У 6м від цієї межі і паралельно їй ставиться в ряд (за півтора кроки один від одного) упереміж по 5 містечок двох кольорів. Відповідно до кольору містечок командам дають назви (наприклад, сині та білі).

За сигналом вчителя команди по черзі залпом (всі гравці одночасно) метають м'ячі в містечка зі становища, стоячи з коліна або лежачи за умовами гри. Кожне збите містечко свого кольору відсуває на крок далі, а збите містечко команди супротивника – на крок ближче.

Виграє команда, яка зуміла протягом кількох метань далі відсунути сої мети.

Правила гри: 1. Містечка ставляться на нові місця після залпу однієї з

команд. 2. Покинуті м'ячі підбираються гравцями іншої команди. 3. Збиті містечка ставить нові місця помічник вчителя.

«Бій півнів»

На землі креслиться коло діаметром 2-2,5м. Дві команди стають шеренгами одна проти одної. Команди обирають капітанів, які посилають одного зі своїх гравців у коло. Зайшовши в коло, гравці стають однією ногу і кладуть руки за спину; за сигналом учасники поєдинку починають стрибати на одній нозі, намагаючись плечем чи тулубом виштовхнути суперника із кола. Вставати на другу ногу при цьому не можна, як не можна забирати руки з-за спини. Гра триває доти, доки всі учасники обох команд не побувають у ролі півнів, капітани борються останнім. Перемагає команда, де виявиться більше переможців.

Поєдинок закінчується внічию, якщо обидва гравці (у парі) опинилися поза кола.

«Рухлива мета»

Учні утворюють велике коло (стоять за 2-3 кроки один від одного). Перед шкарпетками гравців можна провести лінію. Виділяється ведучий, який виходить у середину кола.

За сигналом керівника діти намагаються прямим попаданням потрапити у ведучого волейбольним м'ячем, від якого ведучий, бігаючи всередині кола, увертається. Кому це вдасться зробити, стає ведучим. Гра можна проводити в 2-3 колах.

Перемагає гравець, який найдовше пробув у ролі ведучого.

Правила гри: 1. Під час гри кидаючим м'яч не дозволяється заступати ногою за межу. 2. Не зараховується попадання в гравця після відскоку м'яча від землі 3. Якщо ведучому вдалося зловити м'яч, він не вибуває з

ігри. 4. Попадання на думку не зараховується.

«Потрап у м'яч»

Для гри потрібні один волейбольний м'яч і тенісні м'ячі в кількості, що дорівнює половині учасників. Гравці діляться на дві команди і вишиковуються шеренгами на протилежних сторонах майданчика на відстані 18-20м один від одного. Перед носками граючих проводяться лінії, а по середині майданчика кладеться волейбольний м'яч. Гравці однієї команди (жребом) отримують по маленькому м'ячу.

За сигналом керівника гравці кидають м'яч у волейбольний м'яч, намагаючись відкотити його до протилежної команди. Гравці з іншої команди збирають кинуті м'ячі і за сигналом також кидають їх у волейбольний м'яч, намагаючись відкотити його назад. Так, по черзі команди метають м'ячі встановлену кількість разів. Тривалість гри 8-10 хв.

Виграє команда, яка зуміла закотити м'яч за межу команди, що стоїть навпроти.

Правила гри: 1. Якщо в ході гри волейбольний м'яч викотиться убік від тих, хто грає, його кладуть у зону майданчика на тій же лінії. 2. У цьому випадку обстріл волейбольного м'яча починається з обох боків одночасно. 3. Кожен загнаний за межу супротивника м'яч приносить команді одне очко.

«Ривок за м'ячем»

Гравці діляться на дві рівні команди, які вишиковуються в шеренгу на одному боці майданчика. Кожна команда розраховується за порядком номерів. Перед командами проводиться стартова межа. Керівник із м'ячем у руках встає між командами.

Називаючи будь-який номер, керівник кидає м'яч уперед якнайдалі. Гравці, які мають цей номер, біжать до м'яча. Після цього м'яч повертається керівнику, який знову кидає його, викликаючи новий номер тощо. Грають встановлений час.

Команда, яка набрала більше балів, вважається переможницею.

Правила гри: 1. Починати біг можна з високого чи низького старту (за домовленістю). 2. Якщо два гравці торкнулися м'яча одночасно, то кожна команда отримує по очку.

Ігри для учнів 9-11 класів

«Естафети із чехардою»

Гравці діляться на дві команди, які стають у колони по одному паралельно одна до одної. Інтервали між командами 3-4м. попереду кожної колони з відривом 8-12м від початкової лінії проводиться коло (діаметром 1,5м) чи креслиться прямокутник. У нього постають перші номери команд. Кожен упирається руками в одну ногу і, нахилившись уперед, ховає голову.

За сигналом вчителя гравці, що стоять у колонах попереду, біжать уперед і виконують опорний стрибок, відштовхуючись двома ногами і спираючись руками оспину товариша (стрибок чехардою), а потім встають на його місце. Гравці, через яких стрибали, біжать назад до своїх колон, стосуються долоні наступних гравців, після чого встають позаду своїх команд.

Отримавши торкання рукою біжать вперед, виконують опорний стрибок і залишаються в гуртках і т.д. гра закінчується, коли гравці закінчать стрибки, тобто. гравець, через якого здійснили перший стрибок, перестрибнувши через товариша по команді, залишиться стояти в гуртку, а той, через якого стрибнули, перетне лінію старту, звідки гравці починають старт.

Перемагає команда, яка швидше закінчить естафету.

гравець, що повернувся, не торкнеться долонею чергового гравця. 2. Гравцю, через якого стрибають, не можна змінювати позу під час гри та стояти за межами гуртка (квадрату).

«Естафета з палицями та стрибками»

Гравці діляться на 2-3 команди, які вишиковуються в колони по одному в трьох-чотирьох кроках один від одного. Вони стоять паралельно перед межею, в руках у головного гравця гімнастична палиця.

За сигналом вчителя перші номери біжать до встановленої в 12-15м булави (набивного м'яча), оббігають її і, повернувшись до своїх колон, передають ціпок одним з кінців другим номерам. Тримаючись за кінці палиці, обидва гравці проводять її під ногами гравців, рухаючись до кінця колони. Всі перестрибують ціпок, штовхаючись двома ногами. Перший гравець залишається в кінці своєї колони, а другий біжить до стійки, огинає її і проносить палицю під ногами тих, хто грає з третім номером і т.д. Гра закінчується, як тільки всі учасники пробігнуть із ціпком. Коли гравець, що починав, знову опиниться в колоні першим і йому принесуть палицю, він піднімає її вгору.

Перемагає команда, гравці якої раніше виконали завдання, не припустившись помилок.

Правила гри: 1. Забороняється відпускати кінці палиці, коли її проносять під ногами. 2. Забороняється кидати палицю. З. Всі гравці повинні перестрибнути через ціпок.

«Біг пінгвінів»

Команди шикуються в колони перед стартовою лінією. Гравці, стоять першими, затискають між ногами (вище за коліна) волейбольний або набивний м'яч.

За сигналом керівника у положенні м'яч між ногами гравці повинні обіжати стійку та повернутися назад, передавши м'яч руками другому номеру своєї команди. Учасники, які закінчили пробіжку, встають на кінець колони.

Виграє команда, яка зуміла швидше та без помилок закінчити естафету.

Правила гри: 1. Гра починається за сигналом керівника. 2.Якщо м'яч впав на землю, потрібно знову затиснути його ногами та продовжити гру.

«Старт після кидка»

Клас ділиться на дві команди - метальників та бігунів. На просторому майданчику кидачі розташовуються шеренгою в 3-4м від стартової лінії, збоку від прапорців, поставлених в 5-6м один від одного. Навпроти них, на фінішній лінії, що за 15-20м від першої стартової лінії, ставиться ще 2 прапорці. Бігуни вишиковуються в шеренгу на другій стартовій лінії. На стартовій лінії між прапорцями - два малі м'ячі.

За командою "На старт!" два метальники (по порядку) беруть свої м'ячі і стають у вихідне положення для метання. Одночасно два бігуни займають становище високого (або низького) старту. За командою «Увага!» метачі виконують кидок, а за наступною за нею командою "Марш!" - бігуни прямують уперед. Метачі добігають до фінішної лінії, огинають кожен свій прапорець і повертаються назад. Бігуни підбирають м'ячі після кидка метальників, щоб потрапити ними у метальників. За влучення команда бігунів отримує очко. М'ячі знову кладуться між прапорцями, на старт виходять чергові два метачі і два бігуни. Так триває доти, доки всі метачі не виконають кидок і пробіжку (щоразу підраховуються окуляри, отримані командою бігунів). Після цього команди змінюються ролями.

Правила гри: 1.Метатели та бігуни вибігають вперед одночасно після команди «Марш!». 2. Метання та перебіжки виконуються в коридорі шириною 10-15м. 3. Метатели після кидка повинні обіжать прапорець на фінішній лінії, інакше вони вважаються осаленными.

Рухливі ігри для дошкільнят.

«У ведмедя в лісі»

Усі граючі вільно розташовуються з одного боку майданчика. На протилежному боці проводиться лінія - узлісся лісу. За лінією за 2-3 кроки від неї, знаходиться «ведмежий барліг».

За сигналом керівника діти підходять до «ведмежого барлогу» і починають робити рухи, що імітують збирання ягід, грибів і в той же час всі разом засуджують:

У ведмедя в лісі

Гриби – ягоди беру,

А ведмідь сидить,

На мене гарчить.

Коли діти вимовляють останнє слово - "гарчить", "ведмідь" із ричанням вискакує з барлоги і намагається когось зловити. Спійманого він відводить у барліг.

Гра закінчується, коли не спійманими залишаться 3-4 хлопці, вони й стають переможцями.

Правила гри: 1. Гра починається за сигналом керівника. 2. Ведучий може вибігати з «берлоги», лише коли буде вимовлено останнє слово речитативу.

«Ми – веселі хлопці»

На протилежних сторонах майданчика або зали лініями відзначаються два «будинки» на відстані 15-20м один від одного. Між «будинками» посередині майданчика стає ведучим. Всі інші граючі знаходяться на одному боці майданчика, за лінією «вдома». Якщо гра проводиться на великому майданчику, її ширину слід обмежити приблизно 8-10м.

Ведучий, стоячи посередині, обличчям до тих, хто грає, голосно вимовляє: «Раз, два, три!» Усі граючі кажуть хором:

Ми - веселі хлопці,

Любимо бігати та грати.

Ну, спробуй нас наздогнати!

Після цього всі граючі переходять на протилежний бік за лінію іншого будинку. Ведучий ловить перебігаючих. Спіймані відходять убік. Коли всі діти опиняться на іншому боці майданчика, ведучий знову дає команду «Раз, два, три!», і всі, сказавши хором вищенаведені слова, біжать назад у перший «дім». Спіймані знову відходять убік.

Після 3-4 перебіжок (за домовленістю) підраховують спійманих, вибирають нового ведучого з числа не спійманих гравців, і всі знову входять у гру.

Гра проводиться 3-4 рази, після чого відзначаються ні разу не спіймані гравці і найкращі ведучі, які зуміли зловити більше хлопців.

«Кіт та миші»

Граючі (трохи більше п'яти пар) встають два ряди обличчям друг до друга, беруться за руки, утворюючи невеликий прохід - нору. В одному ряді стоять коти, в іншому – миші.

Гра починає перша пара: кіт ловить мишу, а та бігає навколо тих, хто грає. У небезпечний момент миша може сховатися в коридорі, утвореному зчепленими руками гравців. Як тільки кіт упіймав мишу, граючі встають у ряд. Починає гру друга пара. Гра продовжується, поки коти не переловлять всіх мишей.

Правила гри: Коту не можна забігати у нору. Кіт та миші не повинні тікати далеко від нори.

"Земля, вода, повітря"

Гравці стають у коло, у середині його стоїть ведучий. Він кидає м'яч комусь із тих, хто грає, вимовляючи при цьому одне з трьох слів: земля, вода, повітря. Якщо ведучий сказав слово «Земля!», той, хто спіймав м'яч, повинен швидко назвати будь-яку домашню або дику тварину; На слово "Вода!" граючий відповідає назвою будь-якої риби; на слово "Повітря!" - Назвою птиці. Потім м'яч повертають ведучому. Правила гри: помиляється не грає.

«Спритні хлопці»

Діти змагаються у перенесенні кубиків з місця на місце. На двох стільцях, відстань між якими 8-10м, розкладають по 5-6 кубиків. За командою вчителя перший бере зі стільця один кубик і біжить з ним до іншого стільця. Забирає другий кубик, ставить його на перший і несе обидва кубики назад. Цей шлях він повторює ще раз із пірамідкою із трьох, а потім із чотирьох кубиків у руці. Підтримувати рукою можна лише нижній – перший кубик, поправляти кубики у дорозі не можна. Перемагає той, кому вдалося принести більше кубиків. Якщо у русі пірамідка впала, учасник вибуває з гри.

«Кіт йде»

У кутку зали окреслюється «будинок кота». Роль «кота» виконує ведучий, його вибирають за допомогою лічилки. Він займає своє місце в «будинку», а всі інші граючі – «мишки» – розбігаються своїми «норками»: стають уздовж бічних ліній майданчика (біля стін залу).

Вожатий гурту починає гру з такої приказки:

Мишки, мишки, виходьте,

Пограйте, потанцюйте,

Виходьте швидше,

Спить вусатий кіт - лиходій!

«Мишки» вилазять зі своїх «норок» і, танцюючи, бігають по майданчику, повторюючи хором слова:

Тра-та-та, тра-та-та,

Нема вусатого кота!

Але вожатий подає сигнал: «Кіт йде!». Всі «мишки» відразу повинні завмерти на місці і не рухатися. «Кіт» крадеться до «мишок», обходить їх і тут, що ворухнеться, забирає до себе в «дім».

Сміливі "мишки" за спиною "кота" несподівано обернеться і помітить це, "мишка" вирушає в його "будинок".

Вожатий каже: "Кіт пішов!" - і "мишки" знову "оживають", починають бігати і танцювати, повторюючи вже відомі слова "тра-та-та".

Знову вожатий командує «Кіт йде!», і знову «мишки» мають завмерти. Якщо тих, хто грає не більше 5-6 осіб, гра триває доти, доки не спійманою залишиться лише одна «мишка».

Вона стає «кітом», і гра продовжується.

Якщо граючих більше, то ведучий – «кіт» – змінюється після 2-3 повторень. Нового «кота» вибирають із не спійманих «мишок».

«Естафета звірів»

Гравці діляться на 2-3 команди. Кількість граючих у кожній команді має бути рівною. Команди вишиковуються в колону по одному і розраховуються по порядку номерів. Гравці у командах приймають назви звірів. Перші номери можуть називатися «вовки», другі – «ведмеді», треті – «лисиці», четверті – «зайці» тощо. Перед першими номерами кожної колони проводиться стартова межа, а за два метри від неї - фінішна. На відстані 15-20 кроків проти кожної колони ставиться по кеглі.

Вожатий голосно називає будь-якого звіра. Гравці, які виступають під назвою цього звіра, швидко вибігають уперед, оббігають кеглю та повертаються

назад. Той, хто першим прибіжить назад до своєї команди (перетне лінію фінішу), той виграє очко для своєї команди. Якщо гравці вдадуться одночасно, кожній з їхньої команди присуджується за окуляром. Вожатий гурт викликає звірів вразбивку. Гравці, що повернулися в команду, встають на свої місця. Гра триває кілька хвилин, після чого підраховуються очки. Перемагає команда, яка заробила найбільше очок.

«Лисиця та кури»

Посередині зали ставляться 4 гімнастичні лавки у вигляді квадрата рейками вгору, це - сідало. Вибираються один ведучий - "лис" і один - "мисливець". Всі інші граючі – кури. В одному кутку зали окреслюється «нора», в якій міститься «лис». В іншому кутку встає "мисливець". «Кури» розташовуються навколо «сівалки».

За сигналом «кури» починають то влазити на «сідалу», то злітати з нього, то просто ходити біля «курятника» (біля ослонів, що утворюють «курятник»). За другим умовним сигналом «лис», підібравшись до «курятника», ловить будь-яку «курку», що стосується землі (підлоги), хоча б однією ногою. «Лис» бере осаленного за руку і веде до своєї «нори». Якщо дорогою йому зустрічається «мисливець», «лис» випускає спійманого, а сам тікає в «нору». Спійманий повертається в «курятник», після чого всі «кури» злітають із сідала. Якщо мисливець зловить лисиця, вибирається новий лис. Грають 4-6 разів.

Виграють гравці, не впіймані жодного разу.

Правила гри: 1.Забігши в «курятник», «лис» може осолити лише одного гравця. 2.По сигналу керівника «лис» повинен залишити «курятник» незалежно від того, впіймав він «курку» чи ні. 3.Стоячі на рейці можуть надавати один одному допомогу (підтримувати).

Рухливі ігри у спортивному тренуванні

(ігри для б/б, в/б та ручного м'яча)

«Передав - сідай»

Гравці діляться на кілька команд по 7-8 осіб у кожній і будуються за спільною лінієюстарту в колону по одному. Попереду кожної колони обличчям до неї з відривом 5-6м стають капітани, які отримують з в/б м'ячу.

По сигналі кожен капітан передає м'яч першому гравцю своєї колони. Впіймавши м'яч, цей гравець повертає його капітанові та присідає. Капітан кидає м'яч другому, потім третьому та наступним гравцям. Кожен із них, повернувши м'яч капітанові, присідає. Отримавши від останнього гравця своєї колони м'яч, капітан піднімає його вгору, проте гравці його команди схоплюються.

Виграє команда, гравці якої швидше виконають завдання, а її капітан підніме м'яч угору.

Правила гри: 1. Гра починається за сигналом керівника. 2.Якщо під час гри гравець впустить м'яч, він повинен підняти його та кинути капітану, вставши заздалегідь на своє місце.

"М'яч середньому"

Гравці діляться на 3-4 рівні команди. Гравці кожної команди стають у коло на відстані витягнутих убік рук. В середині кожного кола - ведучий з в/б м'ячем.

За сигналом ведучий кидає м'яч одному з гравців і, отримавши його назад, кидає іншому учаснику. Так ведучі кидають м'яч поспіль усім дітям і, отримавши його від останнього, піднімають м'яч угору.

Перемагає команда, яка веде яку зробить це раніше. Гра повторюється кілька разів.

Правила гри: 1. Гра починається з сигналу керівника. 2. Пропускати гравців не можна. 3. М'яч можна передавати лише вказаним вище способом.

«Нападають п'ятірки»

Гравці будуються в шеренги біля бокових меж майданчика обличчям до середини. Одна команда стоїть праворуч, інша – ліворуч від щита. Відстань між гравцями 3-4 кроки. Гравці розраховуються по порядку.

Керівник кидає м'яч у щит та називає будь-який номер. Обидва гравці під цим номером вибігають уперед і намагаються заволодіти м'ячем. Той, кому це вдалося, робить передачу останньому гравцю своєї команди, який передає його по шерензі далі (з рук у руки чи ударом об землю). Гравець, який не зміг заволодіти м'ячем, оббігає гравців своєї шеренги з лівого боку, намагаючись обігнати м'яч, який передають гравці іншої команди. Якщо гравець фінішує в кінці шеренги раніше м'яча, то очко нараховується його команді. Інша команда теж отримує очко за те, що її гравець опанував м'яч після кидка по щиту. Якщо ж фініш першим перетнув м'яч, то команді зараховується два очки. Потім керівник викликає інші номери. Гравці, котрі взяли участь у боротьбі за м'яч, знову стають на свої місця.

Перемагає команда, яка набрала більше балів.

Правила гри: 1. Гра починається з сигналу керівника. 2. Гравець, який втратив м'яч, повинен повернутися на місце та продовжувати передачі. 3. Передавати м'яч гравцеві своєї команди можна лише вказаним способом.

«М'яч у повітрі»

Всі, хто грає, крім одного, стають у коло, і своє місце позначають кружальцем або камінчиком, паличкою. Один встає в центрі кола, високо над собою кидає м'яч, називаючи ім'я тієї дитини, яка має ловити, і біжить на її місце. Викликана дитина швидко біжить до центру кола і намагається зловити м'яч на льоту. Якщо йому це вдається, він своєю чергою кидає м'яч вгору і називає ім'я іншої дитини. Але якщо він не впіймав м'яча, то має швидко підняти м'яч із землі, крикнути: «Стій!» - і заплямувати одного з тих, хто грає, які розбігаються у разі падіння м'яча.

Той, у кого влучив м'ячем ведучий, йде на середину кидати м'яч, а ведучий – на його місце у колі. Якщо ведучий не влучив, він знову йде до середини кола і кидає м'яч вгору.

«Лапта»

Майданчик ділиться на місто, поле та кін (за кордоном поля). Одна команда розташовується (за жеребом) у місті, інша – у полі. Вибираються (призначаються) капітани. Капітан команди, що знаходиться в місті, встановлює черговість подачі м'ячів, а капітан команди, розташованої в полі, розміщує своїх гравців по полю, а одного посилає до міста подавати м'ячі.

За сигналом вчителя гравці у місті по черзі лаптою відбивають м'яч, підкинутий таким, що подає. Той, хто б'є по м'ячу, намагається вдарити сильніше, але так, щоб м'яч не вилетів за бічні межі поля. Після вдалого удару він біжить через поле в кін, і якщо встигне, то назад. При невдалому ударі залишається в місті, чекає на вдалий удар іншого гравця своєї команди і тоді біжить разом з ним.

Якщо гравці в полі спіймають м'яч, не давши йому торкнутися землі, команди змінюються ролями. Якщо ж зловити м'яч не вдалося, то намагаються швидше взяти його і потрапити їм у будь-кого з гравців іншої команди, що біжать. При влученні м'ячем у гравця команда з поля швидко переходить у місто, а інша команда поспішає заволодіти м'ячем і, у свою чергу, заплямувати тих, хто втікав. У місті залишається команда, якій вдасться виконати перебіжку, не будучи осаленной.

Кожен гравець має право на один удар, а капітан, якщо він б'є останнім, – на три удари. Перебігати від міста до кінця можна лише у межах поля.

Гра продовжується 20-30 хвилин. Перемагає команда, яка грала більше в місті і менше в полі, час перебування команди в місті фіксується за секундоміром або годинником.

Різновид: Гра триває по 10-15 хвилин у полі та у місті; перемагає команда, яка зробила більше перебіжок із міста у кон і назад.

Ігри для занять л/а, гімнастикою та єдиноборствами.

«Колесо»

З-поміж граючих вибирається один ведучий. Інші діляться 4-6 груп, рівних за кількістю. Кожна група стає в колону обличчям до центру, всі колони розташовуються на кшталт спиць колеса. Ведучий знаходиться осторонь.

По команді вчителя ведучий біжить навколо колеса, зупиняється біля будь-якої спиці і торкається рукою плеча гравця, що стоїть останнім. Той передає цей дотик, що стоїть попереду, він - далі до центру і т.д. стоячи в колоні першим, відчувши дотик, голосно каже «Хоп!» і біжить праворуч (або ліворуч), оббігаючи із зовнішнього боку всі спиці колеса. Всі гравці колони, у тому числі й ведучий, біжать за ним, намагаючись по дорозі обігнати один одного. Важливо не залишитись останнім, коли спиця повернеться на колишнє місце. Той, хто виявиться останнім, іде водити. Він може викликати на змагання у бігу гравців іншої колони.

Перемагають ті, хто жодного разу не був ведучим.

Правила гри: 1. Обігаючим спиці забороняється пробігати крізь гравців, що стоять. 2. Останнім не можна заважати перебіжці. 3. Напрямник не може змінювати напрямок бігу на ходу. 4. Команда «Хоп!» виконується обов'язково.

«Зумій наздогнати»

За три кроки від кутів зали ставлять чотири стійки. Хлопчики класу розташовуються біля стін зали, розтягнувшись по всьому колу. Вони повертаються правим боком до стін. Дистанція між гравцями має бути однаковою.

За командою "Марш!" всі починають біг проти годинникової стрілки, оббігаючи стійки із зовнішнього боку. Завдання кожного - не дати себе наздогнати і постаратися торкнутися рукою попереду. Осалені йдуть у центр зали, щоб не заважати іншим.

У грі перемагають три найвитриваліші учні.

Правила гри: 1.Гра проводиться окремо для дівчаток та хлопчиків. 2. Обов'язково потрібно осолити рукою гравця, що біжить попереду.

«Змагання тачок»

Основна мета - розвиток сили рук, швидкості та уваги, використання як підводної вправи для навчальних занять у боротьбі у партері.

Гравці діляться на команди, які будуються колонами по одному за загальною лінією старту та розраховуються по порядку. Перший номер, прийнявши упор лежачи, зображає собою тачку, другий - людини, що її везе.

За сигналом учасники, що зображують тачку і людину, що везе її, рухаються до точки, що знаходиться в 6-7м від лінії старту, огинають її і повертаються на лінію старту. Перший номер йде в хвіст колони, другий номер перетворюється на «тачку», а третій номер - роль «тачку», що везе, поки ігрове завдання не виконають всі члени команди.

Перемога присуджується команді, що виконала завдання швидше за інших.

«Рухливий ринг»

Товсту мотузку або канат (довжиною 3-5м) пов'язують вільними кінцями і кладуть у середині майданчика. Гравці умовно розподіляються за ваговими категоріями на четвірки. Перша четвірка підходить до каната з різних боків і, взявши руками, піднімає та натягує його, ніби утворюючи ринг. За три кроки за спиною кожного гравця кладуть по набивному м'ячу.

За сигналом «Тягни!» кожен гравець намагається першим дотягнутися до м'яча та торкнутися його ногою. Той, кому це вдасться, перемагає та відходить убік. Трійка гравців, що залишилася, знову бере канат і тягне його вже за трьома напрямками, прагнучи виконати теж завдання. Переможець посідає друге місце. Так само розігрується третє місце: гравці тягнуть у різні боки. М'ячі щоразу переставляються у певне становище, навіщо на майданчику заздалегідь можна зробити мітки. Потім змагається друга четвірка, після неї – третя тощо, у фіналі зустрічаються переможці.

У фінальній боротьбі між переможцями виявляється найкращий, він і вважається таким, що виграв.

Правила гри: 1. Гра починається за сигналом керівника. 2.Обов'язково треба торкнутися ногою набивного м'яча.

"Перетягування канату"

Канат (або товста канатна мотузка) довжиною 6-10м кладеться посередині майданчика вздовж неї. Середина каната відзначається кольоровою стрічкою (ганчіркою). Вона повинна перед грою перебувати на поперечній лінії, накресленій на підлозі. Паралельно цій (середній) межі з обох сторін у 2-Зм від неї проводиться ще дві риси. Гравці діляться на дві команди, рівні за кількістю гравців та під силу.

За першим сигналом «Підійти до канату!» гравці, розділившись у команді на пари, встають праворуч та ліворуч від каната. За другим сигналом "Взяти канат!" уч-ся нахиляються та піднімають канат. По свистку вчителі команди намагаються перетягнути канат у свій бік. Коли одній із команд вдасться відійти з канатом назад так, щоб стрічка перетнула контрольну лінію за три метри від середини, дається свисток і боротьба припиняється. Канат знову кладуть на місце та повторюють гру.

Перемагає команда, яка змогла більше разів перетягнути канат на свій бік.

Правила гри: 1. Гра починається тільки після сигналу керівника. 2.Перехоплювати канат руками не можна. 3. Відривати руки від каната під час гри не можна.

Рухливі ігри у позакласній роботі з дітьми шкільного віку

(Ігри для свят та атракціонів)

63. «Влучний футболіст»

За 10 кроків від м'яча (будь-якого), який лежить на підлозі, стає учасник із зав'язаними очима.

За сигналом керівника гравець повинен повернутися кругом (на 360), підійти до м'яча і вдарити по ньому ногою.

Перемагає той, кому вдалося влучити по м'ячу.

Правила гри: 1. Гра починається за сигналом керівника. 2.Удар треба виконувати із зав'язаними очима.

Гра можна проводити командами.

«Посадка та збирання картоплі»

Дві команди сидять на лавках, поставлених уздовж сторін майданчика (зали), один до одного. Між ними ігровий майданчик. Для кожної команди позначено стартову лінію, а в 2-3м від неї - кола. У кожному колі лежить по одному мішечку з чотирма «картоплинами» (м'ячі). На відстані 10-15м позначено чотири гнізда для посадки картоплі. На стартовій лінії два гравці, по одному від кожної команди. За сигналом вчителя вони беруть мішечки з картоплею, біжать до гнізда і садять картоплю, по одній картопліні кожне гніздо. Закінчивши посадку, повертаються, кладуть мішечки в кола біля стартової лінії та йдуть на свої місця. Під час перебіжжя перших гравців на стартову лінію виходять другі номери. Коли перші поклали мішечки, другі беруть їх і біжать збирати картоплю у мішечки. Зібравши, повертаються, кладуть мішечки з картоплею в кола та йдуть на свої місця тощо. Виграє команда, що першою закінчила посадку та збирання картоплі.

Різновид: При поверненні учасники передають мішечки черговим гравцям.

«Шишки, жолуді, горіхи»

Гравці утворюють коло, в середині якого стає ведучий, а решта, розбившись по трійках, встають один за одним обличчям до центру (перший номер - за 3-4 кроки від ведучого). Керівник дає всім, хто грає назви: перші в трійках «шишки», другі «шлунки», треті «горіхи».

За сигналом ведучий голосно вимовляє, наприклад: "Горіхи". Всі граючі, названі «горіхами», повинні помінятися місцями, а ведучий прагне стати на будь-яке місце. Якщо йому це вдається, то гравець, що залишився без місця, стає ведучим. Якщо ведучий скаже «шлунки», міняються місцями, що стоять у трійках другими, якщо «шишки» - стоять у трійках першими. Коли гра освоєна, ведучому можна викликати двох або навіть трьох гравців у трійках, наприклад: шишки, горіхи. Викликані також мають помінятися місцями.

Перемагають гравці, які жодного разу не вели.

Правила гри: 1. Викликаним забороняється залишатися дома. 2.Гравці не можуть перебігати в будь-яку іншу трійку (інакше гравець стає ведучим).

Муніципальна бюджетна організація додаткового

освіти «Центр компетенцій «Орієнтир»

муніципальної освіти Усть-Лабинський район

Сценарій

конкурсної програми

«А ну, хлопці!»

для учнів 10-11 класів

Розробила:

Сундукова Людмила Вікторівна,

педагог-організатор

ст. Ладозька

Учасники:команди шкіл, скомплектовані з юнаків 10-11 класів.

У залі присутні уболівальники. Вибирається журі.

Ведучий: Доброго дня, дорогі друзі! Я вітаю всіх, хто сидить у цьому залі, а вас, дорогі хлопці та чоловіки, вітаю з наступаючим святом «Днем захисника Вітчизни»!

Цей день відзначають у всіх родах військ: сухопутних (піхота), морських (моряки), повітряних (льотчики). Наші воїни захищають терени Батьківщини на землі, і в морі, і в повітрі. Всім відомо, що російські солдати завжди славилися силою, кмітливістю, мужністю. І я впевнена, що із наших сьогоднішніх хлопців виростуть саме такі люди.

А чи готові наші майбутні воїни до випробувань, які можуть зустрітися? Це ми сьогодні й побачимо.

Сьогодні у нашій конкурсній програмі «А ну-ка, хлопці!» зустрінуться юнаки – 3 команди по 5 чол.

В.: Перед тим, як ми приступимо безпосередньо до конкурсної програми, мені хотілося б познайомити вас з нашим компетентним журі, яке оцінюватиме вашу майстерність.
1.
2.

З.: Прошу команди на вихід. Перед початком 1 конкурсу ми визначимо назви команд.

З.: Для кожної команди ми приготували назву. Але для того, щоб дізнатися, вам необхідно скласти слово з певних літер. До столу журі запрошуються капітани команд, які обирають конверти з літерами.

Завдання кожної команди: скласти, якнайшвидше назву своєї команди та прочитати його.

В.: Отже, всі хлопці впоралися зі своїм завданням. Зараз ми дізнаємось

назва команд (Розвідники, Винищувачі, Прикордонники, Артилеристи, Піхотинці, Десантники).

Отже, сьогодні у змаганнях беруть участь:

Команда «Артилеристи» ЗОШ № ______

Команда «Піхотинці» ЗОШ № ______

Команда «Прикордонники» ЗОШ № ______

В.: Споконвіку російський солдат стояв на сторожі миру та спокою свого народу, охороняючи кордони рідної землі. Кому не відомі сьогодні великі події російської військової історії - Льодове побоїще, Куликовська битва, Полтава, Бородіно!
Росія пишається своїми великими полководцями: Олександром Суворовим, Михайлом Кутузовим, Георгієм Жуковим, що принесли славу російській зброї.
Цього дня ми славимо своїх воїнів-захисників. Мужністю та доблестю, не шкодуючи життя, вони відстоюють незалежність Батьківщини за всіх часів.
От і наші хлопці підуть до армії, стануть солдатами.

Отже, ми розпочинаємо конкурсну програму. За кожен правильно виконаний конкурс чи правильну відповідь команда отримує "зірочку".

Перший конкурс "Російський солдат розумом і силою багатий"
Команди по черзі відповідають на запитання:
1. Як називалися перші російські воїни?
(Дружинники).
2. Назвіть імена російських полководців та воєначальників, із якими пов'язані перемоги російської зброї (до 1917 року).
(Олександр Невський, Дмитро Донський, А. В. Суворов, М. І. Кутузов, Федір Ушаков та ін.).
3. Якому російському полководцю належать ці відомі висловлювання: "Куля - дура, багнет - молодець", "Сам гинь, а товариша рятуй", "Воюють не числом, а вмінням", "Тяжко в навчання - легко в бою"?
(А. Ст Суворову).
4. Назвіть види холодної зброї.
(Булава, кисть, піка, меч, сокира, або бойова сокира, шпага, шабля, шашка, кинджал, ніж, штик).
5. Як називається частина військ, що йде попереду головних сил?
(Авангард).
6. Які військові звання існують у сучасній армії?
(Рядовий, єфрейтор, молодший сержант, сержант, прапорщик, старший прапорщик, молодший лейтенант, лейтенант, старший лейтенант, капітан, майор, підполковник, полковник, генерал, генерал-майор, генерал-лейтенант, генерал-полковник, генерал армії, маршал) .
7. Про кого в армії кажуть, що вони помиляються один раз у житті?
(Про саперів, помилка яких у роботі може коштувати їм життя).
8. Як називається візок для кулемета, прославлений у відомій пісні про громадянську війну?
(Тачанка).
9. Як прозвали у народі гвардійський міномет "БМ-13" у роки Великої Вітчизняної війни?
("Катюша").
10. Яким містам після Великої Вітчизняної війни було надано почесне звання "Місто-герой"?
(Москва, Ленінград (Санкт-Петербург), Сталінград (Волгоград), Тула, Київ, Одеса, Новоросійськ, Керч, Мінськ, Брест).
11. Імена яких полководців та воєначальників Великої Вітчизняної війни ви знаєте?
(Г. К. Жуков, Р. Я. Малиновський, А. М. Василевський, І, С. Конєв та ін.).
12. Який подвиг у роки Великої Вітчизняної війни здійснив льотчик капітан Микола Гастелло?
(Він направив свій літак на колону ворожих танків і автомашин).
13. Назвіть імена льотчиків – тричі Героїв Радянського Союзу, які отримали ці звання за подвиги у роки Великої Вітчизняної війни.
(А. І. Покришкін, Г. К. Жуков, М. Н. Кожедуб).
14. Як називається будівля, де живуть солдати?
(Казарма).
15. Чим уславилися Н. Ф. Макаров, М. Т. Калашніков, В. А. Дегтярьов?
(Н. Ф. Макаров винайшов пістолет, М. Т. Калашніков – автомат, В. А. Дегтярьов – кулемет).
16. Як називають бійця, який володіє мистецтвом влучної стрілянини?
(Снайпер).
17. Що таке камуфляж?
(Маскування предметів шляхом фарбування смугами, плямами, що спотворюють їх контури).
18. Які головні убори носять солдати?
(Куряжка, пілотка, каска).
19. Що таке вбрання поза чергою?
(Армійське стягнення – вимога виконати певну роботу).
20. Що таке громадянська оборона у школі? (Предмет, який розповідає про порядок дій учнів при виникненні загрози)

Ведучий:
Щоб на славу нам сьогодні відпочити,
Ми продовжимо цікавий наш шлях.
Чекає забава - не дочекається сміливців,
Викликаємо добровольців-молодців!
Конкурс "Донесіння в штаб"
Для цього конкурсу нам потрібні помічники.
Помічники утворюють тунель із обручів. Перший - з пакетом біжить тунелем, потім оббігає перешкоду. А назад повертається у мішку.

Конкурс "Мінне поле".
Перед вами поле із мінами. Ви маєте його розмінувати. Усередині обруча розсипано шашки. Учасники мають із зав'язаними очима зібрати якнайбільше шашок за той час, поки звучить музика. Це конкурс для найвправніших учасників команд.

Наступний конкурс "Каша з сокири" буде пов'язаний із їжею.
1 тур: команди по черзі називають їстівні гриби, програє та команда, яка не зможе продовжити

2 тур:"Корабельний кухар" із заплющеними очима повинен ложкою нагодувати "юнгу" за 1 хвилину. Оцінюється кількість їжі, що залишилася в тарілці (у якої команди залишилося менше, та вважається переможцем). Їжа – це, наприклад, кукурудзяні пластівці.

Конкурс "Військова авіація"
Один із членів кожної команди за сигналом ведучого повинен зробити з приготовленого аркуша паперу літачок і запустити його в зал для глядачів (на листку написано назву команди). Глядач, який спіймав літачок, повинен відразу підняти його вгору. Після того, як літачок буде спійманий, глядач, який спіймав його, розгортає листок і відповідає на запитання, написане всередині. Правильна відповідь йде у скарбничку команди, назва якої значиться на листку. Оцінюється швидкість виготовлення літачка і дальність польоту, а також відповідь глядача.

Конкурс "Секретне шифрування"
Кожній команді пропонується із частин слів скласти прислів'я на військову тему.

Ведучий:
Військова дисципліна зобов'язує кожного солдата стійко переносити труднощі військової служби. Для цього потрібна надзвичайна сила духу. А здоровий дух, як відомо, – у здоровому тілі. Тому заняття спортом – невід'ємна частина повсякденному життісолдата.

Конкурс "Потрап у ціль".
Кожен солдат повинен влучно стріляти, мати пильні очі.
Запрошуємо по одному учаснику команди. Вам потрібно буде потрапити дротиками у повітряні кульки, що висять на стіні. У кого буде більше влучень, той і отримає зірочку.

Конкурс "Золотий ключик"
Гравцям видається зв'язування ключів, закритий навісний замок. Необхідно якнайшвидше підібрати ключ зі зв'язки та відкрити замок

Ведучий: Це був останній конкурс. І поки журі підбиває підсумки дружніх змагань, давайте привітаємо всіх хлопців, майбутніх солдатів, із Днем захисника Вітчизни. І нехай на щитах наших воїнів завжди буде девіз: "Честь і Батьківщина понад усе!"

Журі підбиває підсумки, нагороджує учасників та переможців конкурсної програми.

Ні дітям, ні дорослим війна не потрібна!
Нехай із нашої планети зникне вона!
Нехай мирні зірки над світом горять,
А дружба не знає меж та перешкод.
Хочемо під мирним небом жити
І радіти, і дружити!
Хочемо, щоб всюди на планеті
Війни не знали діти!

Завантажити:

Попередній перегляд:

«А НУ-КА, ДІВЧАТА!» (2010)

МЕТА

ЗАВДАННЯ:

2) сприяння становленню та прояву творчої

5) закріплення знань та навичок здобутих на уроках

6) заохочення найкращих зі старшокласниць.

Попередня підготовка:

Допомога у підготовці «Візитних карток» (Трунова С.В.);

Майстер-клас з мистецтва складання серветок та зав'язування

Краватка (Попова О.В.);

Майстер-клас з руху та танців (Волжина Т.Ю.);

Підготовка слайдів для конкурсу «Культурний світогляд»

Виготовлення, підбір реквізиту та костюмів;

формування журі (переважно з чоловіків);

Оформлення: в актовому залі розгорнуто експозицію робіт

Гімназистів (учениці Попової О.В., вчителі

Технології та учні Біловодського А.Ю.,

Вчителі праці);

Обладнання: стіл для журі, столи для учасниць, магнітофон,

Комп'ютер, проектор, екран, коробка голосування

За вручення "Приза глядацьких симпатій".

Реквізит та костюми:

Для конкурсу «Господарка»: гудзики з двома отворами,

Голки, нитки, ножиці, клапті

(6 комплектів);

Для конкурсу «Дефіле»: велика книга із шорсткою обкладинкою;

Для конкурсу "Танцювальний марафон": шість циганських спідниць;

Для конкурсу «Майстерні»: п'ять столів,

15 штук лляних серветок

(бік квадрата не м. 40 см.);

Для конкурсу «Етюд із предметом»:

Обруч та капелюх спортивного вболівальника,

Стрічка та капелюх ілюзіоніста,

Скакалка та перука чортика,

М'яч та перука клоуна;

Для конкурсу «краватка для принца»: три класичні краватки;

Для конкурсу «Попелюшка»: два столи,

Квасоля, горох, пшоно,

Шість тарілок.

Журі оцінює

Засновуються чотири призи: за 1 місце, 2 місце, 3 місце

І «Приз глядацьких симпатій»

СЦЕНАРНИЙ ХІД

Ведуча – Доброго дня, друзі! Привіт, шановне журі та

Учасниці конкурсу «А ну-но, дівчата!»

Сьогодні кілька старшокласниць стануть претендувати

На звання «Переможниць конкурсу». Хто ж вийде у фінал?.. А хто з фіналісток стане переможницею?.. Вирішити це складне завдання нам допоможе журі. Дозвольте уявити вам:

(Подання журі)

Журі оцінюватиме конкурс із трьох бальної системи:

1 бал - "Дуже добре!"

2 бал – «Добре!»

3 бали – «Не дуже добре!»

Є інформація і для наших уболівальників: ваша думка стане основною у визначенні претендентки на «Приз симпатій глядачів». Наприкінці конкурсу потрібно проголосувати за найулюбленішу учасницю конкурсу. А зробити це просто – написати номер учасниці на аркуші та опустити аркуш у коробку…

(подання учасниць, яким вже прикріпили конкурсні номери)

Увага, увага, увага! Ми розпочинаємо перший конкурс,

який називається "Візитна картка учасниці". Назва конкурсу говорить сама за себе. Є часові рамки – візитка має тривати 3 хв. Починаємо конкурс серед старшокласниць гімназії «А ну-но, дівчата!»…

1-ий КОНКУРС «Візитна картка»

(Оцінки журі)

Другий КОНКУРС «Етикет»

Хороші манери відкриють перед вами

Двері, які не зможе відчинити та

Найвища освіченість»

(К. Томас)

Ведуча – Зараз ми з'ясуємо, чи знають наші конкурсантки

Правила етикету… Починаємо бліц-опитування учасниць.

Відповідь необхідно давати швидко та точно!

Питання з етикету:

1. Зазвичай телефонну розмову закінчує той, хто…

(Той, хто його почав)

2. З якого боку слід починати зраджувати страву?(З лівої)

3. Коли гість сідає за стіл?

(Після того, як господиня зайняла своє місце)

4. Чи може господиня запросити до столу гостей, якщо не все

Зібралися? (Так, якщо після призначеного терміну пройшло 15 хв.)

5. Не запрошуй у свій будинок людину, яка…

(двічі відмовився від запрошення)

6. Прийнявши подарунок, слідує…(розгорнути його, подякувати)

7. Якщо хтось поруч упустив носову хустку, слід вказати йому

На це ... (очима)

8. Якщо лист передається через знайомих, то конверт…

(не запечатується)

9. Проси поради у того, хто вміє здобувати перемоги над...

(самим собою)

10. До свого місця в театрі треба проходити вздовж ряду.

(Особою до тих, хто сидить)

11. Якщо хочеш, щоб ніхто не дізнався про твої погані вчинки…

(Не роби їх)

12. Коли в гостях можна приступати до їжі?(коли господарка

Наповнила свою тарілку та частування подано всім гостям)

13. Зелений горошокїдять так…(придавити вилкою, щоб

Не катався по тарілці, а потім набрати на вилку)

14. Чи можна пити із блюдечка?(Ні в якому разі)

15. Чи можна кричати у театрі «Біс!»?(Ні)

16. Якщо вітаються з вашим супутником, ви...(теж відповідаєте

На вітання)

17. Подарунки, які завжди є доречними, це…(книги, квіти,

Солодощі)

18. Якщо не знаєш, як упоратися зі стравою...(Подивися, як це

Робить сусід)

19. Кому належить ініціатива ведення бесіди за столом?

(Господару)

20. Кого кому представляють?(Молодшого – старшому,

Чоловіка – жінці, менш відомих – більш відомому)

21. У яких випадках жінка вітається першою?(коли

Проходить повз групу знайомих людей)

22. Чи потрібно жінці знімати рукавичку, коли чоловік

Простягає їй руку?(Ні) А чоловікові? (Так)

23. Якщо ви дзвоните подрузі, а трубку взяла її мама, то що

Варто сказати?(Потрібно привітатись, представитися та

Попросити до телефону подругу)

24. Скільки в кишенях має носових хусток?

(Не менше двох. Один – для себе та другий, чистий, – для друга)

(Оцінки журі)

третій КОНКУРС «Господаря»

Ведуча – У конкурсі під назвою «А ну-но, дівчата!»

Неможливо обійтися без з'ясування, наскільки наші

Дівчата господарські. Завдання буде звичайним і

Легким на перший погляд: необхідно пришити

Гудзик, виконавши з ниток «ніжку».

Журі оцінюватиме якість роботи. На столах виготовлено все, що потрібно для конкурсу. У вашому розпорядженні 2 хв.

(Оцінки журі)

4-ий КОНКУРС «Дефіле»

Ведуча – Вміння граціозно рухатися – це легко і водночас

Важко. Дівчина має вміти ходити з прямою

Спиною, з красиво піднятим підборіддям і на її обличчі завжди має бути приємний вираз обличчя. Звернемося до майстер-класу дівчат дворянського походження, які використали товсту книгу з шорсткою обкладинкою. Зараз ви продефелюєте з книгою на голові, а журі оцінить вашу поставу та приємне обличчя. Книгу упускати не можна! Бути граційною можна і треба!

(Оцінки журі)

5-ий КОНКУРС «Культурний кругозір»

Використовуються слайди з архітектурними та скульптурними шедеврами світу. Необхідно визначити країну, місто та назву шедевра. Конкурсанткам лунають листи та ручки для написання відповідей.

(Оцінки журі)

6-ий КОНКУРС «Танцювальний марафон»

Учасницям видаються спідниці.

Після конкурсу підраховуються бали учасниць.

Вибуває одна конкурсантка (найменша кількість балів)

(Оцінки журі)

7-ий КОНКУРС «Мастериця»(п'ять учасниць)

Готуються п'ять столів та серветки (по 3 для кожної учасниці)

(Оцінки журі)

8-ий КОНКУРС «Етюд із предметом»(чотири учасниці)

1. М'ЯЧ – клоун
2. ОБРУЧ – спортивний уболівальник
3. СКАКАЛКА – чортик
4. СТРІЧКА – капелюх із синіми локонами

(Оцінки журі)

9-ий КОНКУРС «краватка для принца»(три учасниці)

Ведущая - Походження чоловічої краватки приховано за далею років,

Але вже тоді, коли А.С.Пушкіну виповнилося 30,

Сучасникам відомого поета були відомі сорок

Способів зав'язування краватки відповідно до сучасної моди. Так стверджувала переведена з французького видана Москві 1829 року рідкісна книга «Опис і малюнки 40 фасонів пов'язування краватки». За словами невідомого автора книги «народи всіх століть любили наряд цей, який захищає шию, дуже йде до обличчя і надає йому приємного і благородного вигляду».

Наші конкурсантки зараз і «нададуть приємного та благородного вигляду» юнакам-моделям…(юнаки вибираються з-поміж глядачів)

Чий вузол на краватці буде найкрасивішим?.. Почали!

(Оцінки журі)

10-й КОНКУРС «Попелюшка»(дві учасниці)

Готуються два комплекти для конкурсу:

Два стола;

Квасоля, горох, пшоно;

Три тарілки;

Умови конкурсу – з гірки змішаних зерен та бобів вибрати

І розкласти по тарілках кожен вид.

(Оцінки журі)

НАГОРОДЖЕННЯ ПЕРЕМОЖНИЦЬ

ФОТОКАРТКУ НА ПАМ'ЯТЬ!"

ДОДАТОК 1.

КОНКУРС «КУЛЬТУРНИЙ КРУГОЗОР»

(відповіді)

1 слайд – Росія. Санкт-Петербург. Фонтани Петергофа.

2 слайд – Індія. Агра. Мавзолей Тадж-Махал.

3 слайд – Об'єднане королівство Великої Британії та

Північної Ірландії. Солсбері. Кромлєх Стоунхендж.

4 слайд – Франція. Париж. Ейфелева вежа.

5 слайд – Китай. Північно-Західний кордон. Велика

Китайська стіна.

6 слайд – Італія. Піза. Пізанська вежа.

7 слайд - Росія. Москва. Кремль. Собор Василя Блаженного.

8 слайд – Єгипет. Гіза. Великий сфінкс.

9 слайд – Росія. Владивосток.Пам'ятник борцям

За владу Рад на Далекому Сході.

10 слайд – Італія. Рим. Колізей.

11 слайд – Америка. Мексика. Піраміда Кукулькана (майя)

12 слайд – Індія. Санчі. Ворота сонця.

13 слайд – Росія. Владивосток.Пам'ятник борцям

За владу Рад на ДВ.

14 слайд – Об'єднане королівство Великої Британії та

Північної Ірландії. Лондон. Біг Бен.

15 слайд – Китай. Провінція Шеньсі. Теракотове військо.

«А НУ-КА, ДІВЧАТА!» (2011)

КОНКУРС ДЛЯ СТАРШЕКЛАСНИЦЬ МОУ ГІМНАЗІЯ № 259

(в рамках декади МО художньо-естетичного, трудового та фізичного напрямів)

МЕТА : виховання мотивації до пізнання світу та власного «Я»

ЗАВДАННЯ: 1) розвиток творчого потенціалу особистості підлітка;

2) сприяння прояву та становленню творчої

особливості гімназисток;

3) формування комунікативних якостей особистості;

4) розвиток здорової конкурентоспроможності;

5) закріплення знань та навичок, отриманих на уроках

Хореографії, технології та МХК;

6) заслужене заохочення найкращих учасниць конкурсу.

Оформлення: в актовому залі розгорнуто експозицію

Художніх робіт гімназистів (відп.

Попова О.В. та Біловодський А.Ю.),

На заднику сцени – назва конкурсу.

Обладнання: магнітофон, комп'ютер, проектор, екран, кошик

(аркуші та ручка), стіл, скатертину та стільці для журі

(5 шт), столи для учасниць (3шт).

Попередня підготовка:

Відбір конкурсанток; мотивування на успіх;

Допомога у підготовці «Візитних карток»;

Майстер-клас з мистецтва зав'язування краватки;

Майстер-клас з руху та танців;

Підготовка слайдів для конкурсу "Культурний кругозір";

Виготовлення, підбір реквізиту та костюмів, номерків учасниць;

Вибір фонограм для конкурсів;

Відбір асистентів для конкурсу «Галстук для принца»

(юнаки, 6 чол.), асистенток для конкурсу «Збираємось на бал»

(Дівчатка-ляльки, 3 чол.)

формування журі (чоловіки);

Придбання призів та грамот.

Реквізит та костюми:

Для конкурсу «Танцювальний марафон»: три комплекти елементів

Костюмов (безкозирки, заячі вуха, ковбойські капелюхи);

Для конкурсу «Збираємось на бал»: три комплекти (різнокольорові)

Пакети для сміття, папір для пакування квітів, скотч, ножиці);

Для конкурсу «Маскарад»: смужки картону із назвою костюма

І ростові костюми (Зая, Миша-адмірал, Тигреня, Хрюша);

Для конкурсу «краватка для принца»: шість юнаків-асистентів

З класичними краватками;

Для конкурсу «Попелюшка»: три столи,

Квасоля, горох, пшоно,

П'ять тарілок,

П'ять серветок.

Журі оцінює конкурсанток з 3-х бальної системи

(«3» – «дуже добре», «2» – «добре», «1» – «не дуже добре»)

Засновуються чотири призи: за 1 місце, 2 місце, 3 місце,

І грамоти «Приз глядацьких симпатій»

СЦЕНАРНИЙ ХІД

Конкурсантки проходять до зали, їм закріплюють порядкові номери.

І сідають на стільці біля сцени.

Вихід провідної.

Ведуча – Доброго дня, гімназисти та гімназистки, шановні

Вчителі та журі нашого конкурсу, який за традицією

Проводиться в перші дні весни та носить назву

«А ну, дівчата!»

Сьогодні, як і минулого року, наші старшокласниці боротимуться за звання Переможниця конкурсу. Боротьба буде нелегкою. Хто ж вийде у фінал?.. А хто з фіналісток стане переможницею?.. Вирішити це складне завдання нам допоможе журі, яке, за традицією, складається виключно з чоловіків. Дозвольте представити вам: (подання)

Журі оцінюватиме конкурс із трибальної системи:

3 бали – «Дуже добре!»

2 бали – «Добре!»

1 бал – «Не дуже добре!»

Знайдеться робота і для наших уболівальників: ваша думка стане основною у визначенні претендентки на «Приз симпатій глядачів». Наприкінці конкурсу потрібно проголосувати за найулюбленішу учасницю конкурсу. А зробити це просто –

написати номер учасниці на аркуші та опустити аркуш у кошик.

А тепер дозвольте представити вам наших конкурсанток.

(подання учасниць)

"ВІЗИТНА КАРТКА"

Презентація (1,5 – 2 хв.)

Ведуча – Після першого знайомства з дівчатами-гімназистками

Стає ясно, кожна з них – яскрава індивідуальність.

1 конкурс – «КУЛЬТУРНА КРУГОЗОР»

(костюми народів світу)

У першому конкурсі ми з'ясуємо, чий культурний світогляд ширший. Це стане ясно після того, як дівчата намагатимуться визначити до якої країни чи національності відносяться ті чи інші народні костюми. Дівчата, візьміть ручки, робочі листи і - увага на екран ... (демонструються костюми народів світу)

(Робочі листи здаються лічильної комісії)

ІСТОРИЧНА ДОВІДКА ПРО ТЕЛЕ-КОНКУРС

«А НУ-КА, ДІВЧАТА!»

«А ну-ка, дівчата!»– популярна ігрова телепрограма-конкурс Центрального телебачення (ЦТ).

Виходила в ефір по першому каналу з 24 січня 1970 року одразу після випуску програми «Новини» о 20:00.

По суті, це був телевізійний конкурс серед дівчат, відібраних за професійною ознакою. Учасниці змагалися за звання найкращої за професією.

Назва передачі - з приспіву пісні «Йдемо, йдемо, веселі подруги!», написаної Ісааком Дунаєвським на слова Василя Лебедєва-Кумача для фільму «Багата наречена» (1937, режисер Іван Пир'єв):

«А ну, дівчата! Ану, красуні!

Нехай співає нас країна!

І дзвінкою піснею нехай прославляться

Серед героїв наші імена!

Надалі передача почала позиціонуватися як «спортивно-інтелектуальне змагання найкрасивіших дівчат Радянського Союзу».

У передачі виступали популярні радянські виконавці та вокально-інструментальні ансамблі, відомі танцювальні колективи того періоду.

Маргарита Ескіна, будучи керівником молодіжної редакції, ухвалила рішення щодо реалізації проекту в день подання заявки. Пізніше вона згадувала: «На загальній летучці лаяли програми для жінок, що вони убогі, - про каструлі, про зачіски. Я запропонувала вигадати щось нове. І ось приходять до мене редактор Марат Гюльбекян та режисер Володя Акопов (вони тоді робили КВК), починають розповідати ідею передачі

«А ну, дівчата!». Мені здалося, що має вийти. І програма дійсно стала дуже популярною ... »

Першою ведучою була Кіра Прошутинська. Після 1975 передачу вів Олександр Масляков.

На той час теле-конкурс «А ну-но, дівчата!» став радянською альтернативою традиційним конкурсам краси за кордоном.

(оголошуються номери учасниць з найменшою кількістю

Правильних відповідей)

Ведуча – Конкурс є конкурс. Тому ми аплодуємо

Учасницям, які найбільше помилилися при визначенні країни чи національної приналежності костюмів!

Ми вручаємо їм втішний солодкий приз і просимо зайняти місця у залі для глядачів.

2 конкурс - «Вгадай ЖІНОЧЕ ІМ'Я»

(музичний конкурс)

ДЛЯ УЧАСТИНИ У НАСТУПНОМ КОНКУРСІ

ПОВИННО ЗАЛИШИТИСЯ НЕ БІЛЬШ 8 ЧОЛОВ.

3 конкурс - «ГАЛСТУК ДЛЯ ПРИНЦЯ» (8 чол.)

ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ,залишити 5 чол.

ПІВФІНАЛ

4 конкурс – «ПОЛУШКА» (5 чол.)

5 конкурс – «МАСКАРАД» (4 чол.)

(імпровізація у костюмі)

ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ, залишити 3 чол.

Фінал

6 конкурс - «ЗБИРАЄМОСЯ НА БАЛ!»

(конкурс дизайнерів одягу)

7 конкурс – танцювальний марафон

ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ, ОФОРМЛЕННЯ ГРАМОТ – журі

ВРУЧЕННЯ ГРАМІТ І ПРИЗОВ ПЕРЕМОЖНИЦЯМ

Спірний момент – «Господарка» (чавунок, рогач і кеглі)

ДОДАТОК 1.