Проект мій родовід старша група. Проект у підготовчій до школи групі "мій родовід". « Моя сім'я, мій родовід »

Ціль:уточнити уявлення дітей про споріднені відносини та способи їх схематичного зображення; активізувати у промові дітей слова, що позначають близькі споріднені відносини та образні висловлювання про сім'ю та близьких людей; виховувати повагу та відданість своєму роду та патріотичні настрої до свого народу.

Попередня робота:

1. Уточнення уявлень дітей про дерево як рослину, вправу у виділенні його частин, назву характерних ознак дерева; порівняння дерева та людини: чим схожі і чим відрізняються; виділення «простих аналогій» типу «У людини – руки, а у дерева – … (гілки).»

2. Розглядання сімейних фотографій, оформлення стенду з фото дітей та їхнім родинам.

3. Домашнє завдання: спільно з батьками виконати будь-який виріб або принести батькам на спільне заняття предмети домашнього побуту, одягу, виконані своїми руками або руками бабусь, дідусів (в'язання, плетіння макраме, соломка, різьба по дереву, глина тощо).

4. Бесіда з батьками та запрошення на спільне заняття.

Обладнання:, фото дітей та їхніх сімей, схема-карта Білорусі, малюнки різних будинків, предмети білоруських народних промислів (соломка, глина, самоткане та вишите полотно тощо).

Хід заняття

Під музику діти та гості (батьки) займають місця у груповій кімнаті.

Ст.Чи кожен із вас має свій будинок? Дайте відповідь, у яких будинках ви живете? (При відповідях дітей показувати малюнки будинків одно- і багатоповерхових.) Так, у кожної людини має бути свій будинок, свій кут, де збирається його сім'я. Діти, а яка у вас сім'я, розкажіть, з ким живете? (Діти розповідають про склад своєї сім'ї з опорою на сімейні фотографії.) Скажіть, одна людина – це сім'я? А скільки людей може бути в сім'ї?

Гра з пальчиками «Ось і вся моя сім'я»

Ст.Сім'ї бувають маленькими та... (великими). Маленька сім'я – це лише мама, тато та дитина. А ось хто ж може бути у великій родині? (Діти можуть називати і фотографіям і за допомогою батьків: дядько, тітка, брати та сестри, бабусі та дідусі тощо)

Жарт.

Ст.Розучимо скоромовку разом:

«Тату маминого брата сестри бабусі свекруха» - це хто?

Ст.Подивіться все, будь ласка, на це дерево (показувати схему родового дерева). Це дерево незвичайне - його називають родоводом деревом. Стовбур – це людина сьогодні, майбутнє людини – це його діти, молоденькі гілочки, які ростуть і тягнуться до сонечка, а ось минуле людини – це його коріння, його предки, які раніше жили на цій землі і дали життя цій людині-дереву.

Кожна сім'я має власну історію.

Зараз мама Сашка нам покаже і розповість про родовід дерева своєї сім'ї, а ми послухаємо.

Фізкультхвилинка «Ти, бабусю, розкажи»

Малювання дерева.

Зараз ми з вами навчимося складати родовід дерева кожен для своєї сім'ї. Для цього візьмемо олівці та папір, намалюємо посередині листа лінію землі.

Наша опора – це мама та тато: ми їх намалюємо у вигляді двох вертикальних ліній, тобто стовбура. Ви - діти своїх тат і мам, тобто гілочки, які ростуть і тягнуться до сонечка нагору. Намалюйте цьому дереву гілочку.

Коли ви виростете та зміцнієте, у вас будуть свої діти – на цьому дереві з'являться ще маленькі гілочки. (Під час розповіді можна прикладати до малюнків маленькі фотографії членів сім'ї.) Тепер розберемося, як це дерево з'явилося землі, із чого воно виросло? (З коріння.) Звідки з'явилися ваші батьки, хто їх народив? (Бабусі та дідусі.)

Ми їх намалюємо у вигляді потужного коріння, завдяки якому дерево може міцно стояти на землі, не боятися бур та негараздів. У мами – свої, а у тата – своє коріння, тобто у кожного є і мама, і тато. Виходить, у нас на малюнку скільки буде коріння? (Чотири.)

Усі частини дерева можна підписати іменами родичів або наклеїти на них малі фото.

Ст.Кожна сім'я має не лише свою історію, а ще й свої традиції.

Наприклад, є традиція гостинності, і ми зараз з вами покажемо нашим гостям – мамам та татам, бабусям та дідусям – наш танець.

Ст.Які традиції ви знаєте? (Відповіді дітей доповнюють батьки). У всіх сім'ях відзначають дні народження! Хто з вас може розповісти, як у вашій сім'ї цікаво відзначають дні народження?

(Можна запропонувати спочатку розповідь когось із гостей, можна послухати домашню заготівлю розповіді про день народження, потім вже дати висловитися самим дітям.) Обов'язково прийнято у всіх людей відзначати такі сімейні свята, як весілля та народження дитини. Існує також і релігійний обряд хрещення дітей, внаслідок якого у дитини з'являються ще й хрещені мати та батько. Існують свята, які відзначає не лише одна сім'я, а й уся країна – це народні свята.

Крім святкових традицій, у кожній сім'ї складаються і трудові традиції: наприклад, жінки можуть передавати з покоління до покоління вміння ткати, шити чи в'язати, кулінарні премудрості; чоловіки передають вміння різьблення по дереву, гончарне мистецтво, виноробство чи землеробство. Якими трудовими традиціями багата ваша сім'я?

(Діти разом з батьками можуть розповісти та показати предмети, принесені з дому.)

Завершити заняття можна у вигляді святкової вечері, коли всі куштують кулінарні «премудрості» з чаєм.

Дітям можна запропонувати розповісти гостям вірші про сім'ю.

Л.Ладутько, С.Шкляр

Наталія Рудікова

"Сім'я - це перша школа виховання зростаючої людини, адже всі людські стежки починаються саме в сім'ї. Сім'я - цілий світ для дитини, тут вона вчиться любити, терпіти, радіти, співчувати!"

Працюючи в дитячому садку не перший рік, я стикаюся з одним і тим же проблемоюДіти не завжди знають імена та по батькові своїх батьків, не кажучи вже про бабусь і дідусів, - своїх рідних людей, чим вони займаються, ким працюють, не можуть назвати домашню адресу. Чому ж ми дорослі обходимо стороною таку важливу та необхідну для дітей інформацію? Проаналізувавши ситуацію, що склалася, я вирішила почати зі своїми вихованцями проект"Моя родовідТема близька дітям, стала дуже актуальною на сьогоднішній день, коли йдуть у минуле сімейні традиції та сімейні свята, мало хто з дітей знає своїх прабабусь та прадідусів. Забуті такі поняття як: «рід»,» родовід», "предки".

Ціль: формування у дошкільнят уявлень про сім'ю як про важливий елемент суспільства, про відносини спорідненості, про соціальних роляху сім'ї та сімейному укладі.

Завдання:

формувати уявлення про сім'ю, її членів, родинні зв'язки;

ознайомити з поняттями "Рід", "рідня", " родовід", "предки";

дати поняття про російські сімейні традиції, сімейні реліквії, про розподіл сімейних обов'язків;

розвивати усне мовлення, вчити складання коротких оповіданьпро сім'ю, із називанням повних імен усіх її членів;

вчити піклуватися про близьких;

виховувати інтерес до історії своєї сім'ї, дати поняття про російські сімейні традиції, сімейні реліквії.

Форми реалізації проекту:

бесіди: "Моя сім'я", "Наша дружна сім'я", "Бабусі та дідусі",«Бабуся захворіла»,«Захоплення моєї родини», "Як я допомагаю мамі (таті)", «Чим ми займаємося у вихідні»,

"Що любить мама", "Чоловіча робота";

ігри дидактичні: «Назви ласкаво»,"Великий маленький", "Кому що підходить?".

Сюжетно-рольові ігри: "В гостях", "Сім'я", «Дочки-матері», "Тату-доктор", "Дитячий садок", "Наш будинок".

Ігри-драматизації: "Один вдома", "Велика сім'я", "Мама захворіла", "Розбили татову чашку"

Конструктивні:«Будинок, у якому ми живемо», "Будинок для великої родини"

Продуктивна діяльність: Аплікація "Квітка для мами", Малювання олівцями. «Подарунок для тата», тісто пластика «Кулич для гостей»,

Підсумком міні- проектустало створення генеалогічного дерева сім'ї.

Діти із захопленням знайомили одне одного із членами сімей, ділилися сімейними традиціями. Тепер наші маленькі учасники проектуточно зможуть назвати імена своїх рідних, де вони працюють і чим займаються, зможуть розповісти, що таке "сімейне дерево" та хто такі "предки". Але це лише початок. Попереду на нас чекає ще багато цікавого!

Публікації на тему:

Інтегрована розвага у старшій групі Моя сім'я - мій родовід Інтеграція освітніх областей: мовний розвиток, Соціалізація.

Мета: виховувати любов і повагу до сім'ї, як до людей, які живуть разом, люблять одне одного та дбають про рідних та близьких. Завдання:.

Конспект НОД у підготовчій групі «Мій родовід»Програмний зміст: розкрити поняття «родовід», закріпити знання про сім'ю, про свої права; розвивати зв'язне мовлення, розширити словниковий.

Конспект НОД з ознайомлення з навколишнім світом у старшій групі «Мій родовід»Конспект ООД у старшій групі. «Мій родовід». Програмний зміст: 1. Розвивати інтерес до своєї сім'ї. 2. Формувати вміння.

Конспект заняття з пізнавально-мовленнєвого розвитку в підготовчій групі. «Мій родовід» Мета: Закріплювати знання, що є у дітей.

Проект «Мій родовід» Тема проекту: «Мій родовід». Вид проекту: груповий, інформаційно – творчий. Актуальність: Традиції трепетного.

Проект «Мій родовід»

Постановка проблеми.

Виховання патріотичних почуттів на етапі розвитку суспільства зобов'язують дошкільні освітній закладрозвивати пізнавальний інтерес, любов до Батьківщини, її історико-культурну спадщину. Дошкільник перш за все повинен усвідомити себе членом сім'ї, невід'ємною частиною своєї малої батьківщини, потім – громадянином Росії, і лише потім – жителем планети Земля. Цей проект покликаний допомогти зрозуміти зв'язок часів, історію своєї сім'ї, викликати почуття гордості за своїх предків. Ознайомлення дітей із поняттям "родина" неможливе без безпосередньої підтримки самої сім'ї. Батьки повинні дати зрозуміти дитині, що вона частина сім'ї, що це дуже важливо. У сім'ї є свої правила і виконувати їх має кожен член сім'ї. У сім'ї всі люблять одне одного, дбають одне про одного.

Робота над проектами має велике значеннядля формування особистості дитини, зміцнення та розвитку дитячо-батьківських відносин, для зміцнення у свідомості дитини своєї компетентності, вміння виступати перед великим колективом слухачів, розвитку мови (монологічної та діалогічної). Разом з цим накопичується життєвий досвід дитини, тренуються та розвиваються її комунікативні здібності, що напередодні шкільного життядуже важливо.

Класифікація проекту.

Проект

Домінуюча діяльність у проекті.

Дослідницька, пошукова, творча.

Предметно – змістовна галузь.

Міжпредметний проект.

Характер координації проекту.

Безпосередній, гнучкий.

Характер контактів.

Серед учасників однієї групи дитсадка, батьків.

Кількість учасників проекту.

Індивідуальне.

Тривалість.

3 місяці.

Перегляд презентації.

Усна доповідь, вірш.

Проблеми. У дітей дошкільного віку недостатньо сформовані знання про свою сім'ю, рідну. Відсутність інтересу батьків до морально-патріотичного виховання.

Мета проекту: Зміцнення зв'язку поколінь у ній, згуртування членів сім'ї.

Завдання проекту:

1) Розвивати інтерес до своїх рідних та близьких;

2) Формувати пізнавальний інтерес до вивчення історії та традицій своєї сім'ї;

3) Виховувати любов до рідного дому;

4) Формувати у дітей уявлення про відносини спорідненості;

5) Виховувати гордість за приналежність до свого роду, свого прізвища;

6) Виховувати повагу та шанування людей старшого покоління.

Ідея проекту: Зміцнення зв'язку поколінь у сім'ї .

Проблемні питання:

Як виникла моя сім'я?

Хто я?

Хто були мої предки?

Їхні інтереси

Діти 6-7 років

Наявність інтересу до життя своєї сім'ї, потреби спілкуватися з однолітками, мотивація до ігрової діяльності

Батьки

Просвітня робота з батьками щодо пропаганди морально-патріотичного виховання серед батьків. Розвиток комунікативних функцій мовлення дітей. Набуття нового досвіду участі у громадському житті.

Педагоги

p align="justify"> Реалізація творчого потенціалу.

Привернення суспільної уваги до проблеми морально-патріотичного виховання дошкільнят.

Очікувані результати:

1. Діти дізнаються більше про свою сім'ю, своє коріння: про членів сім'ї, традиції, близьких і далеких родичів

2. Спільна діяльність сприятиме зміцненню дитячо-батьківських відносин, згуртуванню поколінь у сім'ї.

Механізм реалізації проекту

Терміни етапів

проекту

Завдання етапів проекту

І етап

(Підготовчий)

лютий

Опитування дітей: Що я знаю про сім'ю? ;

Анкетування батьків на тему: «морально – патріотичне виховання»;

визначення теми, цілей, завдань, зміст проекту, прогнозування результату;

Обговорення з батьками проекту, з'ясування можливостей, коштів, необхідних реалізації проекту, визначення змісту діяльності всіх учасників проекту.

ІІ етап

(Основний)

Березень

Зміст діяльності педагога:

З дітьми:

Бесіди: «Моя сім'я», «Поруч чи разом?», «Моя рідня», «Що таке рід, рідня»

Заняття з циклу «Я та моя сім'я»

"Моя мама".

«Сім'я та рідний дім»

"Рідні люди"

«Що таке родовід»

«Образ моєї сім'ї»

«Мій тато – наймужніший»

«Мій дід – ветеран»

Дидактичні ігри«Десь у шумному місті», «Яка моя мама»

Сюжетно-рольові ігри «Дім», «Дочки-матері», «Сім'я»

Читання художньої літератури, розгляд ілюстрацій;

Розучування пісень, поезій, прислів'їв на сімейну тематику;

Розвага "День матері";

Відео-презентація: «Мамо мила моя»;

Оформлення альбому «Вся сім'я разом – душа дома»

Виготовлення виробів до свята для мам.

Виготовлення подарунків для тат.

Виготовлення сувенірів «Вічний вогонь» до Дня Перемоги.

З батьками:

Консультація «Марне виховання дітей», «Способи оформлення родоводу»

Розмова «Сімейні традиції».

Зміст діяльності батьків:

Малюнки разом із дітьми: «Моя сім'я»;

Виготовлення родоводу;

Участь у ранках;

Участь у оформленні виставок у групі;

Підготовка до презентації свого родоводу.

III етап

(заключний)

квітень

Презентація дітьми «Дерева сім'ї» - розвага «Мій родовід»

Оцінка результатів

Досягнуті результатидозволяють зробити висновок про те, що в результаті заходів, які були проведені під час проекту: бесіди, виставки, тематичні заняття, спільна діяльність дітей та батьків, ми отримали позитивний результат. Діти підвищилися знання у сфері морально – патріотичного виховання у питаннях що стосуються своєї сім'ї,відбулося зміцнення внутрішньосімейних зв'язків вихованців – покращилися взаємини між дітьми, батьками, бабусями, дідусями;батьки стали активніше брати участь у заходах, що проходять у дитячому садку.

Додаток 1.

Анкета для батьків.

Шановні батьки, поміркуйте над питаннями пропонованої анкети. Відповідаючи їх, Ви зможете осмислити традиції вашої сім'ї та підготуватися до участі у проекті «Мій родовід».

1. Чи багато Ви знаєте про своїх предків (за розповідями рідних та близьких)? Якщо мало, чому?

2. Чи знаєте Ви про походження Вашого прізвища?

3. Чи пов'язані Ви з далекими родичами? Чи багато їх у вас?

4. Чи відомі Вам яскраві факти з історії роду, сім'ї (цікаві, кумедні, цікаві)? Розкажіть дитині деякі з них.

5. Чи були (є) у Вашому роді особливо добрі, чуйні, милосердні люди?

6. Про що більше люблять згадувати та розповідати бабуся, дідусь, батьки та інші родичі?

7. Чи є сімейні розповіді про дітей, про Ваше дитинство (за словами старших)?

8. Чи є в історії Вашого роду (сім'ї) закономірності, що повторюються?

9. Чи передаються у Вашому роді у спадок особисті якості, здібності, інтереси, професійні схильності?

10. Чи хотіли б Ви виховати свою дитину схожою на когось із родичів?

11. Чи знаєте Ви, як познайомилися (одружилися) бабусі та дідусі, батьки, інші родичі?

12. Чи збереглися цікаві спогади, пов'язані з народженням дітей?

13. Чи існувала (існує) чи в сім'ї особлива традиція вибору імені дитини?

14. Чому ви назвали певним ім'ям(іменами) Вашої дитини (дітей)?

15. Чи зберігають у Вашій родині фотографії? Чи є сімейний альбом? Які з фотографій Вам особливо дорогі?

16. До якого періоду належить найстаріша фотографія, що зберігається у Вашій сім'ї?

Додаток 2.

Джерела інформації, для оформлення родоводу

1. Джерела усної інформації: розповіді близьких родичів батька чи матері, діда чи бабусі.

2. Джерела документальної інформації.

Додаток 3.

Консультації для батьків.

Генеалогічне дерево своїми руками

Якщо дуже хочеться зробити щось корисне і довгограюче, тоскладання генеалогічного дерева - Це саме воно. Ви самі не помітите, як це вас затягне.
Починати робити своє дерево сім'ї потрібно якомога раніше, але все жніколи не пізно.
Це дуже важливо для кожної сім'ї, якщо діти маленькі, це буде ваш подарунок для них, якщо вже підросли, то потрібно обов'язково їх до цього долучити.

Дуже гарний варіант – зробити шикарне велике дерево прямо на своїй стіні. Якщо вас щось бентежить, ви можете зробити це на дачі, де часто любить збиратися вся рідня. Минуть роки, а ваші онуки, безсумнівно, продовжуватимуть славну традицію, яку ви розпочали.

Сподобалася швидка реєстрація

Дуже зрозумілий функціонал легко розібратися, як заповнювати

Безкоштовно ви можете скласти дерево з 250 персон (більше, ніж достатньо)

Завантажуємо фотографії родичів у альбом і там виставляємо хто є хто, після цього фото прикріплюються до персон на дереві

Ви отримуєте результат у форматі PDF. Щоб роздрукувати ГД, натисніть праворуч угорі: опції-додаткові-Роздрукувати графік.

Можна надрукувати на домашньому принтері, а можна на великому плакаті

Програми для побудови дерева

На цьому сайті можна безкоштовно завантажити якісну програму зі складання вашого генеалогічного дерева. Обмеження - 40 осіб, якщо потрібно більше, потрібна оплата.

Як оформити генеалогічне дерево самому

Ватман - Найпростіший і найвитратніший варіант. Ви просто приклеюєте фотографії, малюєте маркером зв'язку, підписуєте імена та роки життя. Якщо ви творча людина, то цілком імовірно, у вас вийде щось гарне, що не соромно показуватиме родичам. Якщо малювали ви в останній разу молодших класах школи і ви підозрюєте, що результат праці не матиме естетичної цінності - засмучуватися не варто. Набагато важливіше, що це нестиме у собі історичну цінність для вашої сім'ї, для ваших дітей та більш далеких нащадків.

Шаблон дерева - в мережі багато готових шаблонів, які можна роздрукувати і наклеїти фотографії або ж, акуратніше буде виглядати, якщо ви фотографії додаєте вфотошопі та роздрукуєте готовий результат. Приклад сайту з непоганими Або осьскачайте такий варіант – він уже у форматіpng і з ним дуже легко працювати у фотошопі. (Клакаєте на картинку, вона відкривається у повному розмірі та правою кнопкою миші - «Зберегти як»)


Купитиполотно або інший цікавий матеріал та занести роздрукувати у друкарню. Потім ще купити розкішну багетну раму або шкіряну тубу.

А можна наклеїти готовувінілову наклейку "Дерево".

Варіанти зображення сімейного дерева

Метелик

Гілки (Предки)

Коріння (Нащадки)

Пісочний годинник

Віяло

1) Схема - Метелик

Зручний спосіб розміщення на стіні. Подружжя – ключові постаті, їхні батьки з боків, а діти внизу.

2) Схема Гілки (Предки)

Ключова фігура – ​​ваша дитина, вгору від неї розходяться гілки дерева – всі її предки, яких ви змогли знайти. Одна із найпоширеніших схем для прикраси приміщення.

3) Коріння (Нащадки)

Гарний подарунок вашому родичу. Як ключову фігуру вибирайте загального предка. Тут добре видно всі двоюрідні та троюрідні брати та сестри.

4) Пісочний годинник

Це шикарний подарунок бабусі чи дідусеві. Ставте їх як ключову фігуру (на схемі зазначено жовтим). Зверху відображаєте їхніх предків, а знизу всіх їхніх нащадків: дітей, онуків та правнуків.

5) Віяло

Дуже зручна стисла форма, яка не займає багато часу, добре видно головні батьківські зв'язки.

Які дані про персону вказувати

прізвище ім'я (по батькові писати не потрібно, оскільки завжди можна подивитися, хто батько цієї людини. Хоча для крайніх персон - пра-пра-прадідів іноді простіше написати Ім'я По батькові та закрити питання, чим робити ще один відросток вгору)

роки життя

фотографію (відсканувати або просто перефотографувати старі фотографії з альбомів)

місто де народилося (це корисно також для того, що якщо хтось вирішить копнути історію глибше, знатиме, де шукати метрики про народження)

ким був за фахом

Де брати інформацію

Телефонуйте бабусям, а краще з'їздити до них! Відкриваєте старий альбом, берете аркуш паперу більше і складаєте чорновий варіант родових зв'язків. Вашим дорогим людям похилого віку буде дуже приємний ваш візит, погортайте разом фотоальбоми, попитайте про своїх предків і звичайно, все запишіть, не покладайтеся на свою пам'ять.

Отже,найцінніше- цеусні спогади усіх старших родичів. Опитуємо та все фіксуємо в блокнот.

Звіряємося з документами, що збереглися (сімейний архів), це можуть бути метрики про народження, свідоцтва про укладення шлюбу, про смерть. Переглядаємо старі фотографії, шукаємо підписи на них.

Їдемо до місцевих та обласних архівів, намагаємося розшукати дані там. Спочатку складаємо «ствол дерева», чоловіча лінія від діда до прапрапрадіда. Потім нарощуються бічні гілки - їхні сім'ї, дружини та діти. Все, що зможемо знайти.

Якщо не хочете це робити самі, то за гроші вам готові знайти будь-кого, зараз дуже багато агенств цим займаються, ціни - від 100 $

Спробуйте, складання свого родового дерева дуже затягує, це ніби скласти дуже важливу мозаїку і вам захочеться, як детектив або як колекціонер, у пошуках невідомої йому раніше марки, знаходити все більше фактів про своїх предків і додавати нову інформацію про них.

Додаток 4.

Розвага «МОЯ РОДОСЛОВНА»

Програмний зміст.

Виховні завдання:

1.Воспитывать у дітей любов до близьких, рідних людей: тата, мами, бабусі, дідуся, сестер, братів, до рідного дому.

2. Викликати почуття гордості за свій рід, за те, що вони є маленькою частинкою великої родини.

3. Викликати позитивний емоційний сплеск від спілкування з рідними людьми, від причетності до великої сім'ї.

Освітні завдання : закріпити у дітей поняття «Рід», «Рідні», «Генеалогічне Древо», вчити в розповідях про сім'ю, використовувати їх.

Психологічні завдання: відчути себе вільно і розкутий у присутності рідних людей, виразно виконувати пісні, читати вірші, охоче грати у запропоновані ігри.

Попередня робота: бесіди про сім'ю, роді, розучування пісень та віршів, виготовлення спільно з батьками своїх родоводів, складання оповідань на тему про сім'ю.

Хід заходу.

У сімейному колі ми з вами ростемо

У сімейному колі все коріння твоє,

І в життя ти входиш із сім'ї.

У сімейному колі ми життя створюємо,

Основа основ – батьківський будинок.

Дорогі мами, тата, бабусі та дідусі, хлопці! Сьогоднішній вечір ми вирішили провести разом та присвятити його нашим найдорожчим людям, нашим рідним – нашій родині. Виховувати любов та повагу до своїх рідних та близьких ми почали з самого раннього віку. За 4 роки у дитячому садку було проведено багато заходів із цієї теми. У всіх конкурсах, святах, виставках ви, сім'ї наших вихованців брали найактивнішу участь.

Ми з хлопцями знаємо, що наші мами та тати, бабусі та дідусі найактивніші, дружні, чуйні – найкращі на світі.

Пропоную в цьому переконатись і подивитися як це було.

(презентація про виконану роботу на тему «Я І МОЯ РОДИНА»)

До нашого сімейного вечора діти підготували вірші.

Тата з мамою березі

Тато скаржиться:

Щось втомлююсь від роботи!

Мама також:

Втомлююся, на ногах ледве стою!

Я беру у тата віник!

Адже я теж не ледар!

Після вечері посуд

Сам помию – не забуду!

Батьку з мамою березі!

Я ж дужий! Я зможу!

Неділя

Неділя - Вам везіння!

Неділі так потрібні,

Тому що у неділю

Мама робить млинці!

Тато до чаю миє чашки,

Витираємо їх удвох,

А потім ми всією сім'єю

Чай із млинцями довго п'ємо!

А у віконце ллється пісня

Я і сам заспівати готовий

Добре коли ми разом,

Навіть якщо без млинців

сім'я

Мені бабуся казку розкаже

І зробить солодкий пиріг

І дасть мені не багато пряжі,

Щоб з кішкою побігати я зміг!

А дід мені подарує рубанок,

Цвяхів принесе, молоток.

І буде готовий зранку

Шпаківня у нас і совок!

А тато візьме на рибалку

Розкаже про трави лісові

Ми поруч, трохи в розвалку,

Підемо повз ялин грибних

А мама, схиляючись над ліжечком,

спокійну пісню заспіває.

Навшпиньки вийде крадькома,

І добрі сни покличе.

А у вікно вривається вітер.

Я думаю довго, не сплю

Чим мені на це відповісти?!

Я просто їх дуже люблю!

Хлопці, давайте заспіваємо пісню «Коли моя сім'я зі мною» (Мінусівка «Якщо з другом вийшов у дорогу»)

Розповісти хочу вам я -

Від друзів не приховую.

Дім рідний, моя сім'я -

Найрідніше!

Приспів. Що мені сніг, що мені спека,

Що мені дощ проливний

Коли моя сім'я зі мною!

Мамою я своєю пишаюся –

Всіх вона дорожча!

Якщо десь помилюся –

Мамочка допоможе!

Приспів

Є хлопці у мене

Батько найкращий!

І шпаківню полагодити –

Він мене навчить!

Приспів

Людина народжується на світ, росте, думає: хто я? Звідки моє коріння? Разом із батькамиви склали свій родовід.

При оформленні генеалогічного дерева виявили творчість, фантазію.

Давайте подивимося на виставку ваших робіт.

Пропоную вам весело та цікаво розповісти про свою сім'ю, про свій род.

Розповідь 2-3 дітей про свій родовід.

Пропоную трохи відволіктися та пограти.

Ігри з мамами та дівчатками «Буси для мами» (хто швидше збере намисто), «Лялька для доньки» (з підручних матеріалів)

Ігри з татами та хлопчиками «Побудуй будинок» (з конструктора)

Ігри з бабусями . Конкурс частівок.

Гра для сім'ї «Приготуй юшку» (тато ловить, дитина носить мамі, мама варить)

Конкурс «Закінчи прислів'я»

Поважай батька та матір, буде ……

В гостях добре, а ….

У кого є бабуся та дід, той

Не страшна і хмара, якщо...

Птах радіє навесні, а….

При сонечку тепло, …….

Виконуючи цю роботу, ви дізналися багато нового та цікавого про свою сім'ю, рідних, предків. Цікаві історіїпро те, «чому мене так назвали» розкажуть...

За допомогою родоводів ми вивчали географію, бо родичі наших хлопців живуть у різних містах та країнах…

Багато нового діти дізналися про професії своїх рідних. У нашій групі є хлопці, родичі яких мають рідкісні професії.

А ще серед наших сімей наших хлопців є справжні династії.

При вивченні родоводів ми дізналися цікаві факти …

Ось які чудові розповіді та історії ви дізналися про сім'ї своїх та своїх друзів. І вам треба пишатися цими людьми, історіями, адже нічого немає ближче і дорожче за рідний будинок, рідних людей – тата, мами, дідусі, бабусі.

У свято наше, таке бажане,

Що ж вам сказати?

Дозвольте всім зараз нам

Вам здоров'я побажати!

НЕ вболівайте! Не старійте!

Не гнівайтесь ніколи!

Ось такими молодими

Залишайтеся назавжди!

Улюблені наші,

Бабусі та дідусі, мами та тата!

Бажаємо ми вам, дорогі, здоров'я,

Щоб не було причини сумувати.

І у повному здоров'ї, звичайно,

До весілля правнуків дожити

Ось і закінчилося наше свято «Мій родовід». Будьте здорові та бережіть один одного!

Вручення грамот. Чаювання.

Ольга Гуркіна
Проект «Мій родовід»

ВИГЛЯД ПРОЕКТУ: творчий, короткостроковий, інформаційний, груповий.

УЧАСНИКИ: діти підготовчої групи №4, вихователі, батьки

ТЕРМІНИ РЕАЛІЗАЦІЇ: 1 тиждень.

МЕТА ПРОЕКТУ:

Формування у дітей "сім'я"та підвищення ролі сімейних цінностей у становленні особистості дитини; сприяти закріпленню інтересу до своєї сім'ї, виховувати любов та шанобливе ставлення до батьків та предків, формувати та розвивати особистість, розвивати партнерські відносини з сім'єю.

ЗАДАЧІ:

Формувати у дітей уявлення про сім'ю;

Формувати уявлення про родинні стосунки;

Закріплювати знання імен, прізвищ батьків, бабусь та дідусів;

Збагачувати дитячо-батьківські відносини шляхом спільної творчої діяльності;

Виховувати шанобливе ставлення та любов до своїх близьких;

Виховувати повагу до праці членів сім'ї.

ВІДПОВІДАЛЬНІ РЕЗУЛЬТАТИ:

Сформовано уявлення дітей про сім'ю та родинні стосунки;

Залучені батьки до участі у проектної діяльності ;

Реалізовано потреби дітей у продуктивних видах діяльності.

1. ПІДГОТОВЧИЙ ЕТАП:

Складання плану:

Пошукова робота з підбору ілюстративного матеріалу на тему "Сім'я";

Добір літературних творів;

розгляд репродукцій картин;

перегляд мультфільмів;

Заучування віршів сім'ї;

Розробка консультацій для батьків;

Підбір ігор та розваг.

Джерела інформації: вихователі, батьки, телепередачі, книги, мультфільми, репродукції картин.

Матеріали: Альбоми. "Моя сім'я"; «Мами нашої групи»; репродукції картин; посібники «У світі мудрих прислів'їв»; "Як наші предки відкривали світ"; «Народи світу»; мультфільми; художня література; матеріали для розваг, ігор, малювання.

НООД:

1. Розвиток мови "Моя сім'я", «Наші бабусі та дідусі»;

2. Ознайомлення з навколишнім світом «Чоловіки та жінки в сім'ї»;

3. Малювання "Генеалогічне дерево", «Мамо, тату, я – дружна сім'я», "Вітання! А це я!";

4. Ліплення «Літери мого імені»;

5. Ручна праця «Мої літери».

- Сюжетно-рольові ігри: "Сім'я", «Дочки-матері», "Дім", "День народження".

- Дидактичні ігри: «Як ми допомагаємо рідним», «Рідвоство», "Сім'я", Лото "Моя сім'я", "Хто ти для ...", "У кого сьогодні день народження?", вправи «Ким ти припадаєш своїм батькам?», Хто ти для бабусі?, «Чи засмутиться мама, якщо.».

- Будівельні ігри: «Будинок для ляльок», "Меблі для дому".

Бесіди з дітьми:

"Наша дружна сім'я";

«Мій тато самий кращий друг» ;

«Професії наших батьків».

Заучування прислів'їв та приказок на тему сім'я, дружба.

Розгляд репродукцій картин:

Ф. П. Решетнікова "Знову двійка",

З. Серебрякової "За сніданком", «Дочка Катя з ляльками», "Моя сім'я".

Читання художньої літератури:

1. В. Осєєв «Чарівне слово», «Сини»;

2. В. Катаєв "Квітка - семибарвиця";

3. Татарська народна казка «Три доньки»;

4. РНР «Сестриця Оленка і братик Іванко», «Гусі-лебеді»;

5. О. Осєєва «Сини», «Хлопчик з пальчик».

Розучування віршів:

Є. Благініна «Посидимо в тиші»,

О. Чусовітіна "Найкращий".

Перегляд мультфільмів:

1. «Маша більше не ледарка»;

2. «Зустрічайте бабусю»;

3. «Найменший гном»;

4. «Різнобарвна сімейка»;

5. «Обережно, мавпочки!»;

6. «Мама для мамонтеня».

Взаємодія з батьками:

1. Консультації « Родовід – моя гордість» , «Рекомендації для дбайливих батьків», «Шлях у країну книг».

2. Конкурс «Наше генеалогічне дерево»;

3. Виставка «Герб моєї родини»;

4. Складання альбомів "Моя сім'я", «Мами нашої групи».

3. ПІДСУМКОВИЙ ЕТАП:

Конкурс «Наше генеалогічне дерево»

Виставка «Герб нашої сім'ї»

Малювання "Моя сім'я"

Ліплення «Літери мого імені»

Публікації на тему:

Сценарій свята «Мій родовід - залізнична династія»Мета: Залучити до освітнього простору ДОУ батьківвихованців, дітей, освітян. Завдання; 1. Закріпити знання дітей про залізничне.

Дитячо-батьківський проект «Моя сім'я, мій родовід»Актуальність проекту. "Щасливий той, хто щасливий у себе вдома". Л. Н. Толстой Патріотичне виховання дошкільнят – пріоритетний напрямок.

Дослідницька робота учня 4 класу «Мій родовід»Мене звати. Денис. Я учень 4 класу. Тема моєї дослідницької роботи: «Мій родовід» Я живу в д., де дуже багато родичів.

Програмний зміст: 1. Розкрити поняття «рід», «родовід», «родина», «право дітей на виховання в сім'ї». 2. Викликати інтерес до історії.

Проект «Мій родовід»Паспорт проекту Вид проекту: груповий, творчий, дослідницький. Тривалість: довгостроковий Учасники проекту: діти підготовчі.

Сім'я була і залишається життєво необхідним середовищем для збереження та передачі соціальних та культурних цінностей та є визначальним фактором формування особистості дитини. Сім'я – це перша школа виховання людини, що росте, адже всі людські стежки починаються саме в сім'ї. Сім'я - цілий світ для дитини, тут вона вчиться любити, терпіти, радіти, співчувати.

Сім'я та дитячий садок - два виховні інститути, кожен з яких дає дитині певний соціальний досвід, але тільки у взаємодії один з одним вони створюють оптимальні умови для входження маленької людиниу великий світ.

Ми, дорослі, повинні допомогти дітям зрозуміти значущість сім'ї, виховати в дітей віком любов і повагу до членів сім'ї, прищепити дітям почуття прихильності до сім'ї та дому.

Протягом багатьох років я стикаюся з однією проблемою: не всі діти знають, як звати їхніх батьків, ким вони працюють, не можуть назвати свою домашню адресу. А про знання імен та по-батькові бабусь-дідусь і говорити не доводиться!

Проблема нестачі знань дітей про свою сім'ю наштовхнула мене на думку розпочати роботу з дошкільнятами щодо створення проекту «Мій родовід». Вибір теми проекту пов'язаний з історією сім'ї, її родоводом. Для дітей дошкільного віку ця тема важка у розумінні кревності членів сім'ї, але в той же час дуже близька, тому що тато, мама, бабуся, дідусь – це люди, які живуть поруч.

Для успішної реалізації цього проекту за основу взято модель взаємодії: педагог – діти – батьки.

Нині ця тема дуже актуальна. Йдуть у минуле сімейні традиції та сімейні свята, мало хто з дітей знає свій родовід. Забуті такі поняття як: «рід», «родовід», «предки».

Мета проекту:

Формування у дошкільнят уявлень про сім'ю як про явище суспільного життя, про відносини спорідненості, про соціальні ролі в сім'ї та сімейний уклад.

Формувати в дітей віком уявлення про сім'ю через організацію різних видів діяльності: ігрової, пізнавальної, продуктивної.

Створення генеалогічного дерева сім'ї.

• 
  Розвиток пізнавальних здібностей в дітей віком, активне включення в творчо-поисковую діяльність.
• 
  Зміцнення дитячо-батьківських відносин.

Дати уявлення про те, що сім'я – це мама, тато, бабусі та дідусі, брати та сестри; сім'ї бувають різні (великі та маленькі); у сім'ї всі люблять одне одного, дбають одне про одного.

• 
  Закріплювати знання імен та по батькові батьків, вчити називати імена та по батькові дідусів та бабусь.

• 
  Дати дітям уявлення про поняття «рід», «батьки», «родина», рідні», близькі», «родовід», «предки».
• 
  Дати поняття про російські сімейні традиції, сімейні реліквії, про розподіл сімейних обов'язків.
• 
  Удосконалювати вміння складати коротку розповідь про свою сім'ю, називаючи імена та по батькові батьків, бабусь та дідусів.
• 
  Розширювати кругозір та збагачувати словниковий запасдітей термінами родинних відносин, розвивати зв'язне мовлення.
• 
  Виховувати почуття обов'язку та уваги до ближніх.
• 
  Виховувати інтерес до свого родоводу як до історії сім'ї, народів та народної традиції;

На початковому етапі основним напрямом моєї діяльності було формування інтересу до своєї сім'ї, виховання любові та дбайливого відношеннядо членів сім'ї. Для цього я використала різноманітні форми роботи:

• 
  Бесіди "Моя сім'я"; «Моя дружна сім'я», «Наші подорожі», «Світ сімейних захоплень», «Тато – мій найкращий друг», «Мої близькі», «Як я допомагаю мамі», «Моя мама, мій тато» (розширення уявлень дітей про батьків ), «Відпочиваємо всією сім'єю»; "Сімейні фотографії" (виховання шанобливого ставлення близьких людей один до одного); «Ким працюють наші мами та тати» (формування у дітей уявлень про різні професії, значущість кожної професії); «Домашні обов'язки» (ознайомлення дітей із поняттям «господарство сім'ї», зі своїми обов'язками вдома); і т.д.

Сюжетно-рольові: «Дочки-матері», «Сім'я» «Дитячий садок», «Дім», «Граємо у професії», «Ким бути», «Ми йдемо в гості», «День народження», «Наш дім»;

Конструктивні ігри-драматизації. В ігрових діях дошкільник відтворює поведінку, почуття, переживання своїх батьків так, як вони їх уявляють, відображають різні життєві ситуації.

Було запропоновано спробувати записати ігри, які грають у сім'ях. «Скарбничка» сімейних ігор дуже швидко наповнилася. Ігри були найрізноманітнішими. Найчастіше зустрічалися такі уявлення як «У ведмедя в лісі», «Кільце», «Фанти», «Зіпсований телефон», «Ловишки».

• 
  Дидактичні ігри: «Хто я» (зміцнення уявлень про родинні стосунки в сім'ї); "Знайди подібності та відмінності" (знаходження зовнішньої подібності та відмінності зі своїми близькими), "Цікава арифметика", "Цікава історія", "Сімейні головоломки", "Хто кому мама, хто кому тато", "Ці цікаві професії".
• 
  Настільні ігри "Збери мамин портрет", "Сім'я", "На кого я схожий", "Цікава географія".
• 
  Пальчикові ігри.

• 
  Зустріч із близькими людьми: «Наша бабуся» (виховання поваги до старших членів сім'ї та дбайливого ставлення до близьких людей);
• 
  дні народження разом із родичами;
• 
  спортивне свято «Мама, тато, я – спортивна сім'я»;
• 
  вікторина для дітей та батьків (граємо разом);
• 
  відвідування сімей вдома

Організували виставку малюнків: «Моя мама – найкраща», «Свято у нашій сім'ї», «Наша дружна сім'я», «Як ми відпочиваємо», «Портрет батьків», «А це я». Продуктивна діяльність: «Моя дружна сім'я», «Сімейний герб», «Будинок у якому ми живемо», «Як ми відпочиваємо», «Родовід моєї сім'ї» - домашнє завдання.

• 
  Створення альбомів: "Моя дружна сім'я"
• 
  "Дім, в якому я живу"
• 
  «Вся сім'я разом і душа дома»
• 
  "Літо це маленьке життя"
• 
  «Малюємо всі разом»
• 
  "Моя матуся"
• 
  «Свято у нашій сім'ї»
• 
  «Тато і я – найкращі друзі»
• 
  «Відпочиваємо всією сім'єю»
• 
  «Сімейний герб»
• 
  «Мій родовід»

Виховна цінність даних форм роботи полягає в тому, щоб підвести дитину до розуміння зв'язку між членами сім'ї: дієвість прояву кохання, турботи, уваги, взаємодопомоги. Пробудити та зміцнити у дітей почуття подяки, поваги до батьків – одне із завдань дитячого садка та сім'ї.

Для ефективнішого формування моральних почуттів в дітей віком встановила тісний взаємозв'язок із сім'ями вихованців: провела консультації батькам на тему «Сім'я - мій дім рідний», «Ти і твоє ім'я», «Сімейні свята і традиції», «Звідки відбулося моє прізвище». п.

Наступним етапом нашої діяльності була виставка на основі зібраних матеріалів на основі зібраних матеріалів - своєрідного оповідання дітей про найголовніше: про себе, членів своєї сім'ї, сімейні традиції, спільні захоплення, справи і турботи, будні та свята. У групі дитячого садка було оголошено конкурс на найкращий дитячий малюнок для «Сімейного альбому». За результатами конкурсу всі роботи були зібрані в альбоми за темами і стали експонатами сімейного музею, в ролі екскурсоводів виступали самі діти, вони розповідали цікаві випадки з життя своїх батьків, бабусь, дідусів, про їхню діяльність, досягнення і т.д.

Неповторна емоційна та духовна атмосфера при роботі над упорядкуванням родоводу та герба створюється загальним настроєм та активністю всіх учасників проекту: дітей, батьків, вихователів. Спільні творчі заняття з батьками надовго залишаються у пам'яті дорослих та дітей. Дуже важливо, що, беручи участь у цьому заході, батьки та діти дізналися багато нового не тільки про себе, а й про своїх предків, а дізнавшись – навчилися любити та поважати історію своєї сім'ї. Дотик до історії своєї сім'ї викликає у дитини сильні емоції, змушує співпереживати, уважно ставитися до пам'яті минулого, до свого історичного коріння.

В даний час приділяю велику увагу вивченню власного родоводу. Особистий досвідскладання родоводу зацікавив батьків.

На основі отриманих у ході проектної діяльності знань учасникам проекту було запропоновано скласти генеалогічне дерево свого родоводу та сімейний герб. Спільне складання родоводу та сімейного герба батьками та дітьми спонукає у них інтерес до історії своїх предків.

Перед тим як дати таке завдання, батькам я дала консультації: «Родовід – традиція російської культури», «Як створити герб своєї сім'ї», «Правила складання родоводу», «Родовід мій гордість», «Пам'ятка зі складання родоводу». (з ескізами щодо її оформлення).

Рекомендувала методичну літературу з проведення занять з дітьми, продуктивної діяльності, ознайомлення з художньою літературою, проведення ігор. Безумовно, ця робота вимагала великих зусиль щодо збору інформації. Але виявилося, що ця робота захопила всю сім'ю.

Батьки з великим задоволенням відгукнулися на моє прохання. Багато цікавого дізнаєшся про сім'ї своїх вихованців, про їхні традиції, захоплення, про систему виховання дітей у сім'ї, а найголовніше – батьки розкривають свої таланти та творчі здібності, про які вони навіть і не здогадувалися. Практика показала, що батьки та діти прагнуть підкреслити особливості своєї сім'ї, роду. Родоводи та сімейні герби вийшли різноманітні. У гербах відображалися праці батьків, їх професії, сімейні традиції.

Особливість мого проекту, на мій погляд, у тому, що разом із сім'єю ми не лише пізнаємо, освоюємо нове, а й разом працюємо та активно відпочиваємо. Працюючи в одній команді «Вихованці-діти-батьки», де батьки є активними учасниками життя дітей у дитсадку, ми отримали очікувані результати.

Діти виступили з розповідями про свої сім'ї на батьківських зборах: продемонстрували свої родоводи, малюнки про сім'ю, грали в ігри «Хто я.», «Моя сім'я», провели вікторину: «Що ти знаєш про батьків?» (Дідусь і бабусі?).

В результаті вийшли чудові роботи: батьки разом з дітьми зробили невеликі альбомчики, генеалогічне дерево родоводу, на великому аркуші ватману з фотографіями тат, мам, бабусь, дідусів прапрадідусь. Сім'я зазначила, що ці альбоми стануть сімейною реліквією, у той спосіб, - у якому діти зможуть побачити наочно своїх близьких родичів.

З'явилася гордість за свою сім'ю, за їхніх предків та за працю, якою займаються їхні сім'ї та займалися їхніми предками.

Спільна робота із сім'єю згуртувала сім'ї, т.к. батьки тісно спілкувалися зі своїми дітьми, корисно та пізнавально провели вільний час. Надалі отримані дітьми знання знадобляться вивчення історії Батьківщини, адже історія починається з сім'ї. Завдяки вибраним мною формам роботи з'явилася реальна можливість познайомити дітей з особливостями родинних стосунків, допомогти їм зрозуміти необхідність дбайливого ставлення до членів сім'ї, а головне – навчити дошкільнят азам такого самого відношення.

До кінця роботи над проектом у дітей розширився кругозір про склад сім'ї, родинні відносини, збагатився словниковий запас. Діти стали вживати в промові такі слова як: «рід», «родововід», «предки», «родичі», «затишний будинок», «рідний будинок», «рідня», «мої родичі» та ін. У дітей з'явився особливий інтерес до сімейних традицій та реліквій.

За підсумками трирічної роботи рівень знань у дітей підвищився на 25%.